高考生物核心要点复习课件43(专题七细胞的增殖、分化、衰老、凋亡和癌变细胞周期与细胞分裂1细胞周期)

专题七细胞的增殖、分化、衰老、凋亡和癌变高中生物课件专题七细胞的增殖、分化、衰老、凋亡和癌变高中生物课件细胞周期与细胞分裂1.细胞周期连续分裂下一次分裂完成分裂间期分裂期高中生物课件细胞周期与细胞分裂1.细胞周期连续分裂下一次分裂完成分裂间期2.连线有丝分裂过程(以高等植物细胞为例)高中生物课件2.连线有丝分裂过程(以高等植物细胞为例)高中生物课件3.动、植物细胞有丝分裂的区别时期植物细胞有丝分裂动物细胞有丝分裂间期前期末期细胞两极纺锤丝中心粒星射线细胞板细胞膜高中生物课件3.动、植物细胞有丝分裂的区别时期植物细胞有丝分裂动物细胞有4.有丝分裂的意义将亲代细胞的

经过复制(实质为DNA的复制)之后，精确地

到两个子细胞中。由于染色体上有遗传物质DNA，因而在细胞的亲代和子代之间保持了

的稳定性。5.无丝分裂(1)过程：核延长→核缢裂→质缢裂→膜缢裂→两个子细胞。(2)特点：分裂过程中不出现

和

的变化。(3)实例：

的无丝分裂。染色体平均分配遗传性状纺锤丝染色体蛙的红细胞高中生物课件4.有丝分裂的意义染色体平均分配遗传性状纺锤丝染色体蛙的红细高中生物课件高中生物课件观察细胞的有丝分裂1.实验原理(1)植物的

细胞有丝分裂较为旺盛。(2)有丝分裂各个时期细胞内染色体行为变化不同，根据

，识别该细胞处于有丝分裂的哪个时期。(3)细胞核内的染色体(质)易被

染料染色。分生组织各个时期内染色体的变化情况碱性高中生物课件观察细胞的有丝分裂1.实验原理分生组织各个时期内染色体的变化2.方法步骤5cm2mm~3mm15%盐酸+95%酒精相互分离开0.01g/mL使染色体着色便于观察载玻片载玻片使细胞分散,有利于观察分生区细胞分裂不同时期高中生物课件2.方法步骤5cm2mm~3mm15%盐酸+95%酒精【易错防范】

观察细胞有丝分裂的“三个”注意点高中生物课件【易错防范】观察细胞有丝分裂的“三个”注意点高中生物课件细胞分化与细胞的全能性1.细胞分化(1)概念：在个体发育中，由

增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生

的过程。一个或一种细胞稳定性差异高中生物课件细胞分化与细胞的全能性1.细胞分化(1)概念：在个体发育中，(4)实质：在个体发育过程中，不同细胞中不同，即基因的

。持久性不可逆性个体发育专门化遗传信息的执行情况选择性表达高中生物课件(4)实质：在个体发育过程中，不同细胞中持久性不可逆性个体发2.细胞全能性(1)含义：已经分化的细胞仍然具有发育成

的潜能。(2)原因：细胞含有本物种全套的

。完整个体遗传信息高中生物课件2.细胞全能性完整个体遗传信息高中生物课件细胞的衰老、凋亡与癌变1.细胞衰老的特征(1)代谢的变化：(2)细胞核的变化：水分酶活性呼吸速率物质运输色素染色质加深变大核膜高中生物课件细胞的衰老、凋亡与癌变1.细胞衰老的特征(2)细胞核的变化：2.细胞的凋亡(1)概念：由

