【人教版音乐】小学5五年级上册课件：小步舞曲 课件

小步舞曲小步舞曲—巴赫小步舞曲小步舞曲—巴赫教学内容：学唱《小步舞曲》认识音乐家：巴赫教学内容：学唱《小步舞曲》认识音乐家：巴赫教学目标：学会打三拍子的节奏学会背高声部旋律知道音乐家巴赫的相关知识教学目标：学会打三拍子的节奏学会背高声部旋律知道音乐家巴赫的教学重难点：重点：2、知道音乐家巴赫的相关知识难点：1、学会背唱高声部旋律掌握好三拍子的节奏完成双声部合唱教学重难点：重点：2、知道音乐家巴赫的相关知识难点：1、学会简介音乐家巴赫

巴赫，德国伟大的作曲家，管风琴、小提琴、大提琴演奏家。

巴赫被人们誉为“不可超越的大师“，他的创作使用了丰富的德国的音乐风格的娴熟的复调技巧。并被尊称为”现代音乐“之父，也是西方文化史上最重要的人物之一。简介音乐家巴赫巴赫，德国伟大的作曲家，管风什么是小步舞曲？

小步舞曲（Minuet）源于一种发过古老的民间舞曲——土风舞，17世纪（约1650年）流入宫廷，逐步变得速度徐缓、风格典雅，逐渐盛行于贵族社会。因其舞蹈的步子较小而得名。三拍子，中庸速度，能描绘许多礼仪上的动态，风格典雅优美。什么是小步舞曲？小步舞曲（Minuet）源于一聆听歌曲聆听歌曲【人教版音乐】小学5五年级上册课件：小步舞曲课件谈谈这首歌曲的情绪是怎样的？欢快的愉悦的谈谈这首歌曲的情绪是怎样的？欢快的愉悦的歌曲的节奏特点及相关知识节拍：三拍子拍号：3/4读法：四三拍强弱弱强弱规律音乐知识：歌曲的节奏特点及相关知识节拍：三拍子拍号：3/4读法：四三拍3/4拍的含义是什么吗？含义：3—每小节三拍4—以四分音符为一拍3/4拍的指挥图式是什么样的？3/4拍的含义是什么吗？含义：3—每小节三拍4—以四分音符为【人教版音乐】小学5五年级上册课件：小步舞曲课件

请欣赏《小步舞曲》范唱，随音乐轻声

哼唱主旋律，模仿范唱的音色。

请欣赏《小步舞曲》范唱，随音乐轻声

哼唱主旋律，模仿范唱唱前小热身533|544|511|1—5|

7—6|5—4|3——|唱前小热身533|544视唱高声部曲谱视唱高声部曲谱请高声部用“la”随老师琴声哼唱旋律，注意声音的整齐与干净。请高声部用“la”随老师琴声哼唱旋律，注意声音的整齐与干净。请低声部用“en”随老师琴声哼唱旋律，注意声音的整齐与干净请低声部用“en”随老师琴声哼唱旋律，注意声音的整齐与干净有节奏地朗读歌词高声部歌词：哎！我们大家唱起歌，来！我们大家跳起舞，有优美的音乐，伴着我们跳，跳得真愉快。哎！我大家唱起歌，来！我们大家跳起舞，有优美的音乐，伴着我们跳，跳得真愉快。低声部歌词：哎唱歌，跳舞，有音乐，跳起舞，跳得真愉快。唱起歌来！我们大家跳起来，跳得真愉快。有节奏地朗读歌词高声部歌词：哎！我们大家唱起歌，来！我们大家【人教版音乐】小学5五年级上册课件：小步舞曲课件高声部用“da”轻声哼唱，低声部填词演唱，共同完成二声部，体会两声部之间的关系。高声部用“da”轻声哼唱，低声部填词演唱，共同完成二声部，体高声部填词演唱，低声部轻声配合，同时注意保证两个声部音色的统一和声音的整齐与干净。高声部填词演唱，低声部轻声配合，同时注意保证两个声部音色的统【人教版音乐】小学5五年级上册课件：小步舞曲课件【人教版音乐】小学5五年级上册课件：小步舞曲课件【人教版音乐】小学5五年级上册课件：小步舞曲课件eWTkEDhWLSFGRASAD1233@$#%%@!DVGTeWTkEDhWLSFGRASAD1233@$#%%@!DVGTeWTkEDhWLSFGRASAD1233@$#%%@!DV小步舞曲小步舞曲—巴赫小步舞曲小步舞曲—巴赫教学内容：学唱《小步舞曲》认识音乐家：巴赫教学内容：学唱《小步舞曲》认识音乐家：巴赫教学目标：学会打三拍子的节奏学会背高声部旋律知道音乐家巴赫的相关知识教学目标：学会打三拍子的节奏学会背高声部旋律知道音乐家巴赫的教学重难点：重点：2、知道音乐家巴赫的相关知识难点：1、学会背唱高声部旋律掌握好三拍子的节奏完成双声部合唱教学重难点：重点：2、知道音乐家巴赫的相关知识难点：1、学会简介音乐家巴赫

