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文档简介

《四季》教案设计《四季》优秀教案设计

安徽省铜陵市杨家山小学董莉霞俞朝霞

设计理念

本课选自人教版小学语文第一册其次课。《语文课程标准》强调：“拓宽语文学习和运用的领域，注意跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互穿插，渗透和整合中开阔视野，提高学习效率。”本设计力求表达把学生放在学习的主体位置，着力培育学生自主、合作、探究的学习力量，为学生设计形式多样的求知活动，让学生在积极主动的活动中理解课文、积存词汇、拓展思维空间。激发学生课前搜集材料的兴趣，整合音乐、美术学科的方法，使静止的语言符号流淌出音乐的旋律，图画的意境。使语文课堂变得“充实”、“厚实”起来，唤起一年级学生对语文的学习兴趣，从而真正喜爱我们的语文教学。

学习目标

1、熟悉11个生字，会写“七、儿”2个生字。熟悉1种笔画“乚”和4个偏旁“月、雨、口、禾”。

2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。

3、理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的漂亮。

教学重点

认字和练习朗读。要让学生通过观看和朗读，感知四季的不同特征，激发对大自然的宠爱之情。

教学预备

1.多媒体。课件。

2.生字卡片。

3.课前收集四季景物的图片、儿歌、歌曲。

4.预习本课要求熟悉的11个生字。

课时安排：二课时

教学过程

第一课时

一、画面渲染，激情导入、揭题

同学们，看，今日教师给你们带来了什么：（出示多媒体。课件：秋天的风光）教师配乐朗读：听，这悠扬的笛声。看，那满山遍野都布满着红色和金色。这里简直成了花的海洋、火的世界。瞧，那一棵棵高大的白桦树，在蓝天的衬托下，显得更加挺立。金灿灿的叶子随风摇摆，在细细看那一片片枫叶在阳光的照射下显得更加刺眼。叶子红了，果实也熟了。瞧，那鲜红的山楂是多么得意。那一串串水晶似的紫葡萄，更是惹人宠爱。还有这不知名的果实也挂满了枝头。这不，就连那小小的蘑菇也被这迷人的风光吸引了。一阵风吹来，一片片金色的叶子渐渐地飘落下来。

看了画面上的风光你们想说点什么吗？你们知道这是什么季节？（板书：秋）你是从哪看出的？秋天，除了我们刚从画面上看到的风光之外，你还知道些什么？一年之中，除了秋季，还有哪些季节？（板书：春、夏、冬）真好，今日让我们一起走进四季，去观赏四季的漂亮风光。（揭题，板书：四季）齐读课题。

［设计意图：激发学习兴趣，是提高语文学习效率的重要途径。生动、形象的画面，加上教师布满激情，诗情画意的配乐朗读，把学生带进了硕果累累的秋天。通过自然的导入，提醒了课题，激起学生求知的欲望。］

二、自主读书、合作探究

1.借助拼音，自主识字。（培育自主识字的力量）

2.同桌沟通，相互帮忙。（培

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