部编人教版小学六年级上册语文期末整理复习假期练习题单

PAGE页码19/NUMPAGES总页数19部编人教版小学六年级上册语文期末整理复习假期练习题单班级：_____________姓名：_____________【拼音基础】1.看拼音，写词语。pāndēngshānjiànfènzhànxiǎnyàobàofāyùdìngsùjìngcìxù2.读拼音，写词语。zhàoyàoyìlìdǎoméibàoyuànɡēdadiāokèmùɡùnlǐnrán3.看拼音，写词语。biànlùnjiùyuándìyùqiūyǐnbănquánxíguànxiōngèxīshuài4.看拼音写词语。bāndiǎnkūwěidǐyùyīnsùkǎocháxìliècèshìyǎngqì5.看拼音，写词语。jiànduàntānfànyánjùnyànhuìshūjífángyùfěnsuìrǎngāngkǒngjùbōxuē【补全词语】6.我会将下面的词语补充完成，并分类写下来（分类用序号代替）。①恩（____）仇（____）②波（____）壮（____）③（____）神（____）注④（____）先（____）后⑤（____）（____）颜开⑥鹏程（____）（____）⑦（____）（____）如镜⑧手不（____）（____）描写自然景物：________________出自成语故事：______________描写人物神态：________________含有反义词：______________7.先把词语补充完整，再选词填空。A．横七竖八B．（____）山（____）海C．居高（____）下 D．四面八方 E．徐徐上升 F．大江南（____） E．张灯结（____）G．热血沸（____） 1．过年了！过年了！大街上（___________），热闹非凡。 （填写字母）2．我们（___________），把敌人的行踪看得一清二楚。（填写字母）3．写出画出词语相同结构的词语：__________、__________4．上面词语中是数字成语的有：_________、__________（填写字母）8.将下列词语补充完整，并用加点词造句。张（____）李（____）（____）高一（____）别出心（____）（____）（____）风霜（____）（____）生花天（____）之音造句：___________________9.将下列词语补充完整，并选词填空。（____）夺天（____）（____）（____）有词自（____）（____）受（____）身（____）骨（____）（____）如生汹涌（____）（____）1.鲁迅笔下的人物，一个个刻画得血肉丰满，________________。2.小明上课不认真，结果考试不及格，真是_________________。3.这个公园里的假山，结构新奇巧妙，真可以说是__________________。10.将下列词语补充完整，并选词填空。千（____）一发热血（____）（____）（____）山（____）海（____）（____）怒火（____）高（____）下（____）钉（____）铁1．奔腾的江水怒吼着，（____）般涌过来，拍击着岸边的巨石。2．炸弹即将爆炸，在这（____）的时刻，班长把战友一把推开，冲了上去。3．面对这项艰巨的任务，他（____）地说：“保证完成任务！”【形近字词】11.比一比，再组词。漠（_________）橡（_________）颓（_________）趴（_________）模（_________）像（_________）顽（_________）扒（_________）氧（_________）抵（_________）培（_________）揭（_________）氛（_________）低（_________）陪（_________）渴（_________）12.比一比，再组词。膝（_________）暴（_________）钮（_________）璀（_________）漆（_________）瀑（_________）纽（_________）摧（_________）13.比一比，再组词。辩（_________）肌（_________）剖（_________）健（_________）辨（_________）饥（_________）陪（_________）键（_________）谓（_________）喘（_________）狭（_________）桐（_________）猬（_________）湍（_________）陕（_________）筒（_________）14.形近字组词。瞪（_________）泰（_________）鞋（_________）刑（_________）橙（_________）秦（_________）靴（_________）刊（_________）络（_________）捶（_________）凿（_________）焚（_________）洛（_________）锤（_________）函（_________）烫（_________）15.