巴赫，德国伟大的作曲家，管风琴、小提琴、大提琴演奏家。

巴赫被人们誉为“不可超越的大师“，他的创作使用了丰富的德国的音乐风格的娴熟的复调技巧。并被尊称为”现代音乐“之父，也是西方文化史上最重要的人物之一。简介音乐家巴赫巴赫，德国伟大的作曲家，管风什么是小步舞曲？

小步舞曲（Minuet）源于一种发过古老的民间舞曲——土风舞，17世纪（约1650年）流入宫廷，逐步变得速度徐缓、风格典雅，逐渐盛行于贵族社会。因其舞蹈的步子较小而得名。三拍子，中庸速度，能描绘许多礼仪上的动态，风格典雅优美。什么是小步舞曲？小步舞曲（Minuet）源于一聆听歌曲聆听歌曲【人教版音乐】小学5五年级上册课件：小步舞曲课件谈谈这首歌曲的情绪是怎样的？欢快的愉悦的谈谈这首歌曲的情绪是怎样的？欢快的愉悦的歌曲的节奏特点及相关知识节拍：三拍子拍号：3/4读法：四三拍强弱弱强弱规律音乐知识：歌曲的节奏特点及相关知识节拍：三拍子拍号：3/4读法：四三拍3/4拍的含义是什么吗？含义：3—每小节三拍4—以四分音符为一拍3/4拍的指挥图式是什么样的？3/4拍的含义是什么吗？含义：3—每小节三拍4—以四分音符为【人教版音乐】小学5五年级上册课件：小步舞曲课件

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7—6|5—4|3——|唱前小热身533|544视唱高声部曲谱视唱高声部曲谱请高声部用“la”随老师琴声哼唱旋律，注意声音的整齐与干净。请高声部用“la”随老师琴声哼唱旋律，注意声音的整齐与干净。请低声部用“en”随老师琴声哼唱旋律，注意声音的整齐与干净请低声部用“en”随老师琴声哼唱旋律，注意声音的整齐与干净有节奏地朗读歌词高声部歌词：哎！我们大家唱起歌，来！我们大家跳起舞，有优美的音乐，伴着我们跳，跳得真愉快。哎！我大家唱起歌，来！我们大家跳起舞，有优美的音乐，伴着我们跳，跳得真愉快。低声部歌词：哎唱歌，跳舞，有音乐，跳起舞，跳得真愉快。唱起歌来！我们大家跳起来，跳得真愉快。有节奏地朗读歌词高声部歌词：哎！我们大家唱起歌，来！我们大家【人教版音乐】小学5五年级上册课件：小步舞曲课件高声部用“da”轻声哼唱，低声部填词演唱，共同完成二声部，体会两声部之间的关系。高声部用“da”轻声哼唱，低声部填词演唱，共同完成二声部，体高声部填词演唱，低声部轻声配合，同时注意保证两个声部音色的统一和声音的整齐与干净。高声部填词演唱，低声部轻声配合，同时注意保证两个声部音色的统【人教版音乐】小学