语文ⅳ苏版第四专项版块三交锋时刻优化方方案

语文ⅳ苏版第四专项版块三交锋时刻优化方方案资料语文ⅳ苏版第四专项版块三交锋时刻优化方方案资料第三模块交锋时刻关于北京城墙的存废问题的讨论文学特长生能否特招第三模块交锋时刻

写作素材积累知能优化演练美文佳作欣赏基础自主学案课堂互动探究诗海探珠关于城墙的存废问题的讨论文学特长生能否特招 写作素材积累知能优化演练美文佳作欣赏基础自主学案课堂互动探望洞庭湖赠张丞相①孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。【注】①张丞相：张九龄。诗海探珠望洞庭湖赠张丞相①诗海探珠【赏析】这首诗是孟浩然赠送给丞相张九龄的，旨在自我表白，要求仕进，希望得到引荐。前四句写洞庭湖的壮丽景色。在天高云淡的清秋季节，浩瀚的洞庭湖水与天宇浑然相连，湖里湖外笼罩着一片水汽。一朝风起，汹涌的波涛迎面拍来，像要撼动岳阳城似的。后四句是诗的中心。诗人用了“欲济无舟楫”“徒有羡鱼情”两个形象的比喻，表现了意欲求官却恨无知音的感慨，同时也隐含着迫切要求张丞相援引的心情。诗写得比较含蓄，作者从洞庭湖写到渡船、钓者和鱼，显得气氛和谐，非常自然，但要求仕进的感情又表达得十分强烈。隐而不露正是这首诗的特色。【赏析】这首诗是孟浩然赠送给丞相张九龄的，旨在自我表白，要【思考】找出诗中两个比喻，并分析其有何深意。【提示】画线部分为思考答案。【思考】找出诗中两个比喻，并分析其有何深意。基础自主学案基础自主学案语文ⅳ苏版第四专项版块三交锋时刻优化方方案语文ⅳ苏版第四专项版块三交锋时刻优化方方案语文ⅳ苏版第四专项版块三交锋时刻优化方方案三、词语辨析(1)宏伟·雄伟两个词都指“雄壮而伟大”。宏伟：侧重于“规模巨大”，一般修饰理想、目标、远景、计划等较抽象的事物。雄伟：侧重于“有气魄”，一般修饰建筑物或山川等具体事物，也指身材魁梧、魁伟。例：在第五次西藏工作会议上，党中央、国务院研究部署了西藏跨越式发展和长治久安的_____蓝图，提出要把______辽阔的青藏高原建设得更加美丽富饶、安定祥和。宏伟雄伟三、词语辨析宏伟雄伟(2)慎重·庄重两者都指态度严肃谨慎，不轻举妄动。慎重：着重指谨慎认真，小心仔细，跟“轻率”“冒失”相对，着重形容言行的态度，常与“处理、决定、选择、准备、态度”等词语搭配。庄重：着重指庄严、端正、持重，跟“轻浮”“随便”相对，着重形容言语、举止等不随便、不轻浮，常跟“举止、情调、神情、装束”等词语搭配。例：①“东方之冠”中国馆在夜景灯光的照射下更加_____典雅。②专家提醒，刚过分数线的考生填报志愿要______。庄重慎重(2)慎重·庄重庄重慎重(3)控制·节制控制：指掌握住不使任意活动或越出范围，也指使处于自己的占有、管理或影响之下，侧重于支配、掌握、管束，可用于自己，也可用于别人。节制：指指挥管辖，也指限制或控制，侧重于限制，多用于自身的情欲、思想等抽象事物。例：①首次近月制动是“嫦娥”奔月过程中最关键的一次轨道_____，“嫦娥二号”能不能从地球卫星变成月球卫星，就在此一举。②稀土作为21世纪重要的战略物资，原先中国的储量约占世界总储量的60%，经过多年无计划、无_____的开发，目前实际储量已不足世界总储量的30%。控制节制(3)控制·节制控制节制(4)信任·信赖两者都表示相信(某人)。信任：表示相信并敢于托付，适用的对象是认真负责、值得托付的人或组织。信赖：表示信任并依靠，适用的对象是可靠而令人放心的人、组织、单位、部门等，也可以是事物。例：孩子幼小的心灵，最无法独立承受的，就是来自自己最_____的亲人对于自己的不______。信赖信任(4)信任·信赖信赖信任(5)威严·庄严威严：表示有威力而又严肃的样子，多形容阵容或人的目光、态度、表情等。庄严：表示庄重、肃穆、端正而不随便，多表示人的态度、氛围和场景。例：刑事审判大法庭，4名法警头戴迷彩绿色头盔，身穿防弹衣，持枪先走进法庭，分别站立在法庭两侧警戒，更使_____的法庭多了份_____。庄严威严(5)威严·庄严庄严威严四、词语释义①秋高气爽：____________________________________________②独一无二：____________________________③庸人自扰：___________________________________________④明察秋毫：___________________________________________⑤巧言令色：________________________________________________________________形容秋天天空晴朗明净，气候凉爽宜人。没有相同的或没有可以相比的。今泛指本来没有问题而自己瞎着急或自找麻烦。比喻为人非常精明，任何小问题都看得很清楚。巧言，花言巧语；令，美好。指用花言巧语和假装和善来讨好别人。四、词语释义形容秋天天空晴朗明净，气候凉爽宜人。没有相同的或⑥从善如流：___________________________________________________________________________________________________________________________⑦雷霆万钧：__________________⑧泰山压顶：__________________⑨千锤百炼：______________________________________________________从，听从；善，好的，正确的；如流，像流水一样，比喻迅速。