珠算基本指法-三指法教学教材课件

珠心算指法教学三指法珠心算指法教学三认识算盘（七珠大算盘）认识算盘（七珠大算盘）多档式菱形小算盘多档式菱形小算盘再看看自己的算盘再看看自己的算盘算盘的基本结构1、框2、梁3、档4、珠算盘的基本结构1、框算盘的结构（叫法）算盘的结构（叫法）请思考1、所有的算珠都靠梁2、所有的算珠离梁靠边你会打算盘吗？请思考1、所有的算珠都靠梁你会打算盘吗？打算盘的姿势：1、身体要面桌而坐，腰要直，两腿平放，脚放开，头稍低，眼向下。（防止二郎腿）运算时，上身略前倾，胸口离桌面一拳距离；头不宜太低，以免损伤眼睛或使颈部酸累。打算盘的姿势：2、两肩平齐，右胳膊肘稍离桌面，算盘置放在桌面的正前方稍偏右一点，计算资料应放在算盘下方为宜，并尽量缩短计算资料与算盘之间的距离，边打边在算盘底下将资料向前推进，借以提高运算速度。2、两肩平齐，右胳膊肘稍离桌面，算盘置放在桌面的正前方稍偏右3、运算时，左手用于指数和清盘，右手拨珠运算和写答案（握笔运算）。自己试一试3、运算时，左手用于指数和清盘，右手拨珠运算和写答案（握笔运握笔方法（全握）握笔方法（全握）握笔方法（夹握）握笔方法（夹握）友情提示

利用算盘运算时，既要运算，又要记录运算结果。因此要养成持笔运算的习惯，才能提高运算的速度。友情提示利用算盘运算时，既要运算，又要记录运算结12345在算盘上是怎样表示的？算盘是以“靠梁的算珠”来计数的。上珠一个代表“5”；下珠一个代表“1”；高位在左，低位在右。计

数12345在算盘上是怎样表示的？计数1、拇指：专拨下珠靠梁。拨珠指法------三指分工1、拇指：专拨下珠靠梁。拨珠指法------三指分工（清盘一次到位）

11111

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4312练一练（温馨提示：全盘练习）（清盘一次到位）练一练（温馨提示：全盘练习）2、食指：专拨下珠离梁。2、食指：专拨下珠离梁。11111-1111122222-2222233333-3333344444-44444（同理先拨入再拨去）1234

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4-1-2；4-3；3-2-1；2-1.练一练：（可左右穿梭）11111-1111122222-222223333、中指：专拨上珠的靠梁和离梁练一练：5-5靠梁离梁3、中指：专拨上珠的靠梁和离梁练一练：5-5靠梁离梁单指独拨练习（1）在盘面上从左到右分别加1，再从右到左依次减1．（2）在盘面上从左到右分别加2，再从右到左依次减2。（3）在盘面上从左到右分别加3，再从右到左依次减3。（4）在盘面上从左到右分别加4，再从右到左依次减4。（5）在盘面上从左到右分别加1、2、3、4，再从右到左

依次减4、3、2、1。（6）在盘面上从左到右分别加5，再从右到左依次减5。单指独拨练习（1）在盘面上从左到右分别加1，再从右到左依次减两指联拨：双合（拇指和中指）想一想：如若某一档上、下珠同时靠梁（即拇指拨下珠靠梁的同时，中指拨上珠靠梁。怎么拨？0＋6、0＋7、0＋8、0＋9，该怎么拨？双合两指联拨：双合（拇指和中指）想一想：双两指联拨：双分（食指和中指）想一想：

如若某一档上、下珠同时离梁，即食指拨下珠离梁的同时，中指拨上珠离梁。如：6-6、7-7、8-8、9-9、9-6、9-7、9-8、8-6、8-7、7-6、该怎么办？双分两指联拨：双分（食指和中指）想一想：双两指联拨：双上（拇指和中指）想一想：

