小班科学省力的轮子教案

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小班科学省力的轮子教案1

活动目标：

1．知道轮子是圆的，会滚动。

2．引导幼儿探究轮子能省力且了解轮子在生活中的运用。

3．体验游戏的欢乐。

4．在沟通活动中能留意倾听并尊敬同伴的讲话。

5．培育幼儿动手操作技能，在活动中大胆制造并共享与同伴合作胜利的体验。

活动预备：

各种积木、推车、报纸、课件。

活动过程：

一、滚一滚

1、老师出示各种积木。

老师：这是什么？盒子里有好多的积木，你们可以选择各种外形的积木在地上玩一玩，滚一滚，看看哪个会滚，哪个不会滚。

2、幼儿自由玩，提问：在玩积木时，你发觉了什么呀？圆形为什么会滚？〔圆形没有角，是圆的〕

3、小结：刚才我们都发觉了圆形积木会滚动，由于它是圆的。

二、搬一搬〔一〕试验一

1、老师出示重物，请幼儿搬。

老师：今日，小动物们都要搬家了，可是还留着一大堆的东西，它们想了各种方法还是搬不动，请小伙伴来帮小动物们搬家。

2、幼儿尝试，提问：你在搬时感觉怎么样？〔很重，比较累〕

3、老师小结：用手去搬书很累，很重。

提问：用什么方法才不会这么累？

〔二〕试验二1、老师出示推车，幼儿再次尝试。

提问：用什么方法才不会这么累？

老师：这是什么？请你用推车来搬一搬.

2、提问：用小推车搬书感觉怎么样？〔轻松、省力〕径直搬与用手推车搬哪个省力？为什么？

3、老师小结：轮子可以帮我们省力又可以省许多的时间。

三、说一说、看一看。

1、老师：除了小推车有轮子，你还见过什么东西也有轮子的？

2、观赏图片。

老师：老师这里有许多东西也有轮子，我们一起来看看。这是什么？它有什么用？

3、小结：今日我们知道了轮子是圆形的，会滚动，轮子还能省力，给人们生活带来好多方便。

四、活动延伸现在我们一起到幼儿园里的各个地方去找一找哪里也有轮子。

活动反思：

幼儿的探究和发觉离不开老师的引导，幼儿是学习的主体，他们选择探究活动的方法是多种多样的。老师不可径直掌握，而应以尊敬和支持，引导幼儿用自己独特的方式进行探究活动。所以，老师应当为幼儿提供肯定的环境来鼓舞幼儿积极探究。

小班科学省力的轮子教案2

活动目标：

1．知道轮子是圆的，会滚动。

2．引导幼儿探究轮子能省力且了解轮子在生活中的运用。

3．体验游戏的'欢乐。

活动预备：

各种积木、推车、报纸、课件。

活动过程：

一、滚一滚

1、老师出示各种积木。

老师：这是什么？盒子里有好多的积木，你们可以选择各种外形的积木在地上玩一玩，滚一滚，看看哪个会滚，哪个不会滚。

2、幼儿自由玩，提问：在玩积木时，你发觉了什么呀？

圆形为什么会滚？〔圆形没有角，是圆的〕

3、：刚才我们都发觉了圆形积木会滚动，由于它是圆的。

二、搬一搬

〔一〕试验一1、老师出示重物，请幼儿搬。

老师：今日，小动物们都要搬家了，可是还留着一大堆的东西，它们想了各种方法还是搬不动，请小伙伴来帮小动物们搬家。

2、幼儿尝试，提问：你在搬时感觉怎么样？〔很重，比较累〕3、老师：用手去搬书很累，很重。

提问：用什么方法才不会这么累？

〔二〕试验二1、老师出示推车，幼儿再次尝试。

提问：用什么方法才不会这么累？

老师：这是什么？请你用推车来搬一搬.

2、提问：用小推车搬书感觉怎么样？〔轻松、省力〕径直搬与用手推车搬哪个省力？为什么？

3、老师：轮子可以帮我们省力又可以省许多的时间。

三、说一说、看一看。

1、老师：除了小推车有轮子，你还见过什么东西也有轮子的？

2、观赏图片。

老师：老师这里有许多东西也有轮子，我们一看。这是什么？它有什么用