形容能很快地接受别人的好意见，像水从高处流到低处一样自然。比喻威力极大。比喻压力极大。比喻多次的斗争和考验，或对诗文等做多次的精细修改。⑥从善如流：________________________七、文学常识1．走近作者梁思成(1901－1972)，我国近代建筑史上的一代宗师，著名的建筑学家、建筑史学家、建筑教育家，中国建筑教育的奠基人之一，中国古建筑研究的先驱者之一，解放战争胜利后首都城市规划工作的推动者，建国以来几项重大设计方案的主持者，解放后一些七、文学常识建筑组织的倡导者，系统地调查、整理、研究了中国古代建筑的历史和理论，是这一学科的开拓者和奠基者。著有《中国建筑史》《中国雕塑史》《营造法式注释》等。建筑组织的倡导者，系统地调查、整理、研究了中国古代建筑的历史余培侠，男，中国中央电视台青少年节目中心主任、中国广播电视协，他一直从事青少年儿童电视工作，是目前中国最资深的青少年儿童电视编导和专家。1981年，作为中方编导之一，参与了中美第一部儿童电视片《大鸟在中国》的合拍工作，该片获美国艾美大奖；1996年，作为中方制片人，与余培侠，男，中国中央澳大利亚ABC电视台合拍了52集人偶童话剧《神奇山谷》，该剧在一百多个国家和地区的电视机构播放；组织创办和策划制作了《亚洲少年歌手大奖赛》、《亚洲大学生机器人大赛》、《国际大专辩论会》以及52集国产动画片《哪吒传奇》等在国内有较大影响的大型节目；2003年，主持创办中国第一个面向全国的少儿频道。余培侠先生撰写并主编了电视论文集《塑造孩子的未来形象》等多部作品。澳大利亚ABC电视台合拍了52集人偶童话剧《神奇山谷》，该剧2．资料链接

(1)写作背景20世纪50年代，成为新中国首都的北京开始规划城市建设方案，当时的意见主要分为两派：一是以苏联专家为代表，提出以旧城为基础进行扩建，以天安门为中心，沿长安街建设政府机构；另一派，以梁思成与陈占祥先生为代表，提出完整保存北京古城，另在古城之外建设行政中心区的方案。历史选择了前者，历史也让今天的北京为当初的选择付出了沉重的代价。在《城记》一书的前言中，作者王军饱含深情地写下这样的文字：“研究中国建筑与城市规划，是无法绕过梁思2．资料链接成先生的。是他在兵匪满地、行路艰难的旧中国跋涉在深山老林里，寻觅中华古代文化的瑰宝，完成了中国人的第一部建筑史；是他发出‘居者有其屋，城市规划的最高目标是安居乐业’的呼喊，为中国城市的理性发展殚精竭虑；是他搏尽全力为中国古代建筑请命，虽是屡战屡败，却痴情不改。”2002年5月，武汉市的一位高三学生，把自己在网络上受到很高评价的三篇小说和一篇在《东方》杂志上发表的教育论文结集为《愤青时代》出版，声称出版此书的目的是为了取得北京大学的特招资格，一时引起广泛的关注。一些教授和学成先生的。是他在兵匪满地、行路艰难的旧中国跋涉在深山老林里，者充分肯定这位同学的文学才华，对《愤青时代》的成熟表示惊异。7月3日，中央电视台一套《十二演播室》栏目播出北京大学的两位老师和其他人士就此展开的辩论，引起巨大反响。众多网民也纷纷发表看法，就“文学特长生能否特招”展开辩论。(2)相关知识辩论，是指彼此用一定的理由来说明自己对事物或问题的见解，揭露对方的矛盾，以便最后得到正确的认识或共同的意见。现在国际上最知名的辩论赛是国际大专辩论赛。国际大专辩论赛从者充分肯定这位同学的文学才华，对《愤青时代》的成熟表示惊异。1993年首届举行至今，每两年举行一届。在新加坡和北京轮流举行。参赛者从普通的爱好者到专家学者，历届以来备受瞩目，逐渐成为华语辩论的最高舞台之一。辩论，是指一种有明确目的和充分准备的不同观点之间的争论，有时也指因某种分歧引发的随意性的争执。不管哪种情况，辩论的双方都希望在观点上压倒对方，战胜对方。那么，怎样才能达到目的呢？一般说来，需要注意以下几点：①在辩论过程中要有鲜明的观点，并能用确凿的1993年首届举行至今，每两年举行一届。在新加坡和北京轮流举事实和严密的推理加以阐述。发言时要做到中心突出，条理分明，语音清楚、响亮。②辩论中要认真倾听对方的发言，把握对方所持的观点和所持的根据，弄清对方论述的内容和方法，找出其中的问题，如观点错误、根据不足、偷换论题、不合逻辑等，从而进行批驳。③注意批驳的方法。可以直接批驳对方的观点，即用事实或理论直接证明对方观点的错误；可以批驳其论据，即指明对方论据的虚假和不可靠；可以批驳其论证，即指出其论点和论据之间不存在必然的联系等。事实和严密的推理加以阐述。发言时要做到中心突出，条理分明，语④讲究文明礼貌，不搞人身攻击，坚持以理服人。⑤遵守辩论规则，扫顺序轮流发言，不随意打断别人的发言。④讲究文明礼貌，不搞人身攻击，坚持以理服人。九、整体预知《关于北京城墙的存废问题的讨论》九、整体预知《关于北京城墙的存废问题的讨论》《文学特长生能否特招》《文学特长生能否特招》课堂互动探究[文脉·探究]《关于北京城墙的存废问题的讨论》1．“北京城墙存废问题”为何一度成为历史上争论的焦点？其问题根源体现在哪里？【提示】北京作为新中国的首都，其一砖一瓦、一草一木都应是全国人民乃至世界人民关注的焦点。北京作为古都之一，文化底蕴丰厚，任何古迹的变动都是一个值得探讨的大话题。北京的故宫、天安门、颐和园、胡同都已成为世界上关注的古课堂互动探究[文脉·探究]《关于北京城墙的存废问题的讨论》迹。北京的城墙虽然没有以上古迹那么受人关注，但由于长期以来形成的历史价值和内涵也引起了各方的争论。随着北京的发展，北京城墙应如何定位、如何处理已不再是一个简单的问题，文中双方也围绕它的现实作用和历史意义展开了激烈争论。是简单地将其拆除，还是保存下来？从主张保存者对拆除者的论点的反驳中，我们看到了北京城墙不是简单的一堆砖，更继承着中华民族的历史和文明，有着积极的现实意义。迹。北京的城墙虽然没有以上古迹那么受人关注，但由于长期以来形2．文中“主张拆除者”提出了哪些理由？主张保存者认为城墙有什么实际用途？【提示】拆除理由(1)城墙是古代防御的工事，现在已失去了功用，它已尽了它的历史任务了(2)城墙是封建帝王的遗迹(3)城墙阻碍交通，限制或阻碍城市的发展(4)拆了城墙可以取得许多砖，可以取得地皮，利用为公路实际用途(1)有现代作用，便于用分区的方法进行城市规划和建设(2)有游览休息的功能(3)能丰富我们对北京的喜爱，增强我们民族精神的饱满2．文中“主张拆除者”提出了哪些理由？主张保存者认为城墙有什3．本文在辩论时有什么特点？试作简要分析。【提示】