比一比，再组词峻（_________）蜡（_________）挠（_________）奏（_________）竣（_________）腊（_________）饶（_________）揍（_________）【句子强化】16.按要求写句子。1．鲁滨逊勇敢的冒险精神，让许多人趋之若鹜。（修改病句）___________________________________________2．维吾尔姑娘很漂亮。（写一个比喻句）_________________________________3．他走路很快。（运用夸张修辞手法把句子写生动）_________________________________4．人们为姑娘们俊俏的容貌，婀娜的舞姿，优美清新的唱腔赞叹不已。（缩句）___________________________________________5．汤姆•索亚叹了一口气，对妈妈说：“妈妈，您可以帮我把门关上吗？”（改为转述句）___________________________________________17.按要求写句子。1．对少数同学不守纪律的现象，我们要过问。（改为双重否定句）_____________________________________2．我们必须认真克服并善于发现工作中的缺点。（用修改病句）______________________________________3．四十分钟——大家已经觉得时间太长了。（改为夸张句）______________________________________4．蜜蜂满身绒毛，停在一朵花上一动不动了。（改为比喻句）___________________________________5．丽丽拉着我，悄悄地说：“我给你寄了一个神秘礼物。”（改为转述句）___________________________________6．天气真热。（运用排比的修辞手法，突出天气热）_____________________________________18.按要求改写句子。1.李晓玲对王红说：“我要像你一样热爱集体。”（改转述句）_______________________________________2.他舍己为人的精神值得我们学习。（改反问句）_________________________________________3.我高兴得坐立不安。（修改病句）______________________________________4.我们学校是全区人数最多的学校。（必为双重否定句）_________________________________________5.这地方太小，怎么容得下几个班的同学活动呢？（改为夸张句）__________________________________________19.把下列句子改成“把”字句和“被”字句。1．垃圾填没了船与船之间的空隙。改成“把”字句：_________________________________________改成“被”字句：___________________________________________2．一大滴松脂从树上滴下来，正好包住了苍蝇和蜘蛛。改成“把”字句：________________________________________改成“被”字句：___________________________________________3．雨水淋湿了战士们的衣服。改成“把”字句：__________________________________________改成“被”字句：____________________________________________20.按要求答题。1．圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失。（缩句）_____________________________________。2．通过读书，使我明白了许多做人的道理。（修改病句）__________________________________。3．我走到哪里。我不会忘记辛勤培育我的老师。（用关联词语把两句话合并为一句话）______________________________________。4．我游览过峰峦雄伟的泰山，水平如静的西湖。（仿照示例写句子）我游览过_______________________，_______________________。【古诗阅读】21.按原文填空，然后回答问题。黄四娘家花满蹊，_________________。留连戏蝶时时舞，_________________。［1］补全古诗。［2］这首诗的题目是《_____》，诗人是_____代_____。［3］“蹊”的意思是_____。“留连”的意思是_____。22.阅读古诗，完成练习。游园不值应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。________________，_________________。［1］补全古诗。［2］这首诗的作者是______代诗人________。题目中的“值”的意思是____，整个题目的意思是_________________。［3］下列对古诗的分析不正确的一项是（

