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文档简介

第第页小班美术教案《手绢》

小班美术教案《手绢》1

目标：

1、引导幼儿学习在纸上进行印画，培育幼儿对印章画的爱好。

2、体验美术活动中的美感和欢乐感。

预备：

1、胡萝卜印章、红、黄、蓝颜料假设干

2、盘子假设干、范画一张，幼儿操作纸人手一份

过程：

老师导入活动，引起幼儿爱好

一、“以洋娃娃在哭”引出美丽的花手绢〔出示范画〕

二、老师示范画手绢的制作方法

老师示范讲解〔重点强调所蘸颜料的量和印画的方法、力度〕

三、幼儿作画，老师指导

1、重点提示幼儿在蘸颜料时要适度，不要太多或太少，用力、方法到位

2、留意卫生，强调一个印章印过一种颜料后，不能再去蘸其它颜色。

3、尽量多印，使画面色调丰富。

小班美术教案《手绢》2

教学目标

1、认知几对同类色：大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝。

2、初步尝试用渐变色印染。

3、启发孩子对色调的兴致。

4、能理解底色，会留意底色和纹样之间的冷暖对比。

5、培育幼儿的观赏技能。

教学预备

1、认知大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝，能精确叫出它们的名字。

2、色调孩子小卡片8个；磁带、录音机。

3、孩子每人一个“色调孩子”胸前饰配；每一组大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝的颜料各1份；每人一支毛笔、一张纸巾。

教学过程

一、配同类色。

1、幼儿老师：今日许多色调孩子到我们小〔1〕班，看，有哪一些色调孩子，孩子集体念。

2、幼儿老师手里拿一個“红孩子”：“来了个红孩子，它讲：我的好伙伴同我长得特别像，看看，这儿谁与我长得最像，请你们来援助我找找。”孩子找着粉红。“好伙伴，手牵手，抱抱。”幼儿老师演示2个孩子的动作。

3、用相同的方式找着另三对同类色。

二、观测和察看印染手绢的方式。

1、幼儿老师展示范例：看，色调孩子跳到了手绢上，他们把手绢装扮的多美丽呀！它们是怎么样装扮得哩？

2、幼儿老师演示印染手绢的方式。

幼儿老师：如此美丽的.手绢是怎样装扮出来的啊？我们来看看。

将正方形的餐巾纸对折3次成三角形——将对折好的餐巾纸的各个部位各自蘸一下色调——静静地打开。

三、孩子集体回想印染的步骤，探讨需留心的地方。

1、蘸颜料的时间不能过长。

2、印染后打开时要静静地、渐渐地。

四、孩子染手绢，幼儿老师指导

1、勉励孩子勇猛印染。

2、给技能弱的孩子适合的帮助。

3、勉励孩子在打开时不惧困难，坚持做完1件事。

五、作品出示。

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