(1)态度真诚，语言得体标题冠以“讨论”体现出一种坦诚交流的态度。虽然本文涉及重大问题，也指出对方思考问题简单(如“主张拆除者在这些问题上面没有费过脑汁，也许是由于根本没有想到，乃至不知道墙心内有混凝土的问题吧”)，甚至指出毁城墙是“罪过的行动”，但总的说来，文中以“朋友们”相称，全文是在真诚地与有分歧的人交流，所以才有这种耐心细致、冷静中时显激情的心态。(2)手法灵活，论证充分梁思成以其作为科学家的广阔的视野、严密的推3．本文在辩论时有什么特点？试作简要分析。算和解决问题的能力举重若轻，或援引外国的正例反例，或详举史实，或归谬演算，对对方的观点逐一反驳，论证游刃有余，严密充分。采用问答的方式，破立结合，深入阐述主张保存的理由，文中运用五个问答句，问题之间相互联系，回答上紧扣问题，论证中大量地运用反问、举例子、打比方，形象有力地阐明了北京城墙应该保留的观点。(3)观点鲜明，感情洋溢文章字里行间充满着对北京城墙的自然价值和艺术价值的极高评价，表现了一个正直的知识分子对历史文化遗产的特有热爱之情。算和解决问题的能力举重若轻，或援引外国的正例反例，或详举史实《文学特长生能否特招》4．《文学特长生能否特招》中甲、乙、丙、丁四人的观点各是什么？这样安排有什么好处？【名师点拨】观点：甲：特招本来就违反“分数面前人人平等”这个高考制度的核心，应该换成一种不与之正面冲突的方式；但因其标准明确、限制严格，仍可控制。不能扩大特招的范围，否则高考制度将会因此而崩溃。乙：以是否容易量化为标准而特招理科、体育特长生却拒收文学特长生有失公平。丙：大学培养人才依靠中小学训练基本素质，唯有考试才能实现公平，平等是破坏诚信，是公正《文学特长生能否特招》最大的敌人，这位同学的做法不诚信。丁：批判丙的错误，凭空否定一个人是既无诚信，又无良知的表现。辩论基本上是反驳丙，对“能否特招”几乎没有涉及，几乎是完全偏离中心了。好处：各方同学你来我往，针锋相对，使各自的观点在辩论中更加明确，使大家在辩论中能够相互学习，学会作出自己的判断。同时，使我们对高考特招制度问题有了更深层次的认识，并引发我们更多的思考。5．甲、乙、丙、丁四人的论辩各有什么特点？最大的敌人，这位同学的做法不诚信。【名师点拨】甲客观冷静，措辞严谨，两段各围绕一个观点，段内推理比较严密，但两个观点自相矛盾。乙抓住了甲两个观点的矛盾，以子之矛攻子之盾，论证手法灵活，运用反问句式增强了语言的气势，带有鲜明的口语色彩，感情色彩浓厚。丙立论比较片面，有的观点显得偏颇，推论也比较武断，尤其是后面的指责的话语，显然有失公允，语言没有分寸，不够文雅。丁为反驳丙而偏离论题，道理虽对，但语言充满讥讽，火药味浓，不够冷静，有失风度。【名师点拨】甲客观冷静，措辞严谨，两段各围绕一个观点，段内[楼主]通过鉴赏《文学特长生能否特招》这篇辩论实录，请你谈谈辩论的技巧。[沙发]利用矛盾。辩论中乙抓住了甲两个观点的矛盾，以子之矛攻子之盾，使之自顾不暇，无力反驳。[细剖·深析][楼主][细剖·深析][板凳]运用类比。在辩论中甲首先肯定了能招文学特长生，然后在此基础上进行类推，经济特长生、管理特长生、政治特长生同样可以特招，从而得出一个荒谬的结论。[三楼]攻其要害。在辩论中常出现双方在细枝末节上争论不休的情景，看上去热闹非凡，实际离题万里，丁就犯了这样的错误，反驳丁就可以抓住这个要害，一攻到底。[板凳]写作素材积累“破立结合”巧论证在《关于北京城墙的存废问题的讨论》一文中，作者在论述“古城墙不应废”这一观点时，始终将“废”和“留”两种对立说法并列进行，在否定前者的基础上再进一步阐述自己的理由。这种破立结合的方法，使论述更为全面，无懈可击。“先破后立，破立结合”是议论文常见的结构模式。“先破后立，破立结合”就是先摆出错误的论点加以驳斥，然后再提出自己的正确的论点，予以充分的论证，以达到说服人、教育人的目的。技法借鉴写作素材积累“破立结合”巧论证技法借鉴运用“破立结合”的论证方法写作议论文，要注意以下几点：(1)“破”要抓住错误观点的要害。只有抓住要害，才能击中要害。为此，必须在反驳之前对错误观点作认真的分析。(2)要处理好“破”与“立”的关系，在反驳错误观点的同时，要注意确立正确观点。这就是“边破边立，先破后立，破立结合”，不能只满足于“破”而忘了“立”。(3)要以理服人。反驳不是“吵架”，不能以“骂”代驳，不能搞压服；而要以事实为武器，以正确道理为武器，言之有据，言之成理。这样才能运用“破立结合”的论证方法写作议论文，要注意以下几点：驳得有力，令人信服。(4)要有对象感，区别对待。对不同人的不同错误观点，反驳时应采取不同的态度。驳得有力，令人信服。随堂练笔阅读下面一则新闻短文，运用破立结合的方法写一段新闻评论。对作文中频频出现如“QQ”“MM”“886”等网络语言的学生，某市语委要求教师不仅要对其进行批评，还要帮助其改正，并将把语言文字规范纳入学生素质教育培养目标之中。