八年级语文下册 21 与朱元思书课件 (新版)新人教版

祖国九百六十万平方公里，辽阔大地，江山是如此多娇，千百年来，有多少文人墨客为之赞叹，为之倾倒，为之描绘。又有多少仕途失意和怀才不遇之士，为了躲避世俗社会，退隐山林，寄情于山水之间，以排遣心中的郁闷。祖国九百六十万平方公里，辽阔大地，江山是如此1与朱元思书

吴均与朱元思书吴均2简介作者吴均(469——520)，字叔庠，南朝梁文学家。出身贫寒，好学，有俊才，通史学，善诗文。其诗清新，且多反映社会现实之作。其文工于写景，文辞清新挺拔，不少人仿效他的文章，称为“吴均体”。

《与朱元思书》是吴均写给朱元思的书信节选。简介作者3文章体裁：骈文

骈文，又称为“骈体文”，和散文相对的一种文体，起源于汉末，形成于魏晋，盛行于南北朝。骈体文的最大特点就是讲究对仗，即所谓“骈偶”（两马并驾为骈，两人并处为偶）。文章体裁：骈文骈文，又称为“骈体文”，和散文相对的4朗读风/烟/俱净，天/山/共色。从流/飘荡，任意/东西。自/富阳至桐庐/一百许里，奇山/异水，天下/独绝。（轻快）（舒缓）（惊叹）朗读风/烟/俱净，天/山/共色。（轻快）（舒缓）（惊叹）5鸢飞/戾天者，望峰/息心；经纶/世务者，窥谷/忘反。横柯/上蔽，在昼/犹昏；疏条/交映，有时/见日。（慨叹、平缓、轻慢）（惊叹）（轻松、欢快）鸢飞/戾天者，望峰/息心；经纶/世务者，窥谷/忘反。横柯/上6

韵柯飘荡负势轩邈yùnkēpiāodàngfùshìXuānmiǎo泠嘤缥碧横柯窥谷língyīngpiǎobìhéngkē

鸢和鸣戾天息心经纶yuānhèmínglìtiānxīxīnjīnglún

kuīgǔ韵柯飘荡负势7合作学习，集思广益结合课下注释，以小组为单位，翻译全文。合作学习，集思广益结合课下注释，以小组为单位，翻译全8

风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。

第一段：指烟雾。完全消散同样的颜色。乘着船随着江流飘浮荡漾表约数，相当于“左右”。独一无二，绝，到极点从风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐9第一段译文1、没有一丝儿风，烟雾也完全消失，天空和群山是同样的颜色。2、（我的小船）随着江流飘飘荡荡，时而偏东，时而偏西。3、从富阳到桐庐一百来里（的水路上），奇山异水，独一无二。第一段译文1、没有一丝儿风，烟雾也完全消失，天空和群山是同样10水皆缥碧，千丈见底；游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

piǎotuān青白色急流的水—直看下去，可以看得很清楚，毫无障碍，这是形容江水非常清澈。汹涌的波浪像奔驰的马第二段：水皆缥碧，千丈见底；游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，11第二段译文4、江水都是青白色，千丈之深的地方也能见到底。5、水底的游鱼和细小的石子也能看得清清楚楚，毫无障碍。6、湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪势若奔马。第二段译文4、江水都是青白色，千丈之深的地方也能见到底。12

夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。miǎolíngyīngyuānlì使人看了感到有寒凉之意的树“高山”凭依(高峻的)的形势，争着向上轩，高；邈，远这两个字在这里作动词用，意思是这些高山仿佛都在争着往高处和远处伸展。形容水声的清越相向和鸣到天上,戾，至平息热衷于功名利禄的心筹画、治理流连忘返；“反”同“返”横斜的树枝在上边遮蔽着。上，在上，名词作状语好像，如同互相掩映同“现”，显现，显露第三段：夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直13第三段译文7、江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树，透出一派寒意。（重重叠叠的）山峦各仗着自己的地势争相向上，仿佛要比一比，看谁爬得最高，伸得最远，（它们）都在争高，笔直地指向（天空），由此而形成无数的山峰。8、（山间的）泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟儿彼此嘤嘤地叫着，十分和谐。9、蝉不停地叫着，猿不停地啼着。10、看到这些雄奇的山峰，那些极力攀高的人就平息了自己热衷于功名利禄的心；看到这些幽深的山谷，那些忙于世俗事务的人就会流连忘返。11、树枝纵横交错挡住了上面的天空，即使在白天，也像黄昏时那样昏暗；稀疏的枝条交相掩映，有时还能见到阳光。第三段译文7、江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树，透出一派寒14归纳重点实词

