部编版三上习作《我眼中的缤纷世界》课件

统编教材三年级上册习作我眼中的缤纷世界统编教材三年级上册习作我眼中的缤纷世界1谈话回顾一次平常的探亲之旅，因为留心观察，作者认识了一个可爱的新朋友——会“搭船”的翠鸟。窗前的草地对作者来说再熟悉不过了，但作者稍加留意，就发现了

奇妙的变化。谈话回顾一次平常的探亲之旅，因为留心观察，作者认识了一个可爱2《搭船的鸟》和《金色的草地》这两篇课文使我们明白：留心周围的事物，我们就会有新的发现，细致的观察可以让我们对事物有

更多更深的了解。《搭船的鸟》和《金色的草地》这两篇课文使我们明白：留心周围的3习作内容同学们，在这段时间里，老师相信你们观察了身边的不少事物，一定有了新的发现。这次习作，就让我们把最近观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来。习作内容同学们，在这段时间里，老师相信你们观察了身边的不少事4审清要求请同学们再读读习作的课题《我们眼中的缤纷世界》和下面的这句话：

这次习作，就让我们把最近观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来。审清要求请同学们再读读习作的课题《我们眼中的缤纷世界》和下面5这次习作写什么？（一种事物或一处场景）写作范围是怎样的？（最近观察时印象最深的）写几个印象深刻的？（一种或一处）这次习作写什么？6回想素材《搭船的鸟》一课，作者通过细心观察，发现了一个新朋友；《金色的草地》一课，作者通过细心观察，发现了草地会变色。想一想，生活中，你观察了身边的哪些事物或场景？

有什么新发现？回想素材《搭船的鸟》一课，作者通过细心观察，发现了一个新朋友7组内交流那你们最近观察时印象最深的一种事物或一处场景分别是什么？为什么给你留下最深的印象请同学们在小组内交流。组内交流那你们最近观察时印象最深的一种事物或一处场景分别是什8思路导航要想把眼中看到的缤纷世界描写出来，应该怎样去写呢？就要突出事物、场景的典型特点。选材时注意选择外形有特点、场

景有独特之处来写。思路导航要想把眼中看到的缤纷世界描写出来，应该怎样去写呢？就9那我们在写的时候应该如何突出事物、场景的特点呢？选择的事物或场景应该是认真观察过的，给你留下印象比较深刻的，千万不要生编捏造哟！那我们在写的时候应该如何突出选择的事物或场景应该是认真观察过10习作指导（一）怎样写好一种事物？

1.开头语言要简洁、准确、通俗。

例如：《金色的草地》一课中：我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。用简洁的语言介绍了草地的特点。习作指导（一）怎样写好一种事物？1.开头语言要简洁、准确、11

2.抓住事物特征例如：《搭船的鸟》一课中：我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带有一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。抓住了翠鸟的羽毛、翅膀、长嘴等外形特点。2.抓住事物特征例如：《搭船的鸟》一课中：我看见一只彩色的123.理清顺序例如：《金色的草地》一课中：有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。草地变颜色是按时间顺序来写的。3.理清顺序例如：《金色的草地》一课中：有一天，我起得很早去13（二）怎样写好一处场景？1.交代场景发生的时间、地点。2.要抓住场景氛围和特点。3.对场景描述要抓住场景中代表性人物的神态、言行。4.要注意点面结合、详略得当。5.在描述中要表达出自己内心的感触。（二）怎样写好一处场景？1.交代场景发生的时间、地点。14学习例文一.初读例文《我家的小狗》思考：作者是围绕什么来写小狗的？围绕小狗的淘气可爱。学习例文一.初读例文《我家的小狗》围绕小狗的淘气可爱。15二.细读例文《我家的小狗》思考：1.作者是怎样描写小狗的？2.用了什么写作方法？3.从几个方面写小狗的淘气可爱？二.细读例文《我家的小狗》161.作者通过小狗的模样、跑、叫的特点来写小狗的。思考：作者为什么能把小狗的模样、跑、叫的特点写得栩栩如生呢？观察仔细，详略得当。1.作者通过小狗的模样、跑、叫的特点来写小狗的。思考：作者为172.作者选取了教“王子”识字、“王子”和火车赛跑两个典型事例，想象合理，叙述有详有略，语言幽默、简练、充满童真。我们在作文时要善于学习作者的观察方法和写作方法，灵活运用

到自己的习作当中。2.作者选取了教“王子”识字、“王子”和火车赛跑两个典型事例183.《我家的小狗》从小狗学认字、和火车赛跑等方面突出了它的淘气可爱，表达了作者喜欢小动物的思想感情。3.《我家的小狗》从小狗学认字、和火车赛跑等方面突出了它的淘19本文作者用幽默风趣的语言，写了小狗的淘气可爱。作者主要抓住小狗会认字、哼哼叫和汪汪叫、追火车这几件事来写，给小狗赋予了人的思想和情感，让我们仿佛看到一只淘气可爱的小