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________随堂练笔答案：在电脑使用日益普及的情况下，在网络影响无处不在的情况下，网络语言的流行已经是不可避免的了。作为上网一族的学生，深受网络影响更是不可避免，在作文中使用网络语言是再正常不过的。采用禁止学生在作文中使用网络语言的方法，而不是把禁止与引导结合起来，显然难以达到“禁用”的目的。不可否认，当前是有许多青少年学生沉迷于网络游戏，并且导致了令人忧患的后果。可是，通过禁止学生上网，并不能使问题得到根本解决。同样的道理，禁止学生在作文中使用网络语言，并答案：在电脑使用日益普及的情况下，在网络影响无处不在的情况下不意味着就能禁止学生继续在私下里使用网络语言，既然不能禁止学生使用网络语言，那么禁止学生在作文中使用网络语言这一做法又有何意义？正视网络语言，正确引导而不是“批评”使用网络语言的学生，从而达到规范使用语言文字的目的，不仅是可能的，而且是必要的。不意味着就能禁止学生继续在私下里使用网络语言，既然不能禁止学让人铭记的呐喊为了保护北京城墙这一老祖宗留给后人的巨大财富，梁思成写下了《关于北京城墙的存废问题的讨论》一文，在这篇文章中，不但表达了城墙不阻碍城市发展的观点，还用诗意的语言描绘了一幅城墙之上的画卷。他说，这应该成为一个全长将近40公里的世界上最伟大的环城公园。当“梁陈方案”被否定后，当梁思成知道旧城作为一个整体无论如何保护不成的时候，仍然如杜鹃啼血，奔走呼号，发出最后的呐喊，希望保住旧城的城墙和城楼。为此，引素材积累让人铭记的呐喊素材积累来的却是一场无端的批判，城墙最终被拆毁了。城墙毁了，但梁思成为北京城墙呐喊的声音，却依然回荡在古老的京城上空，警示后人要善待老祖宗留下的家业，让历史文物成为人类共同的财富。跨入二十一世纪的北京城，正朝着国际化大都市的目标前进。在为北京城所取得的巨大变化赞叹的同时，人们也不得不为那失去的老北京城垣风采而抱憾。[适用话题]这则材料适用于“良知”“铭记”“历史的教训”“善待文化遗产”“留住昨天的记忆”等有关文化遗产的话题或材料作文中。来的却是一场无端的批判，城墙最终被拆毁了。2．鲜活素材速递孩子们该不该诵读经典？以北京师范大学艺术与传媒学院院长王一川教授、文学院董晓萍教授为首席专家的国家社科基金重大项目——“我国文化软实力发展战略研究”课题组日前展示了“中国文化符号调查报告”的阶段性成果。这项历时近半年的全国大学生调查结在开展经典诵读活动时不可不加选择，要“取其精华，去其糟粕”，原则上应以地方课程《传统文化》规定的学习篇章作为诵读的主要内容，不可不加选择地全文推荐如《弟子规》《三字经》《神童诗》等内容，以避免“一些带有糟粕性2．鲜活素材速递的内容流入学校，扭曲学生的价值观念，腐蚀中小学生的心灵，造成很坏的负面影响”。通知一发，立刻引来社会各界人士的议论。(2010年12月30日《山东商报》)[适用话题]本材料可用于“精华与糟粕”“选择”“个性与共性”“如何对待传统文化”等话题或材料作文中。的内容流入学校，扭曲学生的价值观念，腐蚀中小学生的心灵，造成知能优化演练知能优化演练第十二座雕像邓琮琮迟到的雕像写作本文的时候，清华园中，一座雕像正举行着揭幕典礼。那是这所著名大学中的第十二座雕像：儒雅的梁思成先生，戴一副眼镜，正微微地笑着，平静，坦然，好像刚刚走出家门，到他创建了50周年的清华建筑系去上班。美文佳作欣赏第十二座雕像美文佳作欣赏写作本文的时候，北京城里，“夺回古都风貌”的活动正热烈开展着，其中一项重要的任务，是恢复一段当年北京的旧城墙。一些北京市民正抱着当年拆毁的旧城砖，在电视镜头前说着：“我们要为恢复北京城墙做贡献。”这是无法完成的使命。当年，为保护北京城墙，梁思成先生如杜鹃啼血，奔走呼号，结果是无可奈何城毁去。而今天，抱着旧城墙砖，呼吁恢复城墙旧貌的，许多都是当年的毁城人。这是历史经常爱开的大玩笑：当行动者自以为是在从事一项伟大事业时，他们实际上只是在演出一场时代悲剧。真正伟大的往往是使人忘记伟大的东西。写作本文的时候，北京城里，“夺回古都风貌”的活动正热烈开展着我们正是在这样的背景下拥有了一座新的迟到的雕像。梁思成先生的脸上，没有亲人记忆中的风趣和俏皮。可能，这是雕像者有意为之。因为，我们发现，先生的目光正穿越历史，希望我们从那被忘却的历史中捡回点什么有用的东西。一毁一保一念间让我们先回到1957年。“反右”运动正开展地如火如荼，而雄伟壮丽的北京城墙也正在被热火朝天地拆除着。到处是毁墙的炮声，每一炮，都像在梁思成的心中炸响。他已经有了无望的感觉，但这位中国建筑业的泰斗还要为保卫北京城墙做最后的拼搏。我们正是在这样的背景下拥有了一座新的迟到的雕像。梁思成先生的有一天，梁思成进城去瞅了瞅，发现地安门已经没有了，广安门也消失了，听说正拆广渠门，急忙赶去，发现已经只剩下一个城台和一个门洞。毁城的大军正向北京最后的两个城门进军——崇文门和西直门——1957年时最后两个有瓮城的城门。梁思成流泪了。他要去找周总理。“拆掉北京的一座城楼，就像割掉我的一块肉；扒掉北京的一段城墙，就像剥掉我的一层皮！”在1957年，这话比“右派”还要右。但梁思成说了。有一天，梁思成进城去瞅了瞅，发现地安门已经没有了，广安门也消有人劝他：“算啦。你被批判得还不够吗？这是什么时候了？不行就出去吧……”梁思成说：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。我宁愿做一个‘右派’死在祖国的土地上，也决不出走。”