教师顶岗实习心得体会

Word———教师顶岗实习心得体会

老师顶岗实习心得体会1

始终以来，我都在教初一的同学，从上个月下旬开头，我开头接触初三的同学，由于他们要进行信息技术中考了，学校信息技术老师紧缺，忙不过来，我就临时去支援初三了。在一切以中考为重的氛围中，初一的课由于上课时间冲突只能暂停一段时间，始终到初三考试结束。初一的同学因此很不快乐，剥夺了他们上课的权利。

自4月22号开头，到今日已经20天了，初三的同学每天练习，午自习也牺牲休息时间，过来练习考试题。第一节课刚开头接触他们的时候，我很惊讶，初三同学的信息技术基础真的很薄弱，几乎就是小白级别的，所以我和指导老师从头到尾给10个班都讲了一遍，给他们分发了试卷，上面有一些操作题的具体解析，操作步骤，便利他们不会的时候查看。然而，即使是这样，同学做题的时候依旧不会，讲过一遍也会遗忘，问过的问题重复犯，所以刚开头的时候真的很累，在计算机教室里跑来跑去的，同学问题许多，而且样式许多，共性的问题集中讲，个别问题单独解决。就这样，我们一起走过了20天，陪着你们从零到学会，当有同学能够考到98分的时候，我真的很感动，那一刻，觉得全部的付出都是值得的，努力得到了回应，现在，许多同学都可以拿到90多分了，真的很骄傲，为他们傲慢，替他们兴奋。

练习之前的预备阶段，我们老师也做了许多，由于一开头考试系统还未开放，所以我们临时给同学装上了11年的练习软件，后来考试系统开放了，我们就开头给每台机子注册，3个老师100台计算机，半天的时间终于完成了。这样一切预备就绪，只能你们来挑战。

说实话，其实和初三的同学朝夕相处了20天，每天都和他们一起练习，关心他们解决问题，看着他们进步，这种感觉很好，和同学的关系也越来越熟识，虽然他们有时也会淘气，管不住自己的时候会偷偷打嬉戏，但我知道你们都在进步，都是努力向上的好同学。

和初一的比起来，初三的同学很懂事，究竟大了两岁，成熟了许多。初一的孩子有他们的单纯与稚嫩，初三的孩子有他们的成熟与乖巧。初三的孩子，很快乐遇见你们，熟悉你们，让我们之间彼此了解，相互熟识，有着伴侣般的关系，陪伴你们度过学校最终的岁月。

对了，今日得到通知，26号信息技术考试，还有两个星期的时间，我们一起加油啊，盼望你们都能取得好成果，肯定不能输在中考的起跑线上的啊，爱你们，我的初三同学！

老师顶岗实习心得体会2

原苏联教育家赞科夫认为：当老师必不行少的，甚至几乎是最主要的品质就是钟爱同学。钟爱同学，务必了解同学，敬重同学，时刻把同学放在心上，体察同学的内心世界，关注他们在领悟生活等方面的健康进展，怜悯同学的苦痛与不幸，与同学建立起和谐友爱的师生关联。

我在初三上的第一节化学课，这个是我一辈子都不会遗忘的，可能是孩子们都正处在青春期，对我这个年轻老师很不服气，当时第一节课特殊乱，同学说话的声音完全盖住了我的声音，我心里很不舒适，点了几个人的名字，“你们在那说什么说，我讲的内容都会了？还是对我上课有什么看法。”这些孩子们倒是没有和我顶嘴，但是有几个孩子眼睛里透着不服气的感觉，斜楞我。我心里很难过，我作为一名老师，虽然我不是班主任但也是要受敬重的吧，我虽然是定岗实习的老师，不如老老师们阅历丰富，但是我也会尽心去教会每一位同学。心里真是想到了那句老师常说的“真是我见过最差的同学。”这样失败的一节课是永久让我记在了心里。

其次节化学课我没有讲课，而是与同学们谈天玩嬉戏，竞赛背书。这节课过后我才发觉，教书并不是光讲课，讲完课就走人，而是首先要与同学们建立起沟通的桥梁，从其次节课开头，同学上课表现越来越好，作业的状况也渐渐好转，同学们上课不再是对我“冷眼相看”，在课上我们是老师与同学，课下我们是伴侣。

我最近看到很好的一句话，想共享给大家：对于一个优秀的老师而言，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是制造；教育不仅仅仅是谋生的手段，而是丰富精彩的生活本身！老师的生命或许终不成什么惊天动地的伟业，但他应像山间的小溪，以乐观的心态一路欢歌，奔向海洋；当如馨香的百合，轻展带雨的花瓣儿，聚合摇曳的身影；当如绚烂的星辰，甘于在清寂里守望天空。只有这样，他才会在付出青春韶华，付出苦汗心血的同时，收获桃李芳香，实现人生自我。