所决定的细胞自动结束生命的过程。基因编程性死亡自然更新被病原体感染3.细胞的癌变(1)癌变机理

和

发生突变，导致正常细胞的生长和分裂失控。原癌基因抑癌基因高中生物课件2.细胞的凋亡基因编程性死亡自然更新被病原体感染3.细胞的癌(2)癌细胞的特征无限增殖形态结构糖蛋白扩散和转移(3)连线致癌因子的类型和实例高中生物课件(2)癌细胞的特征无限增殖形态结构糖蛋白扩散和转移(3)连线高中生物课件高中生物课件1.细胞类型与细胞周期(1)只有连续分裂的细胞才有细胞周期，如植物形成层细胞、根尖分生区细胞、动物皮肤生发层细胞。(2)高度分化的细胞，如神经细胞、表皮细胞等没有细胞周期。(3)发生减数分裂的细胞无细胞周期。细胞周期的表示方法及物质和结构的,周期性变化高中生物课件1.细胞类型与细胞周期细胞周期的表示方法及物质和结构高中生物2.分裂间期的物质变化(2)S期：完成DNA复制——每条染色体上1个DNA复制为2个DNA，且两个DNA位于两条染色单体上，两条染色单体由一个着丝点连在一起，即：(3)G2期：合成蛋白质——主要是用于形成纺锤丝(星射线)。高中生物课件2.分裂间期的物质变化(2)S期：完成DNA复制——每条染色3.细胞周期的常见表示方法(1)扇形图(2)直线图高中生物课件3.细胞周期的常见表示方法(2)直线图高中生物课件(3)柱形图A组DNA含量为2n，未复制，应为间期中的G1期；B组DNA含量介于2n→4n，正在复制，应为间期中的S期；C组DNA含量为4n，已复制完成，介于G2期和分裂期。高中生物课件(3)柱形图A组DNA含量为2n，未复制，应为间期中的G1期【典例1】(2013·长春模拟)培养某哺乳动物胚胎干细胞，测量其细胞周期为G1期(DNA合成准备期)10h、S期(DNA复制期)8h、G2期(纺锤丝形成准备期)4h，分裂期2h。一个细胞DNA相对含量和细胞数的关系如图所示。若在培养液中加入DNA聚合酶抑制剂培养30h，再更换到不含DNA聚合酶抑制剂的培养液中培养4h。结果一个细胞的DNA相对量和细胞数的关系最符合(

)高中生物课件【典例1】(2013·长春模拟)培养某哺乳动物胚胎干细胞，解析在加入DNA聚合酶抑制剂的培养液中培养30h，绝大多数细胞将停滞在G1期，再换到不含DNA聚合酶抑制剂的培养4h后，绝大多数细胞处于DNA复制期。答案C高中生物课件解析在加入DNA聚合酶抑制剂的培养液中培养30h，绝大多【以题说法】

细胞周期中间期(G1、S、G2)是细胞生物学研究的热点，但高中教材(新课标人教版)未讲，其他版本讲的也不深入。近几年常出高考题，且是大题，应关注G1、S、G2，各时期物质变化对应关系如下：高中生物课件【以题说法】细胞周期中间期(G1、S、G2)是细胞生物学研1.数量变化有丝分裂中染色体、DNA、染色单体及,染色体组数变化规律间期前期中期后期末期核DNA数(2n)2n→4n4n4n4n4n→2n染色单体数0→4n4n4n4n→00染色体数(2n)2n2n2n2n→4n2n同源染色体对数nnnn→2nn染色体组数2222→42高中生物课件1.数量变化有丝分裂中染色体、DNA、染色单间期前期中期后期2.曲线模型模型变化原因规律分析A→B：间期DNA复制C→D：末期DNA随染色体平均分配到两个子细胞中①间期DNA分子复制使DNA含量加倍，但染色体没加倍，

而是每条染色体上含有2条姐妹染色单体；②染色体加倍发生在后期着丝点分裂时；③DNA和染色体数目减半的原因相同G→H：后期着丝点分裂I→J：末期染色体平均分配到两个子细胞中高中生物课件2.曲线模型模型变化原因规律分析A→B：间期DNA复制①间期高中生物课件高中生物课件【典例2】

(2015·山东济宁模拟)下图中图1、图2分别表示某种生物细胞有丝分裂过程中某一时期的模式图，图3表示有丝分裂过程中不同时期每条染色体上DNA分子数目的变化，图4表示有丝分裂中不同时期染色体和核DNA数量的关系。下列有关叙述不正确的是(

