初三物理教学总结

—初三物理教学总结日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，经过这段时间努力，我们也有了肯定的收获，让教学总结为这一年划上一个圆满的句号吧。下面给大家带来初三物理教学总结5篇，希望大家能够喜爱。初三物理教学总结1伴着6月20日的过去，今年的中考落下了帷幕。由于之前对今年的初三教学做了充足的准备，今年的中考方向我有了肯定的了解，但肩负三个班教学任务的我，觉得责任非常重大。这份责任感让我这一年的教学中，主动进取，努力学习，不断从阶段考试中总结经验，虽然过程是紧急的，但是心里却感受到一份成长的幸福。一、我的教学心得今年的中考比去年中考有了新的改变，试题更加注意基础，更加贴近生活。结合今年的中考成果，静心回忆过去的一年中，有以下心得。第一，热爱同学，公平相处，亲切合作。在教学中热爱同学，只有对同学热爱，投入教学的热忱才会高涨。同样的在教学过程渗入情感教育强化教学师生的沟通，营造出宽松的学习气氛有利同学提高学习的主动性。初中的同学，在学习中先接受了老师，才比拟简单接受老师所教的学问。师生相互尊重，公平相处，拉近师生的距离，到达和谐、融洽师生情感，才能使同学感到老师是生活和学习中的知音，这直接影响到同学对自己所教科目的学习看法。第二，培育学习爱好和学习习惯。物理是一门科学性和学问性很强的学科。在教学过程中把科学性和学问性融于趣味性教学，使同学对我讲授的物理课产生爱好，由于爱好是同学的老师。同时培育同学养成良好的学习习惯，以往教学中不少同学在考试或作业书写不标准，教学过程为了防止这些问题影响同学的成果，我始终努力强调同学形成良好的学习习惯。干净的卷面、工整的笔记和改错本是确保同学们扎实学习的不二法宝。教学过程中还尝试了一些新方法。1、情境教学同学对物理的试验题目感到特别麻烦。在设计教学时，我留意把这些试验所研讨的问题转化为生活中好玩的生活情境，从而使同学通过易懂的生活情境来理解相关的物理学问，将难化易，效果不错。2、指导同学归纳小结，使学问系统网络化初三复习中留意帮忙同学强化学问体系间的联系。一套模拟试题、一堂习题课，亦或是一道综合题，在讲与练得同时将学问编织连贯。复习时的小结和小组沟通学习，让同学对这些学问网络梳理清晰，备课中留意设置问题，随时抽出某个片断，重点突破，以便于帮忙同学自由地驾驭学问。3、换位教学老师对课本的学问要非常熟识，随时能够驾驭课本的学问，但同学就不肯定能够做到。老师在教学上进行换位，假设我如今是同学应当怎样学好老师教给我的学问。从换位教学了解同学学习状况，为以后教学发现问题按时改正，提高教学质量。通过换位教学，老师多为同学的学习思索，转变同学不良好的学习习惯，提高同学的学习效率。二、我的教学反思和将来的工作方向1、同学学习方法和心态问题：不少同学深陷题海战术不能自拔，以为只要多做题才能提高成果。这部分同学以后要多进行学习方法和心理上的指导，课堂内外多给他思索反思的时机，从机械的学习逐步转变为主动的、有目的的学习。提高其学习的效率性。部分同学上初三后心态不稳定，有逆反、悲凉心情，以后对于这部分同学要连续强化思想沟通，多激励，少批判，让他们由消极变主动，多给他们希望。2、偏科生问题：中考看总分，就像木桶效应，有其中一科较差也会对总成果产生很大影响。对这部分同学要多赐予他们关注，帮忙他们树立信念，同时让他们重视偏科科目。3、作业完成问题：本年作业始终按量布置，但个别同学仍不能按时独立完成作业。对这部分同学应当强化思想教育，同时与家长做好家校联合监督，发现问题必需按时解决，绝不能放纵，但也不能矫枉过正。4、努力提高尖子生数量：我明白在优等生中培育尖子生是将来必需重视的问题，除了基础学问之外多赐予这部分更多的进展空间，在培育深厚物理爱好的基础上指导正确的提高方向，按时做好老师的指导工作，争取在明年的中考中有更多的总分。