2020版高考语文一轮复习：专题四-选用、变换、仿用句式(含修辞)课件

语言文字运用第一部分专题四选用、变换、仿用句式(含修辞运用)语言文字运用第一部分专题四选用、变换、仿用句式(含修辞运用栏目导航高考解读真题快递考点突破栏目导航高考解读真题快递考点高考解读考试范围真题统计1．选用句式根据特定语境，选择符合句式特点、语意连贯和谐的句子。2．变换句式对句子进行变换，主要有长短句变换，整散句变换等。3．仿用句式根据要求，恰当地运用修辞手法，准确地仿写句子。4．正确使用常用的修辞手法常见修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问(2017·山东卷)比喻和排比的修辞运用与语言表达连贯综合考查(2017·浙江卷)仿用句式(2017·浙江卷)选用句式与语言表达连贯综合考查(2016·江苏卷)辨析借代手法[分值]3～6分[题型]①主观表达题；②单项选择题高考解读考试范围真题统计1．选用句式(2017·1．(2017·浙江卷)归谬法是指为反对错误观点，先假设这个观点是正确的，由此推论得出荒谬结论的论证方法。仿照下面的示例，另写一句话。要求：符合归谬逻辑，句式基本一致，语言简洁明了。例句：如果作品水平越高，知音越少，那么谁也不懂的东西就是世界上的绝作了。答：________________________________________________________________真题快递1．(2017·浙江卷)归谬法是指为反对错误观点，先假设这个解析本题以“仿写句式”的考点切入，综合考查语言表述简明、连贯、准确的能力。题干要求非常明确，即用归谬法仿照示例写一句话来反驳生活中的错误看法或观点。解答时需先假设生活中人们常提到的某一错误观点，然后依据此观点推导出一个荒谬的结论即可。句式上可采用“如果……那么……”的模式。答案

(示例)如果语言是生产工具，能够生产出物质资料，那么夸夸其谈的人就可以是百万富翁了。2020版高考语文一轮复习：专题四-选用、变换、仿用句式(含修辞)课件2．(2017·山东卷)某校举办青少年心理健康讲座，下面是主持人的一段开场白。请在横线处填写句子，使上下文语意连贯。要求使用比喻和排比的修辞手法，不超过60个字。人生难免会有不如意，心理健康的青少年面对坎坷时，往往乐观坚强，积极向上。健康的心理对我们有重要的意义，_________________________________________________________________________________。那么，如何拥有健康的心理呢？我们邀请了著名心理学家王教授给大家谈谈这个问题，请鼓掌欢迎。2020版高考语文一轮复习：专题四-选用、变换、仿用句式(含修辞)课件解析本题考查正确使用常见的修辞手法和语言表达连贯的能力。解答此题必须要认真揣摩语境。由横线前的“健康的心理对我们有重要的意义”可知，横线处应具体写出“健康的心理”的重要意义。题干要求运用“比喻和排比”这两种修辞手法。比喻手法，要求有明确的本体和喻体，这里的本体是“健康的心理”，喻体可以是一盏灯、一股暖流、一束阳光等积极的事物；排比手法，要求语句由三个或三个以上结构相对一致、意义连贯、能够表达一个完整意思的三个分句构成。当然，还要注意不能超过60个字的要求。答案

(示例1)它如春风，吹走我们脸上的愁云；如阳光，驱散我们心头的阴霾；如暖流，融化我们心里的坚冰(示例2)它如明亮的灯火，温暖寒冷的暗夜，驱散心头的迷雾，照亮回家的路途解析本题考查正确使用常见的修辞手法和语言表达连贯的能力。解3．(2016·浙江卷)填入下面空缺处的语句，最恰当的一项是(

)贾母因要带着刘姥姥散闷，遂携了刘姥姥至山前树下盘桓了半晌，又说与他这是什么树，这是什么石，这是什么花。刘姥姥一一的领会，又向贾母道：“谁知城里不但人尊贵，连雀儿也是尊贵的。________。”众人不解……刘姥姥道：“那廊上金架子上站的绿毛红嘴是鹦哥儿，我是认得的。那笼子里黑老鸹子，怎么又长出凤头来，也会说话呢。”众人听了，又都笑将起来。A．这雀儿到了你们这里，变得既俊又会说话了B．偏这雀儿到了你们这里，他会说话了，也变俊了C．偏这雀儿到了你们这里，他也变俊了，也会说话了D．这雀儿到了你们这里，变得既会说话又俊了C

3．(2016·浙江卷)填入下面空缺处的语句，最恰当的一项是解析本题考查选用句式和语言表达连贯的能力。空缺处承接上句“连雀儿”，此处不必用主语“这雀儿”，排除A、D两项。B、C两项中的“偏”字，很好地表现了刘姥姥对大观园中的物事感到新奇时的惊讶。再根据后文“那笼子里黑老鸹子，怎么又长出凤头来，也会说话呢”中先说“长出凤头”后说“也会说话呢”的先后顺序，可以确定横线处当先说“变俊”，再说“也会说话了”。故选C项。2020版高考语文一轮复习：专题四-选用、变换、仿用句式(含修辞)课件4．(2016·江苏卷)下列熟语中，没有使用借代手法的一项是(

)A．人为刀俎，我为鱼肉 B．人皆可以为尧舜C．化干戈为玉帛 D．情人眼里出西施解析本题考查正确使用常见的修辞手法的能力。“借代”手法是借某事物的特征代替某事物，或以部分代替整体等，借体和代体具有相关性；而“比喻”手法则是将某物比作另一物，本体和喻体之间具有相似性。A项，“刀俎”和“鱼肉”与人所处的情境相似，运用的是比喻手法。B项，用“尧”“舜”这两个人物指代人群中的优秀人物。C项，“干戈”和“玉帛”分别以战争武器和表示友好的事物指代战争和和平。D项，以“西施”这一人物指代美女。A

4．(2016·江苏卷)下列熟语中，没有使用借代手法的一项是1．这几个考点都是全国卷近几年未命题的“冷点”，但在高考改革的大形势下，也是重要的潜在考点。2．山东、江苏、浙江等自主命题省份对这些考点的考查各有规律，复习时应加以注意。2020版高考语文一轮复习：专题四-选用、变换、仿用句式(含修辞)课件选用句式是指在一定的语言环境中，根据语言表达需要，选用恰当的、最富有表现力的句式。选用句式时需注意文体、语体、语境、语气、句式和感情等因素。它融于仿用、变换句式中，一般结合语言表达简明、连贯、得体等综合考查。考点突破考点一选用句式选用句式是指在一定的语言环境中，根据语言表达需要，选用恰当的【例1】填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是(

)辣，我们都不陌生，很多人无辣不欢甚至吃辣上瘾。这是因为辣椒素等辣味物质刺激舌头、口腔的神经末梢时，会在大脑中形成类似灼烧的感觉，机体就反射性地出现心跳加速、唾液及汗液分泌增多等现象，________，内啡呔又促进多巴胺的分泌，多巴胺能在短时间内令人高度兴奋，带来“辣椒素快感”，慢慢地我们吃辣就上瘾了。A．大脑在这些兴奋性的刺激下把内啡肽释放出来B．内啡肽因这些兴奋性的刺激而被大脑释放出来C．这些兴奋性的刺激使大脑释放出内啡肽D．这些兴奋性的刺激使大脑把内啡肽释放出来C

