最新关于幼儿园中班体育教案精选三篇

精品文档最新关于幼儿园中班体育教案精选三篇幼儿园中班体育教案1中班体育教案：舞狮活动目的：1、在游戏中发挥自身体能。2、能与同伴合作玩“舞狮”游戏，动作协调一致。3、感受明见传统游戏的乐趣。活动准备：1、自制舞狮的玩具，彩球。2、欢快的音乐磁带，录音机。活动过程：〔一〕准备活动：幼儿听信号变速走或跑。1、老师拍铃鼓，鼓声快，幼儿就走得快；鼓声慢，幼儿就走的慢。2、听音乐活动四肢。〔二〕游戏“舞狮”老师出示舞狮玩具，引发幼儿兴趣。老师：小朋友，你们看过舞狮吗？下面我们就来玩舞狮的游戏。1、两个小朋友合作，听老师的铃鼓声游戏。2、两人舞狮游戏，幼儿两人一组。〔三〕游戏“舞狮玩绣球”1、老师讲解，幼儿师范：幼儿三人一组，一个人当舞彩球的人，手持彩球逗引狮子跳舞。2、另外两人分别当舞狮头的人和舞狮尾的人。然后，三个人互相配合，进展走，跑，跳的练习，试着将狮子舞起来。3、幼儿游戏。幼儿自己商量分配主角，合作练习舞狮。活动延伸：此活动可在晨间锻炼时继续进展，引导幼儿想出多种“舞狮”的动作。幼儿园中班体育教案2活动目的：1、通过活动开展幼儿手脚着地及负重着地爬的才能，锻炼四肢力量。2、通过活动开展幼儿的灵敏性、协调性。3、通过活动培养幼儿遵守纪律，在排队中互相谦让、等待的良好行为品质，以及乐于助人的精神。活动准备：1、“彩虹桥”每人一个。2、长、短部隧道各两个。3、球及放置纸球的筐两个。活动流程：准备操小海龟爬带壳爬爱助人的小海龟放松活动过程：1、师生一起做海洋世界操。2、老师介绍活动内容：得意的小海龟。〔提出要求：手脚着地爬〕。3、在老师引导下幼儿动脑筋在场地中用各种方式爬行。〔往前爬，往后爬，往左爬，往右爬，曲线爬，旋转爬〕4、听信号各种方式爬。5、老师引导：想一想，小海龟还缺了什么？〔龟壳〕6、幼儿背着龟壳〔彩虹桥〕听信号以各种方式爬行。7、游戏：“爱助人的小海龟”。内容：〔1〕海龟妈妈把海龟蛋下在了外面,海水涨潮要把蛋吞没。小海龟们一起帮海龟妈妈把蛋拣回来。〔2〕海水退潮后再把蛋送回去。规那么：〔1〕从各自的龟壳下钻出,爬过地道拿蛋,每次拿得越多越好,再从旁边爬回,将蛋放在自己的龟壳下。〔2〕从各自的龟壳下拿出蛋,爬过地道将蛋送回原处,再从旁边爬回。8、放松活动：小海龟长大变老了。活动延伸：在孩子纯熟掌握手脚着地爬的根底上，可以进展手脚爬和匍匐爬。活动反思：本次活动的设计非常符合中班幼儿的年龄特点及动作的开展需要。老师在活动中打破了两点创新,其一,老师充分利用玩具“彩虹桥”的造型特点,生动并创造性地设计成海龟的壳,创造性地设计了负重手脚着地爬的锻炼,使整个活动设计浑然天成,前后照应,而且对进步幼儿的四肢,颈肌的力量以及开展爬的才能颇有帮助,在注重身体锻炼,开展才能,品德培养等方面,都符合总的教育目的;其二,老师创造性地编排了“海洋世界”操,操节生动有趣,幼儿非常喜欢,它既与教育内容相照应,同时又与准备活动相连接,可谓一举两得。在活动内容的安排上,遵循了由易到难,由简到繁的原那么,激发幼儿的锻炼兴趣,层次清楚,衔接自然,每一个内容的出现始终围绕活动目的,同时注重个体差异,为孩子提供长短不一的布袋,并对开展程度不同的孩子提出不同的要求，且老师在活动中能注意培养幼儿的自我保护意识和才能。