）。A.前两句诗中诗人将主人不在家或不想让青苔留下木屐的痕迹故意说成主人有意拒客，语言幽默风趣B.诗的后两句采用虚实结合的写法，实写出墙的“一枝红杏”，让人感受到春天的气息，并通过一枝红杏，引发无限遐想，让读者想象“满园春色”C.本诗景中有情，诗中有人，诗人“小扣柴扉”但园主人却“久不开”，说明园主人懒于社交，性情孤僻冷漠D.朗读这首诗时要注意语调的变化，前两句要语调低沉，语速缓慢，读出诗人的失望扫兴之感；后两句要语调上扬，语速稍快，读出诗人的欢快、喜悦之感［4］诗中揭示了“一切美好的、充满生机的新事物，必须按照客观规律发展，任何外力都无法阻挡”这一道理的诗句是“____________________________”。23.诗词天地。西江月·夜行黄沙道中作者：______________________，_____________。_____________，_____________。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。［1］在横线上填上恰当内容。［2］在所填句子中你看到了怎样的画面？_____________24.古诗词阅读。江畔独步寻花

[唐]杜甫

黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低。

留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。（1）这首诗是描写作者春季寻花的情景,向我们描述了

、花压枝头、

、

等几个画面。

（2）对于这首诗,以下说法不正确的一项是（）

A.诗句描写作者在黄四娘家赏花的情景,表达了对美好春光的热爱和赞美。

B.诗中“压”、“低”用得准确生动,描绘出繁花把枝条压弯了的情景。

C.第三句写彩蝶时时舞,间接写出花的芬芳鲜艳,使诗人也“留连”起来。

D.诗中“时时”对“恰恰”,表达诗人留恋花蝶之时,忽被莺声唤醒的不快与失望。25.阅读下文，回答问题。才上马齐声儿喝到，只这的便是那送了人的根苗，直引到深坑里恰心焦。祸来也何处躲，天怒也怎生饶，把旧来时威风不见了！［1］解释从“才上马……心焦”这句话的意思。___________________________________________［2］请解释”要路”的意思。__________________________【阅读理解】26.阅读短文，完成练习。春雨的色彩春雨，像春姑娘纺出的线，没完没了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙……一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的？小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧。”小燕子说：“不对，春雨是绿色的。你们瞧，春雨落在草地上，草地绿了，春雨淋在柳树上，柳树绿了。”……”麻雀说：“不，不！春雨是红色的。你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了。春雨滴在杏树上，杏花红了。”小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的。不是吗？它落在油菜地里，油菜花黄了，它落在蒲公英上，蒲公英的花也黄了。”春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在说：“亲爱的小鸟们，你们的话都对，但都没说全面。我本身是无色的，但我给春天的大地万紫千红。”1．小鸟们在争论一个什么问题？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．写出下面词语的近义词。

瞧（__________）

争论（_____________）3．小白鸽、小燕子、麻雀、小黄莺分别说春雨是什么颜色的？1.小白鸽说：2.小燕子说：3.麻雀说：4.小黄莺说：4．小朋友，你能说一说春雨是什么颜色的吗？___________________________________________________________________________________________5．描写春雨下来时的动作的词语有__________________________________。27.阅读短文，回答问题。一个礼物换回另一个礼物在里约热内卢的一个贫民窟里，一个男孩非常喜欢足球，可是又买不起，于是就踢塑料盒，踢汽水瓶，踢从垃圾箱拣来的椰子壳。他在巷口里踢，在能找到的任何一片空地上踢。有一天，当他在一个干涸的水塘里猛踢一只猪膀胱时，被一位足球教练看见了，他发现这孩子踢得很是那么回事，就送给他一个足球。小男孩得到足球后踢得更起劲了，不久，他就能准确地把球踢进远处随意摆放的一只水桶里。圣诞节到了，男孩的妈妈说：我们没有钱买圣诞礼物送给我们的恩人，就为我们的恩人祈祷吧。”小男孩跟妈妈祷告完毕，向妈妈要了一只铲子跑了出去，他来到一处别墅前的花圃里，开始挖坑。就在他快挖好的时候，从别墅里走出一个人来，问小孩在干什么，小男孩抬起满是汗珠的脸蛋，说“教练，圣诞节到了，我没有礼物送给您，我愿给您的圣诞树挖一个树坑。”教练把小男孩从树坑里拉上来，说“我今天得到了世界上最好的礼物，明天你到我的训练场去吧。“三年后，这位1岁的男孩在第六届足球世界杯上独进5球，为巴西第一次捧回金杯。一个原来不为世人所知的名字——贝利，随之传遍世界。1．用一两句话概括上文的主要内容。_________________________2．本文最后才交代男孩的名字，这样安排有什么好处?_________________________3．你是怎样理解文中最后一句话的?_________________________28.课外阅读。群众也在淋雨365年夏季的一天,三千多名手持鲜花的群众聚集在上海机场,他们是来欢送一位外国元首的。这时,周总理陪同外宾健步走来,人群中立即响起了一片欢呼声。总理不时抬起那负过伤的右臂,向欢呼的人群招手致意。那慈祥的目光,那亲切的微笑,那文明的举止,使人难以忘怀。突然,乌云蔽日,雷声隆隆,刚刚还是晴朗的天空霎时变了脸。客人刚刚登机,大雨就倾盆而下,人群出现了小小的骚动。“看,我们的总理!”突然,有人喊了起来。显然是由于激动,声音有些发颤(chànzhàn)。人们不由得把目光投向周总理。只见他还是彬彬有礼地站在原地,向飞机上的外宾招手致意。群众看见了,也很有礼貌地站在原地。工作人员怕把总理淋病了,为总理撑起了雨伞。周总理轻轻地摆摆手,谢绝了。又一位工作人员再次上前为总理撑起了雨伞,并恳求道:“总理,您就挡挡雨吧!”周总理转过头:“你看,群众也在淋雨,我怎么不能呢?”外宾的专机起飞后,周总理浑身都湿透了,雨水顺着脸颊不停地往下淌。工作人员又心疼,又着(zhuózháo)急,忙递上一条毛巾:“总理,您擦把脸吧!”周总理接过毛巾,却没有忙着擦脸上的雨水,而是对工作人员说:“赶紧告诉有关同志,动员机场和附近单位的食堂烧些姜汤,给挨雨淋的群众驱驱寒,暖暖身子。”1．在括号里正确的读音上面打“√”。2．照样子,写词语。雷声隆隆:

