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文档简介

授课教师：隋丽丽授课班级：四（3）授课时间：2022年月日教学内容《搭石》第十一周第课时总课时教学目标1、认识7个生字。会写11个生字。2．正确、流利、有感情地朗读课文教学重点掌握本课生字，理解课文内容，教学难点学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。教具准备幻灯片板书设计搭石景人奉献美和谐美谦让美美美敬老美课后反思教学，永远是一项充满遗憾的艺术。虽然在预设时考虑周全，但在实施过程中未必能达到预期效果。这样才体现了《语文课程标准》中所指出的：“语文教学要充分发挥师生双方在教学过程中的主动性和创造性”。在今后的教学工作中我还要多吸取丰富的教学经验，升华自己的情感，从而更全面的体现新课标中的三维目标，使课堂教学更有效。教学流程教学流程一、导入新课1、（出示课件首页：流水声响起）同学们，让我们带着快乐的心情去小溪边。听，小溪唱着欢快的歌儿向前流淌，它流过田野，经过果园，滋润着土地，浇灌着良田，它就像一条铺满水晶的路，蜿蜒曲折，缓缓向前。咦，这是什么？（指搭石）2、板书课题，齐读课题。3、什么是搭石呢？4、哦，原来这就是搭石，是给人们带来方便的一些石块。这么普通的搭石，却吸引了作者的眼球，他从中看到了什么呢？这节课，我们就跟随作者刘章去乡村游览一番，去“触摸”这些平凡而可爱的搭石。任务一：比读书我能正确读写以下词语联结、间隔、懒惰、俗语、平衡、清波漾漾、理所当然、山洪暴发、任务一：比展示我能借助拼音正确、流利地朗读课文。（要求：声音响亮，吐字清晰，不丢字，不加字。）任务二：比发现什么是搭石？作者围绕搭石描写了几个生活场景？自由朗读课文，找出相关语句。

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