如若某一档下珠靠梁同时上珠离梁，即拇指拨下珠靠梁的同时,中指拨上珠离梁.如：5-1；5-2；5-3；5-4该怎么拨？双上两指联拨：双上（拇指和中指）想一想：双上两指联拨：双下（食指和中指）想一想：

如若某一档上珠靠梁同时，下珠离梁，即中指拨上珠靠梁的同时，食指拨下珠离梁。如：4+1；3+2；2+3；1+4该怎么办？双下两指联拨：双下（食指和中指）想一想：双下两指联拨：前后合（拇指和中指）想一想：

如若左右两档上、下珠同时靠梁，即拇指拨左一档下珠靠梁的同时，中指拨右一档上珠靠梁。如0＋15、0＋51、0＋25、0＋52、0＋35、0＋53、0＋45、0＋54该怎么办？前后合两指联拨：前后合（拇指和中指）想一想：前后合两指联拨：前后分（食指和中指）想一想：

如若左右两档上、下珠同时离梁，即食指拨左一档下珠离梁的同时，中指拨右一档上珠离梁。如：45－15、45－25、45－35、45－45该怎么办？前后分两指联拨：前后分（食指和中指）想一想：前后分两指联拨：前后上（拇指和中指）想一想：

如若左一档下珠靠梁同时，右一档上珠离梁，即拇指拨左一档下珠靠梁的同时，中指拨右一档上珠离梁。如：5+5、5+15、5+25、5+35、5+45。该怎么办？前

后

上两指联拨：前后上（拇指和中指）想一想：前

后

上两指联拨：前后下（食指和中指）想一想：

左一档下珠离梁同时,右一档上珠靠梁,即食指拨左一档下珠离梁的同时，中指拨右一档上珠靠梁。如：10-5、20—5、30-5、40-5该怎么办？前

后

下两指联拨：前后下（食指和中指）想一想：前

后

下两指联拨：扭进（食指和拇指）想一想：

如若左一档下珠靠梁的同时，右一档下珠离梁，即拇指拨左一档下珠靠梁，食指拨右一档下珠离梁。用于进位运算。如：4+6；3+7；2+8；1+9。该怎么办？扭进两指联拨：扭进（食指和拇指）想一想：扭进两指联拨：扭退（食指和拇指）想一想：

左一档下珠离梁的同时,右一档下珠靠梁,即食指拨左一档下珠离梁，拇指拨右一档下珠靠梁。用于退位运算。

如：10-6、10-7、10-8、10-9该怎么办？扭退两指联拨：扭退（食指和拇指）想一想：扭退三指联拨

就是用中指、食指分别拨右一档上、下珠离梁的同时，再用拇指拨左一档下珠靠梁。

如：6＋4、7＋3、8＋2、9＋1三

指

联

拨三指联拨就是用中指、食指三

指

联

拨指法操

指法操”共有8节，每节分四个小节，每小节全盘或拨6至10档进行练习。8节的动作要连贯起来做，中途不要清盘。指法操指法操”共有8节，每节指法操

第1节：拇上、食下

（左边空1档）1.＋1111……2.＋3333……3.－1111……4.－2222……（盘上数为1111……）指法操

第1节：拇上、食下

（左边空1档）1.＋1111……1.＋5555……2.－5555……3.＋5555……4.－5555……（盘上数为1111……）第2节：中指上下1.＋5555……第2节：中指上下1.＋8888……2.－7777……3.＋7777……4.－6666……（盘上数为3333……）第3节：双合分1.＋8888……第3节：双合分1.＋6666……2.－8888……3.＋8888……4.－6666……（盘上数为3333……）第4节：双合分1.＋6666……第4节：双合分1.＋3333……2.－2222……3.＋1111……4.－3333……（盘上数为2222……）第5节：双上下1.＋3333……第5节：双上下1.＋3333……2.－4444……3.＋4444……4.－1111……（盘上数为4444……）第6节：双上下1.＋3333……第6节：双上下1.＋6666……2.－7777……3.＋8888……4.－9999……（盘上数为2222……）第7节：扭进退1.＋6666……第7节：扭进退1.＋15151515……2.－25252525……3.＋35353535……4.－15151515……（盘上数为3333……2）第8节：前后合分1.＋15151515……第8节：前后合分课后作业1、三指正确分工；2、正确进行两指联拨；3、正确进行三指联拨；