老师顶岗实习心得体会3

从开学到现在已经有快一个月的时间了。这段时间我也已经在渐渐习惯自己身份的变化，看到检查的老师不用在躲躲闪闪，看到主管的校长不用再灰溜溜的走掉。

这一个月来，给我印象最深刻的是班里一个成果并不太好的男孩。

我第一次收数学作业的时候，班级77人，16人未交，我在班里大发雷霆。这时一个男生走到讲台前，挪向我，交上三张被揉的皱皱巴巴的纸，说：“老师，这是我的作业，遗忘交了。”我看到后很是生气，我觉得你把草稿纸交给我是觉得数学这门课不重要吗？结果可想而知，我当众训斥了他，男孩红着脸回到了座位上。

课下，在我自己冷静下来以后，我觉得自己可能做的过分了，我在纠结要不要找这个男生谈一谈。一方面我怕伤了他的自尊心，另一方面我怕他从今对数学产生抵触的心理。正值我迟疑不决时，办公室门外站了一个男孩打报告，正是被我斥责的那个孩子，他走向我，对我说：“老师，对不起，第一次交作业就惹你生气了，是我不对。其实我也不是有意把作业揉成那样，只是我想着这道题这么简洁，没想到你会让交上去，本想着重新写一份，可是看你那么生气就想着抓紧交上去，可我还是惹你生气了。老师，我以后不会这样了，都是我不对，对不起。”

听完他的这段话，我愣住了。我觉得对自己的触动很大，试想一下，假如今日被训斥的人换作是我自己，平心而论，我做不到他这样。我觉得这是我应当向他学习的地方，多点豁达，少点扭捏。

不知不觉，我和这帮孩子们已经接触了快一个月。由于数学成果不抱负，大部分的孩子开头都对数学有排斥心理，有一个词叫做“望而生畏”，可是慢慢的，我发觉我的数学课堂渐渐多了些举手的同学，多了些应和我的同学，我觉得这是我值得快乐的地方。我盼望我的每一节课都能在带给他们学问的同时，也渐渐消退他们对数学的恐惊。我在教学之路上摸索前行，盼望我的“大伴侣们”和我一起进步！

老师顶岗实习心得体会4

_月6日，我校迎来了优秀实习生的赛讲活动。我作为英语组的评委，和史立婷老师一起参加了这次讲评活动。高校生们带着他们的热忱与活力给我们奉献上了七节精彩的课堂。这也使我感受颇多。

1。发音标准，教态自然。一节胜利的英语课，首先要使同学们喜爱上你的课，觉得课有所学。这就要求老师在举手投足间表现出一种大度和自然。

2。小组活动气氛活跃，同学参加度高。高校生们热忱有活力，运用各式各样的活动形式及嘉奖方式来激起孩子们的竞争意识，是孩子们努力参加到课堂中来，乐观表现。

3。激趣训练形式多样。老师的基本功扎实，用歌曲、画画、嬉戏等形式导入或训练，是孩子们能够在学中玩，玩中学，真正的寓教于乐。

4。创设情境教学，将英语运用到生活中来。在教授howdoyoufeel一课时，老师创设不怜悯境来导入不同心情，同时让孩子们用肢体语言表示，充分展现了其掌控课堂的力量。

5。但是总体来说，实习生教学阅历不丰富，教学过程规律性不强，重难点不明。这就需要在备课过程中，有这充分的预备以及足够的材料。

6。其次，在小组活动的组织过程中示范不够。孩子们在还没有明白活动方法时，就开头活动，显得有些混乱，而且会耗费老师较多的时间去补充和说明。

7。课堂语言不够干练。一个简洁的学问点，或许一个肢体语言和几句简洁的表达同学就可以明白，却使用了大量汉语解释，反而显得重复啰嗦。

当然，这些毛病可能我们也有。在以后的教学活动中，我们不仅要努力思考自己的教学方法，还应多参加这类型的听课评课活动，在对比中求进步。

老师顶岗实习心得体会5

来到这里已经快三个月了，一开头接触2班，觉得他们真的是名副其实的差班。直到上个星期，我还是始终觉得我在受煎熬，我在倒数着、等待着离开的那天。可是，从这个星期开头，我开头像刚来那样每天都想去班里看他们了，看不到他们的时候我开头惦念他们了，我开头想我离开这里之后我会怎么样、他们会怎么样。虽然他们还没有认同我;虽然他们还上我的课还是像市场买菜一样吵;虽然我去班里看他们，他们还是一样不理我;虽然他们在学校看到我还是把我当生疏人，从来不喊我老师;虽然他们成果还是那么差;虽然他们上课还是那么不仔细听课、作笔记……可是，我现在真的有点舍不得离开了，就似乎当时刚开学两个星期，2班的一个同学就要转学一样，我当时难受了好久。