三、班主任工作初三是整个初中重要的时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。同学在心理和生理上都发生了很大的改变，对于这一改变，同学的精神上有更多的压力，而大多数的同学在这个转折时期显得无所适从。怎样让同学尽快顺应这一改变，顺当度过转折时期，这是摆在我眼前的首要任务。我当班主任力争做到两点：一是尊重每一个同学，满意同学尊重的需要，成认的需要，情感的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，尊重同学独特进展，为孩子的成长制造一个快乐的心理运动空间；二是善待每一个同学，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，主动引导他们扬长改正，努力使其到达卓越。我班的某个同学各方面表现相当不错，是一个得才兼备的同学，但就是缺乏胆识，上课时很少主动发言。针对这一点，我找她谈心，帮她找原因并激励她大胆发言。在我上课时，有意找她答复问题，并恰当给以激励，锤炼她的胆识。通过这样的锤炼取得了肯定效。对于后进生，不鄙视他们，擅长发现他们身上的闪光点，鼓励他们一步一步自我完善。我班有个同学学习很差，上课不留意听讲，作业常常不交，课上、课下纪律不能保证，是典型的后进生。对于这样的孩子假如只是批判、指责，他的自信念肯定会越来越少，甚至还会自暴自弃。我发现他的足球踢得不错，于是就激励他，假如你在学习上能象踢球那么专注，你的学习成果肯定会取得大进步。对于他身上的每一点进步，我都按时发现，并且按时予以激励，培育他的自信念。对于后进生，我发动学习好的同学帮忙他们，带动他们把学习成果提高上去，组成一帮一学习互助小组。好同学主动担当起帮忙他的任务。经过大家的共同努力，这个同学有了很大的进步。这个班的同学整体给人的感觉就是思维活泼，反应机敏，但就是组织纪律性差，纪律松散，缺乏自我约束力量。如今的孩子已经今非昔比，他们接触面广，思维活泼，自尊心强，但又有着现代青少年极大的弱点即缺乏勤奋努力拼搏的精神，这些都表如今一言一行中。在队列队行训练中表现尤其明显。他们自由散漫，在队列里有说话的、打闹的，无精打采，步伐随便。我向孩子提出要求，从起步到走步，从转体到每一个动作，都给他们提出标准化的要求，亲身示范，事必躬亲。通过这些训练，使孩子们体会到严格有序管理带来的效果。如今的孩子普遍自私，在小事上斤斤计较，不能宽厚待人。这表如今处理同学关系上，同学之间有了冲突，出言不逊，动辄大打出手，拳脚相加。针对这一现象，我教育同学怎样正确处理同学关系，并以此开展主题班会，对同学进行教育。在处理闹冲突的同学时，我让同学多做自我批判，在自己身上找缺乏，以比来培育同学宽厚待人的精神，学会以宽容和大度之心对待四周的人。劳动更培育同学德育思想品质的时机。如今的孩子一提起劳动就有厌烦心理，这些独生子女平常干活的时机很少，养成了懒散的习惯。首先必需得教会同学怎样干活，从扫地到拖地，从擦玻璃到擦墙围子，我都示范指导并严格检查，按时表扬做得好的同学，批判做的不认真和逃跑的同学，让孩子们明白老师不仅在意他们的学习更注意他们的人品。今年能留在初三连续任教，我感谢校领导的信任。我会尽快了解同学情况，将来的一年中我会更加努力，争取更好的中考成果。初三物理教学总结2本学期我担任初三（1）（2）两个班的物理教学。一学期来，工作认真扎实，任劳任怨，不断求实创新，取得了肯定的成果，现总结如下。一、教学目标达标情况1、课堂教育教学质量有所提高。本学期我以活化、优化、独特化为导向，联系同学实际情况，认真钻研教材教法，抓课本基础学问和根本技能，重视取得学问的过程和科学探究力量的培育，亲密联系社会生活实际，抓好学问的应用，深化课堂教学改革，强化教学过程中的互相学习、研讨，培育同学学习化学的爱好并感悟化学的科学魅力与价值。