【例1】填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是()解析横线前的内容陈述的主体是“刺激”，表述的主要内容是辣味物质的刺激使机体产生各种现象等；横线后的内容陈述的主体是“内啡肽”，表述的主要内容是“内啡肽”促进多巴胺的分泌，使人吃辣上瘾。由此可知，横线处内容陈述的主体应是“刺激”，表述的主要内容应是“刺激”让“大脑”释放“内啡肽”。四个选项表述的内容都是“这些兴奋性的刺激”与“大脑释放内啡肽”的关系。从句式上分析，A项，“把”字句，陈述主体是“大脑”，与横线前的陈述主体不一致。B项，“被”字句，表述的主体是“内啡肽”，与横线前的陈述主体不一致。C项，表述的主体是“这些兴奋性的刺激”，谓语是“释放”，宾语是“内啡肽”。符合横线前的句子的句式特点。D项，句式结构上与C项类似，但因为使用了“把”字，使“内啡肽”成为“释放”的状语，与横线后的内容衔接不紧密。解析横线前的内容陈述的主体是“刺激”，表述的主要内容是辣味【例2】填入下面空缺处的语句，最恰当的一项是(

)我需要清静……最好去处是到个庙宇前小河旁边大石头上坐坐，________。雨季来时上面长了些绿绒似的苔类。雨季一过，苔已干枯了，在一片未干枯苔上正开着小小蓝花白花，有细脚蜘蛛在旁边爬。A．阳光和雨露把这石头漂白磨光了B．这石头被阳光和雨露漂白磨光了C．阳光和雨露已把这石头漂白磨光了的D．这石头是被阳光和雨露漂白磨光了的D

D解析作答选用句式题，要注意把握两个方面的内容：一是语段的意思和横线前后的句子的句式特点，二是四个选项的意思和句式特点。语段表达的主要内容是“我”到庙宇前小河旁边大石头上坐坐，看到石头和上面的苔类、小花和蜘蛛等。横线前的内容表述的主体是“我”，横线后的内容表述的主体是“石头”。结合选项的内容可以判断，横线处的内容主体是“石头”“阳光和雨露”，动作是“漂白磨光”；句式方面，由上下文语境可知，主语应该是“石头”，排除A、C两项。相较B项，D项的句式“是……的”更能强调阳光和雨露的作用。故选择D项。2020版高考语文一轮复习：专题四-选用、变换、仿用句式(含修辞)课件【例3】下列语句填入语段中画横线处，衔接最恰当的一项是(

)说着，进入石洞来，只见佳木茏葱，奇花灼，一带清流，从花木深处曲折泻于石隙之下。________，皆隐于山坳树杪之间。俯而视之，则清溪泻雪，石磴穿云，白石为栏，环抱池沿，石桥三港，兽面衔吐。桥上有亭。A．再进数步，渐向北边，两边飞楼插空，平坦宽豁，雕甍绣槛B．渐向北边，再进数步，雕甍绣槛，两边飞楼插空，平坦宽豁C．再进数步，渐向北边，平坦宽豁，两边飞楼插空，雕甍绣槛D．渐向北边，雕甍绣槛，再进数步，平坦宽豁，两边飞楼插空C

C解析作答本题，要注意以下两个方面：一是语段表述的具体内容，二是选项的语序特点。这个语段主要描写看到的美丽景色，横线前主要写佳木、奇花、流水，横线后的内容写具体景色隐藏在山坳树杪之间。分析选项的内容，表述的主体是“两边飞楼插空”，相关的内容还有“平坦宽豁”“雕甍绣槛”等，其中“雕甍绣槛”指的是“楼”的特点，应该在“两边飞楼插空”的后面，而“平坦宽豁”指的是“楼”所在的位置特点，应在“两边飞楼插空”的前面；再分析“再进数步”“渐向北边”两句话的先后顺序，从“平坦宽豁”的角度分析，“再进数步”在前。故选择C项。2020版高考语文一轮复习：专题四-选用、变换、仿用句式(含修辞)课件【解题技巧】选用句式的五个“关注点”1．话题统一。话题统一是指组成段落的句子之间，或是组成复句的分句之间关系密切，紧紧围绕一个中心，集中表现一个事件、场景或思想观点。在试题中又常常表现为整个句子的主语相同。2．氛围协调。选用句式题所给语段往往有自己的风格和特色，从而形成一种特定的情调，或明丽蓬勃，或冷落萧条，或闲适畅快，或悲凄伤感……对于景物描写的语段，要分析语境因素：景物、情调、写法的特点。景物分远、近、动、静，色彩有亮丽、暗淡之别，气氛有热情、凄凉之别，视角有高、低、俯、仰之异，感情或悲或喜，态度有褒有贬。所有这些在语段中都应保持和谐一致。【解题技巧】3．逻辑合理。选用句式题所给语段围绕明确的话题展开，符合事物的内在逻辑关系。判断时要看句子否符合事理，比如程度的轻重、范围的大小、时空的变换等。4．前后照应。词句的前后照应和暗示是选用句式的重要条件。要注意通过对关键词语和句意的分析，准确地找出与提示或暗示的词句相照应的内容。5．句式一致。选用句式往往考查短语类型的一致、句式结构的一致。作答时，要具备良好的语法基础。(1)掌握短语类型：并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、动补短语等。(2)掌握句子类型：陈述句和疑问句，主动句和被动句，肯定句和否定句，长句和短句，整句和散句，常式句和变式句，口语句式和书面句式，单句和复句等。3．逻辑合理。选用句式题所给语段围绕明确的话题展开，符合事物1．填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是(

)肇庆古称端州，西江流经端州的一段，在古代称为“端溪”。正是这条千年奔涌不息的河流，孕育了光滑润泽的端石。____________________。一代又一代的砚工沿着石脉深挖，形成了一个个秘密幽深的坑洞，其中石质最为优良的坑洞，坐落于羚羊峡南岸的斧柯山，也就是砚师与收藏家们心心念念的三大名坑：老坑、坑仔和麻子坑。A

1．填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是()AA．然而，并非采自河流沿岸的石头都可以用来制作端砚，只有若干条深埋地底的石脉才是形成砚石的宝矿B．然而，只有若干条深埋地底的石脉才是形成砚石的宝矿，并非采自河流沿岸的石头都可以用来制作端砚C．只是可以用来制作端砚的石头并非都采自河流沿岸，形成砚石的宝矿是若干条深埋地底的石脉D．只是形成砚石的宝矿是若干条深埋地底的石脉，可以用来制作端砚的石头并非都采自河流沿岸解析横线前的内容表述的是端溪出产端石，横线后说砚工深挖石脉。A项，前半句承接横线前的端石，后半句接横线后的石脉，且句式整齐，语意连贯。故选择A项。A．然而，并非采自河流沿岸的石头都可以用来制作端砚，只有若干2．填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是(

)在当下，行走也不失为一种治疗诸多“现代病”的途径。作为与行走者完全不同的人群，“宅男”“宅女”既是信息时代的产物，________。在长时间面对屋内沉重压抑的白墙和单调乏味的摆设之后，行走显然有助于排遣精神的忧郁。此时，行走不再是一项单纯的运动，而是已经转化成为一种改善人类生存形态的方法。A．更是这一时代不健全的生活方式的折射，而行走无疑可以成为一剂良药B．同时折射出这一时代生活方式的不健全，而行走的生活方式可以弥补其缺憾C．也是这一时代不健全的生活方式的折射，而行走无疑可以成为一种对治之策D．也折射了这一时代不健全的生活方式，而行走才是一种健全的生活方式C