通假字窥谷忘反（反，通“返”，返回）蝉则千转不穷（转，通“啭”，鸟叫声）归纳重点实词通假字窥谷忘反（反，通“返”，返回）蝉则千转不15归纳重点实词

词语活用猛浪若奔

互相轩邈

负势竞上

横柯上蔽飞奔的马向高处和远处伸展

向上（伸展）在上面归纳重点实词词语活用飞奔的马向高处和远处伸16一字多义绝天下独绝猿则百叫无绝到极点的，不能超越的停止以为妙绝哀转久绝、群响毕绝

直直视无碍争高直指一直笔直地一字多义绝天下独绝猿则百叫无绝到极点的，不能超越的停止以为妙17一字多义百一百许里猿则百叫无绝数词，确数数词，很多上负势竞上横柯上蔽向上，名作动在上面，名词作状语一字多义百一百许里猿则百叫无绝数词，确数数词，很多上负势竞上18看图片，联想文章语句看图片，联想文章语句19风烟俱净，天山共色风烟俱净，天山共色20从流飘荡,任意东西.自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝.从流飘荡,任意东西.21水皆缥碧，千丈见底。

水皆缥碧，22游鱼细石，游鱼细石，23急湍甚箭猛浪若奔急湍甚箭24夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百25泉水激石，泠泠作响。泉水激石，泠泠作响。26好鸟相鸣，嘤嘤成韵。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。27蝉则蝉则28猿则猿则29鸢飞戾天者，望峰息心；鸢飞戾天者，望峰息心；30经纶世务者，经纶世务者，31横柯上蔽，在昼犹昏；横柯上蔽，在昼犹昏；32疏条交映，有时见日。疏条交映，有时见日。33第1段：概括从富阳至桐庐的奇山异水。第2段：描写异水。第3段：描写奇山。总分

2.文章的3个自然段分别写什么？3段是什么关系？奇山异水，天下独绝。1、文中哪一句话最能概括课文所写景色的特征？围绕哪两个字做文章？

“奇”“异”读第一段，思考：第1段：概括从富阳至第2段：描写异水。第3段：描写奇山。总分34

3.写江上放舟自由情态的语句是什么?它写得好在哪里?从流飘荡，任意东西。

写出了江流宛转,随山形而变,江上小舟,顺流而下,随流飘荡的情形,更表现了作者陶醉于美好大自然的闲适随意心情。3.写江上放舟自由情态的语句是什么?它写得好在哪35第一段：有写景，有叙事,有抒情。写景：风烟俱净，

天山一色。叙事：从流飘荡，

任意东西。抒情：奇山异水，

天下独绝。

4.找一找：第一段都运用了哪几种表达方式？小结：这是文章的第一部分，这部分是文章的总起，概括描述了从富阳至桐庐一路上的奇山异水。第一段：有写景，有叙事,有抒情。写景：风烟俱净，

