2016年北师大版三年级数学上册第五单元单元教学计划_第1页
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文档简介

西安市林小雁塔学2016至2017学度第一期单教划学

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教

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北师大版三年级（上）年

级

三年级

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第五单元周长单元教学内容单元教学目标

本单元教学内容包括：什么是周长长方形的周长练习三本单元是在学生已经认识长方形、正方形、三角形、平行四边形等平面图形的基础上进行教学的。在这一单元，主要是理解周长的意义，学会测量和计算些简单形的周主要的念与计算相结合教学，可以通过大量不规则封闭图形的周长的探究，让学生在实践活动中感悟和理解周长的实际含义。探究并掌握长方形、正方形周长的计算方法，为进一步学习其它平面图形的周长和面积等有关知识打下坚实的基础。教材注重实践和探究，关注学生的生活经验，提供丰富的感性材料，注重教学实践活动，突出几何探究过程。通过大量的实践活动让学生感受到这部分知识生活中处不在本单元的学是学生在今后学习“图形与几何”的重要基础，也为发展学生的空间观念创造了条件。新课标中提到“数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论，并进行广泛应用的过程”。针对这一观点和教学内容，以及学生生活实际，让学生探究和发现长方形和正方形的周长的计算方法，是本单元教学的目目的。教材也是围绕这一目的来设计教学内容的。结合具体实物或图形，通过观察、操作、比较、归纳等学习活动，认识周长，理解周长的实际含义，初步建立周长概念。能选择合适的方法测量出简单图形的周长，探索并掌握长方形、正方形和多边形周长的计算方法，并能正确计算。结合具体情境，运用计算图形周长的方法解决实际生活中的简单问题，感知图形知识与实际生活的密切联系。第五单元：周长1单元教学重点单元教学难点学法建议

在探究图形周长的活动中，激发探究欲望，受数学学习的乐趣。帮助学生建立正确的周长概念。知道周长的含义。结合实例理解周长的含义，能描出图形的边线，能想办法得到图形的周长。探索并掌握长方形、正方形的周长的计算方法。测量和计算三角形、长方形、正方形等图形的周长。能用长方形、正方形的周长的计算方法解决简单实际问题。掌握长方形、正方形和多边形周长的计算方法，并能正确计算。结合不同形状的平面图形。学生自己体会周长的概念，感受什么叫“周长”。通过对长方形和正方形实物周长的测量，并与计算出的结果进行对照，感受计算公式的简便性的同时，加深对公式的记忆。在自主探究的基础上在小组间讨论、交流，通过实际操作探索和发现长方形、正方形周长的计算方法。单

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