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文档简介

《可爱的我》教学反思今日的美术活动是《得意的我》，要求小朋友在多媒体中观看有哪些自己器官，然后画一张自己得意的脸。

活动一开头，为了使幼儿的兴趣更高。我先和孩子们玩了一个指五官的小嬉戏。我说：眼睛眼睛在哪里？孩子们指着自己的眼睛说：眼睛眼睛在这里。虽然是一个很简洁的嬉戏，但是孩子们的兴趣都很高。接下来我拿起照相机拍幼儿的照片放到多媒体中，让幼儿看看自己的五官是怎样的。然后争论五官的外形和五官的位置。于是小朋友都争论开了：眼睛是有点椭圆形的，在鼻子的上面；鼻子在中间；耳朵在脸的两边；嘴巴在鼻子的下面。孩子们对于五官的位置都把握的很好。于是我说：“那你们再摸摸看，头上还有什么呢？”小朋友立刻答复我：还有头发。有辫子。”于是我在纸上画了一个小女孩和一个小男孩，在示范的过程中我边问幼儿五官的位置边画，让幼儿更好的稳固五官的正确位置。

接下来就请孩子们自己看着镜子把自己的模样画下来。没过多久，速度快的小朋友就画完了，他们把画拿过了给我看，于是我利用幻灯片将画得好的小朋友的”画展现在多媒体上。

小班幼儿的绘画水平不强，画出来的画相对来说不是很美丽，而我在展现幼儿作品时，只顾了展现版面的好看，而损害了孩子的自尊心，使他们无法体验胜利的乐趣，我的这种做法是错的。孩子们画出来的画再不好看也是他们的劳动成果，我们教师应当敬重他们的成果，鼓舞他们下次画得更好。

《得意的我》教学反思2

最近正在为一堂品德与生活课劳碌。教学内容是其次单元的一个训练，《得意的我，得意的你》其中的一个目标是在让学生在沟通活动中擅长发觉自己的特点，学会观赏他人的优点，更好地与同学沟通，培育肯定的交往力量。你看，这就是我们在课堂上的表现：

凭借“布娃娃”让学生了解怎样介绍自己的特点。

师出示“布娃娃”：大家好，我是布娃娃，见到一（1）班的小朋友真快乐，你们对我真热忱！

学生与布娃娃打招呼。

师：小朋友，你喜爱我吗？

生：喜爱。

师：那你们认真看看，你喜爱我什么呀？

生1：我喜爱你的眼睛。

师（追问）：为什么喜爱我的眼睛呀？

生1：你的眼睛黑黑的。

师：是呀，布娃娃，黑眼睛，真美丽！

（引）你还喜爱我的什么呀？

生2：我喜爱你的鼻子。

师：我的鼻子长得怎样？

生2：你的鼻子圆圆的。

师：你能连起来说吗？

生2：（在教师的帮忙下）布娃娃，圆鼻子，真好玩！

生3：我喜爱你圆圆的脸蛋。

师：你能连起来说，布娃娃——

生3：布娃娃，圆圆脸，我喜爱。

师：其实布娃娃也很喜爱你们，请你拿出镜子认真看看自己，布娃娃会喜爱你什么呢？

学生照镜子，说说自己长相上的特点。

精彩的沟通。

陆雨洁：我很得意，一笑起来就有两个深深的酒窝，所以布娃娃喜爱我。

在她的带着下，有更多的小朋友想沟通了。

汪佳怡：我有一双大大的眼睛，很像布娃娃，她喜爱我。

俞伽诚：我有个大大的鼻子，很得意，布娃娃喜爱和我交朋友。

董文婷：我有两个香蕉辫，走起路来一跳一跳，很好玩。

你看我们的学生通过一照镜子就发觉了自己身上这么多

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