人教版PEP英语四年级下册全册课件下载

人教版PEP(英语)四年级（下册)

全册课件[精品]Unit1MyschoolPEP四年级下册课时

1Let’stalk&Look,askandanswerLet’stalkMike:Excuseme.Where’stheteachers’office?Man:It’sonthesecondfloor.Mike:

Hi.Isthistheteachers’office?Women:

No,itisn’t.Theteachers’officeisnexttothelibrary.Mike:

Hi,MissWhite!Here’smyhomework.MissWhite:Thankyou,Mike.Mike:

Bye,MissWhite.Let’stalkQuestionReadandAnswerWhere’stheteachers’office?It’sonthesecondfloor.It’snexttothelibrary.Where’stheteachers’office?教师办公室在哪儿？知识点1Where’s…?句式的用法及答语这是由where引导的特殊疑问句，where’s是whereis的缩写形式，意为“……在哪里？”。考向

(1)询问某个地方的具体位置例句：—Whereisthepostoffice?邮局在哪儿？

—It’snexttothehospital.它紧邻医院。

(2)询问某个物品的位置例句：—WhereisyourEnglishbook?

你的英语书在哪儿？

—It’sonthedesk.在桌子上。

(3)询问某人的位置例句：—Whereisyoursister?你妹妹在哪儿？

—Sheisinthebedroom.她在卧室里。It’sonthesecondfloor.它在二楼。知识点2考向Thesecondpenismine.第二支钢笔是我的。second的用法two二thesecond第二拓展英语中的基数词和序数词基数词是用来表示“数量”的；序数词是用来表示“顺序”的。下面我们来认识它们各自家庭的其他成员。third第三onebook一本书

first第一twopens两支钢笔threerulers三把尺子second第二表示“某人或某物在几楼”的句型：主语+be动词+on+the+序数词+floor.Theartroomisonthesecondfloor.美术室在二楼。WhereisMissWang?Sheisonthefirstfloor.典例单项选择。1.—Myclassroomis______thefirstfloor.A.inB.atC.on2.—Where’stheTVroom?—It’son______floor.A.two B.secondC.thesecondCC快快长大：英美表示楼层的差异关于楼层的说法，在英式英语中，楼房地面与街道相平的楼层叫groundfloor，ground

floor上面的一层叫firstfloor。在美式英语中，与街道相平的楼层叫firstfloor，其上面的一层叫secondfloor美国 英国thethirdfloorthesecondfloorthesecondfloorthefirstfloorthefirstfloorthegroundfloorIsthistheteachers’office?这是教师办公室吗？知识点3“Isthis/that+人/物?”句型用法及其答语这是一个一般疑问句，用于确认某人/物。this/that叫作指示代词，用来指代某个具体的人/物，this指代离说话人较近的人/物，that指代离说话人较远的人/物。考向答语：肯定回答：Yes,itis.否定回答：No,itisn’t.Isthisyourbag?Yes,itis.Isthisyourbook?No,itisn’t.nextto在……近旁知识点4用法：用来表示两个事物紧邻。例句：It’snexttothelibrary.

它在图书馆的旁边。

Theartroomisnexttothemusicroom.

美术教室挨着音乐教室。考向1拓展记常见的方位介词。辨析near与nextto两者都有“在……附近”的意思。但是，从空间位置上讲，near只表示“在……的附近”，而nextto则指“紧挨着”，它比near离物体更要近一些。考向2图片记忆法：GameNearorNextto?Here’smyhomework.这是我的作业。知识点5短语：domyhomework做我的家庭作业考向homework /həʊmwɜːk/n.（名词） 作业例句：Ioftendomyhomeworkafterdinner.

我经常晚饭后做我的家庭作业。加法记忆法：home

(家)+work(工作)

=homework(家庭作业)

学生在家做的作业就是家庭作业。拓展形近词：housework家务Here’s…还有“……到了；……来了”的意思，后面不用接地点，只需要接适当的名词（短语）即可，因为说话的双方都明白。例句:Here’sJim.吉姆到了。Here’sthetrain.火车来了。Here’s…这是……例句：Here’smyEnglishbook.这是我的英语书。拓展Look,askandanswer小小设计家同学们，来做一个小小设计家，先设计一所你理想中的学校，之后在组内展示作品，并回答其他同学提出的问题吧！示范语言：—Whereis...?

—It’s...—Isit...?

