鉴赏古代诗歌炼句课件

鉴赏古代诗歌的语言

品味古代诗歌中简练精美、形象生动、含蓄深刻的句子（炼句）高考真题速递阅读下面这首诗歌，回答问题。(6分)（2012福建卷）望江南【宋】李纲江上雪，独立钓鱼翁。箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花①空。图画若为工。云水暮，归去远烟中。茅舍竹篱依小屿，缩鳊圆鲫入轻笼。欢笑有儿童。[注]①玉花：喻雪花。(1)“箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花空”，这两句的描写颇为精妙。请简要赏析。(3分)答案示例：“箬笠”“蓑衣”勾勒出钓翁雪天垂钓的外在形象，画面简约，意境空灵。“冰散响”描写轻细的声音，衬托出环境的寂静、钓翁的宁静。钓翁“时振玉花空”的动作，衬托出钓翁的凝定，“但闻”写出了钓翁的心无旁骛。答案示例：运用比拟的修辞手法写出了山水的变化。写出了晓云散去后山峰的清秀，暗含着晓云弥漫时想象中山峰的壮阔；既表现出夜里下雨之后的宽阔，又暗含着下雨之前水面的窄狭。

提问方式一、这一联或这一句最生动传神，为什么？二、某句历来为人所称道，你认为它好在哪里？三、某句历来为人所称道，请赏析其妙处。考查内容一、浅层面上对句意的理解。二、较深层次上对句子艺术技巧和意蕴的挖掘和评价。三、对结构上有特殊功能的语句赏析。

方法示例江村杜甫清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。但有故人供禄米，微躯此外更何求？有人认为本诗最后一联为喜幸之词，你同意吗？为什么？最后一句的意思是只是靠着老朋友帮助才能维持生计，对世事也不再有何追求了。（步骤一）本诗前三联渲染出一派恬静幽雅的田园景象，诗人结合文意赏析闲适地享受着妻子儿女的家室之乐。经历长期离乱后，重获家室儿女之乐，诗人怎能不感到欣喜满足。（步骤二）但最后一联表面仍是喜幸之词，实则包藏了多少悲分析作用、效果、表苦与无奈。眼前的闲适生活是建立在“故人供禄米”达的主旨、情感等的基础上的。此刻寄人篱下，艰难辛酸溢于言表。（步骤三）因此不同意“喜幸”之说。二、炼句题的语言组织（答案内容）（1）描述句子大意：根据原句展开联想，描述景象或意境。（2）手法及特点：用了什么手法，写出了哪些事物(景物）的什么特点。（3）情感或理趣：（4）语言特点：有时还要指出语言特点，点明妙处或作用。（5)结构作用：有的诗句还要指出该句在结构上的作用。三、从结构上明确不同位置的句子在诗中所起的作用1、首句作用：点题、统领全诗、铺垫、渲染气氛、奠定基调等；2、尾句作用：总结、升华主题、卒章显志、照应上文、意味深远等；3、中间句作用：过渡、伏笔、转换话题等。

随堂演练阅读下面这首唐诗，然后回答问题留别王维孟浩然寂寂竟何待，朝朝空自归。欲寻芳草去，惜与故人违。当路谁相假，知音世所稀。只应守寂寞，还掩故园扉。【注】此诗是孟浩然四十岁到长安参加进士考试不第，还襄阳之际，留别王维之作。“当路谁相假，知音世所稀”两句，被认为是全诗的重点。试分析这两句表达的内容和感情，并联系全诗，分析其在结构上的作用。答案：这两句说明归去的原因，（内容）又表达了一种强烈的怨怼、愤懑的感情。（感情）作用既照应了前四句思归惜别的内容，（承上）又是后两句写归隐态度之坚决的依据。（启下）

课堂反馈邯郸冬至夜思家白居易邯郸驿里逢冬至①，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。【注】冬至：二十四节气之一，唐朝时一个重要节日。（1）简析“抱膝灯前影伴身”一句，并说说作者当时怀有一种什么样的心情？【参考答案】诗中描绘了一位刻画了佳节之夜客居旅馆，彻夜难眠，思念亲人的孤独的游子形象。“抱膝”二字生动地勾画出作者默默呆坐的神态