高考生物总复习全面图解 PPtx课件

必修一高考生物总复习全面图解必修一高考生物总复习全面图解物质基础物质基础1、元素组成：C、H、O、N（S）2、蛋白质的基本单位：氨基酸(20种)一、蛋白质氨基酸的结构通式：CHCOOHH2NR1、元素组成：C、H、O、N（S）一、蛋白质氨基酸的结构通式肽键数=水分子数=氨基酸总数–

肽链条数；蛋白质中至少含有氨基和羧基数=肽链条数蛋白质的分子量=所有氨基酸的总质量-水分子总质量肽键数=水分子数=氨基酸总数–肽链条数；氨基酸种类不同氨基酸数目成百上千氨基酸排列次序变化多端肽链的空间结构千差万别结构多样功能多样

蛋白质的多样性结构蛋白、催化蛋白、运输蛋白、调节蛋白、免疫蛋白。一切生命活动都离不开蛋白质，蛋白质是生命活动的主要承担者。氨基酸种类不同结构多样功能多样蛋白质的多样性单糖①葡萄糖②果糖③半乳糖④核糖⑤脱氧核糖二糖⑥蔗糖⑦麦芽糖⑧乳糖多糖⑨淀粉⑩纤维素⑾糖元糖类动物体内的糖植物体内的糖能源物质组成物质①②

③⑧

⑾①②

⑥

⑦

⑨④⑤④⑤⑩单糖①葡萄糖②果糖③半乳糖④核糖⑤脱氧核糖二糖⑥共性：是疏水的，不溶于水，溶于有机溶剂。1、元素组成：C、H、O

2、分类：①脂肪（油脂）

②磷脂

③固醇（胆固醇、性激素、Vd）

④蜡3、作用：贮能物质——油脂

组成物质——磷脂（细胞膜）

脂质共性：是疏水的，不溶于水，溶于有机溶剂。脂质1、元素组成：C、H、O、N、P2、基本组成单位：核苷酸。一个核苷酸是由一分子含氮碱基和一分子的五碳糖和一分子磷酸组成。核酸P五碳糖N1、元素组成：C、H、O、N、P核酸P五碳糖N核酸的分子组成大分子基本单位组成核酸核苷酸磷酸、五碳糖、含氮碱基DNA脱氧核苷酸磷酸、脱氧核糖、含氮碱基RNA核糖核苷酸磷酸、核糖、含氮碱基核酸的分子组成大分子基本单位组成核酸核苷酸磷酸、五碳糖、含氮各种生物成分的鉴定成分试剂现象还原性糖Δ本尼迪特试剂、斐林试剂、班氏试剂砖红色沉淀、红黄色沉淀脂肪苏丹Ⅲ、苏丹Ⅳ橘黄色、红色蛋白质双缩脲试剂紫色DNA甲基绿、Δ二苯胺绿色蓝色RNA派洛宁、吡罗红红色各种生物成分的鉴定成分试剂现象还原性糖Δ本尼迪特试剂、斐林试（一）细胞膜（质膜）1、化学组成：磷脂双分子层、蛋白质、多糖2、结构特点：流动性、不对称性3、生理特性：选择透过性4、作用：界膜、控制物质进出、信息交流。（二）细胞壁1、化学组成：纤维素和果胶(植物)2、作用：支持和保护细胞膜（一）细胞膜（质膜）细胞膜高考生物总复习全面图解PPtx课件细胞质植物细胞和动物细胞亚显微结构模式图细胞质植物细胞和动物细胞亚显微结构模式图核糖体内质网高尔基体细胞膜细胞外细胞分泌蛋白的合成与运输核糖体内质网高尔基体细胞膜细胞外细胞分泌蛋白的合成与运输核

糖

体核

糖

体内质网内质网高尔基体高尔基体线粒体（双层膜）线粒体（双层膜）高考生物总复习全面图解PPtx课件高考生物总复习全面图解PPtx课件细胞核细胞核DNA分子蛋白质染色质染色体DNA分子蛋白质染色质染色体原核细胞原核细胞真核细胞与原核细胞比较真核细胞原核细胞生物体积细胞壁细胞膜细胞质细胞核动物、植物、真菌等细菌、蓝藻大小(植)纤维素、果胶(真菌)几丁质(细菌)肽聚糖相似含多种复杂细胞器Only核糖体有核膜包被的细胞核染色质无核膜、拟核，无染色质，DNA裸露真核细胞与原核细胞比较真核细胞原核细胞生物体积细胞壁细胞膜细紫色洋葱鳞片叶表皮细胞紫色洋葱鳞片叶表皮细胞细胞吸水与失水1、将两植物细胞放入同一溶液内，则两细胞原来的浓度关系是？甲乙甲>乙2、将同一植物细胞放入不同溶液内，则两个溶液原来的浓度关系是？甲<乙内>外内<外细胞吸水与失水1、将两植物细胞放入同一溶液内，则两细胞原来的高考生物总复习全面图解PPtx课件液泡膜细胞膜细胞质原生质层细胞壁质壁分离液泡膜细胞膜细胞质原细胞壁质壁分离A

TPATPADP和ATP的转化关系能量A-P~P~P(ATP)A-P~P(ADP)能量Pi酶Pi酶光反应阶段、呼吸作用碳反应阶段、其他多种生命活动细胞中能产生ATP的场所有：

细胞溶胶、线粒体、叶绿体类囊体膜消耗ATP的过程有：

主动转运、碳反应、合成有机物、细胞分裂等等ADP和ATP的转化关系能量A-P~P~P(ATP)A-P~有氧

呼吸C6H12O6+6O2+6H2O→6CO2+12H2O+能量有氧

呼吸C6H12O6+6O2+6H2O→6CO有氧呼吸三个阶段比较项目第一阶段第二阶段第三阶段场所细胞质基质线粒体基质线粒体内膜反应物葡萄糖丙酮酸和水[H]和氧气生成物丙酮酸和[H]二氧化碳和[H]水产生ATP量少量少量大量与氧的关系无关无关有关有氧呼吸三个阶段比较项目第一阶段第二阶段第三阶段场所细胞质基无氧呼吸人、动物、乳酸菌植物、酵母菌无氧呼吸人、动物、植物、酵母菌判断细胞呼吸的种类

释放CO2:吸收O2只进行有氧呼吸：1:1只进行无氧呼吸：:0同时进行两种呼吸方式：>1:1

C6H12O6→2C2H5OH+2CO2+能量酶C6H12O6+6O2

+6H2O→6CO2+12H2O+能量酶判断细胞呼吸的种类CO2释放量O2吸收量（有氧呼吸CO2产生量）无氧条件下CO2释放量CO2释放量O2吸收量（有氧呼吸CO2产生量）无氧条件下CO探究酵母菌的呼吸方式探究酵母菌的呼吸方式CO2+H2O叶绿体光能(C