—Yes,itis./No,itisn’t.一、单项选择。1.—______isyourschoollibrary？—It’sonthesecondfloor.A.WhereB.WhatC.WhoA点拨：对地点提问用疑问词where。2.Myclassroomis______thefirstfloor.A.inB.atC.on3.—Where’stheTVroom？—It’son______floor.A.twoB.secondC.thesecondC点拨：表示在几楼，用介词on。点拨：表示在几楼时，序数词前加定冠词the。C4.—Isthisthelibrary？—_____A.Yes，itisn’t.B.No，itis.C.No，itisn’t.5.Lookatmy_____.A.HomeworkB.ahomeworkC.homeworksCA二、连词成句。1.office，the，Where，is，teachers’（?）__________________________________2.this，Is，pencil，your(?)__________________________________Whereistheteachers’office?Isthisyourpencil?

本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！重点词汇：second,homework,重点短语：nextto,Here’s…重点句式：

Where’stheteachers’office?Isthistheteachers’office?1练习本课所学询问并回答位置的句型。2完成配套的课后作业，见《典中点》或课后作业课件。Thankyou!Unit1MyschoolPEP四年级下册课时

2Let’slearn~Let’sdoLet’slearn表示学校场馆和楼层的词汇。知识点7 /fɜːstflɔː/ 一楼例句：Myclassroomisonthefirstfloor.

我的教室在一楼。语音：字母组合ir在单词first中发/ɜː/音。考向短语：firstname名字atfirst首先拓展 /sekəndflɔː/ 二楼例句：Theclassroomisonthesecondfloor.教室在二楼。语音：字母e在单词second中发/e/音。短语：secondlanguage第二语言secondtime第二次拓展 /tiːtʃəsɒfɪs/教师办公室Thisistheteachers’office.这是教师办公室。拓展在英语中，有些名词可以在其后面加“’s”表示所属关系，即某人或某物是属于谁的，名词的这种形式被称为名词所有格。名词所有格teacher’sdesk讲台Teachers’Day教师节 /laɪbrəri/n.(名词)图书馆Doyouhavealibrary?你们有一个图书馆吗？考向复数形式：libraries魔法记忆library图书馆，好书收藏供阅览。librarian图书管理员inthelibrary在图书馆里Let’sdoGotothe______.Readabook.libraryGotothe_____________.Sayhello.teachers’officeGotothe________.Playfootball.playgroundGotothe_______.Watertheflowers.garden你拿卡片，我来猜三名同学一组，A同学抽出准备好的卡片给B同学看，B同学根据卡片上的描述做动作，C同学用英语描述出B同学动作发生的场所。看一看哪组同学表演得最好。一、看图片，选一选。—WhereisJim?—__________Intheclassroom.B.Inthelibrary.C.Intheteachers’office.B二、给下列句子排序，组成一段对话。()Wow!Yourschooliscool!()No,itisn’t.Theteachers’officeisonthesecondfloor.()Look，thisismyschool.()Isthistheteachers'office?()Thankyou.25143

本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！重点词汇：firstfloor,library,表示学校场馆和楼层的相关词汇1熟记本课所学词汇。2完成配套的课后作业，见《典中点》或课后作业课件。Thankyou!Unit1MyschoolPEP四年级下册课时

3Let’sspellLet’sspellReadandlisten.Let’sspellRead,underlineandsay.dinnerwatercomputerLook,listenandwrite.字母组合er发短元音/ə/的发音规则知识点10发音要领：发音时声带振动。舌尖放平，舌中部稍微抬起，口腔自然放松发声。father

父亲teacher

教师发/ə/音的其他字母组合or-/ə/ 拓展actor演员doctor

医生一、看图读一读。number一、看图读一读。winter一、看图读一读。river二、判断下列单词画线部分的发音是(T)否(F)相同。(

)（1）sisterdoctor(

)（2）nearunder(

)（3）firstdoctor(

)（4）heredinner(

)（5）rulereraserTFFFT

本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！字母组合er发短元音/ə/的发音规则1拼读本节课所学的单词，熟悉er

的发音规则。2完成配套的课后作业，见《典中点》或课后作业课件。Thankyou!Unit1MyschoolPEP四年级下册课时

4Let'stalk～Let'splay一、听音寻宝。小猪佩奇得到了一个藏宝箱，听歌谣，按你听到的顺序依次输入下列单词的首字母，藏宝箱就能打开。快帮小猪佩奇打开藏宝箱吧。【三步两遍听音法】sctcl方法点拨：此题用三步两遍听音法解答。第一步：看题，看图，弄懂题目要求和图片意思。第二步：第一遍听音，注意捕捉关键信息，边听边给单词标序号。第三步：第二遍听音，检查序号是否正确，按顺序写出各词汇的首字母。二、单项选择。(