但他不明白：北京旧城是在伟人的努力下才保存下来的，而今天的毁城决策正是当年的保卫者做出的。……但新中国成立后，保卫下来的北京旧城，却要在“保卫者”手中毁掉了。它在即将落下炸弹之前得到了保护，在攻城的炮弹尚未发射时得到了关怀，但却要在和平时期里彻底消失。有人劝他：“算啦。你被批判得还不够吗？这是什么时候了？不行就无可奈何城毁去让我们看一看梁思成要保卫的是一个怎样的“北京旧城”。即使没有到过北京的人，也早已从香烟牌上见识了大前门。今天，在人们看到孤独兀立在车水马龙中的前门箭楼和正阳门之间是一个由城墙围成的巨大瓮城；北京内城九门都是由箭楼和城门楼构成的双重城楼的巍峨建筑，门楼为三檐双层的巨大楼阁或殿堂，包括外城和皇城的城门城楼、箭楼、角楼等曾多达47个。1924年，瑞典学者喜仁龙在其所著的《北京的城墙和城门》中为我们留下了关于北京城墙城门唯无可奈何城毁去一详实的记录。下面只是其中的两个“镜头”：“无论从哪个方向观看，西直门都显得气象不凡。沿通往城门的宽阔街道接近城门时，远远就可以看到耸立于一片样式相同的低矮建筑之上的巍峨门楼……从城外接近此门时，但见方形瓮城和箭楼在四周赤裸的地面上拔地而起，颇具城堡气概，给人留下深刻印象……“从西侧，全部建筑一览无余，使你可以看到永定门最美丽、最完整的形象。宽阔的护城河边，芦苇挺立，垂柳婆娑。城楼和弧形瓮城带有雉堞的墙，突兀高耸，在晴空的映衬下显出黑色的轮一详实的记录。下面只是其中的两个“镜头”：“无论从哪个方向观廓。城墙和瓮城的轮廓线一直延续到门楼，在雄厚的城墙和城台之上，门楼那如翼的宽大飞檐，似乎使它直插云霄，凌空欲飞。这些建筑在水中的侧影也像实物一样清晰。每当清风从柔软的柳枝中梳过时，城楼的飞檐等开始颤动，垛墙就开始晃动并破碎……”多美的北京旧城！秋高气爽的时节，登高远眺，俯视全城，西北苍苍的西山，东南无际的平原，居住于城市的人民可以这样接近大自然，胸襟壮阔。还有城楼角楼等可以辟为陈列馆，阅览室，廓。城墙和瓮城的轮廓线一直延续到门楼，在雄厚的城墙和城台之上茶点铺。这样一带环城的文娱圈，环城立体公园，是全世界独一无二的。……古老的城墙正在等候着负起新的任务，它很方便地在城的四周，等候着为人民服务，休息他们的疲劳筋骨，培养他们的优美情绪，以民族文物及自然景色来丰富他们的生活。……但这样的争辩很快就结束了。急速前进的历史和匆忙的决策，彻底淹没了梁先生的建议和童话般的憧憬……从此，反对的意见，美好的建议，都沉默了。这一次，是科学和理性的败退。愿荒诞不再。愿理性永续。愿科学永放光芒。(节选自1997年7月14日《文汇报》)茶点铺。这样一带环城的文娱圈，环城立体公园，是全世界独一无二语文ⅳ苏版第四专项版块三交锋时刻优化方方案资料语文ⅳ苏版第四专项版块三交锋时刻优化方方案资料第三模块交锋时刻关于北京城墙的存废问题的讨论文学特长生能否特招第三模块交锋时刻

写作素材积累知能优化演练美文佳作欣赏基础自主学案课堂互动探究诗海探珠关于城墙的存废问题的讨论文学特长生能否特招 写作素材积累知能优化演练美文佳作欣赏基础自主学案课堂互动探望洞庭湖赠张丞相①孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。【注】①张丞相：张九龄。诗海探珠望洞庭湖赠张丞相①诗海探珠【赏析】这首诗是孟浩然赠送给丞相张九龄的，旨在自我表白，要求仕进，希望得到引荐。前四句写洞庭湖的壮丽景色。在天高云淡的清秋季节，浩瀚的洞庭湖水与天宇浑然相连，湖里湖外笼罩着一片水汽。一朝风起，汹涌的波涛迎面拍来，像要撼动岳阳城似的。后四句是诗的中心。诗人用了“欲济无舟楫”“徒有羡鱼情”两个形象的比喻，表现了意欲求官却恨无知音的感慨，同时也隐含着迫切要求张丞相援引的心情。诗写得比较含蓄，作者从洞庭湖写到渡船、钓者和鱼，显得气氛和谐，非常自然，但要求仕进的感情又表达得十分强烈。隐而不露正是这首诗的特色。【赏析】这首诗是孟浩然赠送给丞相张九龄的，旨在自我表白，要【思考】找出诗中两个比喻，并分析其有何深意。【提示】画线部分为思考答案。【思考】找出诗中两个比喻，并分析其有何深意。基础自主学案基础自主学案语文ⅳ苏版第四专项版块三交锋时刻优化方方案语文ⅳ苏版第四专项版块三交锋时刻优化方方案语文ⅳ苏版第四专项版块三交锋时刻优化方方案三、词语辨析(1)宏伟·雄伟两个词都指“雄壮而伟大”。宏伟：侧重于“规模巨大”，一般修饰理想、目标、远景、计划等较抽象的事物。雄伟：侧重于“有气魄”，一般修饰建筑物或山川等具体事物，也指身材魁梧、魁伟。例：在第五次西藏工作会议上，党中央、国务院研究部署了西藏跨越式发展和长治久安的_____蓝图，提出要把______辽阔的青藏高原建设得更加美丽富饶、安定祥和。宏伟雄伟三、词语辨析宏伟雄伟(2)慎重·庄重两者都指态度严肃谨慎，不轻举妄动。慎重：着重指谨慎认真，小心仔细，跟“轻率”“冒失”相对，着重形容言行的态度，常与“处理、决定、选择、准备、态度”等词语搭配。庄重：着重指庄严、端正、持重，跟“轻浮”“随便”相对，着重形容言语、举止等不随便、不轻浮，常跟“举止、情调、神情、装束”等词语搭配。例：①“东方之冠”中国馆在夜景灯光的照射下更加_____典雅。②专家提醒，刚过分数线的考生填报志愿要______。庄重慎重(2)慎重·庄重庄重慎重(3)控制·节制控制：指掌握住不使任意活动或越出范围，也指使处于自己的占有、管理或影响之下，侧重于支配、掌握、管束，可用于自己，也可用于别人。节制：指指挥管辖，也指限制或控制，侧重于限制，多用于自身的情欲、思想等抽象事物。例：①首次近月制动是“嫦娥”奔月过程中最关键的一次轨道_____，“嫦娥二号”能不能从地球卫星变成月球卫星，就在此一举。