7班的孩子，我更是舍不得。这个星期5天的晚自修，我去看了他们三晚。其实我只有一个晚上是坐班的，其他晚上我都不需要去。可是在宿舍坐得很担心稳，总是心痒痒的想去班里看他们。有一天晚上我又去班里看他们了，有个女生说："老师，你怎么这么关怀我们又来看我们了?"我当时就笑了笑。是啊!我已经喜爱上这班孩子了，几个小时不见你们，就觉得浑身不拘束。

那天晚修我坐班，他们班同学很吵，我骂了几遍他们还是没听，于是我就生气了，走出了课室，在走廊了来回走着。也许非常钟过去了，课室变得越来越宁静。突然有一个男生带着另外两个男生出来，走到我面前，一边弯腰鞠躬一边说："老师，对不起，我们知错了。"当时听了好感动，都快哭了，于是赶快叫他们先进去课室。后来我才知道，原来那个男生以为我哭了，并告知了其他同学，其他同学才宁静下来的，当时我听了就哭笑不得，课室他们的举动还是让我挺感动的，真是越来越喜爱这班孩子了。

假如说，离开这里，我最舍不得的，就是这班孩子了。

以上这些都是孩子们送给我的礼物，觉得好快乐，我不在乎他们送什么东西给我，也不在乎东西贵不珍贵或者好不好看，我只在乎他们送东西给的那份心愿。

老师顶岗实习心得体会6

从××年就开头的师大顶岗实习已经走过了12个年头，在十多年的进展后，顶岗实习已经成为河北师大在河北省甚至在全国的一个招牌。近两年更是进展快速，成为了建立教育协同进展的“命运共同体”。

下学期作为大三同学的我也要参与顶岗实习了，所以我采访了很多以前顶岗回的学长学姐，问问他们的高手，学习一下带班的阅历。我听到最多的一句话就是“我还想回去看看那些孩子们”“我还想给他们上一节”，她们都在顶岗实习中获得了很大的收获，有的优秀实习生甚至直接签约了学校，他们都说能够才加顶岗实习是她们的荣幸。能够教这些爱学习的孩子们学问是他们的傲慢。

或许有不明事理的人会问：你们还是高校生呢，还没有老师资格证，你们有力量较好初高中的同学吗？可别耽搁了人家的前途。对于这一类问题我想说：虽然我们是同学，但我们会拿出对教学最高的热忱教孩子们，哪怕只上一节4分钟。正由于我们是同学才会秉着更加仔细的对孩子们负责的态度上好每一节。我熟悉的一位学姐，在顶岗的过程中发觉当地同学的语理解力量很差，就开设了一个“互帮互助”小组，每天从网络上找资料，让同学们分析理解，一个月后的月考她所教的班级语成果竟是班级其次，要知道这个班级的成果之前始终不是很好。所以正式正是由于我们是同学，才会和当地同学有更多的时间相处，能最深化的挖掘他们的不足之处，然后用科学的方法去改正。

在河北师大大三上学期会有特地的老师教我们怎么上，师大还特殊的成立了“特聘名师”这些好事都是各市县的具有特、高职称的，教学成果突出的，教学阅历丰富的前线老师。由这些优秀的老师对我们进行岗前培训，从日常工作到专业性学问都经受了系统的拍寻，所以我们这些待顶岗的同学也拥有肯定的老师技能，而且在大三上学期我们都考取了老师资格证，所以对有没有力量的这一问题，师大解决的特别好。

师大的顶岗实习是一宏大而又崇高的事情，高校生能够深化基层前线的教育中去实践收获阅历，当地的老师能够置换出接受更优质的培训，这是一互利共赢的事，是建设教育的“命运共同体”的绿色通道，是要始终坚持做的有意义的事情。我是顶岗的一份子我骄傲！

老师顶岗实习心得体会7

光阴如水，岁月如梭。一转瞬已经到了顶岗实习即将结束的日子。依稀还记得刚来到河北柏乡中学时候的场景。一转瞬间却要与它告辞。在这实习的半面时间里，有收获有付出，有欢乐有泪水。

