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文档简介
第第页小班美术：小兔庆六一
一、主题推举：
《瓜果乐》
二、教学设计
生活化、游戏化的相关性分析：
拖鞋是幼儿生活中接触叫平凡的物品，他们对拖鞋的形状、作用等阅历比较丰富，结合美术活动，摒弃以往重示范、重结果、轻探究、轻过程、过份着重技能训练的弊端。以图示的形式，充分发挥幼儿自主学习，自由探究的意愿。
三、建议活动过程：
〔一〕活动目标：
1、尝试按图示制作小兔，乐于探究小兔站起来的奥秘。
2、体验与同伴一起制作、沟通的乐趣。
〔二〕活动预备：
“六一”活动背景一幅；小兔制作步骤图一份；橡皮泥人手一盒；装有拖鞋、红色油画棒的小框人手一个。
〔三〕活动过程：
1、情境导入：
——六月一号是什么节日呀？在森林里面将要举办一个庆祝六一的舞会，有一个小动物也想来参与我们的舞会！
〔评析：用情境导入活动，激发幼儿爱好。〕
——看看是什么小动物？这个小兔有点特别，你们知道是用什么做的吗？
——我们一起来看看小兔是怎么变出来的：
眼睛嘴巴画出来；
兔子耳朵撕出来；
双面胶、揭开来；
圆圆肚子黏起来。
〔评析：运用图示的形式，引导幼儿自我探究，从图片的观测中发觉制作的步骤。〕
2、制作小兔：
〔1〕老师示范制作过程：
——现在我要来变一只小兔做我的舞伴，和我一起在舞会上跳舞，请小伙伴们和我一起来念儿歌。
〔2〕幼儿操作：
——请小伙伴们在小椅子上也给自己变一个小兔舞伴吧！完成了请你和小兔聊谈天。〔边放儿歌边制作，个别指导〕
〔评析：通过对儿歌内容的理解，用儿歌的形式，援助幼儿记忆制作的步骤与方法。〕
3、小兔站起来
〔1〕自由探究，让小兔站起来。
——我们的小兔舞伴都预备好了，那我先带着我的舞伴出发了，可是我的.手一松，小兔怎么了？你们的小兔能自己走吗？
——这里有个小帮手“橡皮泥”，请你们用橡皮泥来援助小兔，让他能站在你的小椅子上。
〔2〕幼儿个别沟通方法：
——〔请小伙伴介绍让小兔站起来的方法〕你用橡皮泥怎么让你的小兔舞伴站起来的。
——我的小兔舞伴也要和我一起去参与舞会，看看我是怎么让他站起来的，而且都不会倒哦。
〔3〕幼儿再次尝试：
——请你们也援助自己的小兔站站好，让他可以走路又不会倒。
〔评析：活动多次运用幼儿自我探究的方式，引导幼儿动脑筋制作
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