②稀土作为21世纪重要的战略物资，原先中国的储量约占世界总储量的60%，经过多年无计划、无_____的开发，目前实际储量已不足世界总储量的30%。控制节制(3)控制·节制控制节制(4)信任·信赖两者都表示相信(某人)。信任：表示相信并敢于托付，适用的对象是认真负责、值得托付的人或组织。信赖：表示信任并依靠，适用的对象是可靠而令人放心的人、组织、单位、部门等，也可以是事物。例：孩子幼小的心灵，最无法独立承受的，就是来自自己最_____的亲人对于自己的不______。信赖信任(4)信任·信赖信赖信任(5)威严·庄严威严：表示有威力而又严肃的样子，多形容阵容或人的目光、态度、表情等。庄严：表示庄重、肃穆、端正而不随便，多表示人的态度、氛围和场景。例：刑事审判大法庭，4名法警头戴迷彩绿色头盔，身穿防弹衣，持枪先走进法庭，分别站立在法庭两侧警戒，更使_____的法庭多了份_____。庄严威严(5)威严·庄严庄严威严四、词语释义①秋高气爽：____________________________________________②独一无二：____________________________③庸人自扰：___________________________________________④明察秋毫：___________________________________________⑤巧言令色：________________________________________________________________形容秋天天空晴朗明净，气候凉爽宜人。没有相同的或没有可以相比的。今泛指本来没有问题而自己瞎着急或自找麻烦。比喻为人非常精明，任何小问题都看得很清楚。巧言，花言巧语；令，美好。指用花言巧语和假装和善来讨好别人。四、词语释义形容秋天天空晴朗明净，气候凉爽宜人。没有相同的或⑥从善如流：___________________________________________________________________________________________________________________________⑦雷霆万钧：__________________⑧泰山压顶：__________________⑨千锤百炼：______________________________________________________从，听从；善，好的，正确的；如流，像流水一样，比喻迅速。形容能很快地接受别人的好意见，像水从高处流到低处一样自然。比喻威力极大。比喻压力极大。比喻多次的斗争和考验，或对诗文等做多次的精细修改。⑥从善如流：________________________七、文学常识1．走近作者梁思成(1901－1972)，我国近代建筑史上的一代宗师，著名的建筑学家、建筑史学家、建筑教育家，中国建筑教育的奠基人之一，中国古建筑研究的先驱者之一，解放战争胜利后首都城市规划工作的推动者，建国以来几项重大设计方案的主持者，解放后一些七、文学常识建筑组织的倡导者，系统地调查、整理、研究了中国古代建筑的历史和理论，是这一学科的开拓者和奠基者。著有《中国建筑史》《中国雕塑史》《营造法式注释》等。建筑组织的倡导者，系统地调查、整理、研究了中国古代建筑的历史余培侠，男，中国中央电视台青少年节目中心主任、中国广播电视协，他一直从事青少年儿童电视工作，是目前中国最资深的青少年儿童电视编导和专家。1981年，作为中方编导之一，参与了中美第一部儿童电视片《大鸟在中国》的合拍工作，该片获美国艾美大奖；1996年，作为中方制片人，与余培侠，男，中国中央澳大利亚ABC电视台合拍了52集人偶童话剧《神奇山谷》，该剧在一百多个国家和地区的电视机构播放；组织创办和策划制作了《亚洲少年歌手大奖赛》、《亚洲大学生机器人大赛》、《国际大专辩论会》以及52集国产动画片《哪吒传奇》等在国内有较大影响的大型节目；2003年，主持创办中国第一个面向全国的少儿频道。余培侠先生撰写并主编了电视论文集《塑造孩子的未来形象》等多部作品。澳大利亚ABC电视台合拍了52集人偶童话剧《神奇山谷》，该剧2．资料链接

(1)写作背景20世纪50年代，成为新中国首都的北京开始规划城市建设方案，当时的意见主要分为两派：一是以苏联专家为代表，提出以旧城为基础进行扩建，以天安门为中心，沿长安街建设政府机构；另一派，以梁思成与陈占祥先生为代表，提出完整保存北京古城，另在古城之外建设行政中心区的方案。历史选择了前者，历史也让今天的北京为当初的选择付出了沉重的代价。在《城记》一书的前言中，作者王军饱含深情地写下这样的文字：“研究中国建筑与城市规划，是无法绕过梁思2．资料链接成先生的。是他在兵匪满地、行路艰难的旧中国跋涉在深山老林里，寻觅中华古代文化的瑰宝，完成了中国人的第一部建筑史；是他发出‘居者有其屋，城市规划的最高目标是安居乐业’的呼喊，为中国城市的理性发展殚精竭虑；是他搏尽全力为中国古代建筑请命，虽是屡战屡败，却痴情不改。”2002年5月，武汉市的一位高三学生，把自己在网络上受到很高评价的三篇小说和一篇在《东方》杂志上发表的教育论文结集为《愤青时代》出版，声称出版此书的目的是为了取得北京大学的特招资格，一时引起广泛的关注。一些教授和学成先生的。是他在兵匪满地、行路艰难的旧中国跋涉在深山老林里，者充分肯定这位同学的文学才华，对《愤青时代》的成熟表示惊异。7月3日，中央电视台一套《十二演播室》栏目播出北京大学的两位老师和其他人士就此展开的辩论，引起巨大反响。