狗站在我们面前。三.例文《我的小狗》小结本文作者用幽默风趣的语言，写了小狗的淘气可爱。作者主要抓住小20四.初读例文《我爱故乡的杨梅》思考：作者是从哪几方面来写杨梅的？

《我爱故乡的杨梅》从杨梅的形状、颜色、味道等方面描述了故乡的杨梅，突出了它的可爱，表达了作者热爱故乡的思想感情。四.初读例文《我爱故乡的杨梅》思考：作者是从哪几方面来写杨211.作者是怎样描写杨梅树的？2.用了什么写作方法？3.作者是怎样描写杨梅果的？4.从几个方面写了杨梅果的可爱？五.细读例文《我爱故乡的杨梅》1.作者是怎样描写杨梅树的？五.细读例文《我爱故乡的杨梅》22杨梅特点外形颜色味道圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的。没有熟透的又酸又甜，熟透了就甜津津的。杨梅特点外形颜色味道圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。先23思考：作者为什么能把杨梅的形状、颜色、味道的特点写得具体生动呢？观察五件宝：眼看、手摸、嘴尝、耳听、鼻闻。思考：作者为什么能把杨梅的形状、颜色、味道的特点写得具体生动24六.这篇文章的写作特点是：作者按杨梅的生长过程，由整体到部分，由表及里的顺序进行叙述，语言十分精练、简洁、朴实、亲切，是学生学习写作的一篇很好的范文。我们要善于学习作者的观察方法和写作方法，并学会运用在自己的习作中。六.这篇文章的写作特点是：作者按杨梅的生长过程，由整体到部分25拓宽思路请同学们看下面三幅图，说说你从中发现了什么呢？用一句话简单地说说。拓宽思路请同学们看下面三幅图，说说你从中发现了什么呢？用一句26部编版三上习作《我眼中的缤纷世界》课件27部编版三上习作《我眼中的缤纷世界》课件28自由习作请同学们根据老师刚才写作方法的引领，自由写作。写完后，把你认为写得好的部分读给同桌听听，展示你的观察所得。自由习作请同学们根据老师刚才写作方法的引领，自由写作。写完后29集体评改请同学们都看到老师上面的投影，老师挑了几个同学的习作初稿，同学们一起来读读，然后对照习作要求进行评议，哪些地方是值得我们学习的？哪些地方是需要大

家帮忙修正的？集体评改请同学们都看到老师上面的投影，老师挑了几个同学的习作30同桌互改请同桌之间互相读初稿，互相指出修改意见，如果对修改意见不能把握的同学可以请教老师，对明显有错误的地方互相用修改符号帮忙修改。同桌互改请同桌之间互相读初稿，互相指出修改意见，如果对修改意31自行修改请同学们在同桌的帮忙指正下，认真修改自己的初稿，并把作文修改得尽善尽美。自行修改请同学们在同桌的帮忙指正下，认真修改自己的初稿，并把32分享心得同学们都已经完成了本次的习作，现在就试着用一句话说说最近的观察感受，和同学分享心得。分享心得同学们都已经完成了本次的习作，现在就试着用一句话说说33誊写作文请同学们再读读自己修改好的习作初稿，然后工整地誊写好作文。誊写作文请同学们再读读自己修改好的习作初稿，然后工整地誊写好34统编教材三年级上册习作我眼中的缤纷世界统编教材三年级上册习作我眼中的缤纷世界35谈话回顾一次平常的探亲之旅，因为留心观察，作者认识了一个可爱的新朋友——会“搭船”的翠鸟。窗前的草地对作者来说再熟悉不过了，但作者稍加留意，就发现了

奇妙的变化。谈话回顾一次平常的探亲之旅，因为留心观察，作者认识了一个可爱36《搭船的鸟》和《金色的草地》这两篇课文使我们明白：留心周围的事物，我们就会有新的发现，细致的观察可以让我们对事物有

更多更深的了解。《搭船的鸟》和《金色的草地》这两篇课文使我们明白：留心周围的37习作内容同学们，在这段时间里，老师相信你们观察了身边的不少事物，一定有了新的发现。这次习作，就让我们把最近观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来。习作内容同学们，在这段时间里，老师相信你们观察了身边的不少事38审清要求请同学们再读读习作的课题《我们眼中的缤纷世界》和下面的这句话：

这次习作，就让我们把最近观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来。审清要求请同学们再读读习作的课题《我们眼中的缤纷世界》和下面39这次习作写什么？（一种事物或一处场景）写作范围是怎样的？（最近观察时印象最深的）写几个印象深刻的？（一种或一处）这次习作写什么？40回想素材《搭船的鸟》一课，作者通过细心观察，发现了一个新朋友；《金色的草地》一课，作者通过细心观察，发现了草地会变色。想一想，生活中，你观察了身边的哪些事物或场景？