彬彬有礼:

3．把句子改写成带有“说”的句式。周总理转过头:“你看,群众也在淋雨,我怎么不能呢?”4．读文中画线的句子,注意加点的词语,说说你从中体会到了什么?______________________5．第2自然段写雨中送行的场面,既关注了送行的群体,又关注了送行的个人,这样写有什么好处?______________________6．“群众也在淋雨”是谁说的话?用这句话作为文章题目,有什么作用?______________________29.课外阅读。老师的腰围①在一所小学听一堂数学课，内容是有关测量的。孩子们的桌子上摆放着长长短短的尺子。②老师是个女的，胖胖的，40来岁，讲完厘米、分米和米的概念后，她让学生测量桌子、铅笔、书本和手臂的长度。两分钟之后，班上像炸开了锅，一只只胳膊（）高举着，被点名的同学报出答案后都得到了表扬，张张小脸涨得红红的，嘴巴笑成了一朵朵花；那些没被点到名字的学生着急了，有的站起来，有的跺着脚，有的甚至爬到凳子上，高举着手：“老师，快叫我，快叫我。”③看着孩子们（）的猴急样，我坐在边上（），我能理解孩子们的心情：谁不想在老师和同学面前表现一番呢，何况还有我这个外人在场。④桌子的长度报过了，铅笔的长度报过了，书本和手臂的长度也报过了，老师说：“我们再找找别的东西测量一下。”老师的话刚说完，我旁边那个一直没得到机会的瘦男孩“蹭”地站起来：“老师，我想测测你的腰围。”班上一下静了，同学们都转过头或侧过身看着这个瘦男孩，而后又把目光对着老师。⑤[A]老师低头看了一下自己的腰，然后静静地看头学生笑，[B]边笑边朝那个男孩说着：“好啊，你来量吧。”⑥小男孩拿着尺子，飞快地跑到黑板前。他用手按住尺子的一端，让尺子在老师的肚皮上翻着跟头，可能是男孩的手拙，也可能是尺子在短了，跟头翻了好几趟，他才说出了一个答案：“87厘米。”“不错，他量得很认真，答案也比较接近。”老师的话显然激起了其他同学的表现欲，她不失时机地问了一问：“其他同学有没有更好的办法，测得更准确一些？”她的话音刚落，一个胖乎乎的女孩站起来说：“老师，我有，我用手。”⑦小女孩已开始往黑板前跑了。其他学生的目光都在追逐女孩的身影，老师问：“你用手怎么量呢？”小女孩说：“我一掌是11厘米，我看是几掌就知道了。”[C]老师笑了。小女孩的手在老师的腰上爬，刚爬了一圈之后，她就报出了答案：“89厘米。”⑧笑容在老师的脸上绽放，班级的气氛更活跃了。“还有没有更好的办法？”老师问。教室里静悄悄的。孩子们或侧着头或在桌子上（）。片刻之后，前排的一个小孩站起来：“老师，你把裤带解下来，我们一量就知道了。”我没想到这个小小的孩子会想到这种聪明的办法。老师肯定也没想到，[D]我看到她在大笑，真正地（）。笑声仿佛长着腿，在教室里飞舞。她一边笑，一边真的解下裤带。小同学显然已从老师的笑声中感受到了赞许，他提着尺子朝黑板前面走的时候，脸上的笑容仿佛要淌下来。⑨小同学量的是90厘米，这当然是最准确的答案。老实说，那位老师并不算漂亮，但这节课却是我听过的最漂亮的一节课。1．根据短文内容，判断下列词语填入文中括号内的次序为（）①抓耳挠腮②争先恐后③开怀大笑④忍俊不禁⑤冥思苦想A．①②③⑤④ B．②①③⑤④ C．②①④⑤③ D．②⑤①③④2．“爬”字用部首查字法应查部首，在字典中的义项分别为：①昆虫、爬行动物等行动或人用手和脚一起着地向前移动；②抓着东西往下去，攀登；③由倒卧而坐起或站起(多指起床)。文中“小女孩的手在老师的腰上爬”的“爬”应选义项为（），这里指，这个词语准确的写出了。3．文中有多处写到老师笑了，读画波浪线的部分，联系上下文细细品味，并选择一处谈谈。你选的是第（_______）处。老师为什么笑？____________________________________此时她可能会想什么？____________________________2．“老实说，那位老师并不算漂亮，但这节课却是我听过的最漂亮的一节课。”这句话中两个“漂亮”的意思有什么不同？表达了作者怎样的思想感情？________________________________________________30.阅读下文，完成下列各题。