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文档简介

内容部编本语文一年级上册第四单元课题2小小的船参与者

一年级语文组课型探究课备注

学习目标

1.认识“的、船”等10个生字和门字框1个偏旁；会写“月、儿”等4个字和横折钩、竖弯钩2个笔画。2.正确朗读课文，背诵课文。结合插图，想象诗歌描绘的图景，感受夜空的美丽。3.仿照例子，用简单的叠词说“的”字短语，积累“的”字短语。

重点难点

1.读准“船、两”等生字的字音；会写横折钩和竖弯钩。2.想象诗歌描绘的图景，感受夜空的美丽。学习方法

自主学习与合作交流相结合学习准备学

习

过

程

设

计程序时间教学活动一、创设情景，引入课题。

初读课文，感悟大意

三小组合作，自主探究。四、指导有感情地朗读

五、学习本文的写作特点

2—4分钟

20分钟

5分钟

5——8分钟

一、揭示课题，学习“船”字1.教师出示一组船的图片（客轮、货轮、小木船、军舰），让学生说说自己看到过的船，理解“船”的意思。2.学生找一找哪一幅图是“小小的船”，再说说它有什么特点。3.一齐朗读课题“小小的船”。二、朗读感受，学习生字学生都见过船，但是对小木船的印象不深。用图片感知的形式，让学生对“小小的船”有了直观感受。1.学生看着课文插图，听教师朗读课文，找一找插图中“小小的船”在哪里。2.教师结合学生反馈，出示词语“月儿”，指导学生读准字音，接着朗读词组“弯弯的月儿”。1463.学习生字“的”，请学生拼读音节，引导发现轻声，练习朗读要求读得又轻又短。教师交替出示词语卡片“弯弯的月儿”和“小小的船”，学生开火车读。

4.引导学生猜谜语学生字。猜字谜的学习（1）教师出示顺口溜，请学生猜一猜。形式比较有趣，富有“一横一框，一对小人藏中央”——两思维的挑战性。学生“一点一点大”——头在说一说，动一动的活动中猜出谜底很有意思，会留下深刻印象。而考一考别人的过程则是再一次的识记巩固和学习成果的展示。“土里出太阳”——里（2）做动作，请学生猜一猜。一只手罩在眉眼处，做出向远方眺望的姿势。——看请一个同学双腿微微平开，站在门框中央。——闪5.朗读课文，注意词语连读，把课文读通顺。三、积累语言，模仿运用1.教师出示词语。船小小的船月儿弯弯的月儿请学生开双人火车朗读（一人读词一人读词组），体会它们的不同。4.朗读诗歌，边读边想象如果“我”坐在“月儿”上会看见什么。5.引导学生寻找诗歌中像这样读起来特别好听的词语“闪闪的星星、蓝蓝的天”。朗读词语，让学生观察星光闪烁动画，配合小手张合，动作演示“闪闪的星星”，体会“闪闪的星星”明亮又可爱，朗读词组“闪闪的星星、蓝蓝的天”。（何霞2.借助图片，让学生观察“船儿”和“月儿”的相似之处。3.说一说生活中还有什么是“小小的”“弯弯的”“尖尖的”。通过比较，感受运用了叠词后的表达效果。板书设计弯弯的小小的蓝蓝的

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