36读第二段，思考：

1.作者从哪几个方面描写异水？用了什么修辞手法？水之色——水皆缥碧水之深——千丈见底水中——游鱼细石，直视无碍清澈急湍甚箭，猛浪若奔湍急正面描写夸张侧面描写比喻

静态

动态“异”读第二段，思考：1.作者从哪几个方面描写异水？用了什37

2.与《三峡》中“有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风不以疾也”有异曲同工之妙,突出了水流的湍急的语句是什么?急湍甚箭，猛浪若奔。小结：以上是文章的第二部分。这部分以简练传神的笔法从静态和动态两方面描写富春江的异水。水色，水清，水深，水急都突出了“异”之特点。2.与《三峡》中“有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里38读第3段，思考：1.作者通过哪两种感官描写奇山？2.置身于这样的美景中，作者有什么感受？如何理解这句话？1、视觉2、听觉泠泠的泉声嘤嘤成韵的鸟声千转不绝的蝉声百叫无绝的猿声夹岸高山皆生寒树负势竞上互相轩邈争高直指千百成峰读第3段，思考：1、视觉2、听觉泠泠的泉声夹岸高山皆生寒树39感受：“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”“鸢飞戾天者”和“经纶世务者”分别指什么人?

指追逐名利的人和热衷于官场的人。感受：“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”“鸢飞40吴均生活在南北朝时期，政治黑暗，社会紊乱。一些仕途失意或受佛教，道教影响的士人便遁迹山林，避世隐居。吴均的仕途也不如意，他博学多才，对史学有研究。他也曾经做过闲散的朝官。因撰写《齐春秋》，得罪了梁武帝，遭遇了焚书免官的惩处。正因为有这样的遭遇和经历，面对这样的美景，作者自然产生对大自然的留恋、向往之情。可是，这里“望峰息心”、“窥谷忘反”说的不是作者自已，而是那些想干一番大事业的人，那些在官司场乃至商场中人，那些如日中天的人，他们如果见到这样的美景，一定会放弃自我的事业，迷途知返，陶醉在这富春江的美妙之中。吴均生活在南北朝时期，政治黑暗，社会紊乱。一些仕途失41“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”

①鄙弃功名利禄，爱慕美好自然，纵情山水，向往归隐山水生活。②同时也侧面烘托了山水之美。“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”①鄙弃功名423.从写景方面看，这段文字的写景顺序是怎样安排的？

由高到低，由远及近

4、作者用“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”写山，参照你乘船或坐车时的体验，说说这样写好在哪里？

①运用拟人修辞手法，生动形象地描绘出两岸山势的陡峭与壮美，给人以身临其境之感，给读者留下深刻印象。②以动写静，使静止的景物富有动感。3.从写景方面看，这段文字的写景顺序是怎样安排的？由高到低435、你从泉声、鸟声、蝉声、猿声中听到了什么？

听到了欢快的声音，简直是一支自然交响曲，使人感到山间处处生机勃勃。5、你从泉声、鸟声、蝉声、猿声中听到了什么？听到了欢快44

6.作者在文段中所流露的是一种怎样的情感？（主旨）

本文抒发了作者对世俗官场和追求利禄之徒的蔑视之情，含蓄地流露出爱慕大自然、避世退隐的高洁志趣。6.作者在文段中所流露的是一种怎样的情感？（主旨）45小结：此为文章的第三部分。这部分以细腻的笔触详写了富春江夹岸的奇山，并抒发了人在此山中的感受。在这里，作者既从侧面烘托出山水之美，也抒发了对世俗官场和追求利禄之徒的蔑视之情，含蓄地流露出爱慕美好的大自然、避世退隐的高洁志趣。小结：此为文章的第三部分。这部分以细腻的笔触详写了富春江夹岸46与朱元思书视觉水皆缥碧游鱼细石高山寒树横柯疏条听觉泉水激石好鸟相鸣蝉转不穷猿叫无绝奇山异水与朱元思书视觉水皆缥碧听觉泉水激石奇山异水47

祖国九百六十万平方公里，辽阔大地，江山是如此多娇，千百年来，有多少文人墨客为之赞叹，为之倾倒，为之描绘。又有多少仕途失意和怀才不遇之士，为了躲避世俗社会，退隐山林，寄情于山水之间，以排遣心中的郁闷。祖国九百六十万平方公里，辽阔大地，江山是如此48与朱元思书

吴均与朱元思书吴均49简介作者吴均(469——520)，字叔庠，南朝梁文学家。出身贫寒，好学，有俊才，通史学，善诗文。其诗清新，且多反映社会现实之作。其文工于写景，文辞清新挺拔，不少人仿效他的文章，称为“吴均体”。