检查作业的方式：听打练习，

跟得上作业完成。课后作业1、三指正确分工；课后要求分组练习：班级分成15组，每组一个组长，名单列出来。小组成员集体计时练习。保证每天不少于1小时的练习时间。班级集体练习：指法操同一口令：晚自习7:30—8：00课后要求分组练习：班级分成15组，每组一个组长，名单列出来。今天的课就上到这儿！

谢谢大家！

多提宝贵意见和建议！今天的课就上到这儿！珠心算指法教学三指法珠心算指法教学三认识算盘（七珠大算盘）认识算盘（七珠大算盘）多档式菱形小算盘多档式菱形小算盘再看看自己的算盘再看看自己的算盘算盘的基本结构1、框2、梁3、档4、珠算盘的基本结构1、框算盘的结构（叫法）算盘的结构（叫法）请思考1、所有的算珠都靠梁2、所有的算珠离梁靠边你会打算盘吗？请思考1、所有的算珠都靠梁你会打算盘吗？打算盘的姿势：1、身体要面桌而坐，腰要直，两腿平放，脚放开，头稍低，眼向下。（防止二郎腿）运算时，上身略前倾，胸口离桌面一拳距离；头不宜太低，以免损伤眼睛或使颈部酸累。打算盘的姿势：2、两肩平齐，右胳膊肘稍离桌面，算盘置放在桌面的正前方稍偏右一点，计算资料应放在算盘下方为宜，并尽量缩短计算资料与算盘之间的距离，边打边在算盘底下将资料向前推进，借以提高运算速度。2、两肩平齐，右胳膊肘稍离桌面，算盘置放在桌面的正前方稍偏右3、运算时，左手用于指数和清盘，右手拨珠运算和写答案（握笔运算）。自己试一试3、运算时，左手用于指数和清盘，右手拨珠运算和写答案（握笔运握笔方法（全握）握笔方法（全握）握笔方法（夹握）握笔方法（夹握）友情提示

利用算盘运算时，既要运算，又要记录运算结果。因此要养成持笔运算的习惯，才能提高运算的速度。友情提示利用算盘运算时，既要运算，又要记录运算结12345在算盘上是怎样表示的？算盘是以“靠梁的算珠”来计数的。上珠一个代表“5”；下珠一个代表“1”；高位在左，低位在右。计

数12345在算盘上是怎样表示的？计数1、拇指：专拨下珠靠梁。拨珠指法------三指分工1、拇指：专拨下珠靠梁。拨珠指法------三指分工（清盘一次到位）

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4312练一练（温馨提示：全盘练习）（清盘一次到位）练一练（温馨提示：全盘练习）2、食指：专拨下珠离梁。2、食指：专拨下珠离梁。11111-1111122222-2222233333-3333344444-44444（同理先拨入再拨去）1234

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4-1-2；4-3；3-2-1；2-1.练一练：（可左右穿梭）11111-1111122222-222223333、中指：专拨上珠的靠梁和离梁练一练：5-5靠梁离梁3、中指：专拨上珠的靠梁和离梁练一练：5-5靠梁离梁单指独拨练习（1）在盘面上从左到右分别加1，再从右到左依次减1．（2）在盘面上从左到右分别加2，再从右到左依次减2。（3）在盘面上从左到右分别加3，再从右到左依次减3。（4）在盘面上从左到右分别加4，再从右到左依次减4。（5）在盘面上从左到右分别加1、2、3、4，再从右到左