)1.Welcome________ourschool.A.on

B.to

C.in(

)2.Howmany________arethereinyourclass?A.astudentB.studentC.studentsCB点拨：Howmany意思是多少，修饰可数名词复数形式，因此选C。(

)3.________youhavealibrary?A.AreB.DoC.Is(

)4.________way,please.A.ItB.ThisC.TheBB点拨：Thisway,please.是生活中的常用语，也可以说成Gothisway.或Walkthisway.用于礼貌带路，意思是这边请。三、为下面的问句选择正确的答语。(

)1.Howmanystudentsarethereinyourclass?A.I'minClassFour.B.Forty­-fivestudents.(

)2.Isthatthecomputerroom?A.Yes,thatis.

B.No,itisn't.BB(

)3.Doyouhaveagarden?A.Yes,weare.B.Yes,wedo.(

)4.Whereisyourclassroom?A.Thisway,please.B.Myclassroomisonthesecondfloor.BB四、连词成句。1.that

library

is

the

(?)

2.is

the

school

this

(.)

Isthatthelibrary?Thisistheschool.3.you

a

do

computerroom

have

(?)

4.classroom

the

my

on

is

floor

first

(.)

Doyouhaveacomputerroom?Myclassroomisonthefirstfloor.五、为下面的句子排序，组成一段完整的对话。

【四步排序法】(

)Thisismyschool.(

)Yes,wedo.(

)Whereisit?(

)Cool!Doyouhaveamusicroom?(

)It'sonthefirstfloor.Wecansinganddancethere.(

)Doyouhaveagym?(

)No,wedon't.Butwehaveabigplayground.1342567方法点拨：此题可用四步排序法解题。第一步：把每句话通读一遍，弄懂每句话的意思。第二步：根据所给句子猜测对话主题，找出起始句。第三步：通过起始句，依次排出其它句子的顺序。第四步：根据排列顺序通读对话，检查答案是否正确。Thankyou!Unit1MyschoolPEP四年级下册课时

5Let’slearn&Look,askandanswerWhatitis?Let’slearn表示学校教室和场馆的词汇知识点6/kəmpjuːtə

ruːm/计算机房Ourcomputerroomisonthesecondfloor.我们的计算机房在二楼。语音：字母组合er在computer中发/ə/音。复数形式：computerrooms考向拓展computergames电脑游戏/ɑːt

ruːm/美术教室Wedrawpicturesintheartroom.我们在美术教室里画画。语音：字母组合ar发/ɑː/音拓展artschool美术学校artteacher美术老师词形变换：art→artistn.画家/mjuːzɪk

ruːm/音乐教室Whereisthemusicroom?音乐教室在哪儿？music→musiciann.音乐家拓展musicclass音乐课musicteacher音乐老师/pleɪɡraʊnd/n.（名词）操场Weoftenplayfootballontheplayground.我们经常在操场上踢足球。play(玩)

+ground(地面)=playground(操场)“操场”是“玩”的“地方”。拓展加法记忆法：短语：ontheplayground在操场上记上述词汇新的学期课程多，各个场所不可缺。computerroom连网络，数字时代它最火。artroom真绚丽，五彩蜡笔真不错。musicroom旋律美，嘹亮歌声唱祖国。playground大又美，锻炼身体好体魄。歌谣记忆法：Look,askandanswer我是小记者同学们，自己当一名小记者，采访三名同学，用句型“Doyouhavea/an...?”来询问他们，比一比谁回答的最快最全面。赶快行动起来吧！示例：—Doyouhaveacomputerroom?

—Yes,wedo.It’sonthesecondfloor.一、我会选。Lucyisinthe________.libraryArtroom

B点拨：由图片可知，Lucy在画画，推知她在美术教室。二、看图片，选一选。（）（1）（）（2）A.musicroomB.artroomAB三、帮助小兔子选词。A.musicroomB.firstC.gymD.libraryE.storybookF.pictureG.secondH.footballI.playgroundJ.computerACDI

本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！重点词汇：computerroom,artroom,musicroom,playground1熟记本课所学的表示学校教师和场馆的词汇。2完成配套的课后作业，见《典中点》或课后作业课件。Unit1MyschoolPEP四年级下册课时