在这里，我开启了我老师生涯的第一节课。登上高中的语文课堂讲台，尽一个老师应尽的责任——传道受业解惑也。同时也肩负着同学的身份，仔细求学，仔细提高自己。在这里，收获了许多。

首先，做为一名同学，新上任的老师，要多听课，从别别的老师的课堂中吸取阅历，听课是学校教学管理的一项常规性活动。通过听课可以沟通阅历，讨论教材，对于老师而言，听课是初为人师的起点，是进步的基石。听课要了听课班级的学情，学情不同教学要求也会有所差异。在听课的过程中可以借鉴别人的特长和优势，从而改进提高自己的教学质量，对自己的课堂提高有很大的关心。听课后的分析也是至关重要的，要分析所听课程的教学目标，教学结构，教学内容，教学方法，教学组织形式教学模式，课堂管理以及师生互动。一节课能体现的是多方面的，要学会从中分析出自己所需要的内容。

然后，要学会备课，备课是一节课的重要活动，备课好坏打算了一节课是否能够胜利。语文备课要分析教材，依据最新的教育部发布的教学标准来设计一堂课，这是一堂课的核心与灵魂。要引进一节课的完成。一切以教学标准为准，在备教材的过程中大的是要了解一本书的整体，从宏观来看，整体看一本书的构造，每本书都有其想要讲的内容，从必修一到必修五是循序渐进的一个过程，从简洁到渐渐深化，文言文的内容也渐渐变深，所以肯定要宏观的看一本书的内容。然后看一个单元的内容，每个单元都有其想主要思想，像必修一的第一单元，主要以诗歌题材为主，讲诗歌，那么，就从诗歌入手来预备。备课的过程中也要了解学情，不同的同学教育方式不同，要做到因材施教，而不是自己僵硬的一套方法处处照搬，适合同学的才是最好的，同学是课堂的主体，一切的支配都应当围绕同学来绽开。要制定教学的重难点，并在教学过程中显示出来，教学重难点是一节课的讲课主要点。关于教学过程的支配，要从教学内容的实际动身，依据一节课的难易来支配，同时也要兼顾老师自身的状况，每个老师都有自己的教学风格，教学过程要结合自己的风格，扬长避短，择善而从，选择最合适的教学节奏。

备好课以后，上课也是一个挑战，要设计导入环节，导入的方法尽量新奇，可以调动同学的乐观性，但是也不行以一味的追求新奇而导致导入和课程差距太大，讲课的方法也是多种多样的，依据课程的内容不同，讲课方式也应当有所不同，讲散文的时候应当注意感情抒发，文章分析，讲文言文的时候，翻译和文章结构并重，而且不同的文言文叙述方式也不同。例如长篇文言文《孔雀东南飞》就应当抓住重点来讲，不适合精讲，而短篇文言文《烛之武退秦师》就比较适合精讲，依据课文不同，讲法不同。

不仅仅是有来自教学上的重要收获，在这个学校，也学会了如何与同学相处。做为一名副班主任，仔细学习管理班级的方法。一个班级其实就是一个大家庭，班主任的角色至关重要。由于一个班的班主任就是这个班的领头羊，是一个班的灵魂。往往都是，有什么样的班主任就有什么样的班集体。通过一个班集体就可以看出班主任的为人处世。班主任相当于同学的另一个家长。同学们都是模拟者，班主任怎样做同学们都会在有意无意间进行仿照。所以班主任这个职务其实对一个同学一个班级开说是很重要的。担当副班主任期间跟随我的指导老师学习了许多的班级管理方法。高一的同学正处在叛逆期，青春期的孩子们往往心情波动都比较大，非常需要来自老师的关注。班主任需要留心每一个同学的心情变化，当发觉有的同学有特别表现的时候，要准时的关怀，以免消失更大的问题。在与同学相处的过程中，最重要的是要付出真心。同学们其实也都是需要真心来暖和，投之以李报之以桃。你对同学好，同学心里其实特殊明白，他就会亲近你，爱你，敬重你，亲其师信其道，就是这个道理。在这里我深刻的明白了这句话。我始终觉得自己就是一个一般的可有可无的实习老师，但是通过我的努力，让一些孩子们喜爱上了语文这门学科，我真的觉得很欣慰，也觉得很感动，这也许就是当老师的意义吧。

