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编订：JinTaiCollege

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高二上学期作文训练计划(教师中心稿)

前言：小泰温馨提醒，语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。本教案根据语文课程标准的要求和针对教学对象是高中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定适合的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随便修改调整及打印。

xxx中学denghao回应大纲要求，规范培养高中学生的写作能力，提高写作水平。

二、指导思想

紧扣新教材大纲写作要求，结合第三册写作单元训练要求，结合学生实际，实行开放性务实训练。

三、实施计划

第一阶段：讨论要有理有据

训练重点：①论点正确，别致，有针对性

②论据可靠，典型，新鲜

其次阶段：讨论要有条有理

训练重点：①学习并列式论证结构

②学习递进式论证结构

第三阶段：作点辨证分析

训练重点：学习讨论文中观点辨证分析

第四阶段：如何写札记

训练重点：①了解札记的文体特点

②学习写随感札记

第五阶段：如何写随笔

训练重点：①了解随笔的文体特点

②学习写随笔

第六阶段：自由写作实践

训练重点：评析学生作文

四、组织

在课题组领导具体组织下，高二年级10个班级全部明确任务，由各班语文老师负责具体组织实施。

五、方法

总的指导思想，规范与开放性相结合，规范与本班学生实际状况相结合，规范与创新相结合。

实施方法：

1.沙龙形式，师生探讨例作，在探讨中明白作文的要求及相关的写作理论；

2.先让几个班先做作文，形成“学生下水作文〞，然后研究存在的问题，以利其余各班做好作文；

3.强调绿色作文，反对虚情假意的编造；重视情境下作文，达到“直抒性灵〞的目的；

4.语言，结构，写作技巧等备有专项资料，用以指导学生训练，训练中既重视局部，更重视整体；

5.大力做好科学的评析工作，教师、学生都应写出评析体会备有实录，特别是解剖麻雀，务必得到一文的写作真谛；

6.班与班之间可以大范围交流，推出“作文之星〞加以表扬，打破作文封闭界限，坚决走开放性的路子；

7.邀请文艺界名家来校讲学交流，使学生能够在实践基础上，得到一点“点化〞、一点感悟，最终内化为自己的东西；

8.教师积极撰写下水作文，积极参与学生感兴趣的话题探讨，实践中把握写作规律以及学生思想动态；

9.开展各种评比活动，对外推荐佳作，鼓舞小迎难而上，以一流的意识写好作文。

六、评估手段

1、组建评估小组，由备课组长任评委会负责人，统筹安排；学生作文按语言、结构、思想、创新等诸元逐项考核；

2、用

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