H2O)

+O2光合作用的总反应式糖类CO2+H2O叶绿体光能(CH2O)+O2光合光合作用的过程光能CO2色素分子C52C3ADP+PiATPH2OO2[H]多种酶酶吸收光解光反应阶段碳反应阶段水的光解：H2O2[H]+1/2O2光解CO2的固定:CO2+C52C3酶还原酶固定供能（CH2O）酶

C3化合物还原：2C3（CH2O）6

ATP酶[H],ADP+Pi光合磷酸化：ADP+Pi＋能量ATP酶小结光合作用的过程光能CO2色素分子C52C3ADP+PiATP图26光强-光合曲线图解

A.比例阶段；B.比例向饱和过渡阶段；C.饱和阶段光强-光合曲线图26光强-光合曲线图解光强-光高考生物总复习全面图解PPtx课件高考生物总复习全面图解PPtx课件

叶绿体处于不同的条件下，C3、C5、

[H]

、ATP以及（CH2O）合成量的动态变化：条件C3C5[H]和ATP（CH2O）合成量停止光照CO2供应不变增加下降减少或没有减少或没有提供光照CO2供应不变减少增加增加增加光照不变停止CO2供应减少增加增加减少或没有光照不变CO2供应增加增加减少减少增加叶绿体处于不同的条件下，C3、C5、[代谢类型代谢类型同化作用类型异化作用类型自养型异养型需氧型厌氧型兼性厌氧型代谢类型代同化作用异化作用自养型异养型需氧型厌氧型兼性厌氧型高考生物总复习全面图解PPtx课件有丝分裂过程有丝分裂过程间期前期中期后期末期染色体数目DNA含量染色单体数目44→848→4448884→80→88800N2N3N4N间期前期中期后期末期表示染色体变化表示DNA变化间期前期中期后期末期染色体数目DNA含量染色单体数目44→8植物与动物细胞的有丝分裂的比较植物与动物细胞的有丝分裂的比较受精作用受精卵来自精子来自卵细胞同源染色体同源染色体受精作用受精卵来自精子来自卵细胞同源染色体同源染色体减数分裂过程中的染色体行为减数分裂过程中的染色体行为高考生物总复习全面图解PPtx课件n4n2n

间期前1中1后1末1前2中2后2末2染色体数DNA分子数精原细胞初级精母细胞次级精母细胞精子细胞n4n2nDNA与染色体四种曲线的比较DNA与染色体四种曲线的比较必修二必修二被子植物花的结构被子植物花的结构高考生物总复习全面图解PPtx课件七对相对性状杂交试验结果性状杂交组合F1的性状F2的表现显性(株数)隐性(株数)比例花色红花白花红花7052243.15:1种子形状圆粒皱粒圆粒547418502.96:1子叶颜色黄色绿色黄色602220013.01:1豆荚形状饱满不饱满饱满8222922.95:1未熟豆荚色绿色黄色绿色4081522.82:1花着生位置腋生顶生腋生6512073.14:1植株高度高株矮株高株7872772.84:1七对相对性状杂交试验结果性状杂交组合F1的性状F2的表现显性单因子杂交实验P：高茎X

高茎高茎X

高茎F1

：高茎高茎(3:1)

矮茎P：DDXDDDDXDdDdXDdF1：DDDDDdDD:Dd:dd1:2:1单因子杂交实验P：高茎X高茎单因子杂交实验P：矮茎X

矮茎

F1：矮茎

P：ddXddF1：ddP：高茎X

矮茎高茎X

矮茎

F1：高茎高茎(1:1)

矮茎

P：DDXddDdXddF1：DdDd:dd1:1单因子杂交实验P：矮茎X矮茎

不完全显性不完全显性复等位基因与共显性ABO血型系统：复等位基因与共显性ABO血型系统：假说演绎法分析现象提出假说演绎推理实验验证得出结论一对性状的杂交试验F2表现型（3:1）形成配子时，成对的基因彼此分离，配子中基因成单。测交试验，结果：1:1分离定律假说演绎法分析现象提出假说演绎推理实验验证得出结论一对性状的要记住的观点：1、遗传因子（基因）控制性状；2、体细胞中基因成对存在；3、形成配子时基因分离，配子中基因成单；4、受精时，雌雄配子随机结合。要记住的观点：1、遗传因子（基因）控制性状；1.豌豆粒色的实验2.豌豆粒型的实验

YY:Yy:yy1/4:2/4:1/4RR:Rr:rr1/4:2/4:1/4黄色:绿色3/4:1/4圆粒:皱粒3/4:1/4黄圆：黄皱：绿圆：绿皱9:3:3：1YYRR:YYRr:YYrr:YyRR:YyRr:Yyrr:yyRR:yyRr:yyrr

1:2:1:2:4:2:1:2:11.豌豆粒色的实验2.豌豆粒型的实验Y基因型YYRRYYRrYyRRYyRrYYrrYyrryyRRyyRryyrr4/162/162/161/161/161/161/162/162/16基因型YYRRYYrryyRRyyrr4/162/162/1高考生物总复习全面图解PPtx课件yr杂种子一代测交配子测交后代×隐性纯合子YRYryr1：1：1：1不同性状的数量比F1作父本实际子粒数项目表现型F1作母本黄色圆粒黄色皱粒绿色圆粒绿色皱粒31242722262626251：1：1：1YyRryyRrYyrryyrrRyR__yRyr杂种子一代测交配子测交后代×隐性纯合子YRYryr高考生物总复习全面图解PPtx课件根据着丝粒位置进行的染色体分类图示根据着丝粒位置进行的染色体分类图示人类的染色体组成男

男

女人类的染色体组成男男高考生物总复习全面图解PPtx课件极体减数第二次分裂后期极体减数第二次分裂后期有丝分裂减数分裂减数第一次分裂联会减数第二次分裂有丝分裂减数分裂减数第一次分裂联会减数第二次分裂两种类型两种类型两种类型两种类型减数分裂产生配子的种类一个卵原细胞经减数分裂可产生一个卵细胞减数分裂产生配子的种类一个卵原细胞经减数分裂可产生一个卵细胞

减数分裂过程中非姐妹染色单体经常发生交叉互换减数分裂过程中非姐妹染色单体经常发生交叉互换ABba体细胞配子aBbAabBAAaBAaABba体细胞配aBbAabBAAaBAa三、孟德尔定律的细胞学解释分离定律：三、孟德尔定律的细胞学解释分离定律：自由组合定律的实质

位于两对（或两对以上）非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的。在进行减数分裂形成配子的过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离，同时非同源染色体上的非等位基因自由组合。基因的自由组合定律体现在