在这里的日子在劳碌中一每天度过，体会颇深。当老师的困难与不易。在没有当老师之前，我的想法和大多数人的都是一样的，觉得老师嘛，每天就是上上课，然后按时按点下班休息。但是，放我真的成为一名老师以后，我才意识到我的想法有多浅显。想要成为一名合格的老师，最起码要仔细备课，上好课，这个过程就会极其耗费精力。除此之外还有许多其他要做的事，要开教研会，班级会议，班主任会，各种各样的会议。而且考试的压力就像一座大山一样重重的压在高中老师的身上，做为老师就要对每一个同学负责，要努力让他们尽最大的潜力，成为更好的人，考取更高的成果。做为三大主科的任课老师则更加需要努力，需要付出更多，由于每门150分的高分数，必需要让同学拿到的更多，其中语文，支配的课程紧，任务多，而且有上不完的早晚自习。每天与同学们朝夕相伴，往往都是过着两头见星星的日子。早上天还没亮就已经开头上早自习，晚上十点下晚自习，而且依据新高考的要求来说，得语文者得天下，可见语文这门学科的重要性。相对应的，做为语文老师，任务也就更加重大。可谓是，任重而道远。

实习生活就这样接近了尾声。感谢师大，感谢汇华能给我这个机会，让我在这样的一个平台学习和展现自己，让我收获更多，努力成为一名合格的老师。

老师顶岗实习心得体会8

随着现代教育技术的日益进展，多媒体教学越来越受到老师们特殊是青年老师的青睐，诚然，它有着将抽象变直观、静态变动态等诸多优势，但好的板书却有着多媒体教学不行替代的教学功能和强大的生命力，自参与实习以来，我的指导老师始终都在帮我养成写板书的习惯，培育我写好板书的力量。

板书最重要的一个功能就是为学习者供应了学习的要点和结构，是课堂教学内容的一个“脚手架”，是所学内容的核心和实质所在。试验也证明，视觉信息相对听觉信息来说简单被人们接受和理解，留下的印象也较为深刻，据统计，老师一节课会讲20min—30min,假如说话每分钟按200个字计算的话，老师一节课会说4000—6000个字，这些字中有的是无足轻重的，有的则是一节课的重点、精髓。如何凸显重点、精髓？纯粹地靠语言的重复显得苍白无力，换用现代多媒体课件的话，信息量会更大，许多内容会“一闪而过”，对于反应较慢、不擅长准时归纳、上课简单开小差的同学往往会觉得学问发生进展的过程与思维过程相脱节，不利于进展同学的思维和对学问的理解和把握，而好的板书能直观地显现教学内容的脉络、清楚地表达学问点之间的联系，能将教学内容系统化、条理化，有助于同学对重点学问的留意，同学一看黑板便对本节课的重点、难点一目了然，同学看得明白、记得扼要，学得精当。

课堂教学的艺术离不开详细生动、富有表达力的语言，离不开基于扎实的专业学问又经不断锤炼出来的教学组织力量，也离不开直观、形象的优秀板书。我们的板书直接影响到同学的书写力量，由于同学的仿照力量很强，假如我们示范的不到位的话，同学们学的也可能不到位。特殊是学校生，他们正处于识字、认字的阶段，我们的板书更应具有示范和引导作用，同时给同学以美的享受。细心设计的板书，能使同学赏心悦目，爱好盎然，活化学问，对学问加深理解，加深记忆，是提高同学非智力因素的重要手段。

板书是一个长时性的教学手段，比老师的语言和课件都更长期，一个条理清楚，设计得当的板书还能够将一节课的能容很好的串联到一起，增加规律性，这就是我的指导老师鲍老师教我的，感谢鲍老师。

老师顶岗实习心得体会9

初至学校，伴随着一系列的支配，我知道自己已经进入“老师角色”，虽然对顶岗实习已经有了心理预备，但是直接进入老师角色的确还需要时间来磨练。在同教研组老师的关心下，我对高二地理教学进度有所了解，在课件的预备上也听取了老师们的看法和建议，可以说这些看法和建议对我教学的开展供应了极大的关心。

我负责教高二两个班级的地理课，与同学初次见面是在晚自习值班，面对同学，我心中既兴奋又紧急，在我踏进教室的那一刻，同学眼中的.惊异与期盼，更加促使我在之后的教学中要仔细负责，努力不辜负同学。晚自习值班过程中我也发觉所带的两个班“性格”有所不同，如10班比较“沉稳”，9班比较“活泼”，了解到同学状况，对我的教学活动也有所启发。

班级里教学设施比较完善，有白板可供教学使用，墙壁上贴有班级照片，班级文化建设是比较出彩的，唯一的不足就是教室里没有“三尺讲台”，由于学校处于重建阶段，高二班级搬至试验楼，因此没有“讲台”，失去“讲台”彻底与同学“公平”，在担忧老师“威信”的同时，又觉得可以拉近与同学之间的距离。在看到班级基本状况之后，我也明确了今后在教学活动中要注意运用多媒体设备，在班级管理过程上要注意把握好与同学之间沟通的度，既要能够管理好同学，又要注意与同学之间的沟通，教学相长。

