最新五年级下册期末复习计划汇总

【篇一】五年级下册期末复习计划：语文一、学情分析本学年有学生二百多名，优生在平时作业、测查中都较认真，但这部分学生人数较少。中间部分学生较多，他们的成绩不稳定，遇到理解和拓展练习的题有困难，且学习过程中喜欢投机取巧，耍小聪明，没有养成良好的学习习惯，因此学习不扎实。另外还有7名后进生，基础较差，前边学后面忘，不够勤奋，不愿思考也不会思考。二、复习内容1、掌握本册要求学会的160个生字，会认的70个生字。掌握部分特殊字的笔画、笔顺、部首。2、正确区分多音字、同音字、音近字、形近字。3、积累有关季节、时间、仪态仪表、“看”的意思、郑和远航含“水”字等四字词语。4、会联系上下文理解词语的意思。5、能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词，名言警句。6、句子训练：会修改病句；能辨别比喻、排比等修辞的作用；能缩写句子，扩写句子；能进行反问句与陈述句、双重否定与肯定、间接引用与直接引用等句型转换。7、能正确使用常用标点符号，掌握顿号、分号、书名号、省略号、破折号的作用。8、根据课文练习，选择贴近学生实际的话题进行一至二次的口语交际训练。9、阅读：能联系上下文和生活实际，揣摩词句的意思；能理解和把握文章的主要内容；能把握文章的叙述顺序，领悟表达方法；能结合阅读资料，联系生活实际独立思考，勇于发表自己的见解；理解、抓住课文的主要内容，体会作者表达的思想感情.10、习作。复习写自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表达真情实感；复习写想象作文，能把想象的内容写具体。能按一定的顺序写，根据表达需要分段表述。做到语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。书写规范、整洁。40分钟不少于450字。养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。三、复习重点从学生角度来看，多注意差生，多帮助他们，从而提高及格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把细节写生动是重点。四、复习难点1、结合语境理解字、词；会修改简单的病句。2、把握文章的主要内容，体会思想感情，领悟表达方法；作文如何进行细节描写。3、综合运用，补缺补漏。五、复习方法归类复习法、练习法、讲解法相结合。1、引导学生积累语言，利用早读、放学回家后等时间把要求会写、会背的内容过关，并发动小组间竞争、一对一互助组帮扶。2、以课文为载体，课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养。适当向课外拓展。3、教会学生复习方法，先全面复习每各单元，再重点攻有关重点课文的重点段落。把握住学生学习中的盲点和平时教学中的未知领域，有的放矢的进行练习。只要练习务必全部掌握。4、结合时间和进度对复习情况进行检测，及时反馈检测结果，总结复习情况，以利于更进一步的复习。5、加大培优补差工作，加强优差生合作与督促。六、具体安排1、第一阶段，分单元进行复习，以课文为单位，抓住课文重点章节，适当练习测验。（复习梳理约4课时，练习以家庭作业为主）2、第二阶段，以字、词、句为重点进行复习。将全书中的知识进行归类，集中梳理，适度练习测验。（字：1课时；词：1课时；句：2课时；检测反馈：4课时）3、第三阶段，全面复习，查漏补缺。在前两个阶段的复习基础上，对学生未彻底弄清的知识进行复习，用相关模拟测验题进行测验，找出学生仍存在的问题，进行重点指导、讲解。（检测：4课时；反馈：2课时；自主查漏补缺：2课时）篇二】五年级下册期末复习计划：数学一、复习大致情况分析：本学期是教学内容比较多而时间又有点比较紧张的一个学期，新授课的教学任务一般要在第14周才能完成，实际只剩11天的复习时间。