如何教小孩学习汉字

1.捉藏：把字卡藏到容易找的方让孩子找。找到了，读一读，表扬一番。也可让孩子去藏字，妈妈找字，读字。2.玩具：跟孩子玩什么玩具，在玩具上写上相应的字，让孩子认读。3.做作：边教字边做动作；教跳”字做一个青蛙跳的动作等。凡是动词都可以做相应的动作，加深印象。4.装情：如教“笑”字，要带孩子哈哈大笑，教“哭”字要和孩子一起装作哭的样子；动作、表情的适当夸张，可加深孩子识记。5.钓识字：把字卡当作鱼撤在上，让孩子去“钓个字卡教一个字，此法可把孩子认过的字当作鱼让孩子钓。成人读一个字，孩子必须钓到那个字，读出那个字才算钓到了“鱼可几个孩子比赛看换钓到“鱼法用来复习巩固效果好。6.表识字：让孩子表演他最喜做的游戏，如孩子喜欢当小大夫，就让他坐到写有医生的位置上病人问这问那一筒在听药方针……这时候教育他识读“病等，就不会太难。7.吃西识字：孩子在吃东西时往往是最高兴的，这时教他识读字，兴趣也会高些。如削菠萝时教“菠西时“西棒或糖果时教包糖纸上的那些字。8.讲事识字孩子讲故事讲边把故事中主要人物键情节在黑板上写下来认一认，讲完故事后读一读，让孩子复述时再认一认。这样既不影响讲故事、故事，认了字又可使孩子把故事情节记得更牢。9.游物园识字把多字卡围成一圈当作动物园的围墙里面放许多写有各种动物名字的字卡。说有许多小朋友要上动物园去玩，开哪个门进去呢？看门人说走“××”进去安全，如果开错门，老虎会逃出来咬人的，这时候要孩子去“××”门，开对了才能进动物园，开错了重开。进了“动物园”让孩子捡一个个的字卡来这是什么呀？”妈妈说，大的大老虎的‘’字…”如果场地大，还可在动物园内再分隔成几个““虎山馆”类的小圈圈，可以把各种飞禽走兽的名词都教孩子认读。此法复习旧字，认新字，效果都很好。10.踩字过河识字：地上画两条行直线当作是一条河，河中间放若干个字卡当作“桥子要从“桥”上“过”河去，先要读出一个字才能上前踩中跨到前面的这个字上，读错了重教重读。过了“河”还要从“桥”上返回来，再一个字一个字读过来复习一遍，能做到一字不错返回来的要大大表扬。11.教布娃娃识字：让孩子当小师，让布娃娃、绒毛狗、小熊、猩猩、企鹅、大熊猫等绒布玩具当学生，成人当班长喊“起立、坐下”识字……此法用来复习已经学过的旧字有很好的效果。12.出门之前识字：让孩子上儿公园前，先要认一认“儿童公园”四个字。凡是孩子迫切要求出去玩的时候，都可以先识几个字再行动，到外婆家去也可以学“外婆”两字，认认外婆家居住和街道、村庄、门牌号码等。13.引诱孩子识字：成人与成人话，故意相互问字，教字，写字，猜字谜考字，谈得津津有味，吸引住孩子的注意，引诱孩子主动来看来问，积极参与识字活动。以上介绍的十几种室内识字法，还仅仅开了个头；针对3岁孩子的心理特点，还可能创造出更多更好的心理特点，还可能创造出更多更好的方法来。但不论何种方法，识字活动都要做到三定定间定点定教师要每天固定一恰当的时间和一个比较安静的地点，根据孩子学习情绪高低进行几分种到十几种游戏学习，天天不间断。学习地点要安静，有文字、图画、桌椅、黑板、地图、玩具、小红花、表扬栏等智育环境布置。这样时间一久，便会形成条件反射，一天不学孩子会闷得难受。至于室外游戏识字，方法更多；成人要随带纸笔备用，孩子外去，视野宽，十分高兴，