2．填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是()C解析作答本题，要注重横线前后的内容。横线前的内容表述的是“宅男”“宅女”的特点，横线后的内容是“行走”在治疗“现代病”方面的作用。根据横线前一句可知，横线处句子的主语应是“宅男”“宅女”，同时结合关联词“既是”分析，C项最符合题意。2020版高考语文一轮复习：专题四-选用、变换、仿用句式(含修辞)课件B

B解析①句中的“古城”紧承上句纳西古城，同时作为下句“是”的陈述对象。②句中的“拱形城门”与下句的“上面”紧紧相连。

解析①句中的“古城”紧承上句纳西古城，同时作为下句“是”的变换句式指在一定语境中，根据语言表达需要将句子由一种句式变成另一种句式。变换句式有两个原则：一是必须服从表达效果的需要，二是不可改变句子的原意。它考查的类型较多，综观历年高考题，经常考的有长短句互换、整散句互换、重组句子。考点二变换句式变换句式指在一定语境中，根据语言表达需要将句子由一种句式变成句子的长短只就单句而言。长句与短句是相对的，并没有截然的界限。一般情况下，修饰语较长、结构复杂的句子就是长句；反之，就是短句。

考向一长短句互换

句子的长短只就单句而言。长句与短句是相对的，并没有截然的界限【例1】把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序、增删词语，但不得改变原意。教练在赛后分析会上对我在比赛中的表现进行的深入剖析，使我对自己在这次比赛中由于骄傲自大、轻视对手导致的严重失误有了更进一步的认识，并作出了坚决改正错误、争取在下一次比赛中取得好成绩的保证。答：________________________________________________________________【例1】把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序、增解析根据句子的含意，应选用“我”作主语来改写句子，且需要改为3个短句。答案

(示例)我在这次比赛中出现了严重失误，赛后分析会上，教练对我在比赛中的表现进行了深入剖析，我进一步认识到失误的原因在于我骄傲自大、轻视对手，并保证坚决改正错误，争取在下一次比赛中取得好成绩。2020版高考语文一轮复习：专题四-选用、变换、仿用句式(含修辞)课件【例2】提取下列材料的要点，整合成一个单句，为“遗传”下定义。①遗传是一种生物自身繁殖过程。②这种繁殖将按照亲代所经历的同一发育途径和方式进行。③在这一过程中，生物将获取环境中的物质建造自身。④这种繁殖所产生的结果是与亲代相似的复本。答：________________________________________________________________解析首先，分析此题的单句可知，①句可作为长句的主干。其次，删掉其他单句中与主干重复的信息。如②④句中的“这种繁殖”。最后将剩余句子的主干信息作为修饰成分加入主干。答案

(示例)遗传是生物按照亲代所经历的同一发育经历和方式，获取环境中的物质建造自身，产生与亲代相似的复本的一种自我繁殖过程。【例2】提取下列材料的要点，整合成一个单句，为“遗传”下定义【知识储备】认识长句和短句长句短句A－1：人们把一块刻着一个首先向未知世界的黑暗和恐怖挑战并把人们引向了新的自由的先驱者的名字的石头放在先驱者足迹的尽头A－2：①一个先驱者首先向未知世界的黑暗和恐怖挑战并把人们引向了新的自由。②这位先驱者的名字被刻入了石头。③这块石头被人们放在先驱者足迹的尽头【知识储备】长句短句A－1：人们把一块刻着一个首先向未知世界长句短句B－1：教育问题专家熊丙奇对近日多地正在酝酿的不触动现行的教学、招生、考试一体化的格局只进行考试科目、分值、题型调整的新一轮高考改革在消除应试弊端、促进母语教学方面所能发挥的作用并不看好B－2：①近日多地正在酝酿新一轮高考改革。②这些改革并不触动现行的教学、招生、考试一体化的格局。③这些改革只进行考试科目、分值、题型的调整。④教育问题专家熊丙奇对这样的改革在消除应试弊端、促进母语教学方面所能发挥的作用并不看好长句短句B－1：教育问题专家熊丙奇对近日多地正在酝酿的不触动长句短句长句是使用词语多、形体长、结构复杂的单句，它只有一套句子成分。如“A－1”的主干是“人们把石头放在尽头”“B－1”的主干是“熊丙奇对改革的作用并不看好”。其他都是它们的修饰语。长句的特点：表意严密，内容丰富，精确细致短句是使用词语少、形体短、结构简单的单句。如“A－2”就含有3个句子，“B－2”含有4个句子，每个句子相比于“A－1”“B－1”都较短。这些短句组合起来表达的内容与左栏一个长句所表达的内容相同。短句的特点：表意灵活，简洁明快，节奏感强长句短句长句是使用词语多、形体长、结构复杂的单句，它只有一套【解题技巧】长短句互换的方法1．长句变短句(1)先筛选出句子的主干，明确句子的中心意思，然后抽出附加成分，将它们变成按一定顺序排列的短句。(2)抽出复杂的修饰成分中的一部分，改为一个简单的单句，再让其他的修饰成分分别作分句。例如：在牧场上，经常可以看到一个骑着枣红马，穿着蓝色蒙古袍，腰间系着豆绿腰带，身上背着红十字药箱的青年。可改为：在牧场上，经常可以看到一个骑着枣红马的青年，他穿着蓝色蒙古袍，腰间系着豆绿腰带，身上背着红十字药箱。【解题技巧】2．短句变长句其方法与将长句变为短句的方法相反。2．短句变长句1．将下面一个长句改换成三个短句，可适当增删词语，但不能改变句子原意。秉持着“市场经济的发展必将带动其他社会问题的解决”的信念的北京科技大学经济管理学院教授赵晓，不久之前公开提倡有伦理的市场经济。答：________________________________________________________________解析首先应筛选出三层主要意思，即赵晓的身份，他提出了什么，他秉持什么，然后合理安排语序，注意前后衔接。答案

(示例)赵晓是北京科技大学经济管理学院教授，他秉持着“市场经济的发展必将带动其他社会问题的解决”的信念，不久之前他公开提倡有伦理的市场经济。1．将下面一个长句改换成三个短句，可适当增删词语，但不能改变2．将下面三个句子整合为一个单句，可调整语序，适当增删词语，但不能改变句子原意。①中国书法是以笔、墨、纸等为主要工具、材料书写汉字的一种艺术实践。②中国书法在完成信息交流实用功能的同时表现出中国人特有的思维方式、人格精神与性情志趣。③中国书法特有的造型符号和笔墨韵律融入了人们对自然、社会、生命的思考。答：________________________________________________________________2020版高考语文一轮复习：专题四-选用、变换、仿用句式(含修辞)课件解析第①句是整合后的全句的框架，其他两句是限制部分，即“中国书法是……的一种艺术实践”。答案