众多网民也纷纷发表看法，就“文学特长生能否特招”展开辩论。(2)相关知识辩论，是指彼此用一定的理由来说明自己对事物或问题的见解，揭露对方的矛盾，以便最后得到正确的认识或共同的意见。现在国际上最知名的辩论赛是国际大专辩论赛。国际大专辩论赛从者充分肯定这位同学的文学才华，对《愤青时代》的成熟表示惊异。1993年首届举行至今，每两年举行一届。在新加坡和北京轮流举行。参赛者从普通的爱好者到专家学者，历届以来备受瞩目，逐渐成为华语辩论的最高舞台之一。辩论，是指一种有明确目的和充分准备的不同观点之间的争论，有时也指因某种分歧引发的随意性的争执。不管哪种情况，辩论的双方都希望在观点上压倒对方，战胜对方。那么，怎样才能达到目的呢？一般说来，需要注意以下几点：①在辩论过程中要有鲜明的观点，并能用确凿的1993年首届举行至今，每两年举行一届。在新加坡和北京轮流举事实和严密的推理加以阐述。发言时要做到中心突出，条理分明，语音清楚、响亮。②辩论中要认真倾听对方的发言，把握对方所持的观点和所持的根据，弄清对方论述的内容和方法，找出其中的问题，如观点错误、根据不足、偷换论题、不合逻辑等，从而进行批驳。③注意批驳的方法。可以直接批驳对方的观点，即用事实或理论直接证明对方观点的错误；可以批驳其论据，即指明对方论据的虚假和不可靠；可以批驳其论证，即指出其论点和论据之间不存在必然的联系等。事实和严密的推理加以阐述。发言时要做到中心突出，条理分明，语④讲究文明礼貌，不搞人身攻击，坚持以理服人。⑤遵守辩论规则，扫顺序轮流发言，不随意打断别人的发言。④讲究文明礼貌，不搞人身攻击，坚持以理服人。九、整体预知《关于北京城墙的存废问题的讨论》九、整体预知《关于北京城墙的存废问题的讨论》《文学特长生能否特招》《文学特长生能否特招》课堂互动探究[文脉·探究]《关于北京城墙的存废问题的讨论》1．“北京城墙存废问题”为何一度成为历史上争论的焦点？其问题根源体现在哪里？【提示】北京作为新中国的首都，其一砖一瓦、一草一木都应是全国人民乃至世界人民关注的焦点。北京作为古都之一，文化底蕴丰厚，任何古迹的变动都是一个值得探讨的大话题。北京的故宫、天安门、颐和园、胡同都已成为世界上关注的古课堂互动探究[文脉·探究]《关于北京城墙的存废问题的讨论》迹。北京的城墙虽然没有以上古迹那么受人关注，但由于长期以来形成的历史价值和内涵也引起了各方的争论。随着北京的发展，北京城墙应如何定位、如何处理已不再是一个简单的问题，文中双方也围绕它的现实作用和历史意义展开了激烈争论。是简单地将其拆除，还是保存下来？从主张保存者对拆除者的论点的反驳中，我们看到了北京城墙不是简单的一堆砖，更继承着中华民族的历史和文明，有着积极的现实意义。迹。北京的城墙虽然没有以上古迹那么受人关注，但由于长期以来形2．文中“主张拆除者”提出了哪些理由？主张保存者认为城墙有什么实际用途？【提示】拆除理由(1)城墙是古代防御的工事，现在已失去了功用，它已尽了它的历史任务了(2)城墙是封建帝王的遗迹(3)城墙阻碍交通，限制或阻碍城市的发展(4)拆了城墙可以取得许多砖，可以取得地皮，利用为公路实际用途(1)有现代作用，便于用分区的方法进行城市规划和建设(2)有游览休息的功能(3)能丰富我们对北京的喜爱，增强我们民族精神的饱满2．文中“主张拆除者”提出了哪些理由？主张保存者认为城墙有什3．本文在辩论时有什么特点？试作简要分析。【提示】

(1)态度真诚，语言得体标题冠以“讨论”体现出一种坦诚交流的态度。虽然本文涉及重大问题，也指出对方思考问题简单(如“主张拆除者在这些问题上面没有费过脑汁，也许是由于根本没有想到，乃至不知道墙心内有混凝土的问题吧”)，甚至指出毁城墙是“罪过的行动”，但总的说来，文中以“朋友们”相称，全文是在真诚地与有分歧的人交流，所以才有这种耐心细致、冷静中时显激情的心态。(2)手法灵活，论证充分梁思成以其作为科学家的广阔的视野、严密的推3．本文在辩论时有什么特点？试作简要分析。算和解决问题的能力举重若轻，或援引外国的正例反例，或详举史实，或归谬演算，对对方的观点逐一反驳，论证游刃有余，严密充分。采用问答的方式，破立结合，深入阐述主张保存的理由，文中运用五个问答句，问题之间相互联系，回答上紧扣问题，论证中大量地运用反问、举例子、打比方，形象有力地阐明了北京城墙应该保留的观点。(3)观点鲜明，感情洋溢文章字里行间充满着对北京城墙的自然价值和艺术价值的极高评价，表现了一个正直的知识分子对历史文化遗产的特有热爱之情。算和解决问题的能力举重若轻，或援引外国的正例反例，或详举史实《文学特长生能否特招》4．《文学特长生能否特招》中甲、乙、丙、丁四人的观点各是什么？这样安排有什么好处？【名师点拨】观点：甲：特招本来就违反“分数面前人人平等”这个高考制度的核心，应该换成一种不与之正面冲突的方式；但因其标准明确、限制严格，仍可控制。不能扩大特招的范围，否则高考制度将会因此而崩溃。乙：以是否容易量化为标准而特招理科、体育特长生却拒收文学特长生有失公平。丙：大学培养人才依靠中小学训练基本素质，唯有考试才能实现公平，平等是破坏诚信，是公正《文学特长生能否特招》最大的敌人，这位同学的做法不诚信。丁：批判丙的错误，凭空否定一个人是既无诚信，又无良知的表现。辩论基本上是反驳丙，对“能否特招”几乎没有涉及，几乎是完全偏离中心了。好处：各方同学你来我往，针锋相对，使各自的观点在辩论中更加明确，使大家在辩论中能够相互学习，学会作出自己的判断。同时，使我们对高考特招制度问题有了更深层次的认识，并引发我们更多的思考。5．甲、乙、丙、丁四人的论辩各有什么特点？最大的敌人，这位同学的做法不诚信。