PEP（人教版）小学英语四年级下册,Unit,2分课时（1）,教案

PEP（人教版）小学英语四年级下册,Unit,2分课时（1）,教案Unit2WhattimeisPartALet’slearnLet’sdoLet’stalkLet’sspellbreakfast,lunch,dinner,musicclass,PEclass,English。【能力目标】能够在情境中运用句型“—Whattimeisit？—It’s…”询问时间并作答。【情感目标】培养学生严格的时间观念，养成守时守纪的好习惯。教学重点1.能听、说、认读本部分的重点词汇：breakfast,lunch,dinner,musicclass,PEclass,Englishclass。“—Whattimeisit？—It’s…It’stime。能用“It’stime描述不同时间进行的活动。能掌握字母组合ir与ur的发音规则。教学难点会运用“Whattimeisit？”询问时间并用句型“It’s…It’stimefor…”作出相应回答。PPT3课时。Warm-up&Revision1.Let’ssingasong“It’stwelveo’clock”.2.Greetings.Presentation&Practice1.Drawabigclock.thisSs：It’saclock.timeisitSs：It’s教师指着钟说：“Yes，it’s7o’clock.It’stimefor边做喝牛奶的动作边引出单词同上引出重点词汇，播放录音让学生跟读单词。的手里即选出单词带读。PPTLet’sdo部分的图片，教师用TPR起边做边说。教师在黑板上画数个不同时间的钟，让学生两人一组自由对话，并且上台演示。S1：Whattimeisit？S2：It’s6o’clock.It’stimefordinner.运用小游戏、TPR的方式让学生积极参与，寓教于乐。作业设计1.抄写重点词汇breakfast,lunch,dinner,musicclass,PEclass,Englishclass。2.编写对话。Unit2Whattimeistimeisit—It’s…It’stimefor第二课时Warm-up&Revision自编chant。Mathsclass,mathsclass,1and1.Chineseclass,Chineseclass,readandwrite.PEclass,PEclass,jumpandrun.Musicclass,musicclass,singanddance.Englishclass,Englishclass,readandchant.2.让学生在黑板上画几个钟。自编chant不仅巩固了上节课的知识，也给课堂创造轻松愉悦的氛围。二、Presentation&Practice1.教师指着学生画的钟询问。T：Whattimeisit？Ss:It’s…T:Yes.It’stimefor…2.板书重点句型“—Whattimeisit？—It’s6o’clock.It’stimefordinner.”3.让学生自由上讲台指着钟说对话。4.Listentothetapefor3times，学生逐句跟读。5.学生分角色朗读对话，三人一组练习后表演。6.让学生用手臂做时针和分针，摆好时间，一个学生问：Whattimeisit？其他学生抢答：It’s…o’clock.It’stimefor…激发学生表现力。作业设计1.背诵Let’stalk。2.用所学词汇以及词汇编对话，并且写出来。板书设计Unit2Whattimeisit？—Whattimeisit？—It’s6o’clock.It’stimefordinner.第三课时教学过程批注一、Warm-up&Revision1.Greetings.2.播放Let’sdo动画，学生边说边做动作。课前边说边做不仅可以回顾之前的知识，也让学生放松。Presentation&PracticeLet’sdotimeforlunch.Let’shavesome…教师出示汉堡图片，引导学生说hamburger。2.接着提问：Whosehamburgeristhis？出示nurse图片，引导：It’sherhamburger，sheisanurse.3.引导学生观察词形，强调ur的发音。4.出示图片引出girl,bird，让学生找出发音特点。分组讨论，比较两组中irur的发音特点。播放Read，listenandcircle.7.读一读，找一找。播放chant，让学生找出含有ir，ur的单词。让学生学会自己观察并总结规律，不仅可以提高学生注意力，让其用心用脑，并且记忆深刻。1.Let’sspell的单词三遍。总结规律，在单词表中找找相同的发音。Unit2WhattimeisithamburgernursegirlbirdPartB教学导航教学内容Let’slearnLet’stalkReadandwriteLet’scheck教学目标【知识目标】1.能够熟练运用“It’stimetogetup/gotoschool/gohome/gotobed.”。2.在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯，培养学生良好的语音语调。【能力目标】能够描述作息时间和日常活动安排。【情感目标】培养学生严格的时间观念，养成守时守纪的好习惯。教学重点1.能熟练掌握短语getup，gotoschool,gohome,gotobed。2.能运用句型“It’stimeto…”。教学难点1.如何区分“It’stimeto…”和“It’stimefor…”。2.a.m.与p.m.的区别。PPT3课时。Warm-up&Revision1.Greetings.Let’s。二、Presentation&Practice1.教师在黑板画一个大钟。T：Whattimeisit？Ss：It’s6o’clock.T：Yes.It’stimetogetup.（教师边说边做起床的动作）教师改钟上的时间为7：30出：It’stimetogotoschool.TPRhome，goto。小游戏：Simonsays。教师发指令说：“Simonsays，‘gotoschool’.”学生则大声读出gotoschool，如果没加Simonsays，学生则不读。教师说时间，学生快速说短语。T：It’s9:00p.m.Ss：It’stimetogohome.6.