宇宙生命之谜（节选）①太阳系中唯一还可能存在生命的星球是火星。火星与地球有不少相似之处：地球自转一圈是23小时56分4秒，火星自转一圈是24小时37分；地球自转轴与轨道平面有66度5分的倾角，而火星的倾角约66度1分，所以火星和地球昼夜长短相近，而且也有四季更替。更有趣的是，37年，意大利的一位天文学家观察到火星表面有很多的黑色线条，人们猜测这是火星人开挖的运河。人们还观察到火星表面的颜色随着季节而变化，有人认为这是火星表面植物随着季节的变化而改变了颜色。②为了揭开火星神秘的面纱，科学家们决定利用探测器对火星作近距离的观测。371年，美国发射的“水手9号”探测器进入了环绕火星飞行的轨道，给火星拍摄了大量的照片。这些照片表明，意大利天文学家观察到的所谓“运河”，原来是一连串的暗环形山和暗的斑点。通过近距离观测还发现，以前观察到的火星表面上所谓颜色的四季变化，并不是由于植物的生长和枯萎造成的，而是风把火星表面上的尘土吹来吹去引起的颜色明暗变化。③科学家们还发现，火星是一个非常干燥的星球，在它的大气中虽然找到了水汽，但含量极少，只有地球上沙漠地区的1%；火星的大气层非常稀薄，96%是二氧化碳，氧气含量极低；火星表面温度很低；火星上没有磁场，它的大气层中又没有臭氧层，因而不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射。所有这些因素都说明，在火星上生命难以生存。④为了对火星作进一步的考察，375年，美国发射了两个名叫“海盗号”的探测器。这两个探测器在火星着陆，进行了一系列的分析和测试，得到两个重要结果：一是在火星的土壤中未检测到有机分子；二是在火星表面的取样培养中，未发现微生物的存在。这证明，在探测器着陆的地区，火星表面没有生命存在。科学家又提出，生命物质是否会存在于火星的岩层之中呢？这有待进一步进行研究。⑤人们至今尚未能在地球以外的太空中找到生命，但仍然相信遥远的太空存在着生命。近年来，科学家对落在地球上的一些陨石进行分析，发现陨石上存在有机分子，说明太空可能存在生命。⑥地球之外是否有生命存在，是人类一直探索的宇宙生命之谜。1．选文可以划分为几个部分？写出起止段落，并归纳主要内容。例如：第一部分：第①段到第X段，介绍了（写出了）……__________________2．第③段的中心句是________。这样说的原因有：________。3．选文将熟悉的地球与火星进行比较，作用是：________。4．说说第⑤段加点词语“至今尚未”在句中的作用。________________________【作文】31.习作与表达。我们参加过很多活动：六一儿童节、学校运动会、爱国诗词朗诵会……用上我们已经学习的场面描写、点面结合的方法，来记录这些难忘的活动瞬间吧！要求：①题目自拟。②注意语句通顺，从不同方面选取不同材料，表达中心思想。③内容真实，字数不少于400字。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________32.习作。生活就是一场独特的旅行，旅途中我们播种希望，放飞梦想：我们享受快乐，也体验忧伤。我们欣赏沿途的风光，感知奇妙的世界，收获生命的成长……请结合自己亲身经历的一件事，以“一段的旅程”为题，写一篇不少于500字的记叙文。要求：1．内容具体，条理渭楚，语句通顺，表达真情实感2．书写工整，卷面整洁，不写错别宇，正确使用标点3．文中不要出现真实的校名和人名____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________33.习作。生活中是否有一些瞬间让你心动？可能是你亲身经历的，也可能是你看到、听到的事；可能是自然变化带来的震撼，也可能是动物、植物给予的启发；或者是一本书、一部影视作品带给你的感动。请你以“我被感动了”为题，写一篇习作，要写出这个瞬间带给你的心灵触动。不少于400字。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________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