)高中生物课件【典例2】(2015·山东济宁模拟)下图中图1、图2分别表A.图1所示细胞中共有4条染色体，8个DNA分子；图2所示细胞

中共有0条姐妹染色单体B.图1所示细胞处于图3中B→C段；完成图3中C→D段变化的细胞的分裂时期是后期C.有丝分裂过程中不会出现图4中d所示的情况D.图4中a可对应图3中的B→C段；图4中c可对应图3中的A→B段高中生物课件A.图1所示细胞中共有4条染色体，8个DNA分子；图2所示细解析图1中1条染色体中包含2条姐妹染色单体；图2中染色单体分离后就不再称为染色单体，只能称为染色体。图3中纵坐标的含义是“每条染色体上DNA分子数”，B→C段的1条染色体上有2个DNA分子，对应图1，C→D段的变化表示染色体上DNA分子由2个变成1个，表示后期着丝点分裂的过程。图4中d表示细胞中核DNA含量为2N，染色体数目为4N，不可能出现这种情况。图4中a可对应有丝分裂后期，b可对应有丝分裂前、中期，c可对应有丝分裂末期。答案D高中生物课件解析图1中1条染色体中包含2条姐妹染色单体；图2中染色单体【以题说法】

细胞有丝分裂图像题解答技巧(1)柱状图——观察染色体(a)、染色单体(b)和DNA(c)数量关系a∶b∶c＝1∶2∶2⇒前期或中期；a∶b∶c＝1∶0∶1⇒后期、末期或G1期。(2)曲线图——注意含量变化的关键点间期数量加倍⇒DNA数量变化曲线(DNA复制)；后期数量加倍⇒染色体数量变化曲线(姐妹染色单体分开)；间期出现，后期消失⇒染色单体数量变化曲线。高中生物课件【以题说法】细胞有丝分裂图像题解答技巧高中生物课件1.细胞分化的实质、特点(1)细胞分化的机理细胞分化、衰老、凋亡和癌变的关系(2)分化过程高中生物课件1.细胞分化的实质、特点细胞分化、衰老、凋亡和癌变的关系(22.细胞衰老、凋亡和癌变的比较实质结果遗传物质细胞衰老内因、外因共同作用细胞正常死亡不发生改变细胞凋亡遗传机制决定的程序性调控基因决定的细胞自动结束生命的正常死亡细胞癌变致癌因子诱发突变形成无限增殖的癌细胞发生改变高中生物课件2.细胞衰老、凋亡和癌变的比较实质结果遗传物质细胞内因、外因【典例3】(2015·聊城模拟)下图是干细胞发育过程中的三个途径，下列说法正确的是(

)A.由图可知，干细胞具有自我更新和分化的潜能B.干细胞分化成组织细胞时，遗传信息将发生改变C.组织细胞的衰老受基因调控，但细胞的结构不发生改变D.组织细胞的凋亡不受基因调控，但细胞内溶酶体的功能增强解析细胞分化过程中，遗传信息不发生改变；衰老细胞的核增大，染色体固缩；细胞凋亡受基因调控。A高中生物课件【典例3】(2015·聊城模拟)下图是干细胞发育过程中的三【以题说法】

细胞生命历程各过程之间的关系高中生物课件【以题说法】细胞生命历程各过程之间的关系高中生物课件有丝分裂中DNA含量变化的三种曲线【理论归纳】高中生物课件有丝分裂中DNA含量变化的三种曲线【理论归纳】高中生物课件1.曲线解读(1)图1表示有丝分裂过程中核DNA含量的变化曲线，图中AB段表示间期，BD段表示分裂期的前、中、后、末四个时期，AB段变化的原因是DNA复制，CD段变化的原因是着丝点分裂，姐妹染色单体分开，细胞分裂为两个子细胞。(2)图2表示有丝分裂过程中每条染色体上DNA含量变化曲线，图中EF段表示间期，FG段表示含有姐妹染色单体的时期，即有丝分裂的前期和中期，HI段表示有丝分裂的后期和末期

。(3)图3是图2的变式，图中BC、CD、DE段分别对应于图2中EF、FG、GH段。高中生物课件1.曲线解读高中生物课件2.解题技法(1)分析DNA分子含量变化曲线时，要看清纵坐标代表的含义是细胞核中DNA分子含量变化，还是每条染色体上DNA含量变化。每条染色体上含有1个DNA分子还是2个DNA分子(DNA复制后)。(2)解答此类问题时，要注意分析曲线变化的原因，并能与细胞分裂的各个时期相对应，熟记各时期染色体、DNA和染色单体的数量关系是解题的关键。此外，还要归纳特殊类型曲线，如间期染色体数目变化曲线可表示如右：高中生物课件2.解题技法(2)解答此类问题时，要注意分析曲线变化的原因，【典例剖析】

如图甲、乙均为二倍体生物的细胞分裂模式图，图丙为在细胞分裂各时期每条染色体的DNA含量变化，图丁为细胞分裂各时期染色体与DNA分子的相对含量。下列叙述不正确的是(