.减Ⅰ后期自由组合定律的实质位于两对（或两对以上）非同源染色体两种类型两种类型两种类型两种类型两种类型两种类型AabBAAbbaaBBAABBABabaabbBAbaAbaB两种类型两种类型AabBAAbbaaBBAABBABabaa高考生物总复习全面图解PPtx课件高考生物总复习全面图解PPtx课件性染色体常染色体(1对)(3对)果蝇体细胞染色体组成模式图♀雄蝇雌蝇与性别决定有直接关系的染色体除性染色体外的其它染色休性染色体常染色体(1对)(3对)果蝇体细胞染色体组成模式图♀3.性染色体的组型决定性别（1）XY型性别决定一对同型的性染色体—雌性；XX一对异型的性染色体—雄性。XY（2）ZW型性别决定

ZZ——雄性(♂)ZW——雌性(♀)3.性染色体的组型决定性别同源部分，有等位基因XY

2003年6月的分析研究报告中指出Y染色体上仅有大约78个基因，Y染色体上有一个“睾丸”决定基因则对性别决定至关重要。

2005年的研究报告确认了X染色体上有1098个蛋白质编码基因，其中只有54个在对应的Y染色体上有相应功能的等位基因。同源部分，XY2003年6月的关于色觉人类的婚配方式:2.XBXbX3.XbXbXXBYXbY1.XBXBXXBYXBY5.XBXbX4.XBXBX6.XbXbXXbYXbY??????关于色觉人类的婚配方式:2.XBXbX3.R型细菌R型细菌只长R型菌R型细菌S型菌的抽提液+蛋白酶S型菌的抽提液+荚膜多糖酶S型菌的抽提液+DNA酶S型菌R型细菌S型菌R型细菌R型细菌R型细菌只长R型菌R型细菌S型菌的抽提液+蛋白酶S型高考生物总复习全面图解PPtx课件高考生物总复习全面图解PPtx课件标记的噬菌体侵染细菌短时间保温培养上清液上清液沉淀沉淀普通细菌接种32P噬菌体接种35S噬菌体

搅拌再离心标记的噬菌体侵染细菌短时间保温培养上清液上清液沉淀沉淀普通细高考生物总复习全面图解PPtx课件结论：

核酸是生物的遗传物质。

DNA是主要的遗传物质。物种遗传物质细胞生物真核生物DNA原核生物非细胞生物DNA病毒（噬菌体）RNA病毒（烟草花叶病毒）RNA结论：

核酸是生物的遗传物质。

DNA的结构单位AGCT腺嘌呤脱氧核糖核苷酸鸟嘌呤脱氧核糖核苷酸胞嘧啶脱氧核糖核苷酸

胸腺嘧啶脱氧核糖核苷酸脱氧核糖核苷酸的种类DNA的结构单位AGCT腺嘌呤脱氧核糖核苷酸鸟嘌呤脱氧核糖核核酸核苷酸核苷碱基戊糖DNARNA细胞中含有：核酸

种；核苷酸

种；戊糖

种；含氮碱基

种。磷酸脱氧核糖核糖A腺嘌呤G鸟嘌呤C胞嘧啶T胸腺嘧啶A腺嘌呤G鸟嘌呤C胞嘧啶U尿嘧啶2825核酸核苷酸核苷碱基戊糖DNARNA细胞中含有：磷脱氧核糖A腺高考生物总复习全面图解PPtx课件高考生物总复习全面图解PPtx课件DNA分子中碱基数目规律DNA分子中：A=T、G=C(A+G)/(T+C)=1或者(A+C)/(T+G)=1(A+T)/(G+C)=？

DNA分子中碱基数目规律DNA分子中：A=T、G=C高考生物总复习全面图解PPtx课件高考生物总复习全面图解PPtx课件高考生物总复习全面图解PPtx课件课堂小结DNA复制时间细胞分裂的间期场所主要在细胞核内，（线粒体、叶绿体）条件模板、原料、酶、能量方式半保留复制原则碱基互补配对原则过程边解旋边复制结果形成两个相同的DNA分子意义保持了亲子代遗传信息的连续性课堂小结DNA复制时间细胞分裂的间期场所主要在细胞核内，（基因蛋白质mRNA（AGCT）（AGCU）转录？（20种氨基酸）翻译基因蛋白质mRNA（AGCT）（AGCU）转录？（20种氨基UCAGUCAGUCAGUCAGUCAGUCAG精氨酸精氨酸精氨酸精氨酸精氨酸精氨酸第一字母第二字母第三字母苯丙氨酸苯丙氨酸亮氨酸亮氨酸甲硫氨酸(起始)终止终止终止丝氨酸丝氨酸丝氨酸丝氨酸亮氨酸亮氨酸亮氨酸亮氨酸脯氨酸脯氨酸脯氨酸脯氨酸酪氨酸酪氨酸半胱氨酸半胱氨酸色氨酸组氨酸组氨酸谷氨酰胺谷氨酰胺天冬酰胺天冬酰胺丝氨酸丝氨酸异亮氨酸异亮氨酸异亮氨酸缬氨酸缬氨酸缬氨酸缬氨酸(起始)苏氨酸苏氨酸苏氨酸苏氨酸丙氨酸丙氨酸丙氨酸丙氨酸赖氨酸赖氨酸天冬氨酸天冬氨酸谷氨酸谷氨酸甘氨酸甘氨酸甘氨酸甘氨酸UCAGUCAGUCAGUCAGUCAGUCAG精氨酸精氨酸遗传密码（密码子）：mRNA上决定一个氨基酸的三个相邻碱基。甲硫氨酸（起始）

精氨酸精氨酸色氨酸终止遗传密码（密码子）：mRNA上决定一个氨基酸的三个相邻碱基。遗传密码的特点:1、一种遗传密码对应

种氨基酸。2、一种氨基酸有

种遗传密码。3、起始密码、终止密码4、通用性一一种或多遗传密码的特点:1、一种遗传密码对应种氨基酸。2、mRNA结果：mRNA基因控制3、原则？产物？示意基因片段mRNA结果：mRNA基因控制3、原则？产物？示意基因片段UCAmRNAtRNA氨基酸丝氨酸UCAmRNAtRNA氨基酸丝氨酸高考生物总复习全面图解PPtx课件转录翻译场所过程模板原则原料条件产物核糖体mRNA氨基酸多肽酶ATPtRNA碱基互补配对原则A-U;U-A;G-C;C-G;细胞核DNA的一条链碱基互补配对原则A-U;T-A;G-C;C-G;4种核糖核苷酸酶ATPmRNADNA遗传信息RNA遗传密码蛋白质特定氨基酸顺序转录翻译转录翻译场所过程模板原则原料条件产物核糖体mRNA氨基酸多肽

线粒体中蛋白质的生物合成示意图线粒体中蛋白质的生物合成示意图中心法则——生物体遗传信息的传递方向中心法则——生物体遗传信息的传递方向可遗传的变异表现型基因型环境条件不遗传的变异基因突变基因重组染色体畸变（改变）（改变）（改变）来源诱因可遗传的变异表现型基因型环境条件不遗传的变异基因突变基因重组基因突变红细胞形状镰刀型细胞贫血症基因突变红细胞形状镰刀型细胞┯┯┯┯