如此情况就更要制定好短期的复习计划。在这之前的新授课学习中，我已考虑到这学期的特殊性，已穿插或渗透一些零散的复习，时不时的让学生自己回家用电脑整理某单元知识点，加深学生记忆印象。或发一些练习题给学生做做操练。总之，学生已经七七八八复习一些。o二、复习目标：1、使学生比较系统地、牢固地复习分数的意义和性质,复习分数加、减法计算，长方体和正方体，简单的统计，认识正负数，方向与位置，学会使用简便算法，合理、灵活地进行计算，养成检查和验算的习惯。2、使学生巩固已获得的一些计量单位的大小的表象，牢固地掌握所学的单位间的进率，能够比较熟练地进行名数的简单改写。3、使学生牢固地掌握所学的几何形体的特征，能够比较熟练地计算一些几何形体的周长、面积和体积。4、使学生掌握所学的统计初步知识，能够看和绘制简单的统计图表。5、使学生牢固地掌握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法，能够比较灵活地运用所学知识独立地解答不复杂的应用题和生活中一些简单的实际问题。三、总复习中应注意的几个问题：1、重视基础知识的复习和知识之间的联系。2、注意启发、引导学生进行合理的整理和复习。3、加强反馈，注意因材施教。4、以“课标”为本，扣紧“三维”目标。5、力求做到上不封顶，下要保底。四、复习措施：1、在复习分块章节中，重视基础知识的复习，加强知识之间的联系。使学生在理解上进行记忆。比如：基础概念、法则、性质、公式……在课堂上、在系统复习中纠正学生的错误，同时防止学生机械地背诵;但是对于计量单位要求学生在记忆时，比较相对的单位，理顺关系。2、在复习基础知识的同时，紧抓学生的能力的培养。四则混合运算方面，重视整数、小数、分数的四则混合运算，既要提高学生计算的正确率，又要培养学生善于利用简便方法计算。利用晚自习与课后辅导时间对学生进行多次的过关练习。在量的计量和几何初步知识上，多利用实物的直观性培养学生的空间想象能力，利用习题类型的全面性，指导学生学习。应用题中着重训练学生的审题，分析数量关系，寻求合理的简便解题方法，练讲结合，归纳总结，抓订正、抓落实。其它的知识将在复习过程中穿插进行，以学生的不同情况做出具体要求。3、在复习过程中注意启发，加强“培优补差”工作。对学习能力较差，基础薄弱的学生，要求尽量跟上复习进度，同时开“小灶”，利用课间与课后时间，按最低的要求进行辅导。而对于能力较强，程度较好的学生，鼓励他们多看多想多做，老师随时给他们提供指导和帮助。4、在复习期间，引导学生主动、自觉的复习，进行系统化的归纳和整理，对学生多采用鼓励、表扬的方法，调动学习的积极性。5、在复习过程中，对学生的掌握情况要做到心中有数，认真地与学生进行反馈交流，达到预期的复习目标。五、复习时间安排：1、7月13日复习长方体和正方体;2、7月14日复习分数的意义和性质和分数加、减法计算;3、7月15日复习认识正负数、方向与位置;4、7月16日复习统计与可能性;5、7月17日检测;5、7月20日至最后检测与讲评，准备期末测试。【篇三】五年级下册期末复习计划：英语一、复习重点能听说读写教材单词表部分四会单词和三会单词，文章中的重点句型，根据每个单元的主题：学校设施、服装、社会规则、身体状況、体育运动以及涉及到的现在进行时的几个话题，要求能在真实语境中正确运用。主要语法项目是一般现在时和现在进行时。能听说认读教材生词表部分黑体单词。掌握重点句型二、复习课教学方法帮助学生发展语言技能、培养运用语言能力，不只是为了考试。全体学生复习教学活动设计应该面向各个层次的学生的学习，使得好的学生在现固知识的同时，运用语言的能力更好得到发展;一般的学生能有效加深理解所学内容，系统巩固所学知识;弱的学生也在帮助下使所学知识得到巩固和加强，从而消除对英语学习的畏惧心理障碍。三、复习具体措施单词，词组的复习A按词性归类复习单词B按所含元音及字母组合归类复习单词。C按词汇表复习单词。句子的复习句子是英语学习的重点，通过各种方法帮助学生梳理学过的句子。