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文档简介

《篮球行进间运球》说课稿

湖塘实验中学徐乾说课流程一、说教材二、说思想三、说程序四、说特点一、说教材

本节内容是对先前篮球原地运球的一个延伸，同时也为今后行进间单手肩上投篮作了准备，可见本节在整个教材体系中起着承上启下的过渡作用。并且该教材是发展学生基本活动能力的教材，是学生要掌握的基本技能和方法，是球类教学内容的重要组成部分，也是江苏省《中小学生体育学习》中首推的活动形式，所以学练该内容非常重要。本科的教学对象是七年级学生，他们大多是有一定的篮球运动基础，但对篮球技术认识不全面、基本技术不规范，运动水平参差不齐，学生身体素质发展不均衡，有团队意识，但小组合作能力不强，竞争意识有待提高。本课的重难点是：1、重点：正确的手型及按拍球的部位和力量2、难点：上下肢的协调配合和手对球的掌控能力二、说思想

在本节课的设计中坚持“健康第一”的指导思想，以学生发展需要为主体，根据七年级学生的知识结构、技能水平和认知能力，围绕篮球运球的基本技术，遵循以技能学习为主，素质练习为辅的原则，通过多种形式的学练活动，培养学生学习能力、提高运动技术、增强团结协作意识，为学生终身体育奠定基础。在教学的策略选择上：1、本课教学方式主要采用“先练后教”的教学模式，在学生尝试练习的基础上，通过教师启发引导，使学生领悟动作要领。2、本课采用多种能够激发学生兴趣的练习手段让学生反复练习，克服了基本技术教学的单调和枯燥，有效达成教学目标。3、本课采用多种方式有效提升学生在练习中的思考能力和创新能力，同时注重对学生的学法指导，通过多种活动增强学生的团队意识和竞争意识。4、本课对学生组织分合有度、收放结合，练习组织队形力求简单高效，最大程度保证学生有效练习时间。三、说程序本课创设了4个阶段：激发兴趣阶段，合作探究掌握技能阶段，拓展运用阶段，恢复身心阶段。激发兴趣阶段：1、课堂常规（整队师生问好，检查人数服装，安排见习生）2、宣布本课的内容及目标组织学生慢跑在慢跑过程完成后一些篮球的专项性跑的练习：侧身跑、后退跑、侧滑步、前滑步。3、组织学生有序拿球。（设定小型比赛）4、热身操（球操）目的：使学生熟悉球性，培养学生参加体育活动的兴趣，活动各关节，为下面的练习做准备。2、学习行进间运球a、组织学生尝试行进间运球。b、启发学生总结动作要领，（三前两后一高一合三前：上提稍前倾目视前方球的落点在一侧前方两后：守按拍球的后上方后腿蹬地使球前进一高：球的反弹高度要在臀腰之间一合：手脚要协调配合。）并请学生做示范。3、组织学生进行a、慢运球让教师能够观察学生的按拍部位是否正确。b、跑步运球让学生进一步掌握行进间直线运球技术。c、运球急停急起让学生体会运球时按拍球的角度和距离之间的关系。恢复身心阶段：1、在音乐伴奏下，师生同做放松练习。促使学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复。2、对本课进行小结，学生参与自我评价，小组评价和综合评价。促使学生提高观察动作能力

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