师范大学教案规范

师范大学优选授课方案规范师范大学优选授课方案规范8/8师范大学优选授课方案规范××××师范大学授课方案规范授课方案是教师组织授课的必备授课文件。为进一步规范授课行为，提高授课水平和质量，保证专业人才培养目标的实现，特拟定本规范和要求。一、授课方案的内涵授课方案是为实现授课纲领而精心设计的讲课框架，是教师针对不一样层次、不一样专业学生，为了实现必然阶段预期的课程目标，运用系统见解和方法，依照授课过程的基本规律，对授课活动进行系统的规划和安排，也就是教师为每一知识点（群）的授课推行而拟定的以课时为单位的授课推行方案。编写授课方案要依照授课内容和授课方案组成要素拟定详细的讲课内容和授课推行步骤，并就所采用的授课方法和授课手段进行必要说明。编写授课方案要办理好应该教什么和学什么（目标），怎样教和怎样学（策略），教的怎样和学的怎样（谈论）的关系。编写授课方案第一要研究授课纲领和教材（实践课还应研究实验或实训指导书），弄清本课程的授课目的，各章节（或各实践单元、项目或课题等）的详细内容、要求、要点和难点，以及形成能力的基本要求。其次要注意广泛阅读本门课程相关资料，认识本专业技术领域的发展方向，对课程相关内容进行必要的补充。第三要认识学生已有的知识结构、理解能力，对课程授课内容进行合理的安排和设计。二、授课方案与讲稿的差别授课方案是讲课教师授课过程的设想与计划，它不一样于讲课讲稿。讲稿是教师的讲课稿，是丰富和细化授课方案中详细要求，依照授课内容对授课方案的详细化。讲稿是对全部解说内容的详细组织与表达，是解说内容的文字描述。讲稿不是教材的翻版，教师在编写讲稿时，可依照学生的层次、专业、知识面、知识的连续性、能力形成要求等对教材内容进行必要的增删，同时应适合补充专业技术领域前沿性知识和技术内容。授课方案与讲稿的差别：1、讲稿所承载的是知识信息，而授课方案所承载的是授课的组织管理信息。2、讲稿的思路形成，受授课过程的知识逻辑支配，而授课方案的思路形成，受授课过程的管理逻辑支配。3、授课方案与讲稿，二者是决定与被决定的关系。4、在内容上，讲稿涉及的是知识性项目，授课方案涉及的是组织性项目。5、在表现形式上，讲稿篇幅较长，授课方案则是几百字或千余字即可。三、授课方案的组成1、授课方案首页内容包括：课程名称；课程种类：理论课，理论、实践课，实践课；学分；学时；讲课教师；讲课班级：XX级XX专业XX班；讲课学期：XX至XX学年第XX学期；教材；参照资料（含参照书和参照文件）。2、授课单元授课方案四、授课单元授课方案内容及说明（一）基本内容及说明1、讲课题目：指理论课的一个授课内容（单元）、一次课（一般2学时）的章、节题目，或实践授课单元、任务、项目、课题等名称。若是实践项目是由若干子项目组成，则要求按各子项目命题并按子项目为单位进行授课方案的编写。2、授课时数：指完成一个讲课题目所用授课时间。理论课平时以学时数为单位，而实践课则以学时数，天数或周数为单位。3、授课目的、要求：也称授课目的，见授课中要表现“课程的整体目标”和“章、节或实践授课单元的目标”、预期达到的收效等。4、授课要点和难点：指该章、节的要点和难点部分，学生必定掌握的知识点和技术。实践授课还包括实践操作训练的主要指导要点；要点环节、要点技术指导方法等。5、授课方法和手段：是依照授课目的进行授课方式（解说、演示、实验、实作、谈论、案例解析、仿真或真实现场实作指导等）、授课辅助手段（教具、模型、图表、实物、现代授课设施设施，以及特别授课或实践环境等）、师生互动、板书等的设计。要能有效地调动学生的学习积极性，促进学生的积极思虑，激发学生的潜能。6、授课内容及过程：是指经过对授课纲领、教材和主要参照资料的研析，确定本授课单元的课程授课知识信息的总和。实践课还应侧重其对实践环节的指导性，必要时应包括实践步骤及其说明。详细应包括：授课引入（可选）；授课内容与授课方案；作业部署；课后小结等部分。其中课后小结主若是教师完成本授课单元授课后对授课方案、授课重难点掌握、教学方法应用、授课收效等课堂授课过程情况的总结与解析，为今后授课提供经验和素材。（二）特别内容及说明（主要适用于实验实训课、艺术课、体育课等特别课程）1、授课分组：指导教师及学生分组情况说明。2、安全事项：授课实践过程中的人身、设施、仪器及产品等安全；操作安全规范说明；或安全隐患防范措施等。3、授课条件：授课场所、设施、设施、软件等要求说明。（三）可选内容说明1、参照资料：指供给给学生课后参照，辅助其掌握课程授课内容，扩大知识面的资料。以及教师备课所用的参照资料。2、其他内容：指另行增加的要素项目，由各系、教研室依照不一样专业不一样课程的授课需要自行规定其名称和要求。五、授课方案要求1、教师上课前必定写出所讲课程的授课方案（全部的理论课和实验、实训等实践课），不能够无授课方案或借他人授课方案进行讲课；讲课授课方案应依照专业技术领域发展、授课要求变化、学生实质水平，以及教师过去授课的课后小结、标明等进行补充、更正或重写，以保持授课内容的先进性和适用性，不得使用未经任何补充、更正的迂腐授课方案进行讲课。2、教师应该认真解析授课内容，依照授课大纲领求，拟定出适合不一样专业、不一样层次学生的授课方案。同一讲课内容，若专业不一样，则解说内容的重视点就不一样样；同一讲课内容，若讲课层次不一样，如本专科之分或一般本科与成人教育本科之分等，则解说内容的深度、广度也会有差别，不能够混作一谈。3、实践授课的授课方案与理论授课的授课方案分开编写；对于公共课，难课、新课，倡议由教研室组织进行集体备课；公共课授课方案主体（授课目的和要求，授课进度，要点难点内容，授课内容及过程等）应相同。4、授课方案编写要求内容简短、条理清楚、授课目的明确、授课内容设置合理、要点难点清楚。5、授课方案应采用一致格式书写或打印（建议使用A4纸），不一样专业的授课授课方案可有自己的特色，但应包括授课方案基本内容。授课方案必定含首页，与各单元授课方案形成一个整体。参照格式见附件。6、稳当保存各阶段的授课方案，并配合好学院的授课检查和归档等工作。××××师范大学授课方案课程名称：课程种类：□理论课□理论、实践课□实践课学时：学分：讲课教师：讲课班级：讲课学期：20至20学年第学期教材名称：参照资料：1．2．3．年代日授课单元授课方案格式课程授课方案讲课题目：注：章/节题目，或实践授课单元授课时数：授课目的、要求：