6Readandwrite~Storytime找不同schoolschoolReadandwriteLibraryArtRoomTeacher’sOfficeClassroom1Readandfillinthetable.ReadandwriteThatistheplayground.Lookandwrite.图文结合阅读法知识点7文字+图片/表格”形式是我们小学阶段阅读理解常见的一种考题形式。同学们在做此类题时，可以按下面的步骤进行。第一步：认真阅读文字，圈出关键信息。比如此题，关键词就是四个表示教室或场馆的名称。第二步：查看图片，将图片信息与文字信息进行比对，发现不同之处。此题就是根据文字，把空缺的位置补充出来。第三步：再次阅读文字，确定答案，完成任务。英语句子的书写规则知识点8同学们，从四年级上册开始，我们就开始学习在写句子了，大家需要注意以下几点：一、单词与单词之间要空一个字母的距离。二、句子的首字母要大写，句尾要加标点符号。三、字母书写要规范，占格要到位，笔顺要正确，书写要美观。四、书写姿势要端正。包括坐姿、握笔的姿势和放纸的位置都必须正确。Let’scheck1342Listenandnumber.Let’scheckLookandcircle.三步两遍听音法知识点9第一步：快速浏览题目内容，看懂图片的意思，做到心中有数。第二步：第一遍听音，边听边做题，注意捕捉录音中的关键信息，并根据关键信息做题;前一题听不明白也不要着急，一定要认真听准下面的题，能做几道算几道。第三步：第二遍听音，边做边检查，得到最后答案。Let’ssingStorytime读句子，选择正确的图片，并将序号填入括号内。ABCD()(1)Thisisourgym.It’sonthefirstfloor.()(2)Theteacherisintheteachers’office.BAABCD()(3)Thatisthelibrary.Therearemanybooks.()(4)Wehaveacomputerroom.It’sbig.DC

本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！图文结合阅读法英语句子的书写规则三步两遍听音法1朗读Storytime所学故事。2完成配套的课后作业，见《典中点》或课后作业课件。Thankyou!Thankyou!Unit2Whattimeisit?PEP四年级下册课时

1Let’stalk&Let’splayLet’stalkQ1ReadandAnswerWhenisthetimetogohome?Whatdidtheydoafterschool?Q2Let’stalka.m.与p.m.的含义及用法知识点1a.m.意思为“上午”，指零点至中午十二点之间的时间。p.m.意思为“下午”，指中午十二点之后到零点之前的时间。a.m.和p.m.直接跟在表示时间的阿拉伯数字后面。4p.m.下午四点。8a.m.上午八点go/ɡəʊ/v.（动词）去知识点2用法：后面可以接表示地点的名词或副词，表示“去某地；去某处”。考向例句：Let’sgototheartroom.我们去美术教室吧。拓展gototheclassroom去教室 gotothelibrary去图书馆gotothegym去体育馆 

gothere去那儿与go有关的常用短语Whattimeisitnow?现在几点了？It’s5o’clock.五点了。知识点3询问时间的句型及其答语用法：“Whattimeisit?”意为“几点了？”是由whattime引导的特殊疑问句，用于询问具体的时间，it指代时间。考向o’clock是oftheclock的缩写形式，用于表示整点数。

o’clock/əklɒk/adv.(副词)……点钟例句：It’seighto’clocknow.

现在是八点钟。易错点提示在现代英语中，o’clock只用于整点，没有复数形式，表示几点几分时不用它，有时也可以省略不用。拓展同义句：What’sthetime?时间的表达法整点钟点数+o’clockthree（o’clock）非整点小时数+分钟数ninetwenty-fiveWhattimeisit?快快长大：有关时间的英语谚语Timeflies.时光飞逝。Timeismoney.一寸光阴一寸金。Timetriestruth.时间验证真理。Timewilltell.时间证明一切。Timetogohome,kids.孩子们，回家的时间到了。知识点4句型结构：Timeto+动词短语.表示“做……的时间到了”。考向Timeto的含义及用法例句：Timetogototheplayground.去操场的时间到了。It’stimefordinner.吃晚饭的时间到了。知识点5句型结构：It’stimefor+名词/名词短语.该句型表示“到……的时间了”。其中it代表的是时间，it’s可以省略，构成“Timefor+名词”的结构。考向It’stimeforhomework.=Timeforhomework.做作业的时间到了。Let’splay打电话同学们，两人一组，模拟和远方的朋友通电话的情景，互相使用句型“—Whereareyou?—I’min...”“—Whattimeisitthere?—It’s...”来问答地点及当地的时间。示范：—Whereareyou?

—I’minBeijing. —Whattimeisitthere?—It’s8o’clock.一、单项选择。1.Let’s______theclassroom.A.gotoB.goC.togo2.It’s______o’clock.A.SixB.threefifteenC.tenfiveAA3.—______isitnow?—It’s5o’clock.A.WhattimeB.What’sC.What’sthetimeA4.It’s6:30.It’stime______Englishclass.A.forB.toC.have5.It’stimefor______.A.havedinnerB.dinnerC.thedinnerAB二、连词成句。1.is,now,it,What,time（?）______________________________2.o’clock，It’s，eleven（.）______________________________3.go，to，the，gym，Time，to（.）______________________________Whattimeisitnow?It'seleveno'clock.Timetogotothegym.

