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文档简介

教案首页课题11灯光授课时间教学课时一课时授课教师教学目标1、能有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。2、能学习革命先烈无私奉献、英勇献身的精神，从而更加珍惜今天的美好生活，发奋学习。并受到革命人生观的启蒙教育。3、能体会含义深刻的重点词句。教学重难点1、能独立地分辨事物和展开联想，并体会联想部分对赢余的内容和表达的思想感情所起的作用。2、理解文中的重点句子和含义深刻的重点句子学情分析学习起点预测通过学习课文，使同学们认识到我们今天幸福生活的来之不易，缅怀革命先烈。学习困难预测对课文中一些重点句子的理解，大部分同学理解不了。教具准备多媒体课件步骤教学流程课堂调控导入同学们，刚过完年，你还记得过年时，各企事业单位、每个家庭都张灯结彩。一到晚上，真可谓百灯争光，霓虹闪烁。当你沉浸在这彩灯华照之时，可曾想到过去，可曾想到那些为今天幸福生活牺牲的先烈们，他们虽然没有看到这美好的灯光，但他们却为我们创造了条件。今天，就让我们到战场上去，看一看郝副营长为我们做出了哪些贡献？教学重难点突破一、初读课文，整体感知1、猜测题目的意思。2、简介作者和时代背景。3、自由读文，扫清字词障碍。细读课文，讨论交流1、采用自己喜欢的方式读课文，根据“阅读提示”一边读一边思考。2、投影出示：“阅读提示”中的问题。3学生带着问题一边读一边勾画问题的答案，教师巡视指导。4、自己读不懂的问题，小组讨论。5、汇报讨论的结果，教师相机指导。汇报第一个问题：“多好啊！”这句话在课文中出现了几次，各是在什么情况下说的？教师小结：第一次：作者漫步在天安门广场，听到游人观灯时发出了赞叹。第二次：郝副营长在战斗前看一本书，由书中插图一个孩子正在灯下读书而陷入沉思，自言自语道。第三次：郝副营长憧憬未来，深情地说。汇报第二个问题：根据他们在说话时，看到的是什么，可能想到了什么？来汇报。二、再读课文，体会理解1、有感情地朗读描写郝副营长的句子，体会郝副营长大无畏的英雄形象。2、通读全文，感悟文章的中心。3、文章开头和结尾之间是什么关系教案续页三、总结全文本文主要讲了一件什么事？它表达了人物的什么品质？（本文作者由天安门广场的灯光，回忆起战争年代，郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举，歌颂了革命先烈无私奉献，英勇献身的精神，说明了我们今天的幸福生活是多么来之不易，激励我们更加珍惜今天的美好生活，发奋学习。）批注（本班学情）教学拓展同学们，先烈为我们的幸福生活献出了宝贵的生命，我们还有什么理由不好好学习。同学们，有没有决心？总结提升本文作者由天安门广场的灯光，回忆起战争年代，郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举，歌颂了革命先烈无私奉献，英勇献身的精神，说明了我们今天的幸福生活是多么来之不易，激励我们更加珍惜今天的美好生活，发奋学习。课堂练习设计1、有感情地朗读课文。2、用合适的关联词语把下面的两句话连起来。（1）郝副营长只有22岁。郝副营长已经打过不少

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