《与朱元思书》是吴均写给朱元思的书信节选。简介作者50文章体裁：骈文

骈文，又称为“骈体文”，和散文相对的一种文体，起源于汉末，形成于魏晋，盛行于南北朝。骈体文的最大特点就是讲究对仗，即所谓“骈偶”（两马并驾为骈，两人并处为偶）。文章体裁：骈文骈文，又称为“骈体文”，和散文相对的51朗读风/烟/俱净，天/山/共色。从流/飘荡，任意/东西。自/富阳至桐庐/一百许里，奇山/异水，天下/独绝。（轻快）（舒缓）（惊叹）朗读风/烟/俱净，天/山/共色。（轻快）（舒缓）（惊叹）52鸢飞/戾天者，望峰/息心；经纶/世务者，窥谷/忘反。横柯/上蔽，在昼/犹昏；疏条/交映，有时/见日。（慨叹、平缓、轻慢）（惊叹）（轻松、欢快）鸢飞/戾天者，望峰/息心；经纶/世务者，窥谷/忘反。横柯/上53

韵柯飘荡负势轩邈yùnkēpiāodàngfùshìXuānmiǎo泠嘤缥碧横柯窥谷língyīngpiǎobìhéngkē

鸢和鸣戾天息心经纶yuānhèmínglìtiānxīxīnjīnglún

kuīgǔ韵柯飘荡负势54合作学习，集思广益结合课下注释，以小组为单位，翻译全文。合作学习，集思广益结合课下注释，以小组为单位，翻译全55

风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。

第一段：指烟雾。完全消散同样的颜色。乘着船随着江流飘浮荡漾表约数，相当于“左右”。独一无二，绝，到极点从风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐56第一段译文1、没有一丝儿风，烟雾也完全消失，天空和群山是同样的颜色。2、（我的小船）随着江流飘飘荡荡，时而偏东，时而偏西。3、从富阳到桐庐一百来里（的水路上），奇山异水，独一无二。第一段译文1、没有一丝儿风，烟雾也完全消失，天空和群山是同样57水皆缥碧，千丈见底；游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

piǎotuān青白色急流的水—直看下去，可以看得很清楚，毫无障碍，这是形容江水非常清澈。汹涌的波浪像奔驰的马第二段：水皆缥碧，千丈见底；游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，58第二段译文4、江水都是青白色，千丈之深的地方也能见到底。5、水底的游鱼和细小的石子也能看得清清楚楚，毫无障碍。6、湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪势若奔马。第二段译文4、江水都是青白色，千丈之深的地方也能见到底。59

夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。miǎolíngyīngyuānlì使人看了感到有寒凉之意的树“高山”凭依(高峻的)的形势，争着向上轩，高；邈，远这两个字在这里作动词用，意思是这些高山仿佛都在争着往高处和远处伸展。形容水声的清越相向和鸣到天上,戾，至平息热衷于功名利禄的心筹画、治理流连忘返；“反”同“返”横斜的树枝在上边遮蔽着。上，在上，名词作状语好像，如同互相掩映同“现”，显现，显露第三段：夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直60第三段译文7、江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树，透出一派寒意。（重重叠叠的）山峦各仗着自己的地势争相向上，仿佛要比一比，看谁爬得最高，伸得最远，（它们）都在争高，笔直地指向（天空），由此而形成无数的山峰。8、（山间的）泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟儿彼此嘤嘤地叫着，十分和谐。9、蝉不停地叫着，猿不停地啼着。10、看到这些雄奇的山峰，那些极力攀高的人就平息了自己热衷于功名利禄的心；看到这些幽深的山谷，那些忙于世俗事务的人就会流连忘返。11、树枝纵横交错挡住了上面的天空，即使在白天，也像黄昏时那样昏暗；稀疏的枝条交相掩映，有时还能见到阳光。第三段译文7、江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树，透出一派寒61归纳重点实词

