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文档简介

《保护水资源》的教学设计【学习目标】

1.熟悉“三废”（废水、废气和废渣）处理的必要性以及处理的一般原则。

2.了解典型的水污染物的及危害。

3.初步形成正确、合理地使用化学物质的意识，熟悉化学在环境监测与环境爱护中的重要作用。

4.理解水对生命活动的重大意义，熟悉水是珍贵的自然资源，形成爱护水资源和节省用水的意识。

【学习重点】“三废”（废水、废气和废渣）处理的必要性以及处理的一般原则；典型的水污染物的及危害；形成爱护水资源和节省用水的意识。

【教学手段】多媒体，沟通争论

【教学课时】1课时

【教学流程】

出示尝试题→自学课本→尝试练习→教师讲解出示尝试题：1.水体污染是怎样被污染的？

出示尝试题→自学课本→尝试练习→教师讲解→其次次尝试练习：2.水体污染给人类带来什么危害?温习单元1的.内容，观看课本P114的生活启发图片，沟通争论，水的污染及危害性。

能用剪接影片播放更佳。留意沟通后，影片设置重放，进而加深学生对该内容的理解，同时可加深记忆，再次可树立学生爱我家园，爱护地球的环保意识。

出示尝试题→自学课本→尝试练习→教师讲解3、如何防止水污染？针对污染源，进展争论，总结。

出示尝试题→自学课本→尝试练习→教师讲解4.体验生活中简洁处理污水的方法。学习课本P114-P115，沟通争论各操作的原理和目的。

课后自制一简易净水装置，并了解每一处的设计原理。过滤的内容在单元1已经学习过，在这里，设为课后探究，另找时间进展设计成果展现及讲评。

【板书设计】

一、水污染源

1.未经处理的工业“三废”任意排放；

2.农业上不合理使用农药、化肥；

3.生活废水任意排放；

4.使用含磷洗涤剂；

5.油船泄露石油。

二、水体污染的危害性：

1.含重金属离子和农药等有毒化合物的污水会影响水生生物的生长，并通过人类饮用水和食物链等途径进入人体，影响人类的安康；[

2.含磷洗涤剂、化肥的大量使用，生活污水的任意排放，会导致水体中植物养分元素的含量增高，促使水体中藻类生物大量生殖，使得水生生物因水体缺氧而大量死亡;

3.石油对海洋的污染，会在海水外表形成一层油膜，阻挡了空气中的氧气溶于海水，影响了海生植物的光合作用和海洋生物的生存;

4.热水

三、爱护水资源的途径

1.革新技术和工艺，在工业生产中削减甚至消退水体污染的产生;

2.推广生

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