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一、学习目标

1.理解并掌握科学探究的一般步骤。

2.通过观察、思考、猜想和归纳等方法，经历探究光对鼠妇的影响的过程。

二、导学问题

（一）自主学习

1.探究的一般过程包括：

①，②，③，

④，⑤，⑥；

2.作出假设要根据自己已有的；

3.制定计划、设计实验方案时，要紧紧围绕和。

（二）合作探究

探究光对鼠妇生活的影响

1.提出问题：；

2.作出假设：；

3.制定计划（即）

[材料用具]铁盘、、、湿土（湿吸水纸）、鼠妇（10只）、手表、笔；

[操作步骤]

①在铁盘内铺上湿土（或两层湿吸水纸）；

②以横轴中线为界，将鼠妇放入盘中，两侧的中央各放只鼠妇；

③一侧盖上，另一侧盖上，在盘内形成和两种环境；

④先静止2分钟然后每隔1分钟统计一下两侧的鼠妇数目，统计10次并记录。

[预期效果]；

4.实施计划

时间（分钟）

环境

2

3

4

5

6

7

8

9

10

明亮

阴暗

5.得出结论：；版权所有

6.表述和交流：实验结束后，鼠妇如何处理？。

【对照试验】

上述实验探究中，为了确保实验结果只是由于而引起的，应当使两种

环境除以外，、等其他条件都。也就是说，是这个实验中的。在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做；在探究实验中，还需要排除的影响。网

（三）拓展提高

1.为什么每组用10只鼠妇做实验，只用1只做实验行吗？

2.为什么要计算全班的平均值？

（四）课堂练习

1.柑橘在北方生长不好，影响柑橘分布的主要非生物因素是()。

A.阳光B.空气C.水分D.温度

2.下列各项不属于非生物因素的是()。

A.食草动物B.阳光C.空气D.温度

3.一块农田中，影响小麦生活的生物因素是()。

A.阳光B.温度C.田间杂草D.水分

4.同种生物之间()。

A.有互助、有斗争B.无互助、无斗争C.只互助不斗争D.只斗争不互助

5.生物与生物之间的相互作用有()。

A.一种B.二种C.三种D.多种

6.影响生物生活的环境因素可以分为两类，_______因素和_______因素。

7.在我国北方，第一次霜冻几乎会使所有的成蚊死亡，这是由_______的变化引起的。

8.生物因素主要是指生物与生物之间的_______，包括_______生物之间和_______生物之间的相互作用。

9.社会性群聚生物的蜜蜂等内部既有_______又有_______，而雄性羚羊在繁殖季

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