【名师点拨】甲客观冷静，措辞严谨，两段各围绕一个观点，段内推理比较严密，但两个观点自相矛盾。乙抓住了甲两个观点的矛盾，以子之矛攻子之盾，论证手法灵活，运用反问句式增强了语言的气势，带有鲜明的口语色彩，感情色彩浓厚。丙立论比较片面，有的观点显得偏颇，推论也比较武断，尤其是后面的指责的话语，显然有失公允，语言没有分寸，不够文雅。丁为反驳丙而偏离论题，道理虽对，但语言充满讥讽，火药味浓，不够冷静，有失风度。【名师点拨】甲客观冷静，措辞严谨，两段各围绕一个观点，段内[楼主]通过鉴赏《文学特长生能否特招》这篇辩论实录，请你谈谈辩论的技巧。[沙发]利用矛盾。辩论中乙抓住了甲两个观点的矛盾，以子之矛攻子之盾，使之自顾不暇，无力反驳。[细剖·深析][楼主][细剖·深析][板凳]运用类比。在辩论中甲首先肯定了能招文学特长生，然后在此基础上进行类推，经济特长生、管理特长生、政治特长生同样可以特招，从而得出一个荒谬的结论。[三楼]攻其要害。在辩论中常出现双方在细枝末节上争论不休的情景，看上去热闹非凡，实际离题万里，丁就犯了这样的错误，反驳丁就可以抓住这个要害，一攻到底。[板凳]写作素材积累“破立结合”巧论证在《关于北京城墙的存废问题的讨论》一文中，作者在论述“古城墙不应废”这一观点时，始终将“废”和“留”两种对立说法并列进行，在否定前者的基础上再进一步阐述自己的理由。这种破立结合的方法，使论述更为全面，无懈可击。“先破后立，破立结合”是议论文常见的结构模式。“先破后立，破立结合”就是先摆出错误的论点加以驳斥，然后再提出自己的正确的论点，予以充分的论证，以达到说服人、教育人的目的。技法借鉴写作素材积累“破立结合”巧论证技法借鉴运用“破立结合”的论证方法写作议论文，要注意以下几点：(1)“破”要抓住错误观点的要害。只有抓住要害，才能击中要害。为此，必须在反驳之前对错误观点作认真的分析。(2)要处理好“破”与“立”的关系，在反驳错误观点的同时，要注意确立正确观点。这就是“边破边立，先破后立，破立结合”，不能只满足于“破”而忘了“立”。(3)要以理服人。反驳不是“吵架”，不能以“骂”代驳，不能搞压服；而要以事实为武器，以正确道理为武器，言之有据，言之成理。这样才能运用“破立结合”的论证方法写作议论文，要注意以下几点：驳得有力，令人信服。(4)要有对象感，区别对待。对不同人的不同错误观点，反驳时应采取不同的态度。驳得有力，令人信服。随堂练笔阅读下面一则新闻短文，运用破立结合的方法写一段新闻评论。对作文中频频出现如“QQ”“MM”“886”等网络语言的学生，某市语委要求教师不仅要对其进行批评，还要帮助其改正，并将把语言文字规范纳入学生素质教育培养目标之中。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________随堂练笔答案：在电脑使用日益普及的情况下，在网络影响无处不在的情况下，网络语言的流行已经是不可避免的了。作为上网一族的学生，深受网络影响更是不可避免，在作文中使用网络语言是再正常不过的。采用禁止学生在作文中使用网络语言的方法，而不是把禁止与引导结合起来，显然难以达到“禁用”的目的。不可否认，当前是有许多青少年学生沉迷于网络游戏，并且导致了令人忧患的后果。可是，通过禁止学生上网，并不能使问题得到根本解决。同样的道理，禁止学生在作文中使用网络语言，并答案：在电脑使用日益普及的情况下，在网络影响无处不在的情况下不意味着就能禁止学生继续在私下里使用网络语言，既然不能禁止学生使用网络语言，那么禁止学生在作文中使用网络语言这一做法又有何意义？正视网络语言，正确引导而不是“批评”使用网络语言的学生，从而达到规范使用语言文字的目的，不仅是可能的，而且是必要的。不意味着就能禁止学生继续在私下里使用网络语言，既然不能禁止学让人铭记的呐喊为了保护北京城墙这一老祖宗留给后人的巨大财富，梁思成写下了《关于北京城墙的存废问题的讨论》一文，在这篇文章中，不但表达了城墙不阻碍城市发展的观点，还用诗意的语言描绘了一幅城墙之上的画卷。他说，这应该成为一个全长将近40公里的世界上最伟大的环城公园。当“梁陈方案”被否定后，当梁思成知道旧城作为一个整体无论如何保护不成的时候，仍然如杜鹃啼血，奔走呼号，发出最后的呐喊，希望保住旧城的城墙和城楼。为此，引素材积累让人铭记的呐喊素材积累来的却是一场无端的批判，城墙最终被拆毁了。城墙毁了，但梁思成为北京城墙呐喊的声音，却依然回荡在古老的京城上空，警示后人要善待老祖宗留下的家业，让历史文物成为人类共同的财富。跨入二十一世纪的北京城，正朝着国际化大都市的目标前进。在为北京城所取得的巨大变化赞叹的同时，人们也不得不为那失去的老北京城垣风采而抱憾。[适用话题]这则材料适用于“良知”“铭记”“历史的教训”“善待文化遗产”“留住昨天的记忆”等有关文化遗产的话题或材料作文中。来的却是一场无端的批判，城墙最终被拆毁了。2．鲜活素材速递孩子们该不该诵读经典？以北京师范大学艺术与传媒学院院长王一川教授、文学院董晓萍教授为首席专家的国家社科基金重大项目——“我国文化软实力发展战略研究”课题组日前展示了“中国文化符号调查报告”的阶段性成果。这项历时近半年的全国大学生调查结在开展经典诵读活动时不可不加选择，要“取其精华，去其糟粕”，原则上应以地方课程《传统文化》规定的学习篇章作为诵读的主要内容，不可不加选择地全文推荐如《弟子规》《三字经》《神童诗》等内容，以避免“一些带有糟粕性2．鲜活素材速递的内容流入学校，扭曲学生的价值观念，腐蚀中小学生的心灵，造成很坏的负面影响”。通知一发，立刻引来社会各界人士的议论。(2010年12月30日《山东商报》)[适用话题]本材料可用于“