在与教研组老师沟通的过程中，我明白了当下的主要教学工作是评阅开学小测的试卷，并对试卷学问点进行总结，与此同时，我听取了康老师旅游地理一课，收获颇多。

在对同学开学小测的成果做了基本的分析之后，我以“试卷分析”作为面对同学的第一节课，预备了试卷分析的课件，选取了小测中的两道主观题作为重点进行讲解，将选择题归类找出对应的学问点由同学针对自己的错题状况自行整理。整节课的课堂氛围良好，同学能够乐观互动，但是在课堂回答中习惯用日常用语，缺乏地理学科专业术语的积累，这与其地理基础学问较差有关，对已学学问把握不到位，因此在综合性大题上失分较多甚至无从作答，这也让我熟悉到在今后的教学活动中还要加强对基础学问的巩固以及基础学问的习题练习。在这节课上，由于时间把控不到位，课堂节奏较快导致课堂剩余六分钟，这六分钟临时支配了基础检测，因此，在之后的教学活动中需要留意对课堂节奏的把握。

教学活动支配讲授旅游地理第一章节内容，在听取康老师的旅游地理中的一课后，我发觉自己课堂节奏较快，并且对于课程重难点把握不到位，因此在听课结束后，我向康老师请教了地理课程的相关问题，明确了今后课程的重难点、修正了教学进度，并向其借阅了教学课件作为参考，对自己的课件进行了修改和完善，“听课是老师成长最快的方法”，秉持多听课、多思索、多实践的原则，我标注了高二班级两位地理老师的课程支配，在与自己课程不冲突的基础上多听老师们的课，多思索自己的不足并在课程中加强实践熬炼。

在这一周的时间里我明白了我与老师不论是在教学还是在班级管理方面还存在差距，我将乐观向学校的老师学习，尽快提高自己的力量，真正适应老师岗位，做一名不辜负学校和同学的老师。

老师顶岗实习心得体会10

两个岗友去听我的课啦。下课沟通的时候他们极力夸赞中间最终一排的男生，“懂的可多啦，特别协作，态度乐观……”我打算下次上课肯定要表扬他，由于实在是和我第一次见他时的表现相差很大。

第一次看晚自习时这个男生还很闹呢，“老师，我没纸，老师这地图怎么画呀，老师纸太厚，透不出来”当时，我往下边转的时候和他的沟通还是挺多的，采纳“目光凝视法”“恩威并施”的方法，哈哈，今日看来效果还蛮好，值得表扬。由此看来同学还是很想取得老师关注的，虽然有时会有意表现不好让老师留意到自己，还挺可爱的，初一小孩气还没蜕变，比起当年的我们，他们开朗多了，特别有活力，盼望他们以后也能像现在一样，活力回射，激情满满，像小太阳一样，散发光线。

课堂结束后，我们共同沟通了教学心得和体会。课堂刚开头，他们还有些闹腾，但随着学问光线的来临，他们渐入佳境。同学们协作很好，气氛也很热闹，孩子们是真的很可爱啊。同时她们也指出了我上课太温顺的问题，怕管不住同学，认为我上课应当严厉些。

我去听了岗友一节数学课，课堂纪率很好，同学们都很乖啊。（我的同学都很贫又皮)向她取经，严厉严厉再严厉。

老师顶岗实习心得体会11

参与顶岗实习，不断熬炼提高自身的教育学问与技能，我志愿成为一名优秀的青年老师，在圆形的绿地里，悄悄关心并守护着莘莘学子的幻想。为了实现它，我愿化扁舟，即使道路险阻而漫长，也要溯洄求之。凭借着不灭的育人精神将同学的幻想点燃，我在一灯如豆的暗夜里且歌且吟，用完全力，驶向彼岸。