本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！重点词汇：go,o’clock重点句式：—Whattimeisitnow?—It’s5o’clock.It’stimefor+名词/名词短语1将Let’stalk的对话朗读流利。2完成配套的课后作业，见《典中点》或课后作业课件。Thankyou!Unit2Whattimeisit?PEP四年级下册课时

2Let’slearn&Let’sdoLet’stalk一日三餐及课程词汇知识点6

/lʌntʃ/n.（名词）午餐；午饭例句：Timeforlunch.该吃午饭了。语音：字母u在单词中发/ʌ/音。短语:have/eatlunch吃午餐

/brekfəst/n.(名词)早餐；早饭Ihavebreadandmilkforbreakfast.早餐我吃面包，喝牛奶。语音：字母组合ea在单词中发/e/音。短语：eat/havebreakfast吃早餐

/dɪnə(r)/n.(名词)(中午或晚上吃的)正餐It’stimefordinner.晚餐时间到了。语音：字母组合er发/ə/音短语：havedinner吃晚餐同义词:supper晚饭

 /ɪŋɡlɪʃklɑːs/英语课It’stimeforEnglishclass.上英语课的时间到了。English（英语）+class（课）=Englishclass

/piːiːklɑːs/体育课WelikePEclass.我们喜欢体育课。PE两个字母要大写。体育课常做的运动拓展playfootball踢足球playbasketball打篮球

/mjuːzɪkklɑːs/音乐课Wehavemusicclassthismorning.今天上午我们有音乐课。发音：字母u在单词music中发/juː/音。Let’sdoIt’stimefor________.Let’sdrinksomemilk.breakfastIt’stimefor______.Let’shavesomechicken.lunchIt’stimefor________.Let’sjumpandrun.It’stimefor_____.Let’seatsomerice.dinnerPEclassIt’stimefor__________.Let’sreadandwrite.It’stimefor__________.Let’ssinganddance.Englishclassmusicclass我说你做  同学们，四人一组站成一排，选出一名同学发指令，其他同学根据指令做动作。做错者将被淘汰出局，坚持到最后的成员为获胜者。同学们，快来和你的小伙伴练一练吧！示范语言：It’stimefor...Let’s...It’stimeto...Let’s...一、火眼金睛我最棒！选出不同类的一项。()1.A.lunchB.breakfastC.time()2.A.EnglishclassB.breakfastC.PEclass()3.A.gohomeB.gotoschoolC.musicclass()4.A.artclassB.ChinesebookC.ChineseclassCBCB二、单项选择。1.Ioftenhave_____dinnerat6o’clock.A.aB.theC./2.Ihave_____Englishclassthisafternoon.A.aB.theC./CC

本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！重点词汇：lunch,breakfast,dinnerEnglishclass,PEclass1熟记本节课所学一日三餐及课程的词汇，能够听、说、读、写。2完成配套的课后作业，见《典中点》或课后作业课件。Thankyou!Unit2Whattimeisit?PEP四年级下册课时

3Let’sspellLookatthosepicturesandtrytoreadit.Let’sspellReadandlisten.Chant.Let’sspellRead,listenandcircle.Let’sspellLook,listenandwrite.girlbirdnursehamburgerLet’sspell字母组合ir和ur发/ɜː/音的规则知识点7发音要领：长元音/ɜː/发音时声带振动，舌平放，舌尖轻抵下齿底部，舌中部略抬起。双唇呈扁平口型。sir

先生third第三fur

皮毛hurt受伤er

例词：her她的 or 例词：work工作ear 例词：learn学习拓展发/ɜ/音的其他字母组合一、看图读一读。girl一、看图读一读。bird一、看图读一读。hamburger一、看图读一读。nurse二、读一读，判断下列单词画线部分发音是（T）否（F）相同。()1.birdword(

)2.girlunder(

)3.firstnurse()4.hurthamburgerTFTT

本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！字母组合ir和ur发/ɜː/音的规则1拼读本节课所学单词。2完成配套的课后作业，见《典中点》或课后作业课件。Unit2Whattimeisit?PEP四年级下册课时