教师让学生看Let’splay表中作息安排，与学生操练对话。T：Whattimeisit？（用手指着其中一行）S1：It’s7：20.S2：It’stimetogotoschool.Let’splay中的作息表操练句型。8.让学生制作一张作息表，将自己一天的作息时间用图文形式表现出来，用句型“It’stimeto…/It’stimefor…”介绍自己的作息时间。设计的游戏环节，让学生在环节中玩，在环节中学习。作业设计1.抄写所学的短语。制订一张自己一天的日常活动表。Unit2WhattimeisIt’stimeto…getupgotoschoolgohomegotobedWarm-up&Revision1.Greetings.timeisittimeto/for…学生运用所学词汇补充句子。Presentation&Practicearemanyclocksdoyoutimeis2.:Now，it’s6:30.It’stimeto….Howabout8:00?It’stimefor学生听完并尝试回答。学生打开教材自主阅读。“It’stimeto…/It’stime举几个例子：It’stimetogohome./It’stimeformathsclass.然后请学生造句比较列举的例子的区别。学生听录音跟读完课文后，完成以下对话：Mike：Oh,it’s .It’stimeto .Mum:Breakfastisready.!It’stimeto .Mike:OK.Misstimeisit?Students:It’s .It’stimefor .Mike：I’mready.6情境创设：Sarah和Amy对话，2:00上英语课，4:30回家，6:20吃晚饭。让学生编造对话。Sarah：It’s2:00.It’stimeforEnglishclass.Amy：Hurryup.Sarah：Whattimeisit?Amy：It’s4:30.It’stimetogohome.Mum：Dinnerisready.Sarah：Oh!It’s6:20.It’stimefordinner!go!这个对话内容可以让更多的学生参与交流，也可照顾到各个学习程度的学生。创设情境让学生能理解对话，并且能够很好地运用重点句型，将学习与日常生活有效结合。作业设计1.背诵Let’stalk。与同桌一起练习自己编写的对话。完成练习册。板书设计Unit2Whattimeisit？—Whattimeisit？—It’s…It’stimefor…/It’stimeto…第三课时教学过程批注一、Warm-up&Revision1.Let’ssing.2.快速认读词卡：教师出示本单元单词卡片，学生进行快速认读。通过小游戏让学生复习之前所学的单词和短语。Presentation&Practiceisit…It’stimefor…/It’stime描述图片场景。教师用课件呈现Readandwrite部分的四幅图片场景，请学生自主阅读。学生听录音，模仿跟读对话。学生分组进行对话表演。教师请学生看Lookand“Whattimeisit？It’steno’clock.”并板书在黑板上。让学生随意画钟面，并问答时间完成书写。Listenandnumber.录音，完成标号任务。Lookandmatch.与图片进行配对，然后同桌互查。作业设计1.画几个钟，然后写句子。2.完成练习册中相应习题。Unit2Whattimeistimeisit—It’steno’clock.24“It’stimeto的区别。老师以下资料为在以后的教学中应该培养学生做笔记的习惯，为以后的教学做准备。赠送资料：《滴水之中见精神》主题班会教案活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。《滴水之中见精神》主题班会教案活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？齐：主动关好。小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？主持人：可以。小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。小记者：请这位同学谈谈好吗？答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你们还有发言的吗？答：有。生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同学们的笑声不断。主持人：水伯伯，您这是干什么呢？水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！4.主持人：大家欢迎老师讲话！同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？齐：主动关好。小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？主持人：可以。小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。小记者：请这位同学谈谈好吗？答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你们还有发言的吗？答：有。生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同学们的笑声不断。主持人：水伯伯，您这是干什么呢？水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！4.主持人：大家欢迎老师讲话！同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。6.活动效果：6.活动效果：此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵以下资料为赠送资料：《滴水之中见精神》主题班会教案活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；《滴水之中见精神》主题班会教案活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里