2、主动参与理化生，特别是物理教学研讨工作，成果显著。本学期，我本着提高自己，锤炼自己的目的，认真参与组内教学研讨，利用各种休息时间看课外教辅书籍，制作优秀课件，备优秀案例，并资源共享。本期主持公开课教学一次，参与听课5节次，并参与商量了多个教研专题，按学校要求完成了一系列教研工作，成果显著。3、培优辅差工作成果明显针对我校同学基础较差的实际，课堂教学中我尽量面对全体同学，让大多数同学能听懂、会做课堂训练，同时又因材施教，强化学习方法的指导，对原有学问基础较好的、学习力量较强的同学，指导他们把学问向纵、横方向进展，对原有学问基础一般、学习信念较弱的后进生，重点指导他们良好习惯的养成，并充足利用晚自修时间针对性地进行个别辅导，激励后进生的学习信念，培育优秀生的探究精神，取得良好效果，有粱清风，伍芹等数十位同学通过辅导物理科成果始终名列前茅。4、组建物理试验爱好小组四个，主动开展各类课外试验，效果明显。开学不久，我在所任课班级相继组建了物理试验爱好兴小组，目的是为热爱科学研讨的同学提供一个沟通和锤炼的平台。并按方案开展了数十次物理试验活动，这大大调动了同学对物理学科的求索爱好，开拓了同学的物理视野，增加了同学的课外学问。并时而联系实际开展试验教学活动，让同学们更好地把握物理的研讨方法。二、存在问题1、部分同学学习意识淡薄，学习习惯较差，学习爱好难以养成，思想滞后，目光短浅，对物理学科不重视，不能根据老师的要求完成相关的学习任务。2、部分同学动手力量不强，不喜爱上试验课，不喜爱做课外试验，不能完成相关的试验操作，没有良好的科学探究精神。3、有不能独立完成作业的现象，合作意识不强，探究力量较差，不能独立总结相关的结论。4、由于自己刚接触新教材物理教学，对理念的运用，对教材的分析和把握还存在肯定问题，造成有时不能组织一堂精彩的物理课。三、本人认为教书不仅仅是传授学问，更注意解题方法的教学过程，而同学的时间和精力都是有限的，这样我在备课、讲课、批改作业、下班辅导都花了不少功夫，触及到同学学习的效果是事倍功半还是事半功倍，怎样为同学着想，既利于他们的身心健康，又能升学呢？在教学过程中我是这样做的：备课：研讨课程标准，明白要求以及把握学问的程度；教材是课程标准的载体，通读教材，确定传授学问的方法；依据同学情况，确定课后作业内容。批改：全批全改，作业以分数的形式批改，多进行课前或课后小考，按时反应。辅导：利用课前或课后时间，解决个别同学当堂课或课后作业中的个别疑难问题，随时随地解决，不积压问题；对于性格内向，不擅长表达的同学主动问耐烦听，尽量照料到全体同学。课堂教学的时间毕竟有限，同学的课外辅导也是必不行少的。课外辅导中，在保证同学身心健康的前提下，一方面我优生差生同时辅导，难题易题都不放弃，另一方面我也针对中考说明要求，根据不同层次同学要到达的不同高度进行针对性地辅导。同事间团结协作，一起备课，一起研讨布置同学作业，相互取长补短；一起研讨作业量，有共同的目标，同一个目的。在课堂上除了完成教学任务外，还在教学中不忘进行爱国、爱科学教育，做人的原则，做个好公民的标准，详细的，潜移默化的，不是讲大道理的语言教育。身教赛过言教。四、今后工作想象在今后的工作中，要结合班级同学的学习特点，对同学进行分类教学，实行形式多样的课堂教学模式，让每一名同学都学到一些有用的学问。除此以外，结合班级同学在本学期中所存在的缺乏进行强化，使同学能在学习期间学到相关的学科学问。总之，一学期虽然过去，我也收获了很多，但求索路漫漫，我将在今后的工作中不断的完善自己，不断提高教育教学水平，为六马中学的物理学科教学注入新的活力与活力。