ＡＴＧＣ

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┷┷┷┷增加缺失替换基因突变的概念：基因内部核酸分子上的特定核苷酸序列发生改变的现象或过程．┯┯┯┯

ＡＴＧＣ

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ＡＴＡＧＣ高考生物总复习全面图解PPtx课件1.非同源染色体自由组合，发生在减数第一次分裂后期。2.非姐妹染色单体交叉互换，发生在减数分裂形成四分体时期。基因重组的类型1.非同源染色体自由组合，发生在减数第一次分裂后期。基因重基因重组基因重组有性生殖基因重组减数分裂非同源染色体上的非等位基因自由组合同源染色体上的非姐妹染色单体受精作用雌雄配子中基因的组合人为的（非自然）：

基因工程、肺炎双球菌转化有性生殖基因重组减数分裂非同源染色体上的同源染色体上的受精作（一）染色体结构变异：缺失、重复、倒位、易位染色体变异（一）染色体结构变异：染色体变异高考生物总复习全面图解PPtx课件ⅡⅡ

ⅢⅢ

Ⅳ

xy

ⅡⅡⅢⅢ

Ⅳ

xxⅡ

Ⅲ

Ⅳ

x

Ⅳ

Ⅱ

Ⅲ

Ⅳ

xⅡ

Ⅲ

Ⅳ

x

Ⅳ

Ⅱ

Ⅲ

Ⅳ

yⅡⅡⅢⅢⅣxyⅡⅡⅢⅢⅣxxⅡ高考生物总复习全面图解PPtx课件基因工程杂交单倍体限制酶DNA连接运载体目的基因获取与运载体结合导入受体细胞检测与鉴定基因工程杂交单倍体限DNA连接运目的基因获取与运载体结合导入高考生物总复习全面图解PPtx课件突变和基因重组自然选择种群基因频率地理隔离种群间生殖隔离突变和基因重组自然选择种群基因频率地理隔离种群间生殖隔离高考生物总复习全面图解PPtx课件现代生物进化理论的基本观点种群是进化的基本单位可遗传变异是不定向的，为进化提供原材料生物进化的实质是种群基因频率的改变。自然选择是生物进化的动力自然选择决定进化方向现代生物进化理论的基本观点种群是进化的基本单位必修三必修三二、生长素的产生、运输、作用1、植物激素的概念：植物体内合成的，从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育具有显著生理作用的微量有机物。2、生长素的化学本质：二、生长素的产生、运输、作用1、植物激素的概念：二、生长素的产生、运输、作用带芽和幼叶的枝条生根；产生部位作用部位二、生长素的产生、运输、作用带芽和幼叶的枝条生根；产生部位作二、生长素的产生、运输、作用发育中的种子促进果实发育；正常的果实去除种子的幼果产生部位作用部位二、生长素的产生、运输、作用发育中的种子促进果实发育；正常的二、生长素的产生、运输、作用顶芽抑制侧芽生长；产生部位作用部位二、生长素的产生、运输、作用顶芽抑制侧芽生长；产生部位作用部二、生长素的产生、运输、作用胚芽鞘尖端促进尖端下部生长；产生部位作用部位二、生长素的产生、运输、作用胚芽鞘尖端促进尖端下部生长；产生没有激素的培养基内，植物很少分裂生长；细胞分裂素大于生长素，生芽；细胞分裂素等于生长素，愈伤组织；细胞分裂素小于生长素，生根。例：没有激素的培养基内，植物很少分裂生长；例：高考生物总复习全面图解PPtx课件二、生长素的产生、运输、作用3、生长素的生理作用及应用(类似物)：*促进根茎生长*促进果实发育*抑制衰老和脱落*扦插枝条*无子果实*保蕾保龄*抑制生长甚至杀死植株*顶端优势*除草剂二、生长素的产生、运输、作用3、生长素的生理作用及应用(类似二、生长素的产生、运输、作用4、产生：

生长素的主要合成部位是

。5、运输：

只能从

运输到

，而不能反过来运输，称为

运输，跨膜方式为

。幼嫩的芽、叶和发育中的种子。形态学上端形态学下端极性主动运输二、生长素的产生、运输、作用4、产生：幼嫩的芽、叶形态学上端二、生长素的产生、运输、作用形态学上端形态学上端形态学下端形态学下端A端D端B端C端二、生长素的产生、运输、作用形态学上端形态学上端形态学下端形二、生长素的产生、运输、作用6、分布：生长素分布植物的各个器官中，但相对集中地分布于

的部位。生长素对不同器官的影响是否相同，生长素的生理作用有何特点？生长旺盛二、生长素的产生、运输、作用6、分布：生长旺盛高考生物总复习全面图解PPtx课件高考生物总复习全面图解PPtx课件外部环境消化系统营养物质循环系统泌尿系统未吸收的物质组织液组织细胞呼吸系统外部环境消化系统营养物质循环系统泌尿系统未吸收的物质组织液组组织细胞的内环境

