部编版习作：我想对您说教学课件

习作：我想对您说习作：我想对您说第1课时第2课时我想习作对·您说第1课时第2课时我想习作对·您说当你还很小的时候，他们花了很多时间，教你用勺子，用筷子，吃东西，教你穿衣服，绑鞋带，系扣子，教你洗脸，教你梳头发，教你做人的道理……他们指谁？听了老师的朗诵，你想到了些什么？第1课时当你还很小的时候，他们花了很多时间，他们指谁？听了老你和爸爸妈妈可能是无话不说的好朋友，也可能平时你与他们的交流机会并不多。让我们借这次习作的机会，把平时想对他们说的话写下来，与他们真心“交谈”。习作内容你和爸爸妈妈可能是无话不说的好朋友，也可能平时你与他和他们说些什么呢？可以回忆你们之间难忘的事，表达你对他们的爱。可以讲讲你对一些事情的不同看法，让他们了解正在长大的你。可以关注他们的生活，向他们提出建议，如，劝他们改掉一些你认为不好的习惯。和他们说些什么呢？你想要对父母说的话也许有很多，可以一一列出来，从中选出最想说的写成一封信。用恰当的语言表达自己的看法和感受，让他们体会到你的爱，理解你的看法，接纳你的建议。写作要求你想要对父母说的话也许有很多，可以一一列出来，从中选信写好以后，可以装在信封里送给爸爸妈妈，也可以使用电子邮件发给他们。信写好以后，可以装在信封里送给爸爸妈妈，也可以使用电习作指导1.选材：对谁说？说什么？（1）“对谁说”：爸爸或妈妈。“说什么”：可以说父母是如何爱我们的；说自己内心的苦闷和烦恼；说对父母的建议或劝诫；说自己的理想和抱负……但不论说什么，都要真实表达自己的真情实感。写真事，吐真情习作指导1.选材：对谁说？说什么？（1）“对谁说”：爸爸或妈（2）选材训练。小调查：平时经常与父母沟通的同学有多少？模拟练习：提出一个话题，模拟与父母诉说，如：爸爸，那一天，我真的很伤心……说事情，讲具体（2）选材训练。小调查：平时经常与父母沟通的同学有多2.构思（如何安排材料）：有条理，有中心。（1）凡是生活中令你有所感触的事情都可以向父母倾诉，可以是以前发生的事，也可以是刚刚发生的事。在叙事的过程当中一定要按照顺序并围绕中心，抓住重点，写具体、写详细，给读者留下深刻的印象。2.构思（如何安排材料）：有条理，有中心。（1）凡是生活中令（2）列提纲，巧构思。以“感恩”为主题，选取典型事例来表达对父母的养育之恩。以“沟通”为主题，从孝敬父母和为父母着想两方面出发，提出合理化的建议。以“诉说烦恼”为主题，将成长中、学习中的困惑和烦恼告诉父母，寻找解决方式。（2）列提纲，巧构思。以“感恩”为主题，选取典型事例来表达对课堂小结通过这一节课的学习，同学们知道了作文该写什么，怎么写，并且列出了提纲，为下一步的写作做好了铺垫，为了让同学们的作文更具体生动，希望同学们课下继续选择素材，争取使文章的材料更丰富，更贴近生活。课堂小结通过这一节课的学习，同学们知道了作文该写什么构思酝酿，草拟习作。注意书写工整，语句通顺。第2课时构思酝酿，草拟习作。注意书写工整，语句通顺。第2课时全班同学评议同学的优秀习作。说说你最欣赏这篇习作的哪些地方和你对这篇习作的修改意见。重点看看这篇文章的材料是不是来自生活，是否真实，文章有没有表达出真情实感。互评，修改习作。交流习作，评议修改全班同学评议同学的优秀习作。说说你最欣赏这篇习作的哪些地方和爸爸妈妈，我想对你们说亲爱的爸爸妈妈：你们应该没想到我会给你们写信吧？其实我给你们写信，是想对你们说一些我的心里话，希望你们今后能考虑一下我的感受。范文赏析爸爸妈妈，我想对你们说亲爱的爸爸妈妈：范文赏析妈妈，我已经是五年级的学生了，希望您不要再过分地溺爱我，因为我需要磨炼。长期以来，每次上学前，您都帮我把学习用品一一整理好，放进书包，我几乎没有自己收拾过书包。有一次，您出差到外地去了，我便自己收拾书包去上学。到了学校整理学妈妈，我已经是五年级的学生了，希望您不要再过分地溺爱习用品时，我才发现自己的一本数学练习册落在了家里，顿时，我懊恼不已。妈妈，希望您能适当地放开您的双手，让我有机会锻炼自己，培养独立生活的能力，这样更有利于我的成长。习用品时，我才发现自己的一本数学练习册落在了家里，顿时，我懊爸爸，您对工作兢兢业业，一丝不苟，这让我很敬佩。