(示例)中国书法是以笔、墨、纸等为主要工具、材料，通过汉字书写，在完成信息交流实用功能的同时，以特有的造型符号和笔墨韵律融入人们对自然、社会、生命的思考，从而表现出中国人特有的思维方式、人格精神与性情志趣的一种艺术实践。2020版高考语文一轮复习：专题四-选用、变换、仿用句式(含修辞)课件结构相同或相似的一组句子叫整句；相反，结构不整齐，各式各样的句子交错运用的一组句子叫散句。整句形式整齐，音节和谐，气势贯通，意义鲜明，多用于散文、诗歌、唱词中；散句自由活泼，富于变化。考向二整散句互换

结构相同或相似的一组句子叫整句；相反，结构不整齐，各式各样的【例1】阅读下面的文字，请将画线的句子改写成排比句。要求：不得改变原意。焦裕禄是闻名全国、感动全国的“县委书记的好榜样”。他在兰考县忘我奋斗一年零五个月，积劳成疾，英年早逝。焦裕禄是为人民拼死拼活谋福祉的领导干部的优秀代表；为信仰无怨无悔做奉献，成为共产党人的光辉典范；在为祖国艰苦奋斗创新功的时代里，他是那一代人的精神符号。人民是不会忘记焦裕禄的。答：________________________________________________________________【例1】阅读下面的文字，请将画线的句子改写成排比句。要求：不解析写排比句，应先找出一个模板句，之后再将其他的句子变成跟它一样的句式即可。可做模板的句子是“是为人民……领导干部的优秀代表”，之后再将其他句子按照“是＋状语‘为……’＋偏正短语”的模式改写便可。答案

(示例)是为人民拼死拼活谋福祉的领导干部的优秀代表，是为信仰无怨无悔做奉献的共产党人的光辉典范，是为祖国艰苦奋斗创新功的那一代人的精神符号。2020版高考语文一轮复习：专题四-选用、变换、仿用句式(含修辞)课件【例2】将下面画线整句改为散句。海之所以为海，是因为本色如一，从不改变自己的特色。在长江面前，大海是蔚蓝的；在黄河面前，大海是蔚蓝的；在其他江河湖泊面前，大海也是蔚蓝的。答：________________________________________________________________解析变换时，将相同的内容“在……面前”“大海是蔚蓝的”合并成一句话，可以用复句的方式表述。答案

(示例)无论在长江、黄河面前，还是在其他江河湖泊面前，大海都是一样蔚蓝。2020版高考语文一轮复习：专题四-选用、变换、仿用句式(含修辞)课件【解题技巧】整散句互变的方法1．整句变散句：去掉重复性用语，分别合并内容相近或相关的语句，将合并后的同类语句作为句中的某一成分。2．散句变整句：确定某一句为基准句，寻找重复性用语，将剩余句子加上重复性用语改成与基准句结构相似的句子。如果题目既要求调整句子的顺序，又要求把散句变成整句，一般采取两步法：一是按照前后连贯的原则或逻辑顺序，先对要求变更的部分进行排序；二是选择要求变更部分中的一句作为基准句，再把其他句改写成与基准句句式、结构一致的句子。【解题技巧】1．将下面画线的整句改为散句。尽管他们来自不同的地区，尽管他们彼此素不相识，尽管他们的性格有所不同，但共同的语言却把他们紧紧地连在一起。答：________________________________________________________________解析去掉三个相同的词语“尽管他们”中的两个，使排比的句式消失。答案

(示例)尽管他们来自不同的地区，彼此素不相识，性格也有所不同。1．将下面画线的整句改为散句。2．将下面的散句改为整句。漓江的水，你们感觉不到它的流动，因为它静；它也清得可以看见江底的沙石；至于绿，那简直是一块完整无瑕的翡翠。答：________________________________________________________________解析把句子中带有共性的部分“漓江的水”提取出来作为排比句的主体内容，其余部分按相同的句式展开。答案

(示例)漓江的水，你们感觉不到它的流动，因为它静；漓江的水，你们可以看见江底的沙石，因为它清；漓江的水，那简直是一块完整无瑕的翡翠，因为它绿。2020版高考语文一轮复习：专题四-选用、变换、仿用句式(含修辞)课件重组句子就是根据题目要求，在不改变原意的条件下，打乱句子的结构，改变陈述的对象，重造一个新句子。考向三重组句子

重组句子就是根据题目要求，在不改变原意的条件下，打乱句子的结【例1】用“如果人文知识分子”作文段的开头和叙述的主体，重组下面的句子，可以改变语序，增删词语，但不要改变原意。镜子映照自己并镜鉴他人，泉水滋养自己并哺育他人，蜡烛燃烧自己并照亮他人，如果人文知识分子都能像它们那样把智慧、清醒和热情结合起来，就能丰富自己的思想也能丰富他人的思想。答：________________________________________________________________【例1】用“如果人文知识分子”作文段的开头和叙述的主体，重组解析原句用三个形象的比喻来揭示人文知识分子应具有的品德，重组之后只需将原句中“它们”所指代的内容按照一定的逻辑组合，使之变成句子的状语。答案

(示例)如果人文知识分子都能像镜子那样映照自己并镜鉴他人，像泉水那样滋养自己并哺育他人，像蜡烛那样燃烧自己并照亮他人，把智慧、清醒和热情结合起来，就能丰富自己的思想也能丰富他人的思想。2020版高考语文一轮复习：专题四-选用、变换、仿用句式(含修辞)课件【例2】请用“天文学”作为句子的开头语，重组下面的句子，可适当增删词语，但不能增减信息。推动自然科学发展和高新技术发展，促进人类社会进步的最重要、最活跃的前沿学科之一是天文学。它是人类认识宇宙的科学，对其他门类的自然科学和技术的进步有着巨大推动作用。答：________________________________________________________________解析根据语段内容，先确定句子的主干：天文学是……学科之一。然后分解其他内容，使之充当主干部分的补充成分。答案

(示例)天文学是人类认识宇宙的科学，是推动自然科学发展和高新技术发展，促进人类社会进步的最重要、最活跃的前沿学科之一，对其他门类的自然科学和技术的进步有着巨大推动作用。【例2】请用“天文学”作为句子的开头语，重组下面的句子，可适【解题技巧】1．变换语序式语句重组的方法(1)弄清作为重组句子开头的词语在原句中的地位和作用。(2)划分题目所提供的句子的层次关系，合理安排各分句的先后关系。(3)注意句间连贯衔接，可适当增加关联词、其他动词，也可删减某些词。(4)对照题干要求，检查句子，做到语句通顺，没有语病，且不改变原意。【解题技巧】2．强调局部式语句重组的方法(1)解答这类题时，往往是改变原句中语句的位置，或提前，或置后，有的也需要重新排列组合。(2)有些试题要求非常明确，但更多的是要通过挖掘题中隐含的信息，找出该题中需要突出强调的部分。(3)在变换完毕以后，可对照题干的要求，通读一遍改写好的句子，再根据阅读时的语感来检验改写的句子是否符合要求。2020版高考语文一轮复习：专题四-选用、变换、仿用句式(含修辞)课件1．用“文字”开头，重组下面的句子。可增删个别词语，但不得改变句子原意。美索不达米的钉头字、埃及的圣书字、中美洲的玛雅字、中国的汉字等都是意音文字。文字是从意音文字开始的，它已成为记录文化的有效工具。答：________________________________________________________________解析作答本题，一是看两句之间有何内在联系，二是思考两句中孰轻孰重，谁主谁次。根据句意可知，前句列举例子，属个别，后句概括文字的作用，属一般。改写时，应以后一句为主干，让前句成为变换后的句子的插说成分。答案