通假字窥谷忘反（反，通“返”，返回）蝉则千转不穷（转，通“啭”，鸟叫声）归纳重点实词通假字窥谷忘反（反，通“返”，返回）蝉则千转不62归纳重点实词

词语活用猛浪若奔

互相轩邈

负势竞上

横柯上蔽飞奔的马向高处和远处伸展

向上（伸展）在上面归纳重点实词词语活用飞奔的马向高处和远处伸63一字多义绝天下独绝猿则百叫无绝到极点的，不能超越的停止以为妙绝哀转久绝、群响毕绝

直直视无碍争高直指一直笔直地一字多义绝天下独绝猿则百叫无绝到极点的，不能超越的停止以为妙64一字多义百一百许里猿则百叫无绝数词，确数数词，很多上负势竞上横柯上蔽向上，名作动在上面，名词作状语一字多义百一百许里猿则百叫无绝数词，确数数词，很多上负势竞上65看图片，联想文章语句看图片，联想文章语句66风烟俱净，天山共色风烟俱净，天山共色67从流飘荡,任意东西.自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝.从流飘荡,任意东西.68水皆缥碧，千丈见底。

水皆缥碧，69游鱼细石，游鱼细石，70急湍甚箭猛浪若奔急湍甚箭71夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百72泉水激石，泠泠作响。泉水激石，泠泠作响。73好鸟相鸣，嘤嘤成韵。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。74蝉则蝉则75猿则猿则76鸢飞戾天者，望峰息心；鸢飞戾天者，望峰息心；77经纶世务者，经纶世务者，78横柯上蔽，在昼犹昏；横柯上蔽，在昼犹昏；79疏条交映，有时见日。疏条交映，有时见日。80第1段：概括从富阳至桐庐的奇山异水。第2段：描写异水。第3段：描写奇山。总分

2.文章的3个自然段分别写什么？3段是什么关系？奇山异水，天下独绝。1、文中哪一句话最能概括课文所写景色的特征？围绕哪两个字做文章？

“奇”“异”读第一段，思考：第1段：概括从富阳至第2段：描写异水。第3段：描写奇山。总分81

3.写江上放舟自由情态的语句是什么?它写得好在哪里?从流飘荡，任意东西。

写出了江流宛转,随山形而变,江上小舟,顺流而下,随流飘荡的情形,更表现了作者陶醉于美好大自然的闲适随意心情。3.写江上放舟自由情态的语句是什么?它写得好在哪82第一段：有写景，有叙事,有抒情。写景：风烟俱净，

天山一色。叙事：从流飘荡，

任意东西。抒情：奇山异水，

天下独绝。

4.找一找：第一段都运用了哪几种表达方式？小结：这是文章的第一部分，这部分是文章的总起，概括描述了从富阳至桐庐一路上的奇山异水。第一段：有写景，有叙事,有抒情。写景：风烟俱净，

83读第二段，思考：

1.作者从哪几个方面描写异水？用了什么修辞手法？水之色——水皆缥碧水之深——千丈见底水中——游鱼细石，直视无碍清澈急湍甚箭，猛浪若奔湍急正面描写夸张侧面描写比喻

静态

动态“异”读第二段，思考：1.作者从哪几个方面描写异水？用了什84

2.与《三峡》中“有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风不以疾也”有异曲同工之妙,突出了水流的湍急的语句是什么?急湍甚箭，猛浪若奔。小结：以上是文章的第二部分。这部分以简练传神的笔法从静态和动态两方面描写富春江的异水。水色，水清，水深，水急都突出了“异”之特点。2.与《三峡》中“有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里85读第3段，思考：1.作者通过哪两种感官描写奇山？2.置身于这样的美景中，作者有什么感受？如何理解这句话？1、视觉2、听觉泠泠的泉声嘤嘤成韵的鸟声千转不绝的蝉声百叫无绝的猿声夹岸高山皆生寒树负势竞上互相轩邈争高直指千百成峰读第3段，思考：1、视觉2、听觉泠泠的泉声夹岸高山皆生寒树86感受：“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”“鸢飞戾天者”和“经纶世务者”分别指什么人?

指追逐名利的人和热衷于官场的人。感受：“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”“鸢飞87吴均生活在