青青子衿，悠悠我心，但为君故，沉吟至今。参与顶岗支教让我学会换位思索，懂得什么是责任。同学们赐予我的敬重与热忱，增加了我的责任感。纵然贫困如梵高，但一句：“我不愿用仅一次的生命给特别愚蠢的人画非蹩脚的画”，便注定了他踮起脚尖的同时所造成的遗世自立。成为一名优秀老师的幻想，不是我们做不到，不是我们坚持不了，而是我们缺少最初的踮起脚尖的士气。何惧山高水远，何畏巉岩不行攀，何辞那一路的荆棘与泥泞，正如陶渊明官场失意后踮起脚尖，发觉“采菊东篱下，悠闲见南山”的豁达诗意；正如苏洵踮起脚尖，俯瞰过去醒悟于自己曾经的愚昧，愤然撕毁全部诗稿从头来过；正如克林顿踮起脚尖与偶像肯尼迪亲热握手之后坚决了自己的抱负，在日记本中写到“我盼望长大以后成为总统的豪言壮语”，少年意气，他们踮起脚尖，最终在瞻仰、回望中成就了自己极富意义的一生。

不知不觉顶岗实习已经过了两个月，处理各种教学工作也越来越得心应手。早上7点20上早自习，然后开头一天的教学工作，晚上9点20下晚自习后一天的教学工作结束。老老师上课时跟去听课，总结并记录听课内容。课下备课时，仔细钻研教材，趁老老师在的时候请教老老师不确定的学问点。一每天在三尺讲台悄悄耕耘，看着同学解决怀疑后脸上豁然的表情，观察成果单上同学成果的进步，一切的付出就都是值得的。

作为一名缺乏阅历的实习老师，逆境与失落层出不穷，每次在教书育人的道路上前行，波浪袭来，一浪高过一浪。那声“顶岗实习，无私奉献，不求回报”的断喝增加了我面对“恶浪”的信念。愿为扁舟，顶岗实习，筑梦将来。“教书育人”如同一颗灿烂的明珠在免师生的心中闪耀，照亮了自己，照亮了别人，照亮了千年……。教书育人，无私奉献，我会在风口浪尖紧紧握住手里的舵，任凭日月消逝，它是我永久不变的航标。我将“退路”抛弃在云间、天际，我将誓言挂在风口浪尖。

老师顶岗实习心得体会12

在为期一个月的顶岗实习中，我的实习内容是学习题库制作，同时对T软营改增版中系统自带的正式题库（试题一、二、三）进行修编完善。

由于这三套试题属于20xx年的练习试题，题目比较陈旧，答案也有错误，更没有原始可以进行修正，所以涉及到rd题面、初始账套、结果账套、原始票据、答案、命题是需要全新制作。第一步就是rd题面的改编，在全新的制作过程中制题老师要求将试题全部修改为符合最新营改增政策的试题，而现在最新的税法政策还没有官方版本，必需要等到明年四五月份注册会计师本出才能确定，因此在许多费用处理的问题上我和制题老师多次探讨、上网查阅资料，确定税率及账务处理方法。在这个过程中，我的理论专业水平得到了很大的提升，对于不同费用不同发票的处理，也有了更深层次的理解。

其次步是原始票据的制作。作为会计人员必需遵守的职业道德规范中就有一条：会计机构、会计人员必需根据国家统一会计制度规定对原始凭证进行审核，对不真实、不合法原始凭证有权不予接受并向单位负责人报告；对记载不精确、不完整原始凭证予退回并要求根据国家统一会计制度规定更正、补充。因此在制作试题的过程中，为了让同学能够快速精确地推断原始凭证上记载的经济内容，同时审核原始凭证的真实性合法性，这就要求我们在制作原始票据时必需贴合实际、符合现实，让票据尽可能地跟跟真实票据一模一样。带我的老师给了我一些模板，像发票、材料出库单这样的基础票据可以直接填写、生成，给我的制题过程带了许多的便利。但也有一些不太常用的票据没有模板，于是我依据老师给的exel模板和网上查阅的票据格式自己绘制和制作，每个细节都要跟真实票据一模一样，过程的困难和简单就不多说了。皇天不负有心人，我利用exel画出了商业承兑汇票、生产加工单、借款单、费用报销单等多种票据。

第三步是初始及结果账套制作。套用一句网络流行语：自己出的题跪着也要答完。这句话就是对这一步骤的最好诠释，心有多大题就有多少变化，题有多少变化答案就跟着变化。从出题角度而言，题目和结果账套相辅相成，老师的出题水平也就由此体现：出了难题要会作答，变了花样要能做账。同时，制作初始和结果账套还能熬炼出题人的思维，想要考哪个点，如何在账套和试题中体现，都是一门学问。另外，由于试题是给同学考试或者竞赛时用，初始和结果账套不能有一丁点错误，这就要求在制作账套时要非常的仔细和认真，一旦在考试过程中消失账套数据问题，后果会很严峻。