/任务/项目/课题等名称讲课种类：□理论课

□实践课注：见授课中要表现“课程的整体目标”和“章、节或实践授课单元的目标”

、预期达到的收效等。注：指该章、节的要点和难点部分，学生必定掌握的知识点和技术。实践授课还包括实践操作训练的主要指导要点；要点环节、要点技术指导方法等。授课要点：授课难点：授课方法和手段：注：是依照授课目的进行授课方式（解说、演示、实验、实作、谈论、案例解析、仿真或真实现场实作指导等）、授课辅助手段（教具、模型、图表、实物、现代授课设施设施，以及特别授课或实践环境等）、师生互动、板书等的设计。要能有效地调动学生的学习积极性，促进学生的积极思虑，激发学生的潜能。注：以下内容按实质需要进行弃取授课分组；注：指导教师及学生分组情况说明安全事项；注：授课实践过程中的人身、设施、仪器及产品等安全；操作安全规范说明；或安全隐患防范措施等。授课条件；注：授课场所、设施、设施、软件等要求说明；参照资料；注：是供给给学生课后参照，辅助其掌握课程授课内容，扩大知识面的资料其他；注：指另行增加的要素项目，由各系、教研室依照不一样专业不一样课程的授课需要自行规定其名称和要求。第页课程授课方案授课内容及过程旁批注：是指经过对授课纲领、教材和主要参照资料的研析，确定本授课单元的课程授课知识信息的总和。实践课还应侧重其对实践环节的指导性，必要时应包括实践步骤及其说明。授课引入（可选）：授课内容与授课方案：注：此部分详略取决于教师授课经验多少、授课内容的熟悉程度；经验少、内容较生分的教师此部分应更详细。作业部署：注：作业、思虑题、谈论题、实验实训报告、实作实训练习等课后小结：注：教师完成本授课单元授课后对授课方案、授课重难点掌握、授课方法应用、授课收效等课堂授课过程情况的总结与解析，为今后授课供给经验和素材授课方案评分标准基本项目（满分20分）项目满分项目满分讲课教师1授课目的2讲课对象1参照教材2讲课题目1授课要点3讲课时间1授课难点3课型1板书设计2教具1课后小结2授课方案内容（满分80分）序号项目满分