组织形式上，防止了幼儿不必要的排队时间,创设了自由宽松,愉快地气氛,表达了改革的意识，到达了预期的目的。设计思路：户外活动完毕后,孩子们陆陆续续上楼回教室。几个顽皮的孩子却在上楼时,手脚着地学着小狗般爬着上楼梯,开心得意极了!由此,我联想到平日孩子们其实也是非常喜欢爬着玩的,为了满足孩子的兴趣和愿望,我设计了本次活动,并在利用户外玩具“彩虹桥”的造型特点创造性增加了负重着地爬的锻炼，对进步幼儿的四肢、颈肌的力量，以及开展爬的才能颇有帮助。幼儿园中班体育教案3活动目的：1、通过纸箱的一物多玩，开展幼儿跑、跳等综合才能。2、增强幼儿的合作精神、团队精神及竞争意识。3、激发幼儿对体育活动的兴趣。4、学会与同伴协商合作游戏。5、培养幼儿团结合作的观念。活动准备：4种大小不同的纸箱各2~4个，将幼儿分成6组，每组2个纸箱。(幼儿自由探究时使用)特大纸箱4个，中纸箱12个，小纸箱12个，8把小椅子(幼儿接力赛时使用)起点线重难点分析^p：重点：通过玩纸箱，开展幼儿的跑、跳、钻爬、平衡等才能，激发幼儿对体育活动的兴趣。难点：能与同伴共同探究纸箱的多种玩法。活动过程：一、老师带着幼儿做热身运动。1、头部运动2、扩胸运动3、腰部运动4、膝关节运动5、压腿运动6、放松运动二、谈话引出主题1、师：我们平常会看到很多大大小小的纸箱，那这些大大小小的纸箱子可以怎样帮助我们来锻炼身体呢?(引导幼儿大胆猜想纸箱的废物利用)2、师：今天，我们就要来和这些废旧的纸箱做游戏。二、鼓励幼儿分小组探究纸箱的多种玩法。1、老师将全班幼儿分成6组，每组分发一样大小的纸箱2个，提出操作要求：⑴在规定的范围内操作，小组成员要合作探究纸箱的玩法。⑵鼓励幼儿大胆探究，想出的玩法越多越好。⑶探究完以后，每组派一个代表来讲述一下你们组探究出来的玩法。⑷提醒幼儿在探究中注意自身与别人的平安。2、引导幼儿互相合作、探究纸箱有哪些玩法。老师在指导的过程中，鼓励幼儿大胆尝试自己的想出的方法。3、引导幼儿互相交流展示纸箱的各种玩法,互相学习体验。每组分别请一位幼儿来说说自己一组的纸箱有哪些玩法，并进展示范。(可请同组幼儿进展补充，也可请其他组的幼儿来尝试一下)4、6组幼儿互相交换场地，根据同伴所说的玩法，尝试一下不同箱子的各种玩法。5、师：刚刚，我们小朋友玩了这么多纸箱，下面我们来尝试一下跳纸箱，老师这里有许多上下不同的小纸箱，小朋友们来比一比，看谁跳过的纸箱高。⑴老师示范跳纸箱，讲述跳箱子的技巧。鼓励幼儿仔细观看。⑵幼儿分小组自由练习，老师观察指导。提醒幼儿注意平安。⑶老师总结幼儿跳箱子的情况。⑷师：下面我们要来进展比赛。老师将幼儿带到活动场地。三、接力游戏：箱子障碍接力赛。1、将幼儿分成人数相等的4组，每组排成一竖排站在起点线后。2、老师讲述游戏规那么与要求，鼓励幼儿认真倾听。⑴每排幼儿站在起点线后，不能超过起点线。⑵听到“开场”口令后，每排第一位幼儿出发，快速往前跑，绕过树林(中纸箱)，钻爬过山洞(大纸箱)，跳过水坑(小纸箱)，分别从两边跑回起点。⑶第二位幼儿站在起点线后，伸出一只手准备。第一位幼儿返回后必须拍一下第二个小朋友的手，第二位幼儿才能出发。⑷游戏继续进展，哪组最后一位幼儿先回到起点就算获胜。3、老师评价整个游戏过程，