组织液组织细胞

淋巴组织细胞的内环境组织液组织细胞淋巴高考生物总复习全面图解PPtx课件

呼吸系统鼻咽、喉支气管细支气管，终止于肺泡（薄、被毛细血管包围）毛细血管

组织细胞产生CO2组织液毛细血管壁毛细血管中的血浆血红蛋白与CO2结合肺泡红细胞红细胞血红蛋白与CO2分离CO2运输到肺组织细胞释放CO2组织细胞组织液毛细血管壁毛细血管中血红蛋白与CO2结合肺血浆组织液淋巴渗透渗透（10%）渗透（90%）细胞外环境血浆组织液淋巴渗透渗透（10%）渗透（90%）细胞外环境⑵葡萄糖和氧气进入内环境并最终被组织细胞吸收利用的途径，如图2：⑵葡萄糖和氧气进入内环境并最终被组织细胞吸收利用的途外部环境消化系统营养物质循环系统泌尿系统未吸收的物质组织液组织细胞呼吸系统外部环境消化系统营养物质循环系统泌尿系统未吸收的物质组织液组内环境的稳态稳态——内环境相对稳定的状态。（1）渗透压——水盐调节；（2）温度——体温调节；（3）酸碱度——酸碱缓冲物。内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。内环境的稳态稳态——内环境相对稳定的状态。细胞物质如碳酸钠食物中的碱性消化系统碳酸钠组织液碳酸、乳酸等血浆中缓冲物质H2CO3NaHCO3乳酸乳酸钠H2CO3C02H2O碳酸钠碳酸碳酸氢盐泌尿排出Na2HPO4NaH2PO4H2CO3+细胞物质如碳酸钠食物中的碱性消化系统碳酸钠组织液碳酸、血浆中高考生物总复习全面图解PPtx课件完成反射的结构——反射弧传入神经纤维传入神经纤维传出神经纤维传出神经纤维感受器感受器效应器效应器神经中枢完成反射的结构——反射弧传入神经纤维传入神经纤维传出神经纤维高考生物总复习全面图解PPtx课件突触小体神经纤维树突轴突细胞体神经系统结构和功能的基本单位——神经元突触小体神经纤维树突轴突细胞体神经系统结构和功能的基本单位兴奋的传导在神经纤维上的传导兴奋的传导在神经纤维上的传导高考生物总复习全面图解PPtx课件高考生物总复习全面图解PPtx课件左侧大脑皮层分区躯体感觉中枢视觉中枢嗅觉中枢躯体运动中枢SHWV书写语言中枢运动性语言中枢听觉性语言中枢视觉性语言中枢脑高级神经中枢的调节左侧大脑皮层分区躯体感觉中枢视觉中枢嗅觉中枢躯体运动中枢SH高考生物总复习全面图解PPtx课件高考生物总复习全面图解PPtx课件胰腺胰腺糖类代谢血糖80-120mg/dL食物中糖类消化吸收肝糖元分解非糖物质转化CO2+H2O+能量氧化分解肝糖元合成肌糖元合成尿糖高于肾糖阈(160-180mg/dL)转变脂肪,非必需氨基酸等糖类代谢血糖食物中糖类消化吸收肝糖元分解非糖物质转化CO2+胰岛素与胰高血糖素的拮抗作用血糖降低血糖升高通过拮抗作用，保持血糖相对稳定，实现对血糖的调节胰高血糖素胰岛素分泌A细胞非糖物质转为葡萄糖、糖元分解为葡萄糖葡萄糖转变为糖元分泌B细胞胰岛素与胰高血糖素的拮抗作用血糖降低血糖升高通过拮抗作用，保高考生物总复习全面图解PPtx课件二、甲状腺通过神经系统感知外界的寒冷或者恐惧等下丘脑促甲状腺激素释放激素垂体促甲状腺激素甲状腺甲状腺激素（+）（+）促进生物体的新陈代谢反馈调节（-）（-）二、甲状腺通过神经系统感知外界的寒冷或者恐惧等下丘脑促甲状腺病名病症原因甲亢脾气暴躁、食量大、消瘦成年：侏儒症智力正常，身材矮小幼年：呆小症智力低下、身材矮小幼年：肢端肥大症关节处膨大、高血糖成年：巨人症身材特别高大、体弱幼年：糖尿病高血糖、糖尿成年：大脖子病脖子异常肿大成年：病名病症原因甲亢脾气暴躁、食量大、消瘦成年：侏儒下丘脑垂体甲状腺性腺甲状腺激素性激素代谢生长发育性征性腺发育生长代谢胰岛胰岛素胰高血糖素血糖促甲状腺激素释放激素促性腺激素释放激素促甲状腺激素促性腺激素生长激素（＋）（＋）（－）（－）（－）（－）（＋）（＋）下丘脑垂体甲状腺性腺甲状腺激素性激素代谢性征生长胰岛胰岛素胰泌尿系统的结构泌尿系统的结构肾脏的结构和尿的形成过程：肾脏的结构肾脏的结构和尿的形成过程：肾脏的结构滤过作用原尿尿素、水、无机盐、葡萄糖终尿尿素、水、无机盐重吸收滤过原尿尿素、水、无机盐、葡萄糖终尿尿素、水、无机盐重水平衡的调节

饮水不足、失水过多、吃食物过咸细胞外液渗透压升高刺激兴奋大脑皮层产生下丘脑分泌释放抗利尿激素促进肾小管集合管对水的重吸收尿量减少垂体后叶渴觉下丘脑渗透压感受器水平衡的调节饮水不足、失水过多、吃食物过咸细胞外液渗产热散热内脏肌肉脑皮肤H2O、CO2

O2、有机物ATP热能产热散热内脏皮肤H2O、CO2O2、有机物ATP热能血管收缩立毛肌收缩，产生鸡皮疙瘩几乎不排汗减少散热H2O、CO2

O2、有机物ATP热能增加产热寒冷环境血管收缩立毛肌收缩，产生鸡皮疙瘩几乎不排汗减少散热H2O、C竖毛肌舒张汗孔炎热环境竖毛肌舒张汗孔炎热环境高考生物总复习全面图解PPtx课件种群密度性别比例死亡率迁出率出生率迁入率年龄组成增长型稳定型衰退型预测影响决定决定++－－种群的基本特征－数量特征迁出率迁入率影响影响种性别比例死亡率迁出率出生率迁入率年龄组成增长型预测影响决定取样的关键：随机取样取样的原则样方法

样方法适合调查植物，以及活动能力不强的动物，例如，跳蝻、蜗牛，蒲公英等。常见的取样方法有等距取样法、五点取样法等。取样的关键：随机取样取样的原则样方法标志重捕法标志重捕法适用于活动能力较强的动物，例如，田鼠、鸟类、鱼类等。此估算方法得出的估算值倾向于偏大，因为很多动物在被捕获一次后会更加难以捕获，导致“重捕中标记个体数”偏小。标记时也需要注意，所用标志要小而轻，不能影响生物行动；也不能用过于醒目的颜色（比如红色），否则会使生物更加容易被捕食，影响估算精确度。标志重捕法1.标志物对动物的身体不会产生寿命和行为的伤害2.标志不能过分醒目3.理论上在调查期内，该种群的出生率和死亡率，迁入和迁出应尽量保持恒定4.标志个体在整个调查种群中均匀分布用标志重捕法估计种群密度时应满足的条件1.标志物对动物的身体不会产生寿命和行为的伤害用标志重捕法估种群数量的变化稳定、波动、下降增长建构模型的方法增长曲线J型构建模型S型环境容纳量种群数量的变化稳定、波动、下降增长建构模型的方法增长曲线J型探究实验：培养液中酵母菌种群数量的变化实验原理：①酵母菌是兼性厌氧型微生物②养分、空间、温度和有毒代谢物等是影响种群数量增长的限制因素③在理想的环境下，酵母种群呈J型曲线；在有限的环境下，酵母种群呈S型曲线。实验材料：血球计数板，液体培养基实验步骤：配制培养基灭菌接种培养计数种群的增长方式来自王萍老师探究实验：培养液中酵母菌种群数量的变化实验原理：种群的增长方25大格×16小格计数板

计数方法：显微镜下数左上、右上、左下、右下和中央五大格，即5×16=80小方格的菌数。若80小格的菌数为A，则每毫升菌液含菌量=A×400/80×10×1000=50000A。如果待测样品数量稀少，可以直接计数。如果样品密度很大，为了使计数准确，常常将待测样品稀释成不同浓度的菌液，在进行计数。美蓝染液