但是，每当您“吧嗒吧嗒”地抽烟时，您考虑过我和妈妈的感受吗？香烟里含有大量的尼古丁，您抽烟不仅危害自己的健康，还在损害他人的健康。您知道吗？爸爸，您对工作兢兢业业，一丝不苟，这让我很敬佩。但是为了让您戒烟，我和妈妈煞费苦心，我们把家里所有的烟都藏起来了，可您还是会在外边买。爸爸，您就听听我和妈妈的劝告吧!爸爸，戒烟吧!为了您自己，也为了我和妈妈的健康，戒烟吧！为了让您戒烟，我和妈妈煞费苦心，我们把家里所有的烟都藏起来了爸爸妈妈，以上就是我想对你们说的心里话，希望你们能够接纳。祝爸爸妈妈：身体健康！儿子：吴漾5月18日爸爸妈妈，以上就是我想对你们说的心里话，希望你们能够

评语：在这封信里，小作者针对爸爸妈妈的不同情况，把想对他们说的话有条理地分别记叙了下来，在叙述具体事情的经过时，表达出了自己的真情实感，文字朴实无华却又饱含真情。评语：在这封信里，小作者针对爸爸妈妈的不同情况，把想同学们，相信我们的每一篇习作都表达了我们与父母之间最真挚的爱，就让我们把这篇充满真情实感的作品献给爸爸妈妈。回家后，请把它读给父母听。让爸爸妈妈对你写的内容提出修改意见，再认真改一改，并请他们在我们的习作后写上批语。课堂小结同学们，相信我们的每一篇习作都表达了我们与父母之间最在这次“祖国在我心中”的综合性学习过程中，同学们都很认真，搜集了大量的资料，今天这节课，老师给你们搭建一个舞台，召开一次“祖国在我心中”的学习汇报会，请同学们把自己的学习成果奉献出来，和大伙一同分享。二、确定汇报形式，小组排练1.读口语交际的要求，明确汇报形式。（展示自己的综合性学习成果，形式不一）2.分小组讨论汇报形式建议：根据组内的材料情况和小组同学的的特长确定汇报形式。教学预设：小组在确定汇报形式时可能会出现撞车的情况，而且还有可能形式都一样，为了避免这种现象的发生，教师可在课前了解学生的资料情况，根据学生的实际情况，头脑中把他们分好组，在出现这种状况时进行调控。2.根据汇报形式，组内排练。若是选择的演讲，那么先在组内演讲，再选出演讲得好的同学在全班表演。讲故事组也是如此，而朗诵散文和诗歌的可全员参与，也可择优上台。三、汇报会开始，同学评价。1.宣布汇报会开始2.小组抽签上台，同学根据汇报情况做出公正的评价，选出最优秀的汇报者。鼓励小组集体汇报形式，体现集体精神。（评价标准由师生共同制定。如：态度大方，口齿清楚，声音洪亮，语言有感染力，内容符合此次综合性学习要求，内容较为具体，了解途径不单一，表达了爱国情感。）3.根据评价，给最优秀的汇报者颁奖。四、总结同学们，今天你们以自己独有的形式表达了对祖国深切的爱，老师希望你们在今后的学习生活中，牢牢记住：少年强，则国强；亲爱的同学们，再见在这次“祖国在我心中”的综合性学习过程中，同学们都很认真，搜习作：我想对您说习作：我想对您说第1课时第2课时我想习作对·您说第1课时第2课时我想习作对·您说当你还很小的时候，他们花了很多时间，教你用勺子，用筷子，吃东西，教你穿衣服，绑鞋带，系扣子，教你洗脸，教你梳头发，教你做人的道理……他们指谁？听了老师的朗诵，你想到了些什么？第1课时当你还很小的时候，他们花了很多时间，他们指谁？听了老你和爸爸妈妈可能是无话不说的好朋友，也可能平时你与他们的交流机会并不多。让我们借这次习作的机会，把平时想对他们说的话写下来，与他们真心“交谈”。习作内容你和爸爸妈妈可能是无话不说的好朋友，也可能平时你与他和他们说些什么呢？可以回忆你们之间难忘的事，表达你对他们的爱。可以讲讲你对一些事情的不同看法，让他们了解正在长大的你。可以关注他们的生活，向他们提出建议，如，劝他们改掉一些你认为不好的习惯。和他们说些什么呢？你想要对父母说的话也许有很多，可以一一列出来，从中选出最想说的写成一封信。用恰当的语言表达自己的看法和感受，让他们体会到你的爱，理解你的看法，接纳你的建议。写作要求你想要对父母说的话也许有很多，可以一一列出来，从中选信写好以后，可以装在信封里送给爸爸妈妈，也可以使用电子邮件发给他们。信写好以后，可以装在信封里送给爸爸妈妈，也可以使用电习作指导1.选材：对谁说？说什么？