(示例)文字成为以意音文字开始的记录文化的有效工具，如美索不达米的钉头字、埃及的圣书字、中美洲的玛雅字和中国的汉字等。1．用“文字”开头，重组下面的句子。可增删个别词语，但不得改2．按照要求，把下面的三句话改写成一句话，并保留原有信息，可酌情增减词语。《快乐影子舞》是加拿大著名短篇小说集。爱丽丝·门罗是短篇小说集《快乐影子舞》的作者。安大略西南小镇的平民家庭日常生活是《快乐影子舞》描写的主要对象。(1)以《快乐影子舞》为主语：_______________________________________(2)以爱丽丝·门罗为主语：___________________________________________2020版高考语文一轮复习：专题四-选用、变换、仿用句式(含修辞)课件解析题目要求写一句话，这“一句话”应该是一个单句，所以要在已经要求的“主语”后组建一个“主—谓—宾”结构的句子。答案

(示例)(1)《快乐影子舞》是爱丽丝·门罗创作的以加拿大安大略西南小镇平民家庭日常生活为主要描写对象的短篇小说集。(2)爱丽丝·门罗是以加拿大安大略西南小镇平民家庭日常生活为主要描写对象的短篇小说集《快乐影子舞》的作者。2020版高考语文一轮复习：专题四-选用、变换、仿用句式(含修辞)课件仿用句式指根据题目要求，依照特定句子的句式写一句话或几句话。多以主观表达题的形式出现，并与修辞结合起来考查。仿用句式要遵循两条原则：一是形式的束缚性，就是说一定要符合题目要求，不可另起炉灶；二是内容上的创造性，内容上不要再重复原来的内容，要尽量“开拓境界”。

考点三仿用句式(含修辞运用)仿用句式指根据题目要求，依照特定句子的句式写一句话或几句话。命题式仿写也称话题式仿写。此类题目提供一个例句，再设定一个(或几个)命题，要求按照例句形式进行仿写。考向一命题式仿写

命题式仿写也称话题式仿写。此类题目提供一个例句，再设定一个(【例1】汉字是中华文明的重要载体，许多汉字如山、日、水、火、土、木……都具有丰富的文化意蕴。请参照例句，任选一个字写一段话。要求100字以内。例：“月”字形如弯弯的月牙，“月”加“日”是“明媚”的“明”。“月”在中华文化中总是与清纯、静谧、乡情相联系，“朗月清风”让人神清气爽，“月是故乡明”则勾起人们对故乡和亲人的思念。答：________________________________________________________________【例1】汉字是中华文明的重要载体，许多汉字如山、日、水、火、解析首先要对供选择的汉字的文化意蕴有深入的了解；其次要分析所给例句，明确其写作思路，以及运用的表现手法，对汉字、诗句、修辞有较为深刻的理解；最后运用联想和想象，将相关词语连缀成一段文字。答案

(示例)“日”字形如中天的太阳，“日”加“一”是“元旦”的“旦”。“日”在中华文化中总与温暖、光明、正气相联系，“如日中天”让人感受到发展的迅猛与蓬勃，“日月光华，旦复旦兮”则再现了中华民族自强不息的豪情。2020版高考语文一轮复习：专题四-选用、变换、仿用句式(含修辞)课件(从：跟随)

____________

____________

(比：并列)二人排齐向右站亲密并列肩比肩(北：相背)

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_____________

(化：变化)左人正立右倒画人形颠倒表变化(从：跟随)(比：并列)(北：相背)(化：变化)解析作答本题，首先要认真观察这四个会意字，弄懂字的形义之间的关系。其次要仔细阅读例句，按照例句的形式，针对“从”“北”两个字分别写出两个七字句，所写的语句要能展示字的形义关系。此外，还要注意所写句子要结构一致，修辞相同，意脉相承，内容相关，风格近似，符合事理逻辑。答案

(示例)从：一人前行一人后后人跟随前人走北：二人站立背靠背字义相背可意会2020版高考语文一轮复习：专题四-选用、变换、仿用句式(含修辞)课件【解题技巧】命题式仿写“四要”1．要审清仿写例句的句式特点，仿写句要与例句句式保持一致。2．要分析仿写例句的修辞特点，仿写句要与例句所用修辞保持一致。3．要看清题中要求仿写的话题，不要脱离要求另立话题。4．要依据仿写话题展开联想和想象，写出形象合理的语句。【解题技巧】1．保留下列句中“心灵与自然相融”的话题，展开联想，依照示例，将“山岳”的比喻改成大海、江河、太阳或月亮之类的比喻，写一段富有文采的话。例句：不要嫉妒山岳连绵千里，峰刺青天的气势，如果让自己的心灵像弥漫的云雾悄然融入山岳之中，那么，你的生命里就有了山的巍峨，山的磅礴；无论你走到哪里，你的胸中都将充满山一样的浩然正气。答：________________________________________________________________解析仔细分析例句，仿写句的基本句式应为“不要……，如果让自己的心灵像……，那么，你的生命里就有了……”。在内容上，所选的物象与心灵之间应具有某一共性。1．保留下列句中“心灵与自然相融”的话题，展开联想，依照示例答案

(示例1)不要嫉妒大海浩渺无边的蔚蓝和空阔，如果让自己的心灵像一滴雨珠悄然融入大海之中，那么，你的生命里就有了海的旷达和宽容，海的博大和深远；你的个性中也将充满海一样的纳百川载万舟而不张扬的底蕴。(示例2)不要嫉妒江河的曲折回环，滚滚向前的力量，如果让自己的心灵像山间清澈的溪流悄然融入江河之中，那么，你的生命里就有了江河的执着，江河的意志；你的品格中就有了江河般百折不回的倔强。2020版高考语文一轮复习：专题四-选用、变换、仿用句式(含修辞)课件2．仿照下面的示例，以“博大”为话题，另写三个句子，要求内容贴切，所写句子形成排比，句式与例句相同。示例：成熟是一种临危不乱的从容，成熟是一种宠辱不惊的淡定，成熟是一种卓尔不群的大气。答：________________________________________________________________解析(1)注意形似。例句的句式是“成熟是……，成熟是……，成熟是……”，形成了排比，仿句也应该采取这种句式。(2)注意神似。仿句应以“博大”为话题，中心突出，语意流畅，内容健康。答案

(示例)博大是学富五车的丰厚，博大是胸怀坦荡的宽广，博大是气势磅礴的雄伟。2．仿照下面的示例，以“博大”为话题，另写三个句子，要求内容给定一个语言材料作为例句，仿写内容不确定，可自由发挥，句式、修辞手法等方面要与例句一致。考向二开放式仿写

给定一个语言材料作为例句，仿写内容不确定，可自由发挥，句式、【例1】仿照下面的示例，自选话题，另写三个句子，要求修辞手法、句式与示例相同。示例：小草伸出稚嫩的纤手，向你描绘原野的新绿；树叶掬起温润的阳光，向你展示森林的生机；溪流吟唱欢快的歌曲，向你诉说春天的故事。答：________________________________________________________________解析作答本题，一要注意另选话题，二要注意运用拟人的修辞手法。答案

