部编版初中语文《最苦与最乐》说课课件_第1页
部编版初中语文《最苦与最乐》说课课件_第2页
部编版初中语文《最苦与最乐》说课课件_第3页
部编版初中语文《最苦与最乐》说课课件_第4页
部编版初中语文《最苦与最乐》说课课件_第5页
已阅读5页，还剩1页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1教学背景分析2教法、学法分析3教学过程4教学反思《最苦与最乐》

说课流程教材分析教学背景分析《最苦与最乐》是一篇论证严密的议论性散文,作者先谈未尽责任之苦,进而引出尽责任之乐,阐明了苦与乐对立统一的关系,从而提出具体做法“人生应当勇于承担责任,而不能逃避责任”,鼓励人们勇于负责,学习待人处世的正确态度。文章在结构上论证严密,语言流畅而又凝练,同时给人以思想道德的教育——对国对民的责任感。教学目标及教学重难点教学目标分析：1.掌握基础的议论文知识,理解文章内容,明确作者的观点。2.学习作者简洁流畅的语言风格。3.领会作者对人生价值的思考,学习课文展现中心论点的写法。

教学重点、难点分析：1.重点:(1)用略读的阅读方法,把握作者的观点。(2)学习本文摆事实、讲道理的论证方法。2.难点:培养学生严密的思维能力和语言表达能力。学情分析

由于学生刚学习议论文，教师在教学过程中，应在学生自主学习的基础上，引导学生掌握文章的观点和基本内容，理清文章结构，树立正确的人生观。教学背景分析教法学法分析引导启发自主探究合作学习引导启发在师生互动、生生互动中让每个学生动口、动脑，培养学生学习的主动性和积极性。自主探究通过探究发现，让学生自主解读文本，使学生由“学会”变为“会学”和“乐学”。合作学习通过交流解题思路，感受方法的多样性，体会学习的乐趣。（一）提问导入引起兴趣（三）初读课文整体感知（五）拓展延伸（二）自主学习成果展示（四）合作探究深入解读（六）课堂小结（八）布置作业教学过程

根据新课标要求，根据“以人为本，以学定教”的教学理念．结合学生实际，制订以下教学流程：学习本课应在掌握有关议论文知识的基础上理解文章内容,明确作者观点,理清文章脉络,学习文章流畅而又凝练的语言。因为学生刚接触议论文,所以在教学过程中,需在学生自主学习的基础上,引导学生掌握文章的观点和基本内容,理清文章结构。本课宜采用小组讨论、合作探究等方式训练学生的思维能

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论