（1）“对谁说”：爸爸或妈妈。“说什么”：可以说父母是如何爱我们的；说自己内心的苦闷和烦恼；说对父母的建议或劝诫；说自己的理想和抱负……但不论说什么，都要真实表达自己的真情实感。写真事，吐真情习作指导1.选材：对谁说？说什么？（1）“对谁说”：爸爸或妈（2）选材训练。小调查：平时经常与父母沟通的同学有多少？模拟练习：提出一个话题，模拟与父母诉说，如：爸爸，那一天，我真的很伤心……说事情，讲具体（2）选材训练。小调查：平时经常与父母沟通的同学有多2.构思（如何安排材料）：有条理，有中心。（1）凡是生活中令你有所感触的事情都可以向父母倾诉，可以是以前发生的事，也可以是刚刚发生的事。在叙事的过程当中一定要按照顺序并围绕中心，抓住重点，写具体、写详细，给读者留下深刻的印象。2.构思（如何安排材料）：有条理，有中心。（1）凡是生活中令（2）列提纲，巧构思。以“感恩”为主题，选取典型事例来表达对父母的养育之恩。以“沟通”为主题，从孝敬父母和为父母着想两方面出发，提出合理化的建议。以“诉说烦恼”为主题，将成长中、学习中的困惑和烦恼告诉父母，寻找解决方式。（2）列提纲，巧构思。以“感恩”为主题，选取典型事例来表达对课堂小结通过这一节课的学习，同学们知道了作文该写什么，怎么写，并且列出了提纲，为下一步的写作做好了铺垫，为了让同学们的作文更具体生动，希望同学们课下继续选择素材，争取使文章的材料更丰富，更贴近生活。课堂小结通过这一节课的学习，同学们知道了作文该写什么构思酝酿，草拟习作。注意书写工整，语句通顺。第2课时构思酝酿，草拟习作。注意书写工整，语句通顺。第2课时全班同学评议同学的优秀习作。说说你最欣赏这篇习作的哪些地方和你对这篇习作的修改意见。重点看看这篇文章的材料是不是来自生活，是否真实，文章有没有表达出真情实感。互评，修改习作。交流习作，评议修改全班同学评议同学的优秀习作。说说你最欣赏这篇习作的哪些地方和爸爸妈妈，我想对你们说亲爱的爸爸妈妈：你们应该没想到我会给你们写信吧？其实我给你们写信，是想对你们说一些我的心里话，希望你们今后能考虑一下我的感受。范文赏析爸爸妈妈，我想对你们说亲爱的爸爸妈妈：范文赏析妈妈，我已经是五年级的学生了，希望您不要再过分地溺爱我，因为我需要磨炼。长期以来，每次上学前，您都帮我把学习用品一一整理好，放进书包，我几乎没有自己收拾过书包。有一次，您出差到外地去了，我便自己收拾书包去上学。到了学校整理学妈妈，我已经是五年级的学生了，希望您不要再过分地溺爱习用品时，我才发现自己的一本数学练习册落在了家里，顿时，我懊恼不已。妈妈，希望您能适当地放开您的双手，让我有机会锻炼自己，培养独立生活的能力，这样更有利于我的成长。习用品时，我才发现自己的一本数学练习册落在了家里，顿时，我懊爸爸，您对工作兢兢业业，一丝不苟，这让我很敬佩。但是，每当您“吧嗒吧嗒”地抽烟时，您考虑过我和妈妈的感受吗？香烟里含有大量的尼古丁，您抽烟不仅危害自己的健康，还在损害他人的健康。您知道吗？爸爸，您对工作兢兢业业，一丝不苟，这让我很敬佩。但是为了让您戒烟，我和妈妈煞费苦心，我们把家里所有的烟都藏起来了，可您还是会在外边买。爸爸，您就听听我和妈妈的劝告吧!爸爸，戒烟吧!为了您自己，也为了我和妈妈的健康，戒烟吧！为了让您戒烟，我和妈妈煞费苦心，我们把家里所有的烟都藏起来了爸爸妈妈，以上就是我想对你们说的心里话，希望你们能够接纳。祝爸爸妈妈：身体健康！儿子：吴漾5月18日爸爸妈妈，以上就是我想对你们说的心里话，希望你们能够

评语：在这封信里，小作者针对爸爸妈妈的不同情况，把想对他们说的话有条理地分别记叙了下来，在叙述具体事情的经过时，表达出了自己的真情实感，文字朴实无华却又饱含真情。评语：在这封信里，小作者针对爸爸妈妈的不同情况，把想同学们，相信我们的每一篇习作都表达了我们与父母之间最真挚的爱，就让我们把这篇充满真情实感的作品献给爸爸妈妈。回家后，请把它读给父母听。让爸爸妈妈对你写的内容提出修改意见，再认真改一改，并请他们在我们的习作后写上批语。课堂小结同学们，相信我们的每一篇习作都表达了我们与父母之间最在这次“祖国在我心中”的综合性学习过程中，同学们都很