用于鉴别酵母菌的活细胞和死细胞。活细胞不着色，死细胞为蓝色。

来自王萍老师25大格×16小格计数板来自王萍老师种群增长的曲线分析两种种群增长方式的差异？来自王萍老师种群增长的曲线分析两种种群增长方式的差异？来自王萍老

环境容纳量

进行逻辑斯蒂增长的种群在数量上，存在一个上限，这个上限就被称为环境容纳量，简记“K值”，代表在环境对该种群最大承载量，或该种群在该环境的最大数量。一个种群在种群密度为K/2时，增长率最快，这可以指导经济生物的采集，让种群密度始终控制在K/2的范围内，“多余”的进行采集，可以让经济生物保持最快的增长。环境容纳量种群的实际数量动态自然界中，一个种群的数量变化并不是只增不减，也未必完全符合上述数学模型，其数量变化有一些基本特性。周期性变化①季节性变化对种群密度有季节性变化的种群做调查时，通常要进行两次。②年变化

不规则波动种群爆发物种生态入侵种群衰亡种群的实际数量动态自然界中，一个种群的数量变化调节因素内源性领域行为内分泌外源性气候食物病源物和寄生物捕食出生率死亡率调节因素内源性领域行为内分泌外源性气候食物病源物和寄生物捕食生物群落结构物种组成优势种丰富度探究实验种间关系竞争竞争排除原理捕食寄生共生空间结构垂直结构水平结构演替概念类型初生演替次生演替顶级群落研究意义生物群落结构物种组成优势种丰富度探究实验种间关系竞争竞争排除生物群落

组成群落的各种生物种群不是任意地拼凑在一起的，而有规律组合在一起才能形成一个稳定的群落。

如在农田生态系统中的各种生物种群是根据人们的需要组合在一起的，而不是由于他们的复杂的营养关系组合在一起，所以农田生态系统极不稳定，离开了人的因素就很容易被草原生态系统所替代。生物群落有一定的生态环境，在不同的生态环境中有不同的生物群落。生态环境越优越，组成群落的物种种类数量就越多，反之则越少。生物群落高考生物总复习全面图解PPtx课件优势种对群落的结构和群落环境的形成有明显控制作用的植物种称为优势种群落的不同层次可以有各自的优势种保护优势物种优势种竞争排除原理：两个生态位完全相同的物种不可能同时同地生活在一起，其中一个物种最终必将另一处物种完全排除。在进化过程中生物种趋向于生态位分化。竞争排除原理：群落演替概念类型初生演替次生演替顶级群落研究意义群落演替概念类型初生演替次生演替顶级群落研究意义原生演替动力：群落内部的环境变化原生演替动力：群落内部的环境变化次生演替一年生杂草

多年生杂草小灌木灌木林乔木弃耕农田的演替：所有弃耕的农田都能演替成树林吗?人类活动对群落演替的影响？次生演替一年生杂草多年生杂草小灌木灌木林乔木弃耕农田的高考生物总复习全面图解PPtx课件顶极群落与演替中群落的特征比较顶极群落与演替中群落的特征比较选修一选修一选修三选修三编后语听课不仅要动脑，还要动口。这样，上课就能够主动接受和吸收知识，把被动的听课变成了一种积极、互动的活动。这对提高我们的学习积极性和口头表达能力，以及考试时回答主观题很有帮助的。实践证明，凡积极举手发言的学生，学习进步特别快。上课的动口，主要有以下几个方式：第一，复述。课本上和老师讲的内容，有些往往非常专业和生硬，不好理解和记忆，我们听课时要试着用自己的话把这些知识说一说。有时用自己的话可能要啰嗦一些，那不要紧，只要明白即可。第二，朗读。老师要求大家朗读课文、单词时一定要出声地读出来。第三，提问。听课时，对经过自己思考过但未听懂的问题可以及时举手请教，对老师的讲解，同学的回答，有不同看法的，也可以提出疑问。这种方法也可以保证自己集中注意力。第四，回答问题。上课时积极回答问题是吸收知识的有效途径。课堂上回答问题要主动大胆。回答时要先想一想“老师提的是什么问题?”，“它和学过的内容有什么联系？”，并先在头脑中理一理思路，想好回答时，先答什么，后答什么。老师对你的回答做出点评和讲解，指出大家都应该注意的问题和标准答案时你一定要仔细听讲，从中发现哪些是应当记住和掌握的。2022/11/19最新中小学教学课件200编后语听课不仅要动脑，还要动口。这样，上课就能够主动接受和2022/11/19最新中小学教学课件201谢谢欣赏！2022/11/12最新中小学教学课件201谢谢欣赏！必修一高考生物总复习全面图解必修一高考生物总复习全面图解物质基础物质基础1、元素组成：C、H、O、N（S）2、蛋白质的基本单位：氨基酸(20种)一、蛋白质氨基酸的结构通式：CHCOOHH2NR1、元素组成：C、H、O、N（S）一、蛋白质氨基酸的结构通式肽键数=水分子数=氨基酸总数–

肽链条数；蛋白质中至少含有氨基和羧基数=肽链条数蛋白质的分子量=所有氨基酸的总质量-水分子总质量肽键数=水分子数=氨基酸总数–肽链条数；氨基酸种类不同氨基酸数目成百上千氨基酸排列次序变化多端肽链的空间结构千差万别结构多样功能多样

蛋白质的多样性结构蛋白、催化蛋白、运输蛋白、调节蛋白、免疫蛋白。一切生命活动都离不开蛋白质，蛋白质是生命活动的主要承担者。氨基酸种类不同结构多样功能多样蛋白质的多样性单糖①葡萄糖②果糖③半乳糖④核糖⑤脱氧核糖二糖⑥蔗糖⑦麦芽糖⑧乳糖多糖⑨淀粉⑩纤维素⑾糖元糖类动物体内的糖植物体内的糖能源物质组成物质①②