4Let’stalk&Let’splay6:30a.m.7:00a.m.8:00a.m.It’stimeto...Let’stalkLet’stalkQ1ReadandAnswerWhenisthetimetogetup?Whenisthetimeforenglishclass?Q2It’stimetogetup.起床的时间到了。知识点1“到做某事的时间了。”此句型和我们前面学过的“Timeto+动词短语.”可以相互转换。考向1句型结构：It’stimeto+动词短语.到上学的时间了。Timetogotoschool.=It’stimetogotoschool.两者都表示“到……的时间了”，不同的是for后面接名词或名词短语，to后接动词原形。考向2辨析It’stimefor...和It’stimeto...上英语课的时间到了。It’stimeforEnglishclass.It’stimetohaveEnglishclass.Hurryup!快点！知识点2当你着急想要催促某人时，就可以说“Hurryup!”。其中hurry的意思是“快点；赶快”，也能单独使用来表示催促。Hurry（up）!Thebusiscoming!快点！公交车来啦！Let’splay答一答，演一演自制一个时钟，三人一组，A同学拨动时钟，每拨动一个时间，就询问“Whattimeisit?”。B同学回答时间并用“It’stimefor/to…”说出该做某事了，C同学做动作来表达此时该做的事情。看哪一组表演得最棒！一、选择合适的选项补全对话。Teacher:_________（1）Tom:It’s8o’clock.Teacher:_________（2）Tom:_________（3）ACA.Whattimeisit?B.I’mready.C.It’stimeforEnglishclass.B二、情景选择。（1）你想知道几点了，可以问：_______（2）你想让别人快点，可以说：_______（3）你想告诉别人该上学了，可以说：

_______CAA.Hurryup!B.It’stimetogotoschool.C.Whattimeisitnow?B三、我会选。Hurry_______!It’stimetogotoschool.downB.upC.inB

本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！重点短语：Hurryup!重点句式：It’stimeto+动词短语.练习使用所学句型“It’stimeto…”

2完成配套的课后作业，见《典中点》或课后作业课件。Thankyou!Unit2Whattimeisit?PEP四年级下册课时

5Let’slearn&Let’splayWhendoyougetup/gotobed?Let’slearn描述作息活动的动词短语知识点3/ɡet

ʌp/起床对应短语：gotobed上床睡觉我通常七点钟起床。Iusuallygetupat7o’clock.去上学我从周一到周五去上学。IgotoschoolfromMondaytoFriday.  gotoschool表示学生去学校学习知识，school前面不加the，是固定搭配。易错点提示回家回家的时间到了。It’stimetogohome.home为副词，前面不加介词。类似的有：here，there等。home/həʊm/adv.（副词）到家考向例如：comehere来这儿gothere去那儿短语：makethebed铺床beillinbed卧病在床上床睡觉我经常九点上床睡觉。Ioftengotobedat9o’clock.Let’splayIt’stimeto...GameIt’stimeto...GameIt’stimeto...GameIt’stimeto...Game一、读一读，选一选。（）（1）gotobed（）（2）getupA.B.BA二、我会选。你想用英语表达“上学时间到了。”你应该说：_______A.It’stimetogohome.B.It’stimetogotoschool.B四、为下列图片选择正确的句子。（）A.Let’sgotoschool.B.Let’sgotobed.A

本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！重点词汇：home重点短语：get

up,gotoschool,gohome,gotobed1用本课所学短语说一说你的作息时间和活动安排。2完成配套的课后作业，见《典中点》或课后作业课件。Thankyou!Unit2Whattimeisit?PEP四年级下册课时

6Readandwrite~Storytime看看你能闯几关。第一关：钟表钟表几点了？第二关：Mike该去做.....了？第三关：看图填空。Ihavebreadandmilkfor_________.It’stimefor____________.breakfastEnglishclass聪明的你闯过了几关呢？ReadandwriteReadandnumber.2314ReadandwriteLookandwrite.Comeon!快点！知识点4用法：comeon经常出现，是常用的口语，在这里用来督促别人，意思是“快点”。相当于hurryup。考向comeon的其他含义拓展表示鼓励，用于比赛等场合，鼓励参赛者。加油Comeon!Youwillmakeit.加油！你会成功的。用于挑战或激怒对方来吧Comeon!I’mnotafraidofyou.来吧！我不怕你。Justaminute.稍等一会儿。知识点5用法：我们在饭店就餐，在商场购物或打电话找人时，常听到的一句话就是：“Justaminute.”也可以说“Waitaminute.”等。考向同学们，本单元我们学习了很多日常用语，现在我们一起来回顾一下吧！拓展日常用语请别人稍等时：Justaminute.稍等一会儿。催促别人时：Hurryup!快点！日常用语做好准备时：I’mready!我准备好了！表示惊讶时：Oh!哦！到放学时间，老师会说：Schoolisover.放学了。Let’scheck3142Listenandnumber.Lookandmatch.Let’scheckLet’ssingStorytime愚人节知识点6每年的四月一日是西方的愚人节（AprilFool’sDay），也称万愚节。在这天，不分男女老幼，可以互开玩笑，互相愚弄欺骗以娱乐。愚人节这天玩笑只能开到中午12点之前，过了钟点还开玩笑的人会立刻碰钉子，自找没趣儿。一、读一读，给下列句子选择正确的答语。()（1）Whattimeisit?()（2）Comeon,Mike.()（3）Whereareyou?BCA.I’minLondon.B.It’s7o’clock.C.OK.A二、阅读短文，判断正（T）误（F）。MynameisDanny.Igetupatseveno’clock.Ihavesomebreadandmilkforbreakfast.ThenIgotoschoolateighto’clock.Igetthereat8:30.Ihavethreeclassesinthemorning.Ihavelunchattwelveo’clock.Igohomeatfouro’clockintheafternoon.Ataboutsixthirty，Ieatdinner.IwatchTVatseven.(