指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。根据句子类型指导学生在比较中复习句子。指导学生在表演中运用句子，使复习课同样生动有趣。四、具体安排时间:7月13日-7月17日课时安排及复习内容第一课时单词达标检测第二课时第一、第二单元第三课时第三单元、综合练习1第四课时第四、第五单元第五课时第六单元、综合练习2第六课时模拟检测【篇四】五年级下册期末复习计划：科学一、学情分析今年我班科学，大部分学生能积极准备材料，探究活动比较认真有序，作业也比较自觉。优等生表现出对科学浓厚持久的兴趣，科学素养发展态势良好。也有较多学生课堂表现积极，但对科学知识处于一知半解的层面，对实验现象的总结分析往往不全不到位。还有部分学生态度很不端正，对科学学习很不重视，科学综合表现很差，需要采用恰当方法强化辅导。二、复习目标1、巩固知识、强化记忆。通过复习，把本册教材的教学内容进行系统的整理，使学生进一步熟悉理解课本上的科学知识。2、温故知新、拓宽加深。在复习过程中要通过知识的内在联系，把零散的、片断的知识条理化、系统化，使学生对知识的理解更深刻、更全面，达到横向拓宽知识，纵向深化知识的目的。3、发展能力、综合提高。在复习过程中，通过教师的示范、指导和启发，使学生的概括和整理知识的能力、记忆能力、分析和解决问题的能力以及学习科学的自觉性和主动性都有较大提高，培养学生学习科学的兴趣，能用科学知识、科学方法来解决生活中的实际问题，学以致用。三、复习内容1、第一单元《神奇的机械》2、第二单元《形状和结构》3、第三单元《他们是怎样延续后代的》4、第四单元《岩石和矿物》四、复习重点难点：1、重点：掌握控制变量实验的技能，设计控制变量实验。2、难点：用柱状图、折线图处理数据。五、保障措施1、加强复习的计划性。我先根据要复习的内容和复习课时制订出切实可行的复习计划，详细地写出复习课教案，并注意复习内容的系统性，把已学的知识系统进行归类。2、注意复习课的针对性。我把复习重点放在学生的难点，弱点上以及常易出错或失误的内容方面上，努力做到有的放矢。把一般复习和重点复习结合起来。通过一般复习重复已学的内容，帮助学生记忆。而重点复习则针对学生容易混淆或感到困难的项目进行重点讲解并着重进行复习性练习。3、课堂上坚持精讲多练，以学生为主体的教学原则，努力使“重复”变为生动积极的“再现”，寓能力培养于整个复习过程之中，切忌教师“垄断”复习课堂。六、复习安排1、知识回顾：分单元内容进行复习2、专题训练：（1）基础知识训练：侧重一些概念，试验及其结论。（2）解决问题训练。3、测验讲评：出一些综合类试卷，检测学生的复习情况。4、针对练习：查漏补缺，针对学生暴露的一些问题，再一次补充复习。【篇五】五年级下册期末复习计划：品德与社会一、复习目的为确保品德与社会课的教学质量，迎接期末质量检测，对一学期以来的教学内容进行一次梳理并有针对性地给予学生指导与评价，特拟定本学科复习计划。二、复习目标通过这一阶段的复习，回顾这学期在品德与社会课上所学的主要内容，从东西南北的差异上，让学生认识不同地域的生活，了解农业、工业与我们生活的关系。三、复习内容第一单元：锦绣中华在我心中第二单元：农业文明的历史发展第三单元：迅猛发展的'现代工业四、复习重难点：1、通过吃、穿、住、行、语言、文化习俗等方面，了解我国不同地区的差异，探究这些差异与人们生产和生活的关系的影响。2、知道农业的相关知识，了解农业生产与人们生活的密切联系，了解农业文明的发展历程以及现代农业和农村经济的发展状况。3、帮助学生了解什么是工业、工业产品，了解当今世界工业生产水平的飞速发展，了解我国的一些工业成就。用事实让学生知道自己的生活离不开工业，感受工业对现代生活的重要影响，了解工人在工业发展中的作用。五、复习方法：抓住要点，利用教材，紧紧围绕课本内容对所学知识进行系统的回顾，某些课堂不熟悉的环节可以加强一下，对个别学困生采取单独的复习策略，要求抓住基础内容，对