升国旗-完整版教学设计 省赛获奖_第1页
升国旗-完整版教学设计 省赛获奖_第2页
升国旗-完整版教学设计 省赛获奖_第3页
升国旗-完整版教学设计 省赛获奖_第4页
升国旗-完整版教学设计 省赛获奖_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

授课教师：陈晶授课班级：一（3）授课时间：2022年11月26日教学内容升国旗第_13___周第课时总__59___课时教学目标1．整体识认11个生字，拓展识认22个生字，提高识字能力。2．在随文识字中积累词句，熟读课文。3．以文带文，培养语感，掌握韵脚识这的规律和方法。4．在学文中，了解国旗，培养热爱祖国的情感。教学重点1．整体识认11个生字，拓展识认22个生字，提高识字能力。2．在随文识字中积累词句，熟读课文。教学难点在学文中，了解国旗，培养热爱祖国的情感。教具准备课件板书设计升国旗五星红旗课后反思要重视学生语言文字的积累。课一开始，我让学生说说国旗什么样子时，学生只能从颜色和形状上来回答这个问题，而且句子短小，不能充分地准确地表达。这就提醒我们教者要重视学生的课外阅读，要真正地引导学生学会阅读，提高阅读的效率，平时要多组织学生交流阅读的收获、体会，多途径地培养学生的口头表达能力。教学流程一、看看说说，提高表达能力。1．看图，看到什么说什么？2．看图，用图中的三个词语“中国国旗五星红旗”说一两句话。二、看看说说，提高表达能力。1．请取出识字闯关晋级表，自己大声地读一读会认的生字，打“√”。2．汇报识字星级三、美读儿歌随文识字1.借助拼读课文：请小朋友们翻开课本《升国旗》，借助拼音，自由大声地练习朗读。2．师生唱和读：师：五星红旗，我们的国旗。生：国旗国旗我们的国旗。师：歌声中，徐徐升起；生：升起升起徐徐升起；师：迎风飘扬，多么美丽。生：美丽美丽多么美丽。师：向着国旗，我们立正；生：立正立正我们立正；师：望着国旗，我们敬礼。生：敬礼敬礼我们敬礼。3．师生承接读：师：五星红旗，生：我们的国旗我们的国旗。师：国歌声中，生：徐徐升起徐徐升起；师：迎风飘扬，生：多么美丽多么美丽。师：向着国旗，生：我们立正我们立正；师：望着国旗，生：我们敬礼我们敬礼。4．读生字圈生字：师：我读“红”，生：我圈“红”师：我读“旗”，生：我圈“旗”……5．随文识字读句：五星红旗，我们的国旗。国歌声中，徐徐升起；迎风飘扬，多么美丽。向着国旗，我们立正；望着国旗，我们敬礼。6．齐读儿歌7．看图背儿歌。四、以文带文，韵脚识字1.借助拼音，读新主题阅读中的《升国旗》2．师生唱和读：师：打开电视机，生：打开打开电视机，师：看到升国旗，生：看到看到升国旗，师：天安门前国旗飘，叔叔敬礼我敬礼。生：叔叔敬礼我敬礼我敬礼。3．师生唱和读2：师：打开电视机，生：电视机电视机机机机，师：看到升国旗，生：升国旗升国旗旗旗旗，师：天安门前国旗飘，叔叔敬礼我敬礼。生：我敬礼我敬礼我敬礼。4．齐读儿歌5．韵脚风车：……（其他生字见课件）五、指导书写1．读帖，观察重点笔画，说一说需要注意的笔画。

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论