教学的主导力量是老师本身，在完成自己的教学工作的同时，我还通过多种形式不断提高自身的力量水平，包括：阅读各种教育教学文章、接受上级下达的出题任务、撰写物理教学反思和参与各种培训讲座等经过一学期的努力，终于圆满完成了初三的教学工作。初三物理教学总结3时间过得真快，一眨眼又到学期末。今年是我担任初三物理老师的第三年了，感觉自己一年比一年进步了，对初三的教学也有了肯定的经验了，所信念也在慢慢地增长中。我也顺应了整一个初三紧急而又充实的教学、学习环境，学会了慢慢地化压力为动力，通过虚心的向老老师学习，加上自己的努力，渐渐形成了一套属于自己的教学方法，自己在不断地进步，同学也在慢慢地进步。这学期我担任了三个班的物理教学，虽然教了几年初三了，但是我还是本着当时刚出来工作的那种热忱去教学，认认真真的备好每一节课，依据同学的实际情况上好每一节课，虚心向别人学习，不断提升自我，下面我对自己的教学心得进行了总结。一，向老老师学习。我特别感谢学校的“教学考研”活动，作为一个老师，能无偿的让你学习教学经验，这是很难得的。我们必需通过向优秀老师多学习，多请教，才能紧跟五是的教育步伐。我常常听其他老师的课，这些优秀的老师给了我上课的信念和士气。我又在竭力探究教学方法，结合我班同学的实际情况，总结出一套属于我自己的教学方法。二，教学过程中，我讲究教学结合。老师是主导，同学是主体。我始终坚持同学的主体地位，老师只是引导者，上课时，我主动引导同学发言，思索。我从备课—上课—课后三个方面，认真抓。备课认真，上课环节，我从复习导入，到上课，总结，教学后记，结构完好。我始终在追求活而不乱的教学效果。课堂教与学的效率是关键。在课堂上要合理组织好内容，优化教学手段，发挥同学的主动性，关注全体同学，留意信息反应。制造良好的课堂气氛。但同时要留意对同学做到收放自如。不能让同学过于活泼，否则不利于掌握课堂纪律，进而影响学习的效果。但是作为一个新老师，我在这方面做的不是很好，有时同学看喧闹却没学到门道。外表看起来气氛很好，可是学问却没把握。课后，我会按时跟进同学的学问稳固，布置肯定的物理作业并要求他们按时完成，按时收上来批改。通过作业与训练相结合，按时反应同学的学习情况，还有他们对学问的把握情况。再依据实际情况，给同学做一些小结。三，教学效果。在上学期中，教学进度跟得比拟紧，我们上完了初三的课程，上课任务繁重，但我坚持还是做演示试验，在很大程度上提高了同学的爱好。给了同学更直观的物理现象。同学的物理成果也有所提高。但是我由于课外辅导做的不是很有效果，同学的成果提高的不是那么抱负。四，教学思索。上了这么久的课，我正在学习，也慢慢明白，教书要专心去教，三尺讲台，就是一个广阔的世界，这也是我的一亩三分地。老师是教学的灵魂，老师的一颦一笑都可以影响同学，老师上课的精神状态，教学用语也会对同学和教学效果有很大影响。老师的价值观，世界观都会影响同学一生一世。课堂中的每件小事，老师都要在意。由于，我们一不当心，可能就会埋没一个爱因斯坦。一个学期来，有喜悦有失落。同学在测验时成果好有进步时我也会有满意感成就感。当每次课堂掌握得不好效率不高，有些重难点把握不住时，心里有些难过。对同学的任务落实还不够。有些同学基础不够扎实而且惰性很大，而也有部分同学对物理失去信念。所以班上显现很严峻的两极分化现象。而一个班又有50多个人，针对不同同学得实行不同的方法教育，这个也是很难把握的。所以教学起来有肯定的难度。此学期的物理教学尽管取得了肯定的成果，但在课堂纪律的组织上，教学经验的积累上欠缺了点。为了使每位同学都能更好的备战中考，为了把今后的教学工作搞得更好，下学期我要对同学更加严格要求，注意每个同学物理爱好与信念的培育，也要强化提高他们整个初中的物理基础学问，争取把每个同学的物理成果都提高，使他们能在中考取得好成果。我还会多问，多想，多向优秀老师学习，多点总结经验，吸取教训，努力工作，相信自己肯定会有更大的进步，努力使自己成为一名合格物理老师。