依次减4、3、2、1。（6）在盘面上从左到右分别加5，再从右到左依次减5。单指独拨练习（1）在盘面上从左到右分别加1，再从右到左依次减两指联拨：双合（拇指和中指）想一想：如若某一档上、下珠同时靠梁（即拇指拨下珠靠梁的同时，中指拨上珠靠梁。怎么拨？0＋6、0＋7、0＋8、0＋9，该怎么拨？双合两指联拨：双合（拇指和中指）想一想：双两指联拨：双分（食指和中指）想一想：

如若某一档上、下珠同时离梁，即食指拨下珠离梁的同时，中指拨上珠离梁。如：6-6、7-7、8-8、9-9、9-6、9-7、9-8、8-6、8-7、7-6、该怎么办？双分两指联拨：双分（食指和中指）想一想：双两指联拨：双上（拇指和中指）想一想：

如若某一档下珠靠梁同时上珠离梁，即拇指拨下珠靠梁的同时,中指拨上珠离梁.如：5-1；5-2；5-3；5-4该怎么拨？双上两指联拨：双上（拇指和中指）想一想：双上两指联拨：双下（食指和中指）想一想：

如若某一档上珠靠梁同时，下珠离梁，即中指拨上珠靠梁的同时，食指拨下珠离梁。如：4+1；3+2；2+3；1+4该怎么办？双下两指联拨：双下（食指和中指）想一想：双下两指联拨：前后合（拇指和中指）想一想：

如若左右两档上、下珠同时靠梁，即拇指拨左一档下珠靠梁的同时，中指拨右一档上珠靠梁。如0＋15、0＋51、0＋25、0＋52、0＋35、0＋53、0＋45、0＋54该怎么办？前后合两指联拨：前后合（拇指和中指）想一想：前后合两指联拨：前后分（食指和中指）想一想：

如若左右两档上、下珠同时离梁，即食指拨左一档下珠离梁的同时，中指拨右一档上珠离梁。如：45－15、45－25、45－35、45－45该怎么办？前后分两指联拨：前后分（食指和中指）想一想：前后分两指联拨：前后上（拇指和中指）想一想：

如若左一档下珠靠梁同时，右一档上珠离梁，即拇指拨左一档下珠靠梁的同时，中指拨右一档上珠离梁。如：5+5、5+15、5+25、5+35、5+45。该怎么办？前

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上两指联拨：前后上（拇指和中指）想一想：前

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上两指联拨：前后下（食指和中指）想一想：

左一档下珠离梁同时,右一档上珠靠梁,即食指拨左一档下珠离梁的同时，中指拨右一档上珠靠梁。如：10-5、20—5、30-5、40-5该怎么办？前

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下两指联拨：前后下（食指和中指）想一想：前

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下两指联拨：扭进（食指和拇指）想一想：

如若左一档下珠靠梁的同时，右一档下珠离梁，即拇指拨左一档下珠靠梁，食指拨右一档下珠离梁。用于进位运算。如：4+6；3+7；2+8；1+9。该怎么办？扭进两指联拨：扭进（食指和拇指）想一想：扭进两指联拨：扭退（食指和拇指）想一想：

左一档下珠离梁的同时,右一档下珠靠梁,即食指拨左一档下珠离梁，拇指拨右一档下珠靠梁。用于退位运算。

如：10-6、10-7、10-8、10-9该怎么办？扭退两指联拨：扭退（食指和拇指）想一想：扭退三指联拨

就是用中指、食指分别拨右一档上、下珠离梁的同时，再用拇指拨左一档下珠靠梁。

如：6＋4、7＋3、8＋2、9＋1三

指

联

拨三指联拨就是用中指、食指三

指

联

拨指法操

指法操”共有8节，每节分四个小节，每小节全盘或拨6至10档进行练习。8节的动作要连贯起来做，中途不要清盘。指法操指法操”共有8节，每节指法操

第1节：拇上、食下

（左边空1档）1.＋1111……2.＋3333……3.－1111……4.－2222……（盘上数为1111……）指法操

第1节：拇上、食下

（左边空1档）1.＋1111……1.＋5555……2.－5555……3.＋5555……4.