什么都感到新鲜；特别是看到自己认过的字在广告、标语或招牌上重现，会像老朋友久别重逢一样兴奋，很喜欢读。这时对出现的新字也特别好奇，爱问爱读。所以室外游戏时要鼓励孩子多注意文字，时时处处留心。玩耍中遇到新奇事物，应立即写给孩子看、读。上面讲的室内外游戏识字和选择的字、词、句，都不要固定教材，更不要讲究系统。但选的词和造句要讲原则。这些原则是：1.教子是感兴趣的字、词、句。2.教子最熟悉的字、词、句。3.结孩子在生活游戏中感到特别高兴的事，当场选字，遗词、造句，编儿歌。4.学的字要有记载分次读基本巩固能熟练运用三类整理以便有针对性地做复习游戏。5.教以识读为主，不要要求听写。一些行之有效的做法:1、识字卡、挂图、儿歌贴墙（孩子够得着的高度他指认；2、家里各种用品的名称都打出来贴在物品上，认识物品的同时，字也掌握了；3、合孩子当天最感兴趣，印最深刻的事物，每天教给他新的词组；4跟子写日记把子喜欢做的及当天做过印象深刻的事情成篇日记再打印出来跟孩子一起指读要有针对性的字重其中的几个字或几个词组区分字体大小及颜色，孩子印象深刻，一下子就记住了。5、类；如孩子对车特别感兴，就把车类的：轿车，吉普车，卡车，公共汽车、出租车、摩托车、自行车、消防车、警车、救护车……全都打印出来，教他指读；6对比识字把写法相近的字中起来对比着认可以起到事半功倍的作用如大太犬天问，闪，闷，间。7、解法；把字体分解成部首帮助记忆。如“娶”字，告诉孩子是由“耳、又、女”三字组成。8、合情境，给孩子写字；经随身带笔，就看到什么东西就给孩子写什.9、孩子一起指读；康氏识读材，故事书，常识书或幼儿刊物……。这个方法是最简单有效的方法。选择好书非常重要，更重要的，是要每天坚持。10、己设计识字游戏，让孩子玩边学。例如：做字卡，捉迷藏（自己做字卡，然后把卡藏起来，让孩子去找孩子喜欢的，甚至连“拍乌蝇”的游戏，都可以用到识字上去（把字当乌蝇，随便拿个什么东西当拍子有变脸个片边写不同的字，来回翻转，家长与孩子抢读）……类似的游戏还有很多很多。主要*家用心，多花心思。11、字拼句。用学过的字拼成子，包含几个没学过的字，复习与学习同时进行。12、人与幼儿交换当老师。13学旁开车学个偏旁然将与其相关字一气呵成“提手旁字抱、提、搂、摸、捏、拢、掐、拧等。14、声字类推。15、音乐、朗读儿歌、诗歌、事等活动过程中识字，孩子可以边唱、边读、边认。16、地图识字、下棋识字、打、绘画识字等。最后一点个人看法：认字的同时一定要进行阅读，否则学了不用很快就会忘记。识读同时进行，才能事半功倍。从另一个角度上来讲，我认为教孩子识字其实是没有什么固定方法的。随时随地，就地取材，灵活多变，多种方式，互相结合，相互补益，才是最根本有效的方法1丢头

将字词卡张如“猫狗车等，分别贴在不同的空瓶子上。大人先教孩子认读瓶子上的字词后让孩子拿着小石头或围棋子人孩子说小石头放到’猫‘字宝宝瓶子里吧丢对了，立即给予喝彩；若丢错了叫孩子再拿一个小石头去丢，依次对其他字词玩下去。孩子对瓶中发出“当响是会很感兴趣的还以叫孩子将黑围棋子放“车”瓶中，白围棋子放入“狗”字瓶中，看他能否按大人的指令正确放入。只要孩子有兴趣，就可以反复玩下去。玩中大人和孩子还可以换位进行，即孩子发令，大人丢石头。数字儿歌（一边说一边教宝宝做动作）一根手指头，一根手指头，变成变成变成毛虫二根手指头，二根手指头，变成变成变成小兔（小剪刀）三根手指头，三根手指头，变成变成变