初三这一届教好了，那么以后就不会再会感到教学压力，自己的信念会更足，所以我会更加努力地学习和工作。初三物理教学总结4这一学期我担任九班级162、163班的物理教学工作。根据开学初制定的教学方案，按部就班地开展、实施，圆满地完成了教学阶段性任务。现对我这一学期的教学工作总结如下：一、备好课，上好课，按时进行教学反思。备课是教学中最重要的环节之一，俗说话“不打无准备的仗”，只有备好课，才能上好一堂课。在备课时，我认真钻研新课标，把教材研读透彻，借助老师用书等教参，结合每个班同学的实际情况，备好每一节课，写好教案。每堂课都会给我不同的启发和感悟，有长处，也有需要改进的缺乏之处，对于这些启发和感悟，我都按时记录在案，进行反思。也正由于这一良好的习惯，我在教学上有不匪的收获。二、组织好课堂教学，提高教学效率。一堂课备得再好，假如课堂教学组织得不好的话，也不能到达预期的教学效果，完成教学任务。课堂教学要顺当进行，首先要保证有良好的课堂秩序，在这方面我下了很大的工夫。在教学中，我尽力调动同学学习的主动性和主动性，让同学养成爱思索、做笔记的良好习惯，以此来提高课堂的听课效率。三、细心布置作业，认真批改，按时反应。虽说如今的同学是“减负”的一代，但是他们的学习任务仍很繁多，学习压力仍然巨大。针对这一现象，我确定从作业方面来减轻他们的压力，但绝不是不布置作业，而是细心布置作业。作业布置做到精读精练，有针对性，有层次性，有必做题也有选做题，满意不同层次的同学学习的力量与需求。做到每课都有作业，每一单元结束后都又一次测验。在留作业时，尽量选择重点、精华，力争减轻学习的学习负担，力求每一次训练都起到最大的效果。同时对同学的作业批改按时、认真分析并记录同学的作业情况，将他们在作业过程显现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况按时改进教学方法，做到有的放矢。四、利用活动的开展，培育同学学习物理的爱好爱好。五、重视连续教育，强化自身的素养与修养。回忆这一学期，我收获了许多，然而我的教学中仍存在着一些缺乏之处，如同学的计算训练强度不够，教学中仍有传统教学的模式，同学的计算整体水平不高等。在今后的教学过程中，我会连续努力，向经验丰富的老师求教，多阅读一些相关的专业书籍，来提高我的教学水平。初三物理教学总结5本学期即将结束，在学校主管领导的详细指导下，以教学工作为中心，以本次教学仪器更新工程为抓手，以搞好配备、标准管理、强化培训、落实应用为重点，全面提升教育技术装备水平，为推动素养教育和提高教育教学质量，促进素养教育的进一步实施作出主动奉献。现把本学期的物理试验室管理详细工作总结如下：一、认真记录试验室各项材料1、落实试验室各项规章制度，强化试验室财产和仪器的保管、维护、借出、收回、运用等方面的标准化管理。做到出入有据。健全试验室开放制度，提高仪器运用效率。2、做好仪器的清理、放置和造册登记，做到干净、标准，工程清晰。在试验前后对仪器性能进行认真检查，做完试验后按时收回、上架归位。3、熟识仪器的根本性能和运用方法，做好仪器的保养和维护，对危险品根据要求进行安全处理。做好防尘、防火、防虫、防挥发等防患措施。4、做好易耗品和仪器破损登记。对易耗品按时补充，对仪器破损按时登记。5、认真准备好各个演示试验及同学分组试验，为试验教学提供便利。试验课前进行仪器调配、改进、布置，以合适试验需要，提高课堂试验教学质量。6、准备好各项待查材料，填写好各项报表，做到有据可查，条理清晰，并接受有关主管部门检查。虚心接受看法和建议，总结经验，改进试验室管理工作。二、试验教学方面重新认识新课程标准要求，明确物理试验的重要性和意义，提倡探究性，提高同学科学素养，从而树立“物理试验是培育力量的主要途径”思想。1、强化认识