③⑧

⑾①②

⑥

⑦

⑨④⑤④⑤⑩单糖①葡萄糖②果糖③半乳糖④核糖⑤脱氧核糖二糖⑥共性：是疏水的，不溶于水，溶于有机溶剂。1、元素组成：C、H、O

2、分类：①脂肪（油脂）

②磷脂

③固醇（胆固醇、性激素、Vd）

④蜡3、作用：贮能物质——油脂

组成物质——磷脂（细胞膜）

脂质共性：是疏水的，不溶于水，溶于有机溶剂。脂质1、元素组成：C、H、O、N、P2、基本组成单位：核苷酸。一个核苷酸是由一分子含氮碱基和一分子的五碳糖和一分子磷酸组成。核酸P五碳糖N1、元素组成：C、H、O、N、P核酸P五碳糖N核酸的分子组成大分子基本单位组成核酸核苷酸磷酸、五碳糖、含氮碱基DNA脱氧核苷酸磷酸、脱氧核糖、含氮碱基RNA核糖核苷酸磷酸、核糖、含氮碱基核酸的分子组成大分子基本单位组成核酸核苷酸磷酸、五碳糖、含氮各种生物成分的鉴定成分试剂现象还原性糖Δ本尼迪特试剂、斐林试剂、班氏试剂砖红色沉淀、红黄色沉淀脂肪苏丹Ⅲ、苏丹Ⅳ橘黄色、红色蛋白质双缩脲试剂紫色DNA甲基绿、Δ二苯胺绿色蓝色RNA派洛宁、吡罗红红色各种生物成分的鉴定成分试剂现象还原性糖Δ本尼迪特试剂、斐林试（一）细胞膜（质膜）1、化学组成：磷脂双分子层、蛋白质、多糖2、结构特点：流动性、不对称性3、生理特性：选择透过性4、作用：界膜、控制物质进出、信息交流。（二）细胞壁1、化学组成：纤维素和果胶(植物)2、作用：支持和保护细胞膜（一）细胞膜（质膜）细胞膜高考生物总复习全面图解PPtx课件细胞质植物细胞和动物细胞亚显微结构模式图细胞质植物细胞和动物细胞亚显微结构模式图核糖体内质网高尔基体细胞膜细胞外细胞分泌蛋白的合成与运输核糖体内质网高尔基体细胞膜细胞外细胞分泌蛋白的合成与运输核

糖

体核

糖

体内质网内质网高尔基体高尔基体线粒体（双层膜）线粒体（双层膜）高考生物总复习全面图解PPtx课件高考生物总复习全面图解PPtx课件细胞核细胞核DNA分子蛋白质染色质染色体DNA分子蛋白质染色质染色体原核细胞原核细胞真核细胞与原核细胞比较真核细胞原核细胞生物体积细胞壁细胞膜细胞质细胞核动物、植物、真菌等细菌、蓝藻大小(植)纤维素、果胶(真菌)几丁质(细菌)肽聚糖相似含多种复杂细胞器Only核糖体有核膜包被的细胞核染色质无核膜、拟核，无染色质，DNA裸露真核细胞与原核细胞比较真核细胞原核细胞生物体积细胞壁细胞膜细紫色洋葱鳞片叶表皮细胞紫色洋葱鳞片叶表皮细胞细胞吸水与失水1、将两植物细胞放入同一溶液内，则两细胞原来的浓度关系是？甲乙甲>乙2、将同一植物细胞放入不同溶液内，则两个溶液原来的浓度关系是？甲<乙内>外内<外细胞吸水与失水1、将两植物细胞放入同一溶液内，则两细胞原来的高考生物总复习全面图解PPtx课件液泡膜细胞膜细胞质原生质层细胞壁质壁分离液泡膜细胞膜细胞质原细胞壁质壁分离A

TPATPADP和ATP的转化关系能量A-P~P~P(ATP)A-P~P(ADP)能量Pi酶Pi酶光反应阶段、呼吸作用碳反应阶段、其他多种生命活动细胞中能产生ATP的场所有：

细胞溶胶、线粒体、叶绿体类囊体膜消耗ATP的过程有：

主动转运、碳反应、合成有机物、细胞分裂等等ADP和ATP的转化关系能量A-P~P~P(ATP)A-P~有氧

呼吸C6H12O6+6O2+6H2O→6CO2+12H2O+能量有氧

呼吸C6H12O6+6O2+6H2O→6CO有氧呼吸三个阶段比较项目第一阶段第二阶段第三阶段场所细胞质基质线粒体基质线粒体内膜反应物葡萄糖丙酮酸和水[H]和氧气生成物丙酮酸和[H]二氧化碳和[H]水产生ATP量少量少量大量与氧的关系无关无关有关有氧呼吸三个阶段比较项目第一阶段第二阶段第三阶段场所细胞质基无氧呼吸人、动物、乳酸菌植物、酵母菌无氧呼吸人、动物、植物、酵母菌判断细胞呼吸的种类

释放CO2:吸收O2只进行有氧呼吸：1:1只进行无氧呼吸：:0同时进行两种呼吸方式：>1:1

C6H12O6→2C2H5OH+2CO2+能量酶C6H12O6+6O2

+6H2O→6CO2+12H2O+能量酶判断细胞呼吸的种类CO2释放量O2吸收量（有氧呼吸CO2产生量）无氧条件下CO2释放量CO2释放量O2吸收量（有氧呼吸CO2产生量）无氧条件下CO探究酵母菌的呼吸方式探究酵母菌的呼吸方式CO2+H2O叶绿体光能(C

H2O)

+O2光合作用的总反应式糖类CO2+H2O叶绿体光能(CH2O)+O2光合光合作用的过程光能CO2色素分子C52C3ADP+PiATPH2OO2[H]多种酶酶吸收光解光反应阶段碳反应阶段水的光解：H2O2[H]+1/2O2光解CO2的固定:CO2+C52C3酶还原酶固定供能（CH2O）酶

C3化合物还原：2C3（CH2O）6

ATP酶[H],ADP+Pi光合磷酸化：ADP+Pi＋能量ATP酶小结光合作用的过程光能CO2色素分子C52C3ADP+PiATP图26光强-光合曲线图解

A.比例阶段；B.比例向饱和过渡阶段；C.饱和阶段光强-光合曲线图26光强-光合曲线图解光强-光高考生物总复习全面图解PPtx课件高考生物总复习全面图解PPtx课件

叶绿体处于不同的条件下，C3、C5、

[H]

、ATP以及（CH2O）合成量的动态变化：条件C3C5[H]和ATP（CH2O）合成量停止光照CO2供应不变增加下降减少或没有减少或没有提供光照CO2供应不变减少增加增加增加光照不变停止CO2供应减少增加增加减少或没有光照不变CO2供应增加增加减少减少增加叶绿体处于不同的条件下，C3、C5、[代谢类型代谢类型同化作用类型异化作用类型自养型异养型需氧型厌氧型兼性厌氧型代谢类型代同化作用异化作用自养型异养型需氧型厌氧型兼性厌氧型高考生物总复习全面图解PPtx课件有丝分裂过程有丝分裂过程间期前期中期后期末期染色体数目DNA含量染色单体数目44→848→4448884→80→88800N2N3N4N间期前期中期后期末期表示染色体变化表示DNA变化间期前期中期后期末期染色体数目DNA含量染色单体数目44→8植物与动物细胞的有丝分裂的比较植物与动物细胞的有丝分裂的比较受精作用受精卵来自精子来自卵细胞同源染色体同源染色体受精作用受精卵来自精子来自卵细胞同源染色体同源染色体减数分裂过程中的染色体行为减数分裂过程中的染色体行为高考生物总复习全面图解PPtx课件n4n2n

