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文档简介
第第页小班科学教案:有用的嘴巴教案及教学反思
小班科学教案:有用的嘴巴教案及教学反思
活动目标:
1、通过活动了解自己嘴巴的用处。
2、尝试用"我用嘴巴'的句型来进行表达。
活动预备:
1、操作材料:吹的(气球、吹泡泡用具、哨子和小喇叭);唱的(话筒);吃的(糖果);有吸管的饮料;毛巾;调羹;
2、教学运用材料:画好的嘴巴图片一张;操作材料的小照片每种一张(共7张)
活动过程:
一、引导幼儿相互观测"请宝宝和你旁边的小伙伴相互看一看,我们的脸上有什么?'
(幼儿相互观测并讲解并描述)
师:我们都有嘴巴,那我们的嘴巴有什么用呢?(幼儿讲解并描述)
二、提出活动要求
1、每种东西都要去玩一玩。
2、玩的时候要说一说:"我用嘴巴怎么玩?
3、在玩别人玩过的东西时先要用毛巾擦一擦。
三、幼儿实践操作
1、老师巡回指导、观测。
2、引导幼儿讲解并描述短句:我用嘴巴
四、集中沟通
1、老师出示贴有嘴巴的黑板:
提问:"你玩了什么?你是怎么玩的?'
(幼儿讲解并描述后,老师将各种东西的照片实时贴在嘴巴旁边)
2、幼儿总结:现在谁能说说嘴巴有哪些本事呢?(幼儿依据自己的实践进行讲解并描述)
3、老师总结:我们的嘴巴真能干,又能吃又能唱还能玩游戏,嘴巴的用处可真大呀!
五、拓展活动
1、"嘴巴除了这些用处以外,还有其他的本事吗?'(老师引导幼儿进行思索)
2、老师播放T,引导幼儿观测。
(1)"这个宝宝用小嘴巴在干什么?'(一个宝宝在亲吻妈妈的脸)
"你们看妈妈的脸上怎么样了?'(笑眯眯的)"我也很想有人来亲亲我,宝宝你们盼望有人亲你吗?我们也来亲亲好伙伴吧!'。大;考吧.幼,师wang出处,(老师和幼儿相互亲一亲)
(2)播放再见的两张照片:"宝宝你们猜猜看,这个宝宝在干吗?'
老师重复播放两张照片的T,让孩子进行观测,让孩子发觉其中的奥秘(用手说再见)
"我们也来学一学。'(老师和幼儿进行仿照学习)
3、老师总结:
"原来我们的嘴巴除了说话、吃饭、唱歌、做游戏,还可以联络感情,小嘴巴的用处真大,我们一起去把嘴巴的本事告知其他班级的小伙伴,让他们也来和嘴巴做游戏。'
活动反思:
幼儿的探究和发觉离不开老师的引导,幼儿是学习的主体,他们选择探究活动的方法是多种多样的。老师不可径直掌握,而应以尊敬和支持,引导幼儿用自己独特的方式进行探究活动。所以,老师应当为幼儿提供肯定的环
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