)高中生物课件【典例剖析】如图甲、乙均为二倍体生物的细胞分裂模式图，图丙A.甲、乙两图所示细胞都有2个染色体组B.甲、乙两图所示细胞所处的时期分别对应图丙的BC段和

DE段C.图丁中a时期可对应图丙的DE段，图丁中b时期的细胞可以是图乙所示的细胞D.有丝分裂和减数分裂过程中细胞内每条染色体的DNA含量变化均可用图丙表示高中生物课件A.甲、乙两图所示细胞都有2个染色体组高中生物课件解析

图甲所示细胞处于有丝分裂中期，图乙所示细胞处于减数第二次分裂后期，都含有2个染色体组；图丙中BC段的每条染色体上含有2个DNA分子，与图甲对应，DE段每条染色体上含有1个DNA分子，与图乙对应；图丁中a时期DNA和染色体数目相同，都为4，应为有丝分裂后期，图丙的DE段表示着丝点分裂后，每条染色体含有1个DNA分子，可对应图丁中a时期，图丁中b时期DNA数目是染色体数目的2倍，说明一条染色体上含有2条染色单体，可对应图甲细胞；图丙纵坐标表示每条染色体的DNA含量，曲线既可代表有丝分裂过程中细胞内每条染色体的DNA含量变化，也可代表减数分裂过程中细胞内每条染色体的DNA含量变化。答案

C高中生物课件解析图甲所示细胞处于有丝分裂中期，图乙所示细胞处于减数第二专题七细胞的增殖、分化、衰老、凋亡和癌变高中生物课件专题七细胞的增殖、分化、衰老、凋亡和癌变高中生物课件细胞周期与细胞分裂1.细胞周期连续分裂下一次分裂完成分裂间期分裂期高中生物课件细胞周期与细胞分裂1.细胞周期连续分裂下一次分裂完成分裂间期2.连线有丝分裂过程(以高等植物细胞为例)高中生物课件2.连线有丝分裂过程(以高等植物细胞为例)高中生物课件3.动、植物细胞有丝分裂的区别时期植物细胞有丝分裂动物细胞有丝分裂间期前期末期细胞两极纺锤丝中心粒星射线细胞板细胞膜高中生物课件3.动、植物细胞有丝分裂的区别时期植物细胞有丝分裂动物细胞有4.有丝分裂的意义将亲代细胞的

经过复制(实质为DNA的复制)之后，精确地

到两个子细胞中。由于染色体上有遗传物质DNA，因而在细胞的亲代和子代之间保持了

的稳定性。5.无丝分裂(1)过程：核延长→核缢裂→质缢裂→膜缢裂→两个子细胞。(2)特点：分裂过程中不出现

和

的变化。(3)实例：

的无丝分裂。染色体平均分配遗传性状纺锤丝染色体蛙的红细胞高中生物课件4.有丝分裂的意义染色体平均分配遗传性状纺锤丝染色体蛙的红细高中生物课件高中生物课件观察细胞的有丝分裂1.实验原理(1)植物的

细胞有丝分裂较为旺盛。(2)有丝分裂各个时期细胞内染色体行为变化不同，根据

，识别该细胞处于有丝分裂的哪个时期。(3)细胞核内的染色体(质)易被

染料染色。分生组织各个时期内染色体的变化情况碱性高中生物课件观察细胞的有丝分裂1.实验原理分生组织各个时期内染色体的变化2.方法步骤5cm2mm~3mm15%盐酸+95%酒精相互分离开0.01g/mL使染色体着色便于观察载玻片载玻片使细胞分散,有利于观察分生区细胞分裂不同时期高中生物课件2.方法步骤5cm2mm~3mm15%盐酸+95%酒精【易错防范】

观察细胞有丝分裂的“三个”注意点高中生物课件【易错防范】观察细胞有丝分裂的“三个”注意点高中生物课件细胞分化与细胞的全能性1.细胞分化(1)概念：在个体发育中，由

增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生

的过程。一个或一种细胞稳定性差异高中生物课件细胞分化与细胞的全能性1.细胞分化(1)概念：在个体发育中，(4)实质：在个体发育过程中，不同细胞中不同，即基因的

。持久性不可逆性个体发育专门化遗传信息的执行情况选择性表达高中生物课件(4)实质：在个体发育过程中，不同细胞中持久性不可逆性个体发2.细胞全能性(1)含义：已经分化的细胞仍然具有发育成