)(1)Dannyhasbreadandmilkforbreakfast.(

)(2)Dannygoestoschoolat8.()(3)Dannygetstoschoolat8:00.()(4)Dannyhaslunchattwelveo’clock.()(5)DannywatchesTVatsixp.m.TTFTF

本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！重点短语：Comeon!Justaminute.1朗读Storytime所学故事。2完成配套的课后作业，见《典中点》或课后作业课件。Thankyou!Unit3WeatherPEP四年级下册课时1Let’stalk&Let’splayLet’stalkLet’stalkQ1ReadandAnswerCanMikegooutside?Why?Q2CanIgooutsidenow?我现在可以出去吗？知识点1 outside/aʊtsaɪd/adv.(副词)在户外外面很暖和It’swarmoutside.短语：gooutside到外面去发音：字母组合ou发/aʊ/音。反义词：inside在室内加法记忆法：拓展Out(外出)+side(一侧)=outside(在户外)用法：此句式由can引导，用来征询别人的许可，意为“我可以……吗？”考向

句型结构：CanI+动词原形+其他？的意义与用法例句：CanIreadbooks?

我能读书吗？肯定回答：Yes,youcan.是的，你可以。否定回答：No,youcan’t.不，你不能。例句：(1)CanIopenthewindow?

我能打开窗户吗？

Yes,youcan.是的，你可以。

(2)CanIsing?我可以唱歌吗？

No,youcan’t.不，你不能。It’scoldoutside.外面很冷。知识点2考向句型：It’s+描述天气状况的形容词+其他.此句型是用于描述天气状况的句子，多用it来作主语，指代天气，be动词用is。今天天气寒冷。Itiscoldtoday.Becareful!小心！知识点3用法：becareful意为“小心；当心”，常用于句首，用来引起某人的注意。考向Becareful!Theschoolbusiscoming!当心！校车来了！同义短语：lookoutLet’splay你来问，我来答同学们4人一组，手拉手围成一个圈。先由一名同学说出一个请求“CanI...?”，其右边的同学根据实际情况给出肯定或否定的回答，注意给出否定回答时要说出理由。然后由回答问题的同学再提出自己的请求，其右边同学回答。依此类推，直到每一名同学都回答一遍为止。—CanIhavesomewater?—CanIgooutside?示范语言：—Yes,youcan.—No,youcan’t.It’scoldoutside.一、单项选择。1.—CanIgooutside？—______It’stoohotoutside.A.Yes，Ican.B.No，youcan’t.C.Becareful.B2.CanI______somesoup？A.haveB.hasC.havingA二、根据情景选择合适的句子。在后面画“”。一走出家门，芳芳冻得直打哆嗦，她这样描述今天天气：A.It’scoldtoday.B.It’sveryhottoday.三、连词组句我最棒。cold，in，It，is，Harbin——————————————ItiscoldinHarbin.当描述某地的天气时，要用in+地点，一般放在句末。易错点提示

本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！重点词汇：outside重点句式：CanIgooutsidenow?It’scoldoutside.Becareful!1将Let’stalk的对话朗读流利。2完成配套的课后作业，见《典中点》或课后作业课件。Thankyou!Unit3WeatherPEP四年级下册课时