间期前1中1后1末1前2中2后2末2染色体数DNA分子数精原细胞初级精母细胞次级精母细胞精子细胞n4n2nDNA与染色体四种曲线的比较DNA与染色体四种曲线的比较必修二必修二被子植物花的结构被子植物花的结构高考生物总复习全面图解PPtx课件七对相对性状杂交试验结果性状杂交组合F1的性状F2的表现显性(株数)隐性(株数)比例花色红花白花红花7052243.15:1种子形状圆粒皱粒圆粒547418502.96:1子叶颜色黄色绿色黄色602220013.01:1豆荚形状饱满不饱满饱满8222922.95:1未熟豆荚色绿色黄色绿色4081522.82:1花着生位置腋生顶生腋生6512073.14:1植株高度高株矮株高株7872772.84:1七对相对性状杂交试验结果性状杂交组合F1的性状F2的表现显性单因子杂交实验P：高茎X

高茎高茎X

高茎F1

：高茎高茎(3:1)

矮茎P：DDXDDDDXDdDdXDdF1：DDDDDdDD:Dd:dd1:2:1单因子杂交实验P：高茎X高茎单因子杂交实验P：矮茎X

矮茎

F1：矮茎

P：ddXddF1：ddP：高茎X

矮茎高茎X

矮茎

F1：高茎高茎(1:1)

矮茎

P：DDXddDdXddF1：DdDd:dd1:1单因子杂交实验P：矮茎X矮茎

不完全显性不完全显性复等位基因与共显性ABO血型系统：复等位基因与共显性ABO血型系统：假说演绎法分析现象提出假说演绎推理实验验证得出结论一对性状的杂交试验F2表现型（3:1）形成配子时，成对的基因彼此分离，配子中基因成单。测交试验，结果：1:1分离定律假说演绎法分析现象提出假说演绎推理实验验证得出结论一对性状的要记住的观点：1、遗传因子（基因）控制性状；2、体细胞中基因成对存在；3、形成配子时基因分离，配子中基因成单；4、受精时，雌雄配子随机结合。要记住的观点：1、遗传因子（基因）控制性状；1.豌豆粒色的实验2.豌豆粒型的实验

YY:Yy:yy1/4:2/4:1/4RR:Rr:rr1/4:2/4:1/4黄色:绿色3/4:1/4圆粒:皱粒3/4:1/4黄圆：黄皱：绿圆：绿皱9:3:3：1YYRR:YYRr:YYrr:YyRR:YyRr:Yyrr:yyRR:yyRr:yyrr

1:2:1:2:4:2:1:2:11.豌豆粒色的实验2.豌豆粒型的实验Y基因型YYRRYYRrYyRRYyRrYYrrYyrryyRRyyRryyrr4/162/162/161/161/161/161/162/162/16基因型YYRRYYrryyRRyyrr4/162/162/1高考生物总复习全面图解PPtx课件yr杂种子一代测交配子测交后代×隐性纯合子YRYryr1：1：1：1不同性状的数量比F1作父本实际子粒数项目表现型F1作母本黄色圆粒黄色皱粒绿色圆粒绿色皱粒31242722262626251：1：1：1YyRryyRrYyrryyrrRyR__yRyr杂种子一代测交配子测交后代×隐性纯合子YRYryr高考生物总复习全面图解PPtx课件根据着丝粒位置进行的染色体分类图示根据着丝粒位置进行的染色体分类图示人类的染色体组成男

男

女人类的染色体组成男男高考生物总复习全面图解PPtx课件极体减数第二次分裂后期极体减数第二次分裂后期有丝分裂减数分裂减数第一次分裂联会减数第二次分裂有丝分裂减数分裂减数第一次分裂联会减数第二次分裂两种类型两种类型两种类型两种类型减数分裂产生配子的种类一个卵原细胞经减数分裂可产生一个卵细胞减数分裂产生配子的种类一个卵原细胞经减数分裂可产生一个卵细胞

减数分裂过程中非姐妹染色单体经常发生交叉互换减数分裂过程中非姐妹染色单体经常发生交叉互换ABba体细胞配子aBbAabBAAaBAaABba体细胞配aBbAabBAAaBAa三、孟德尔定律的细胞学解释分离定律：三、孟德尔定律的细胞学解释分离定律：自由组合定律的实质

位于两对（或两对以上）非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的。在进行减数分裂形成配子的过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离，同时非同源染色体上的非等位基因自由组合。基因的自由组合定律体现在

.减Ⅰ后期自由组合定律的实质位于两对（或两对以上）非同源染色体两种类型两种类型两种类型两种类型两种类型两种类型AabBAAbbaaBBAABBABabaabbBAbaAbaB两种类型两种类型AabBAAbbaaBBAABBABabaa高考生物总复习全面图解PPtx课件高考生物总复习全面图解PPtx课件性染色体常染色体(1对)(3对)果蝇体细胞染色体组成模式图♀雄蝇雌蝇与性别决定有直接关系的染色体除性染色体外的其它染色休性染色体常染色体(1对)(3对)果蝇体细胞染色体组成模式图♀3.性染色体的组型决定性别（1）XY型性别决定一对同型的性染色体—雌性；XX一对异型的性染色体—雄性。XY（2）ZW型性别决定

ZZ——雄性(♂)ZW——雌性(♀)3.性染色体的组型决定性别同源部分，有等位基因XY

2003年6月的分析研究报告中指出Y染色体上仅有大约78个基因，Y染色体上有一个“睾丸”决定基因则对性别决定至关重要。

2005年的研究报告确认了X染色体上有1098个蛋白质编码基因，其中只有54个在对应的Y染色体上有相应功能的等位基因。同源部分，XY2003年6月的关于色觉人类的婚配方式:2.XBXbX3.XbXbXXBYXbY1.XBXBXXBYXBY5.XBXbX4.XBXBX6.XbXbXXbYXbY??????关于色觉人类的婚配方式:2.XBXbX3.R型细菌R型细菌只长R型菌R型细菌S型菌的抽提液+蛋白酶S型菌的抽提液+荚膜多糖酶S型菌的抽提液+DNA酶S型菌R型细菌S型菌R型细菌R型细菌R型细菌只长R型菌R型细菌S型菌的抽提液+蛋白酶S型高考生物总复习全面图解PPtx课件高考生物总复习全面图解PPtx课件标记的噬菌体侵染细菌短时间保温培养上清液上清液沉淀沉淀普通细菌接种32P噬菌体接种35S噬菌体

搅拌再离心标记的噬菌体侵染细菌短时间保温培养上清液上清液沉淀沉淀普通细高考生物总复习全面图解PPtx课件结论：

核酸是生物的遗传物质。

DNA是主要的遗传物质。物种遗传物质细胞生物真核生物DNA原核生物非细胞生物DNA