在外学习的日子里，我也不是一个人在战斗。出好的题面、账套还有票据也需要同学的检验。我将rd题面、票据以及初始账套打包发给同学，让他们在做题的过程中给我反馈，哪些题目描述不清，哪些票据有错误，哪个数据有问题，都需要他们的检验。与此同时，制题老师还要跟我进行这些内容的核对和校验，我印象最深的，是前几天她跟我从晚上6点开头远程核对，始终核对到了晚上xx点，从题目之间的规律关系，到题面的细节描述，从字体结构的优化，到票据的细节呈现，从宏观到微观，一个细节也不遗漏，仔细程度和敬业精神着实让我敬佩。

题库的制作需要依靠实训命题系统，在这里最终能体会幕后工作的感觉。以前都是在系统前端做已经完成的实训系统，是作为考生看的，这次最终能够到幕后，一睹后台风采。其实题库的制作过程并不难，但需要有足够的急躁，不能遗漏评判点，不能缺少评分点，这虽然看起比较简洁，但对留意力和心态有着极高的要求，必需全神贯注，稍有走神就可能会出错。同时，制题系统显示内容较多，因此字体微小，而制作题库需要始终盯着屏幕，视力和颈椎也受到了前所未有的考验。制作完成之后，还需要至少两遍的检验校对，保证每一个评分项目都已设好，保证每一个细节不出差错。

题库的发布是最终的环节，它是基于前面的环节全部审核无误后才能进行的操作，这个环节中需要对每道题目的分值进行设置，再进行最终的确认，之后就可以发布。但由于制题涉及到学问版权的问题，每个制题系统都需要跟所制试题进行绑定，从这个细节中也能看出，学问就是力气。

在这个过程中，我学会了细心，急躁，恒心，同时也感受到了不一样的人生。企业和学校有所不同，氛围不同，但殊途同归，都需要我们立足岗位，扎实努力，提高自身业务素养和业务水平，活到老学到老，在工作岗位上不断努力、不停学习，趁着年轻努力奋斗。

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老师顶岗实习心得体会13

专心倾听是对他人的敬重；专心倾听是一种真诚；专心倾听是一种学习。倾听别人的共享欢乐，你也会获得欢乐；倾听别人诉说，你会获得一颗真诚的心；倾听别人的阅历，你会获得一个更好的自己。

又到了听公开的日子，我们到高一二部二班听备组长的公开。看到老师在讲台上将一节精彩的呈现，完整严谨的程结构，简洁明确的语言表达，燃起我对老师的仰慕之情。

反思是成长的关键，在听结束后的反思更是让我体会更多。收获更多。

1）学问点的拓展与连接。阅历丰富的老师在讲解习题过程中带领同学复习旧学问点，并且拓展在新学习中比较细小的学问点，将学问联系形成体系，避开繁杂混乱。

2）督促同学背基本规律和元素周期表。化学学习中学习基本规律是基础，元素周期表是讨论化学的基本规律，老师要引导同学常常识记，打好基础。避开盲目追求做题多，做题快而导致正确率和效率低的状况。

）作业要适量。过多的作业会让同学感到学习困难，枯燥，做题的效率、正确率、学习效果都会下降。作业量较少不能有效的巩固学问，应用学问，达不到基本的教学目标。作业量要依据同学的详细状况和程内容的难易程度做出相应的调整。

4）堂氛围上，要充分调动同学的乐观性。下午同学简单疲乏困倦，在教学过程中应当让同学参加到堂之中，在轻松之中有一点紧急感，引导同学投入到堂之中，削减堂中走神，瞌睡的现象。

）在教学环节的支配上，完整严谨的结构，规律性突出的授支配更易被同学接受，同学易形成清楚的学问体系。达到较好的教学效果。

6）在语言表达上，简洁清楚精确的语言表达在短时间内向同学精确的传递信息，提高堂教学效率的同时，也能提高同学的学习效率。

7）在授方式上，注意同学的自主学习，合作学习，小组争论，引导同学逐步加强猎取学问，总结整理学问的力量。

无论是平常听指导老师的还是公开，无论听的是新授还是习题，每一次倾听都有一种震撼；每一次反思都有新的收获；每一次总结都会让我们成长。作为实习生的我们，多听、多想才会成长。

老师顶岗实习心得体会14

20xx年9月4日开头为期整整一学期的实习时间，却让我觉得如此短暂，意犹未尽。从一个懵懵懂懂、谨慎执行着指导老师给出了任务的师范生到一个可以独当一面、主动赐予建议的实习老师，这半年对我来说是一种化茧成蝶般的蜕变。我的实习内容包括两大部分：课堂教学和班主任工作。在原任任课指导老师和班主任老师的悉心指导和关心下，我很好的完成了教育实习的任务。