2Let’slearn&Let’schantLet’slearn描述天气特点的词汇。知识点4 /kəʊld/adj.(形容词)寒冷的；冷的北京天气寒冷。It’scoldinBeijing.对应词：hot热的字母c+old(年老的)=cold(寒冷的)加法记忆法：cold还可以作名词，意为“感冒”。魔法记忆拓展老人(theold)怕冷(cold)。短语：haveacold(患感冒)abadcold(重感冒) /kuːl/adj.(形容词)凉的；凉爽的拉萨天气凉爽。It’scoolinLhasa.语音：字母组合oo在单词cool中发/uː/音。对应词：warm温暖的魔法记忆一个fool(傻瓜)，掉进pool(水池)，真是cool(凉爽的)。拓展短语：cooldrink冷饮一词多义：cool还有“很棒的；酷的”的意思。生活中形容一个人很“酷”就是从单词cool音译过来的。看看我的小熊。它很酷。Lookatmybear.It’scool.GameColdorcool? /kəʊld/adj.(形容词)寒冷的；冷的今天很暖和。It’swarmtoday.语音：字母组合ar在warm中发/ɔː/音。反义词：cool凉爽的短语：warmwater温水awarmroom温暖的房间拓展

/hɒt/adj.(形容词)热的；烫的今天很热。It’shottoday.语音：字母o在hot中发/ɒ/音。一词多义：hot还有“热情的”“辛辣的”的意思。如：hotfood辛辣食物拓展魔法记忆花红草绿燕飞回，初春warm心舒畅。烈日炎炎荷花开，仲夏hot去踏浪。黄叶飘落五谷熟，金秋cool农民忙。白雪皑皑新年到，寒冷cold享安康。GameHotorwarm?Let’schant说唱表演同学们分小组活动，三人一组准备好课文中的歌词和图片。一名同学说唱歌词，一名同学出示相应的图片，另外一名同学做出相应的动作。然后，三名同学互相交换角色。比比看哪组同学做得最棒！加油！一、看图片，连一连。（1）hot

（2）cold

AB二、服装店开业了，Tom和Jerry高兴极了，可是客人出的一道题目把他们难坏了。同学们，来帮忙吧！Todayis______.It’s35℃.hot三、圈出不同类的一项。

本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！重点词汇：cold,cool,warm,hot1熟记本节课所学描述天气特点的词，能够听、说、读、写。2完成配套的课后作业，见《典中点》或课后作业课件。Thankyou!Unit3WeatherPEP四年级下册课时

3Let’sspellLookatthosepicturesandtrytoreadit.Let’sspellReadandlisten.Chant.Let’sspellRead,listenandnumber.34571826Let’sspellLet’sspellballwallarmcardarmcardLook,listenandwrite.字母组合ar和al的发音规则知识点4字母组合与发音发音要领口型示范例词ar长元音/ɑː/口腔打开，嘴张大，舌身放平，舌尖不抵下齿，下巴放低。car小汽车star星星card卡片字母组合ar和al的发音规则知识点4字母组合与发音发音要领口型示范例词al长元音/ɔː/双唇收得小而圆并向前突起，舌身往后缩。tall高的call打电话根据字母的发音将苹果摘到对应的篮子里。wallcarballcardstartallarmcallGamearm一、根据图片说出单词。car一、根据图片说出单词。ball一、根据图片说出单词。ball一、根据图片说出单词。二、辨一辨。画线部分读音相同的画，不同的画。()(1)carfarm()(2)ball

all()(3)girlnurse()(4)artfirst()(5)wallfootball

本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！字母组合ar和al的发音规则1拼读本节课所学单词。2完成配套的课后作业，见《典中点》或课后作业课件。Thankyou!Unit3WeatherPEP四年级下册课时

4Let’stalk&Let’splayLet’stalkLet’stalkQ1ReadandAnswerWhat’stheweatherlikeinNewYork?What'sthetemperatureinBeijing?Q2ThisisMark.我是马克。知识点1句型结构：Thisis...“我是……”这是打电话时介绍自己的习惯用语。也可以说“Thisis...speaking.”例句：Hello.ThisisMikespeaking.

你好。我是迈克。考向在电话用语中，一般用this来指代自己，而用that来指代对方。拓展Hello.IsthatMaryspeaking?Yes,itis.What’stheweatherlikeinNewYork?纽约的天气怎么样？知识点2询问天气情况的句型及其答语句型结构：What’stheweatherlike(+in+地点)?答语：It’s+描述天气的形容词(+in+地点).考向—What’stheweatherlikeinJinan?济南的天气怎么样？—It’ssunny.天气晴朗。问答：济南天气晴朗询问某地天气怎么样，还可以用How’stheweather(+in+地点)?拓展例句：—How’stheweatherinLondon? 伦敦的天气怎么样？

—It’ssnowy.有雪。H