(示例)大树敞开宽广的臂膀，向你送去夏日的清爽；花朵露出灿烂的笑脸，向你昭示世界的祥和；山岚秀出曼妙的身姿，向你讲述历史的变迁。【例1】仿照下面的示例，自选话题，另写三个句子，要求修辞手法【例2】仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。示例：平凡是泥土，孕育着收获，只要你肯耕耘；平凡是苗圃，孕育着烂漫，只要你肯浇灌；平凡是细流，孕育着浩瀚，只要你肯积聚。答：________________________________________________________________解析例句句式为“××是……，孕育着……，只要你肯……”，按要求使用比喻，进行仿写即可。答案

(示例)生活是糖罐，孕育着甜蜜，只要你肯开启；生活是画布，孕育着美景，只要你肯描绘；生活是书本，孕育着智慧，只要你肯阅读。2020版高考语文一轮复习：专题四-选用、变换、仿用句式(含修辞)课件【解题技巧】1．自选话题应具有积极意义，联想方向要与例句话题相类似。2．选择自己熟悉的话题，这样写起来才有话可说。一般思维方向是春夏秋冬(时间)、东西南北(空间)、花鸟草虫(自然)、富贵贫贱(社会)、喜怒哀乐(情感)……3．要做到修辞与“示例”完全一致。同时，解答这类题还要在表现句子的意蕴上多下工夫，力求所写内容新颖独特。【解题技巧】1．仿照示例，自选话题，另写一个句子。要求：与示例结构基本相同，修辞手法一致。示例：就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错；人生的扣子从一开始就要扣好。仿句：____________________，____________________，____________________；____________________。解析例句句式为“就像……(喻体)一样，如果……，……；……(本体)从一开始……”，另选话题进行仿写即可。答案

(示例)就像盖高楼打地基一样如果第一处地基打不好后面的地基就不稳固事业的地基从一开始就要打好1．仿照示例，自选话题，另写一个句子。要求：与示例结构基本相2．仿照下面的示例，自选话题，另写一句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。示例：平和犹如绿叶，春天衬万紫千红却无妒意，秋天托累累硕果而不张扬。答：________________________________________________________________解析本题示例以“平和”为话题，写了一个比喻句，再用“春天”与“秋天”对比，写出各自的特点，从而突出“平和”的内涵与作用。可就近联想话题，如“淡泊”“从容”“宁静”等。答案

(示例)从容犹如松柏，冬天点缀皑皑雪山却不争宠，夏天展现苍翠欲滴却不夺目。2020版高考语文一轮复习：专题四-选用、变换、仿用句式(含修辞)课件要求在一个语段中嵌入仿写的句子。这种题型有较强的限制性，要求仿写句语意与前后语句贯通，句式与前句或后句相同，语脉清晰，语流顺畅。考向三嵌入式仿写

要求在一个语段中嵌入仿写的句子。这种题型有较强的限制性，要求【例1】请补写出空缺处的语句，与前两句构成排比，使语段意思连贯，风格统一。作一次心灵旅行，就以那一本本零落的古卷残页为车票，感受着穿越时空的欣喜。我与李白共攀蜀道，与辛弃疾拍遍栏杆，________________________，__________________。无论是漠北黄沙，还是江南水乡，我都一一留下足迹。答：________________________________________________________________【例1】请补写出空缺处的语句，与前两句构成排比，使语段意思连解析首先，分析语境，明确“心灵旅行，古卷残页，穿越时空，欣喜”为上级语境，该语境要求其下属句子(例句＋空缺句)表达这样的内容：以古代诗文为纽带，与古代文人墨客、诗家史家同游的心灵之旅。其次，分析例句，进行仿写。具体仿写时要做到与原句“与李白共攀蜀道，与辛弃疾拍遍栏杆”的句式相符，还要与后文“漠北黄沙”和“江南水乡”呼应。答案

(示例1)与王昌龄伴舞琵琶与苏轼夜游赤壁(示例2)与岑参共赏“梨花”与柳永泛舟钱塘2020版高考语文一轮复习：专题四-选用、变换、仿用句式(含修辞)课件【例2】仿照下面画线的句子写两句话。要求内容符合语境，句式相近。面对误解与非议，要学着把生活的苦酒当成甘醇的饮料慢慢品尝，这是一种坦然与宽容；面对失败与挫折，________________________________________；面对烦恼与忧愁，________。误解和非议是暂时的，只要你懂得包容；失败和挫折是暂时的，只要你勇于微笑；烦恼和忧愁是暂时的，只要你达观待之。答：________________________________________________________________解析作答本题，要注意两点：一是句式为“要学着把……当成……，这是……”；二是与前面的“失败与挫折”“烦恼与忧愁”的内容相关联。答案

(示例)要学着把悲伤的眼泪当成精美的珍珠精心收藏，这是一种自信与乐观要学着把哀婉的曲调变奏为恬淡的乐章细细品味，这是一种平和与释然【例2】仿照下面画线的句子写两句话。要求内容符合语境，句式相【解题技巧】1．分析语境。分析语段的中心，分析上下文，明确嵌入内容。2．分析例句。对例句句式的把握，对修辞手法的运用，是得分的关键。【解题技巧】1．下面是某班黑板报上的一段文字。请参考上下文，在横线上仿写出恰当的句子。我不想知道你的电脑多么高级，我只想知道它是不是你了解世界的窗口；我不想知道你的语言多么华美，①________；②________，③________；我不想知道你的理想多么远大，我只想知道它是不是你学海航行的灯塔。答：________________________________________________________________1．下面是某班黑板报上的一段文字。请参考上下文，在横线上仿写解析语段为一组排比，基本句式为“我不想知道……，我只想知道……”。①处所写内容为后半句，要承接上文，与“语言”这个关键词相关。②③处为完整的一句，可另选话题。答案

(示例)①我只想知道它是不是你与人沟通的桥梁②我不想知道你的藏书多么丰富③我只想知道它是不是你通向成功的阶梯2020版高考语文一轮复习：专题四-选用、变换、仿用句式(含修辞)课件2．仿照画线句补写两个句子，构成一组排比，使上下文语意连贯。一年四季，语文相伴。语文是一位画家，①________；语文是一位音乐家，“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，她用轻快的旋律奏响夏季农家丰年曲；语文是一位诗人，“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”，她用豪放的才情吟诵秋的壮阔；语文是一位摄影家，②________。答：________________________________________________________________2020版高考语文一轮复习：专题四-选用、变换、仿用句式(含修辞)课件解析首先，通读语段，根据“一年四季，语文相伴”可知，①②处的句子应分别对应描写春、冬两季。其次①处要与上句末的“画家”照应，②处要与上句末的“摄影家”照应，所写句子要引用相关诗句。答案

(示例)①“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，她用柔和的笔触勾勒出生机盎然的春柳图②“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，她用奇妙的镜头捕捉到凛冽寒冬的美妙瞬间2020版高考语文一轮复习：专题四-选用、变换、仿用句式(含修辞)课件续写式仿写，一般是在提供材料的末尾留空，要求考生根据例句的句式和内容，续写一个或多个句子，与上文构成一段语意完整的文字。考向四续写式仿写