有什么新发现？回想素材《搭船的鸟》一课，作者通过细心观察，发现了一个新朋友41组内交流那你们最近观察时印象最深的一种事物或一处场景分别是什么？为什么给你留下最深的印象请同学们在小组内交流。组内交流那你们最近观察时印象最深的一种事物或一处场景分别是什42思路导航要想把眼中看到的缤纷世界描写出来，应该怎样去写呢？就要突出事物、场景的典型特点。选材时注意选择外形有特点、场

景有独特之处来写。思路导航要想把眼中看到的缤纷世界描写出来，应该怎样去写呢？就43那我们在写的时候应该如何突出事物、场景的特点呢？选择的事物或场景应该是认真观察过的，给你留下印象比较深刻的，千万不要生编捏造哟！那我们在写的时候应该如何突出选择的事物或场景应该是认真观察过44习作指导（一）怎样写好一种事物？

1.开头语言要简洁、准确、通俗。

例如：《金色的草地》一课中：我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。用简洁的语言介绍了草地的特点。习作指导（一）怎样写好一种事物？1.开头语言要简洁、准确、45

2.抓住事物特征例如：《搭船的鸟》一课中：我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带有一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。抓住了翠鸟的羽毛、翅膀、长嘴等外形特点。2.抓住事物特征例如：《搭船的鸟》一课中：我看见一只彩色的463.理清顺序例如：《金色的草地》一课中：有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。草地变颜色是按时间顺序来写的。3.理清顺序例如：《金色的草地》一课中：有一天，我起得很早去47（二）怎样写好一处场景？1.交代场景发生的时间、地点。2.要抓住场景氛围和特点。3.对场景描述要抓住场景中代表性人物的神态、言行。4.要注意点面结合、详略得当。5.在描述中要表达出自己内心的感触。（二）怎样写好一处场景？1.交代场景发生的时间、地点。48学习例文一.初读例文《我家的小狗》思考：作者是围绕什么来写小狗的？围绕小狗的淘气可爱。学习例文一.初读例文《我家的小狗》围绕小狗的淘气可爱。49二.细读例文《我家的小狗》思考：1.作者是怎样描写小狗的？2.用了什么写作方法？3.从几个方面写小狗的淘气可爱？二.细读例文《我家的小狗》501.作者通过小狗的模样、跑、叫的特点来写小狗的。思考：作者为什么能把小狗的模样、跑、叫的特点写得栩栩如生呢？观察仔细，详略得当。1.作者通过小狗的模样、跑、叫的特点来写小狗的。思考：作者为512.作者选取了教“王子”识字、“王子”和火车赛跑两个典型事例，想象合理，叙述有详有略，语言幽默、简练、充满童真。我们在作文时要善于学习作者的观察方法和写作方法，灵活运用

到自己的习作当中。2.作者选取了教“王子”识字、“王子”和火车赛跑两个典型事例523.《我家的小狗》从小狗学认字、和火车赛跑等方面突出了它的淘气可爱，表达了作者喜欢小动物的思想感情。3.《我家的小狗》从小狗学认字、和火车赛跑等方面突出了它的淘53本文作者用幽默风趣的语言，写了小狗的淘气可爱。作者主要抓住小狗会认字、哼哼叫和汪汪叫、追火车这几件事来写，给小狗赋予了人的思想和情感，让我们仿佛看到一只淘气可爱的小

狗站在我们面前。三.例文《我的小狗》小结本文作者用幽默风趣的语言，写了小狗的淘气可爱。作者主要抓住小54四.初读例文《我爱故乡的杨梅》思考：作者是从哪几方面来写杨梅的？

《我爱故乡的杨梅》从杨梅的形状、颜色、味道等方面描述了故乡的杨梅，突出了它的可爱，表达了作者热爱故乡的思想感情。四.初读例文《我爱故乡的杨梅》思考：作者是从哪几方面来写杨551.作者是怎样描写杨梅树的？2.用了什么写作方法？3.作者是怎样描写杨梅果的？4.从几个方面写了杨梅果的可爱？五.细读例文《我爱故乡的杨梅》1.作者是怎样描写杨梅树的？五.细读例文《我爱故乡的杨梅》56杨梅特点外形颜色味道圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的。没有熟透的又酸又甜，熟透了就甜津津的。杨梅特点外形颜色味道圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。先57思考：作者为什么能把杨梅的形状、颜色、味道的特点写得具体生动呢？观察五件宝：眼看、手摸、嘴尝、耳听、鼻闻。思考：作者为什么能把杨梅的形状、颜色、味道的特点写得具体生动58六.这篇文章的写作特点是：作者按杨梅的生长过程，由整体到部分，由表及里的顺序进行叙述，语言十分精练、简洁、朴实、亲切，是学生学习写作的一篇很好的范文。我们要善于学习作者的观察方法和写