的潜能。(2)原因：细胞含有本物种全套的

。完整个体遗传信息高中生物课件2.细胞全能性完整个体遗传信息高中生物课件细胞的衰老、凋亡与癌变1.细胞衰老的特征(1)代谢的变化：(2)细胞核的变化：水分酶活性呼吸速率物质运输色素染色质加深变大核膜高中生物课件细胞的衰老、凋亡与癌变1.细胞衰老的特征(2)细胞核的变化：2.细胞的凋亡(1)概念：由

所决定的细胞自动结束生命的过程。基因编程性死亡自然更新被病原体感染3.细胞的癌变(1)癌变机理

和

发生突变，导致正常细胞的生长和分裂失控。原癌基因抑癌基因高中生物课件2.细胞的凋亡基因编程性死亡自然更新被病原体感染3.细胞的癌(2)癌细胞的特征无限增殖形态结构糖蛋白扩散和转移(3)连线致癌因子的类型和实例高中生物课件(2)癌细胞的特征无限增殖形态结构糖蛋白扩散和转移(3)连线高中生物课件高中生物课件1.细胞类型与细胞周期(1)只有连续分裂的细胞才有细胞周期，如植物形成层细胞、根尖分生区细胞、动物皮肤生发层细胞。(2)高度分化的细胞，如神经细胞、表皮细胞等没有细胞周期。(3)发生减数分裂的细胞无细胞周期。细胞周期的表示方法及物质和结构的,周期性变化高中生物课件1.细胞类型与细胞周期细胞周期的表示方法及物质和结构高中生物2.分裂间期的物质变化(2)S期：完成DNA复制——每条染色体上1个DNA复制为2个DNA，且两个DNA位于两条染色单体上，两条染色单体由一个着丝点连在一起，即：(3)G2期：合成蛋白质——主要是用于形成纺锤丝(星射线)。高中生物课件2.分裂间期的物质变化(2)S期：完成DNA复制——每条染色3.细胞周期的常见表示方法(1)扇形图(2)直线图高中生物课件3.细胞周期的常见表示方法(2)直线图高中生物课件(3)柱形图A组DNA含量为2n，未复制，应为间期中的G1期；B组DNA含量介于2n→4n，正在复制，应为间期中的S期；C组DNA含量为4n，已复制完成，介于G2期和分裂期。高中生物课件(3)柱形图A组DNA含量为2n，未复制，应为间期中的G1期【典例1】(2013·长春模拟)培养某哺乳动物胚胎干细胞，测量其细胞周期为G1期(DNA合成准备期)10h、S期(DNA复制期)8h、G2期(纺锤丝形成准备期)4h，分裂期2h。一个细胞DNA相对含量和细胞数的关系如图所示。若在培养液中加入DNA聚合酶抑制剂培养30h，再更换到不含DNA聚合酶抑制剂的培养液中培养4h。结果一个细胞的DNA相对量和细胞数的关系最符合(

)高中生物课件【典例1】(2013·长春模拟)培养某哺乳动物胚胎干细胞，解析在加入DNA聚合酶抑制剂的培养液中培养30h，绝大多数细胞将停滞在G1期，再换到不含DNA聚合酶抑制剂的培养4h后，绝大多数细胞处于DNA复制期。答案C高中生物课件解析在加入DNA聚合酶抑制剂的培养液中培养30h，绝大多【以题说法】

细胞周期中间期(G1、S、G2)是细胞生物学研究的热点，但高中教材(新课标人教版)未讲，其他版本讲的也不深入。近几年常出高考题，且是大题，应关注G1、S、G2，各时期物质变化对应关系如下：高中生物课件【以题说法】细胞周期中间期(G1、S、G2)是细胞生物学研1.数量变化有丝分裂中染色体、DNA、染色单体及,染色体组数变化规律间期前期中期后期末期核DNA数(2n)2n→4n4n4n4n4n→2n染色单体数0→4n4n4n4n→00染色体数(2n)2n2n2n2n→4n2n同源染色体对数nnnn→2nn染色体组数2222→42高中生物课件1.数量变化有丝分裂中染色体、DNA、染色单间期前期中期后期2.曲线模型模型变化原因规律分析A→B：间期DNA复制C→D：末期DNA随染色体平均分配到两个子细胞中①间期DNA分子复制使DNA含量加倍，但染色体没加倍，