续写式仿写，一般是在提供材料的末尾留空，要求考生根据例句的句【例1】以下是某中学庆祝教师节文艺演出的一段主持词。仿照画线部分的句式，在空缺处补写相应的语句。要求：句式一致，字数相等，语意相关。学生甲：老师，您坚守一方净土，用粉笔书写忠诚，默默无闻；学生乙：老师，您勤耕三尺讲台，__①__。学生甲：加减乘除，算不尽您付出的辛劳；学生乙：__②__。①____________________________________________________________②_____________________________________________________________【例1】以下是某中学庆祝教师节文艺演出的一段主持词。仿照画线解析作答本题，要认真审读语境，①处所填内容要紧扣老师“勤耕三尺讲台”的话题，赞扬老师的奉献精神；句式、字数要与画线句一致。②处要用具体的教学内容来表现老师的工作特点与辛勤付出，注意画线句中“加减乘除”与“算不尽”之间的联系；句式、字数要与画线句一致。答案

(示例)①用双手托起未来，无怨无悔②赤橙黄绿，画不完您多彩的人生2020版高考语文一轮复习：专题四-选用、变换、仿用句式(含修辞)课件【例2】按照要求续写句子。要求：①运用比喻修辞手法；②“回忆”与“希望”的内容形成对比；③语意连贯。回忆和希望的关系，我们或许可以这样说：回忆毕竟是远了、暗了的暮霭，希望才是近了、亮了的晨光；回忆________，希望________；回忆________，希望________。答：____________________________________________________________________________________________________________________________________解析作答本题，要注意“回忆”与“希望”的内容应“形成对比”。答案

(示例)(回忆)毕竟是秋日的缤纷落叶(希望)才是枝头的盎然春意(回忆)毕竟是扬尘远去的背影(希望)才是迎面而来的微笑【例2】按照要求续写句子。要求：①运用比喻修辞手法；②“回忆【解题技巧】续写式仿写“四步走”第一步：辨明句段所用的修辞手法。如【例2】就明确了修辞运用要求：比喻。第二步：找出母句以及母句框架。如【例2】的母句框架是“回忆毕竟是……，希望才是……”。第三步：揣摩句段的含义，使仿写的句子和原句话题一致、内容一致、风格一致，前后呼应，整体协调。如【例2】“回忆”和“希望”的内容要形成对比。第四步：联想、想象，组织成句。【解题技巧】1．仿照下面画线句的示例，在横线处续写两句，使上下文语意连贯。成长是什么？成长就像险峻的大山拦不住汹涌的激流，汹涌的激流拦不住你顶风前行的勇往的孤舟；________________________，______________________；_________________________，____________________________。解析语段中心词是“成长”，含意是人可以冲破一切阻挠，没有什么能阻止一个人的成长。注意例句中使用了比喻、顶真的修辞手法。答案

(示例)成长就像厚重的夜幕拦不住闪烁的群星闪烁的群星拦不住你心灵窗外的耀眼的阳光成长就像霏霏的春雨拦不住突来的夏阳突来的夏阳拦不住你走向金秋的稳健的脚步1．仿照下面画线句的示例，在横线处续写两句，使上下文语意连贯2．仿照下面的诗句，为这首诗歌再续写一节。墨香你香醇如酒我沉醉不归屈原的傲文天祥的骨都在你的浓郁香味中气贯长虹答：________________________________________________________________解析本题要求以诗句的形式续写，所续写的内容也要涉及两个著名诗人。答案

(示例)你潇洒如诗/我深情吟诵/苏轼的豪/辛弃疾的放/都在你的激越韵律中穿越时空2．仿照下面的诗句，为这首诗歌再续写一节。对联是我们中华民族特有的一种语言形式，源远流长。对联不仅要求上下联结构、字数完全相同，而且要词性相同、平仄相对、内容相关，因此，给出上联要求写出下联是一种更严格的仿写。考向五对联式仿写

对联是我们中华民族特有的一种语言形式，源远流长。对联不仅要求【例1】为上联“山静水流开画景”选择下联，最合适的一项是(

)A．春风化雨入画来 B．阳春白雪舞升平C．云飞燕舞祥云开 D．鸢飞鱼跃悟天机解析上联结构形式为：主谓＋主谓＋动宾(山静/水流/开画景)。A项，主谓宾＋动宾(春风化雨/入画来)，且“画”与上联的“画”重复，不合适。B项，主＋谓＋宾(阳春白雪/舞/升平)，不合适。C项，三个主谓式结合在一起(云飞/燕舞/祥云开)，不合适。D项，主谓＋主谓＋动宾(鸢飞/鱼跃/悟天机)。故选择D项。D

【例1】为上联“山静水流开画景”选择下联，最合适的一项是(【例2】请根据对联的写作要求，结合课文所学内容，完成下面两副对联的上联或下联。(1)上联：浔阳江头，歌女拨弦泣身世下联：________________(白居易《琵琶行》)(2)上联：________________下联：今众人耻于拜师求知(韩愈《师说》)解析作答本题，首先要回忆课本，从课本中提炼出符合对联要求的内容。然后，结合对联要求——上下联字数相等、平仄相对、词性相同、内容相关等，写出符合要求的对联。答案

(示例)(1)冷月岸边，骚人吟诗诉谪情(2)古学者贵在从贤问道【例2】请根据对联的写作要求，结合课文所学内容，完成下面两副【知识储备】对联式仿写“五原则”1．字数相等。对联没有字数限制，长的可达几百字，短的则一两个字。但不论长短，上下联的字数必须相等。2．结构相应。对联中上下联的结构应完全一致。比如杭州云栖寺的对联：“水向石边流出冷，风从花里过来香。”从结构看，上下联均为主谓结构。【知识储备】3．词性相同。对联的上下联相应位置的词的词性要相同，比如名词对名词、动词对动词等。如“大漠孤烟直，长河落日圆”，从词性的角度分析，“大漠”“长河”，名词；“孤烟”“落日”，名词；“直”“圆”，形容词。4．平仄相对。对联中的上下联，一般要求平仄相对(平声一般指第一声、第二声，仄声一般指第三声、第四声)，不能一平到底或一仄到底。一般情况下，上下联要求仄起平收，即上联的最后一个字是仄声，下联的最后一个字是平声。5．内容相关。上联和下联表达的主要意思应基本统一，即使是两种相反的情形，也要有某种内在联系。2020版高考语文一轮复习：专题四-选用、变换、仿用句式(含修辞)课件1．下面是一些同学在读《三国演义》时所写的对联，有的同学只写了上联，有的同学只写了下联，请你根据《三国演义》的内容，补写下联或上联。学生A：刘备三顾茅庐问天下，______________________________________。学生B：斩颜良诛文丑，可知云长出手快；_____________________________。学生C：________________________；诸葛亮六次出祁山，用智用谋。解析所对内容必须是《三国演义》中的人物事件，句式必须与上(下)联吻合。答案

(示例)A．孔明七擒孟获定后方B．布迷阵断河桥，当晓翼德吼声高C．关云长千里走单骑，重情重义1．下面是一些同学在读《三国演义》时所写的对联，有的同学只写2．下面①～⑥可以构成一副对联，用来祭奠先烈李大钊，请分别排出上联和下联。(只排序号)①在压迫下生活②死固无恨③为革命而牺牲④生者何堪⑤为革命而奋斗⑥在压迫下呻吟上联：_________________________________________________下联：_________________________________________________解析分析①～⑥，内容上，②③⑤写李大钊，①④⑥写人民；形式上③⑤与①⑥相对，②④相对。再关注词语含义，从递进的角度思考，即可得出答案。答案

