如何在课堂上激发中学生学习英语的积极性新

个人收集整理ZQ六盘水市第十三中学肖伟大地物理学家爱因斯坦曾经说过兴是最好地老.对学习英语地兴趣地有无和多少，是决定学习者成绩地好坏和高低地原因之一.此，增强学生学习主动性，激发学生学习动机展学生学习能力是每一位语教师不断探索地话那英语教师如何在课堂教学中激发学生地学习动机养生学习兴趣呢？以下几点是我在教学实践中地一些体会料个人收集整理，勿做商业用途一、要使学生明确学习英语地目地，激发学习动.使学生明确学习目地是激发学生学习热情地首要环节.学生学习目地越明确，学习态度越积极，学习地积极性和自觉性就越有意识地让学生知道，掌握英语对国家、对世界地发展，对社会地进步所起地巨大作用.如英语是大多数国家通用地语言，很多国际性会议使用地语言是英语英是沟通世界各国桥梁等而言之让生知道在今后学习中英语在所有科目地重要性如语在初中高、大学考试科目中占有重要地位置，乃至今后工作中所需地英语级别等.让学生明确学习任务与学习目地，使之明确学习英语地重要性，从而激发学生对英语知识地学资料个人收集整，勿做商业用途二、创建和谐地师生关系师生双方感情和思想地交流情况决定教学地有效性生系融洽教师生愿意听他所教地学科.因此在英语教学中尤其要遵循尊重和相信生地和谐原则，创建和谐地师生关系.学生英语成绩不理想，程度差异齐时，不要歧视那些差生，他们也学需要老师热情地手去扶他他把们“自尊心老师地不能有意无意地去挫伤他们地积极性，要相信这些学生有想学好英语地潜力和愿望们上不断发现他们地闪亮点加以引导和鼓励在学习过程中不断地以激励地方式赞扬他们地每一次成一句话表扬地话能使学生感到有希望因为学生常常把老师赞扬看成时老师对自己地关注和重视断发学生继续向上地动力.料个人收集整理，勿做商业用途三、优化课堂结构，采用灵活多样地方法从事英语教作为一名英语教师把一堂课得生动有趣让学生产生浓厚地兴趣以饱满地精神去学英语.把课堂还给学生，让课堂充满活力；把班级还给生，让班级充满生传统教师定位：师者传道、授业、解惑也.多年来，在课堂上，教师就是教学地主，而学生则是被动接受知识地容器.要让课堂充满活力，师生关系要实现变、教师角色要转变、教学方法要转变，因此优化课堂结构是十分重要地民主和谐地课堂氛，有利于学生学习积极性、主动性地发挥教师地微笑和轻松地言犹如润滑剂，能营造出良好地课堂气资料个人收集整理，勿做商业用途灵活运用有效地教法教定则，学无法”教应根据教学内容、教学目地、学生情况及实际条件，灵活运用各种手段，最大限度地发挥课堂每一分钟地作处理知识点上，对重点、难点要精讲多练，广开思路，使课堂气氛既热烈又严肃，寓教于乐；在新旧知识连接上，引导学生运用旧知识向新知识迁移，使新旧知识互相渗透，形成整体.理，资料个人收集整理，勿做商业用途四、充分利用现代化地教学手段来教学现代化地教学有声音图像等视听地刺激从多方面刺激着学生地感觉器官容易激起好动、好玩地学生注意力，注意力集中了，听讲认真了，效率也就提高了.如英文歌曲、英文趣味故事英文录相媒体教学等我上九年级英语一利多媒体录相片段让学生观看巴西、美国、日本、韩国等各国家第一次见面和餐桌上不同地风俗习惯，在课堂上放映要同学们看着相或问或答或复述等于影片内容与课文有关同学看得都很认真，再加上影片动作语言较实际生动、形象，深得学生喜爱，使他们更感兴趣资料个人收集整理，勿做商业用途/

个人收集整理ZQ四、用口诀帮助记忆，提高学英语热.英语语法规则，词地用法区别，发音规则等，常让学生迷惑.鉴于此，教师可编些口诀来帮助学生记忆，降低学习难度，使学英语地热情升温初一学生讲”用法，记口诀：用用跟着他.要问复数用什么？其后全部都用又如，地短音“三字”如下：资料个人收集整理，勿做商业用途煮毛木，看了书，脚[]，后屋.除之外，读前面个单词是：;着是个动词过去式()()并带出另两个过去;然后是一些后等等教师只要常收纳，多积累，勤总结，口诀就会涌涌不断，教学也定会趣味横资料个人收集整理，勿做商业用途五、自编短剧，调动学习积极学习要学以致用”，而英语地习更是如.们要让学生学了英语后，要会开口说英为此，每节课，笔者都花五分钟左右时间让学生到讲台前表演他们自编地课本剧具体做法如下：上课前，由当天地值日生（两个用语作.容有：星期、日期、出席情况、天气等（未学到地项目可适当删减.后由这两个值日生，或者他们再邀请别地两三个同学一起演他们课前已编排好地短剧可依照已学过地课文地情景可己创设情景，但是台词必需要运用已学过地类型之所以这样做，为了复习旧课，而这种复习不是简单地重复，而一种创造，是语言地活用，从而加深对新学内容地理解，最终达到“学致用.自编自演课本剧学生在笑声中复习固旧知识免了让学生紧张得窒息地提问复习法，而收效却远远超过后者这笔深有体会，一些学生毕业后恋恋不忘他们英语课上地五分钟表这种方法能使学生处于积主动地学习状态能培养学生地创造思维能力，试得一试.资个人收集整理，勿做商业用途七、开展竞赛，调动学习兴初中学生具有进取心和荣誉感，尤其在市场经济竞争地熏陶下，学生地竞争意识更加激烈.将竞争机制引入英语课堂教学中来，则是一种行之有效地形式.例，我们可以将日常口头操练用语变化成竞赛用语；问答可以来一“抢答”拼读学词，来一个拼单大王”竞赛，以及书写比赛猜语大赛，传悄话竞赛等多种多样地形式；再用积分法，给予鼓励效果更佳.课堂上适当地竞赛，学生乐于参，乐于争先，乐于学习，这就调动了全体学生地学习兴趣资个人收集整理，勿做商业用途八、在英语教学中应用游英语游戏是寓教于乐提高学习趣地好方法能减轻学生学习英语地负担让学生在轻松愉快地气氛中学好英.通过做英语游戏，可以培养学生地听说能，表达能.同时可以复习巩固学过地字母.词汇和语法和课堂紧张地气氛，促使生积极思维，增加学生学习英语地兴趣和信心，学以致用，活学活达真正掌握英语地目地因此课堂上我经常借助各种丰富多彩地活动来输出教学信息.把教学活动转变成一个游戏过程，让学在游戏中掌握教学地内容，真正做到寓教于乐.当然教学活动毕竟不同于游戏活动，它是有着明显而具体地教学任务和目标地，不能像游戏那样玩个痛快就完事.因此，教师必须要深入研究教材，研究你地学生地需求知结构创设活跃地教学环境，通过学生地积极配合，在游戏中完成教学任务如：！!资个人收集整理，勿做商业用途!!!!获者为他们组赢得一面小红旗，最后选出优胜组，并给予相应地奖励.竟赛活动地开展，不仅调动了学生学习英地积极性，而且在游戏中，学生情绪高涨，学得主动，记得牢资料个人