而是每条染色体上含有2条姐妹染色单体；②染色体加倍发生在后期着丝点分裂时；③DNA和染色体数目减半的原因相同G→H：后期着丝点分裂I→J：末期染色体平均分配到两个子细胞中高中生物课件2.曲线模型模型变化原因规律分析A→B：间期DNA复制①间期高中生物课件高中生物课件【典例2】

(2015·山东济宁模拟)下图中图1、图2分别表示某种生物细胞有丝分裂过程中某一时期的模式图，图3表示有丝分裂过程中不同时期每条染色体上DNA分子数目的变化，图4表示有丝分裂中不同时期染色体和核DNA数量的关系。下列有关叙述不正确的是(

)高中生物课件【典例2】(2015·山东济宁模拟)下图中图1、图2分别表A.图1所示细胞中共有4条染色体，8个DNA分子；图2所示细胞

中共有0条姐妹染色单体B.图1所示细胞处于图3中B→C段；完成图3中C→D段变化的细胞的分裂时期是后期C.有丝分裂过程中不会出现图4中d所示的情况D.图4中a可对应图3中的B→C段；图4中c可对应图3中的A→B段高中生物课件A.图1所示细胞中共有4条染色体，8个DNA分子；图2所示细解析图1中1条染色体中包含2条姐妹染色单体；图2中染色单体分离后就不再称为染色单体，只能称为染色体。图3中纵坐标的含义是“每条染色体上DNA分子数”，B→C段的1条染色体上有2个DNA分子，对应图1，C→D段的变化表示染色体上DNA分子由2个变成1个，表示后期着丝点分裂的过程。图4中d表示细胞中核DNA含量为2N，染色体数目为4N，不可能出现这种情况。图4中a可对应有丝分裂后期，b可对应有丝分裂前、中期，c可对应有丝分裂末期。答案D高中生物课件解析图1中1条染色体中包含2条姐妹染色单体；图2中染色单体【以题说法】

细胞有丝分裂图像题解答技巧(1)柱状图——观察染色体(a)、染色单体(b)和DNA(c)数量关系a∶b∶c＝1∶2∶2⇒前期或中期；a∶b∶c＝1∶0∶1⇒后期、末期或G1期。(2)曲线图——注意含量变化的关键点间期数量加倍⇒DNA数量变化曲线(DNA复制)；后期数量加倍⇒染色体数量变化曲线(姐妹染色单体分开)；间期出现，后期消失⇒染色单体数量变化曲线。高中生物课件【以题说法】细胞有丝分裂图像题解答技巧高中生物课件1.细胞分化的实质、特点(1)细胞分化的机理细胞分化、衰老、凋亡和癌变的关系(2)分化过程高中生物课件1.细胞分化的实质、特点细胞分化、衰老、凋亡和癌变的关系(22.细胞衰老、凋亡和癌变的比较实质结果遗传物质细胞衰老内因、外因共同作用细胞正常死亡不发生改变细胞凋亡遗传机制决定的程序性调控基因决定的细胞自动结束生命的正常死亡细胞癌变致癌因子诱发突变形成无限增殖的癌细胞发生改变高中生物课件2.细胞衰老、凋亡和癌变的比较实质结果遗传物质细胞内因、外因【典例3】(2015·聊城模拟)下图是干细胞发育过程中的三个途径，下列说法正确的是(

)A.由图可知，干细胞具有自我更新和分化的潜能B.干细胞分化成组织细胞时，遗传信息将发生改变C.组织细胞的衰老受基因调控，但细胞的结构不发生改变D.组织细胞的凋亡不受基因调控，但细胞内溶酶体的功能增强解析细胞分化过程中，遗传信息不发生改变；衰老细胞的核增大，染色体固缩；细胞凋亡受基因调控。A高中生物课件【典例3】(2015·聊城模拟)下图是干细胞发育过程中的三【以题说法】

细胞生命历程各过程之间的关系高中生物课件【以题说法】细胞生命历程各过程之间的关系高中生物课件有丝分裂中DNA含量变化的三种曲线【理论归纳】高中生物课件有丝分裂中DNA含量变化的三种曲线【理论归纳】高中生物课件1.曲线解读(1)图1表示有丝分裂过