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文档简介

美丽中国行活动课设计实验中学黄海瑜美丽中国行活动课设计活动宗旨改变学生学习地理地理方式，培养学生的创新精神，探究性学习能力与实践能力，发展学生的地理能力；培养学生关注生活，关注社会需要并积极参与社会生活服务社会；加强地理教育的针对性和实效性。促进学生综合素质提高。符合新课标《初中地理课程标准》要求教师以“以学生的发展为本”作为指导思想，选择“改变学生的学习方式”作为地理教学改革的突破口，引导学生学习“生活中的地理”和“对学生终身发展有用的地理”。的指导意见。

美丽中国行活动课设计活动原则实践活动原则自主学习原则创新精神原则交流合作原则开放性原则适应性原则美丽中国行活动课设计课时安排；一课时活动方式；情景设置，角色扮演活动准备1教师准备收集资料，制作课件；创设情境，布置学生扮演旅行社员工设计旅游方案。多媒体教室2学生准备，把学生分为四个小组，以小组为单位事先收集资料设计各组旅游路线以及制作电脑演示作品。美丽中国行活动课设计活动过程[电脑展示]配合背景音乐（彩色的中国）逐次显示中国一些有代表性的风光，民俗图片。[教师导入]中国是一个有着独特自然景观，悠久历史文化，风采各异的民族风情的美丽国度，随着经济的快速发展和交通的日益完善，它吸引着越来越多的海外游客游览观光。[创设情境]一群来自美国的游客准备来中国旅游感受美丽的中国，从中国广州入境他们打算在中国旅游半个月，最后从北京离开，在此期间他们希望能充分感受到中国的美丽风光和民族历史文化。在来之前他们联系四家中国境内的旅行社，让旅行社分别设计出一个舒适又相对经济旅游路线方案。他们将通过远程视频观看旅行社设计展示，从中选择最佳线路方案的旅行社。美丽中国行活动课设计[学生活动]1扮演旅行社经理的同学拿着自己旅行社的招牌登场亮相，对各自所代表的旅行社做简单介绍和宣传。2各旅行社经理派出的旅游策划人员（小组同学扮演）向准游客（其他同学当做游客）介绍他们设计旅游路线，并通过电脑展示他们作品，加深游客对其设计路线的印象，以激发他们兴趣（每组五六分钟）活动评价学生对自己组的设计及其其他组的旅游路线的设计进行评价，教师则代表游客进行评价

旅行社评价项目分值A组旅行社B组旅行社C组旅行社D组旅行社

旅游路线是否可行30旅游路线是否具有特色25交通方式是否合理25旅游费用是否恰当20综合评价

美丽中国旅游路线设计评价表美丽中国行活动课设计活动意义

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