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文档简介

学习方案设计 内容北师大版二年级上册第九单元课题《农家小院》主备人参与者时间2022年12月课型探究课备注学习目标知识与技能:让学生比较熟练地利用6-9的口诀计算表内乘除法，进一步体会乘法之间的关系。过程与方法:数学思考、解决问题：让学生在具体情境中发现问题、提出问题、解决问题，培养学生提问题的能力，发展学生的应用意识，让不同学生都能学到所需要的数学知识，让思维敏捷的学生能拓展应用知识，培养学生初步的数学思想。情感与态度目标：让学生进一步体会数学与生活的联系，激发学生学习的兴趣。重点难点教学重点：在生动的情境中，让学生轻松运用关于的乘除法综合知识。教学难点：使学生运用的乘除法知识解决实际问题学习方法分别通过自主学习、合作探究、教师导学等策略学习准备课件学习过程设计程序时间教师行为期望的学生行为一、问题导入，目标解读二、问题引领，自主学习三、1、自主学习、合作探究。2、展讲交流，有效指导四、总结提升2—4分钟2—3分钟5—8分钟8分钟3---5分钟教师解读学习目标。1、教师下发《问题解决-评价单》。2、教师结合课件解决评价单上的问题。1、教师发放拓展单。2、生独立完成练习，组内交流讨论。1、教师要把握时间和节奏2、对展示情况给予实施、客观的评价。3、引导学生适时纠错、补充、提出不同见解等。【生】通过学习，我们能让学生轻松运用关于的乘除法综合知识。使学生运用的乘除法知识解决实际问题并且在结构化预习中生成了一些有价值的问题。这节课就针对这些问题进行深入思考和交流。请大同学为我们解读学习目标。【生】：下面请同学们用2分钟的时间针对解决单上的三个问题，进行自主学习。【生】下面由各学习小组派代表展示交流。学术助理点拨引导。鼓励各小组用多种形式进行汇报。学生自主完成，小组交流，补充完善。1、让学生轻松运用关于的乘除法综合知识。使学生运用的乘除法知识解决实际问题2、每个知识点的发现，都由学生自主探索的成果，而不是学生被动接受的结论。3、探索，作为学生学习数学的重要方式，在本节课的教学中达到了最大化。4、让学生轻松运用关于的乘除法综合知识。使学生运用的乘除法知识解决实际问题板书设计板书：农家小院

提问：

回答墙上挂了多少个玉米？平均每个笼子住几只小兔？需要几个盒子？需要装几筐？教学反思教学时通过创设学生熟悉的生活情境，让学生从这一生活情境中提出数学问题，再列式计算。课堂上，我给学生充分的时间自主思考，让学生用足了自己已有的经验，因此，课堂上探究的气氛浓厚，学生的情绪饱满。这样让学生亲历新知的形成过程，对新知不仅知其然，而且知其所以

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