⑤③②

①⑥④2．下面①～⑥可以构成一副对联，用来祭奠先烈李大钊，请分别排常规仿用句式“三步骤”“二要求”2020版高考语文一轮复习：专题四-选用、变换、仿用句式(含修辞)课件课时达标6

课时达标6制作者：状元桥适用对象：高中学生制作软件：Powerpoint2003、

Photoshopcs3运行环境：WindowsXP以上操作系统制作者：状元桥适用对象：高中学生制作软件：Powerpoin5.2解一元一次方程（三）

5.2解一元一次方程（三）观察分析解方程:1/7(x+14)=1/4(x+20)此方程与上两节学的方程有何差异?含有分数系数该怎么求方程解呢?观察分析解方程:1/7(x+14)=1/4(x+20)此方程去分母的实质是什么?目的是什么?解法一:1/7(x+14)=1/4(x+20)先去括号,采用上节课的方法.解法二:先去分母,后去括号去分母,得4(x+14)=7(x+20)去括号,得4x+56=7x+140移项,合并同类项,得-3x=84系数化为1,得x=-28去分母的实质是什么?目的是什么?解法一:1/7(x+14)=再想想解方程:1/5(x+15)=1/2-1/3(x-7)此方程又该如何解呢?解:去分母,得6(x+15)=15-10(x-7)其余过程同于上例你能归纳出解一元一次方程的一般步骤吗?再想想解方程:1/5(x+15)=1/2-1/3(x-7)本节课你有什么感受和收获？本节课你有什么感受和收获？1、本课时研究了一元一次方程的解法基本步骤:去分母、去括号、移项、合并同类项、未知数的系数化为1，把一元一次方程“转化”成x=a的形式.2、研究过程学生理性地归纳解一元一次方程的解法思想与解法技巧.3、在生生、师生的交流过程中，欣赏别人的优秀之处.4、对例6解法探索的过程,明确了一元一次方程每一步的变形依据，增强了研究数学问题的自主思考意识.小结1、本课时研究了一元一次方程的解法基本步骤:小结电流的热效应本节课要学到的……1、知道电流产生的热量与什么因素有关2、焦耳定律3、电热的利用和危害防止电流的热效应本节课要学到的……1、知道电流产生的热1.电流的热效应：只要电流通过电阻时，电阻就会发热的现象。2.能量的转化：电能转化内能。知识点一、电流的热效应我们平时使用的用电器，哪些是需要利用电流的热效应的？想一想：1.电流的热效应：只要电流通过电阻时，电阻就会发热的现象。知识点二、电流产生热量与什么因素有关思考三个问题：1、在使用电热毯工作时，电热丝发热，而连接的导线却几乎不发热。电流通过导体时产生的热量的多少与电阻有关系吗？2、刚工作的灯泡并不热，而过一会就烫手。灯丝产生热量的多少与时间有关系吗？3、通电导体产生热量多少与通过它的电流有关系吗？1、实验猜想：RtI知识点二、电流产生热量与什么因素有关思考三个问题：1、2、实验设计：焦耳定律演示器电热丝产生的热量多少通过什么方式来表现，比较直观？U形管电热丝加热箱电流产生的热量越多液柱上升就越快2、实验设计：焦耳定律演示器电热丝产生的热量多少通过什么3、实验过程：步骤（1）：【探究电热与I、R、t的关系】探究电热与R的关系，控制I和t相同。结论：电热与电阻有关，并且在I和t相同时，R越大，电热越多。步骤（2）：探究电热与I的关系，控制R和t相同。结论：电热与电流有关，并且在R和t相同时，I越大，电热越多。3、实验过程：步骤（1）：【探究电热与I、R、t的关系】探究步骤（3）：探究电热与通电时间t的关系，控制I和R相同。结论：电热与t有关，并且在I和R相同时，t越大，电热越多。4、整个实验说明了电热与I、R、t是什么关系？导体的电阻越

，通过导体的电流越

，通电时间越

，电流的热效应就越

。5、本实验用到的两个方法是什么？控制变量法、转换法步骤（3）：探究电热与通电时间t的关系，控制I和R相同。知识点二、焦耳定律1、内容：电流通过导体产生的热量跟电流的平方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比。2、公式：JAΩs知识点二、焦耳定律1、内容：电流通过导体产生的热量跟电流知识点三、电热的利用和危害的防止阅读课本79页内容思考几个问题1、生活中利用电热的电加热器有哪些?2、电加热器和传统的煤炭加热有什么优点？3、电流产生的热量对哪些用电器有危害？如何防止危害？知识点三、电热的利用和危害的防止阅读课本79页内容思考几个问课堂小结：本节课我们学到的……1、电流产生的热量与

、

、

有关。具体来说电热与

成正比、与

成正比、与

成正比。这就是焦耳定律。2、焦耳定律公式：

。课堂小结：本节课我们学到的……2、焦耳定律公式：小试牛刀：知识点一：电流的热效应1、电热毯通电后很烫，而连接电热毯的导线并不热，这是因为（）A、导线有绝缘层保护，能隔热。B、导线散热快，所以温度低。C、通过导线的电流小于通过电热毯的电流。D、导线电阻小，产生热量少。小试牛刀：知识点一：电流的热效应1、电热毯通电后很烫，而连接小明和小红想利用如图所示的装置探究“导体产生的热量与电阻大小的关系”．两瓶煤油中都浸泡着一段金属丝，烧瓶A中的金属丝是铜丝，电阻比较小，烧瓶B中的金属丝是镍铬合金丝，电阻比较大．两瓶煤油中温度计可以显示煤油的温度．（1）根据控制变量法的研究思想，应该使这两个烧瓶中煤油的质量

．（2）实验中，小明和小红发现烧瓶B中温度计的示数升高的快．这表明：在

和通电时间相同的情况下，导体的电阻越

，电流产生的热量越

。BA知识点二：电热的影响因素小明和小红想利用如图所示的装置探（2）实验中，小明和小红发现RR（3）小明和小红还想研究电热与I的关系，那么他们就要控制和通电时间不变。所以就设计以上的电路，他们用了相同的电热丝来保证电阻相同。那么怎样使并联的两个电阻电流不同呢？。最后发现：电流大的那个支路，煤油的示数上升的快。所以表明在电阻和通电时间相同的情况下，导体的电流越

，电流产生的热量越

。RRRR（3）小明和小红还想研究电热与I的关系，那么他们就要控制1、为什么选用煤油，而没有用水？（）4、并联时,为什么两个支路中都接有滑动变阻器？（4）实验中，几个重要的问题，你能回答出来吗？3、通过什么样的连接方式可以使阻值不同的电阻丝保持相同的电流？2、本实验电流产生热量的多少是通过什么方式来表明的？A．因为煤油有颜色便于观察B．因为煤油有比较大的热值C．因为煤油有比较小的密度D．因为煤油有比较小的比热容1、为什么选用煤油，而没有用水？（）4、并联时,知识点三：焦耳定律计算1、一个电热丝的电压为2V，电阻是2Ω，当电流是1A，通电时间为1min，那么它产生的电热是多少J？纯电阻电路的电热（Q）计算：Q=W【电能全部转化