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文档简介

演讲人：刘玲中世纪大学的类型及校址第二讲中世纪大学的类型管理模式产生形式接受学生的范围隶属关系和性质1234自然形成型、衍生型、创建型市立大学、国立大学、教会大学较高级的学校、较为低级的学校123原型大学“欧洲大学之母”博罗尼亚大学巴黎大学萨莱诺大学萨莱诺大学的衰落——过于保守组织结构上属于异类——只有医学部一、学生型大学二、教师型大学三、混合型大学博罗尼亚大学大学形成的原因“大学”这一组织的形成过程（1）地理位置优越（2）聚集许多名师（3）各项罗马法的传统从古代一直延续下来（4）城市工商业活动的发展需要高级专业法律人才最初出现的若干同乡会→四个较大规模的同乡会→两个大规模的学生组织博罗尼亚大学博洛尼亚大学的课程与教学活动

→在课程设置方面，如上所述，博洛尼亚大学只有两个系，其中，法学系学生人数最多，其教育也最受重视，在欧洲南部乃至整个欧洲影响都很大。→《查士丁法典》和《学说汇纂》是学习法律课程的主要材料→值得指出的是，虽然学生型大学中最典型的代表是位于意大利南部的波隆那大学和帕都亚大学（Padua，成立于1222年），但是并非所有的意大利大学都是学生型大学。巴黎大学1、巴黎作为学术中心的崛起（1）地理上的优势（2）政治上的优势（3）聚集了一批伟大的教师2、组织机构与管理

*从大学内部组织来看，巴黎大学由系和民族团两大层次的机构组成。

*与意大利南部的学生型大学不同，巴黎大学文学系中的民族团是教师和学生组织。*各民族团首领的主要权利不仅体现在对本民族团成员拥有司法裁判权，而且还有权选举一名教师担任大学校长，管理整个大学的教学和行政事务。在15世纪之前，可以将大学的内部机构划分为两大类，一类是以巴黎大学和波隆纳大学为代表的欧洲大陆型，大学由系和民族团构成。另一类是以牛津和剑桥大学为代表的英国型，大学中最基本的教学和行政组织为学院。亚里士多德的著作构成课程的主要内容，尤其是在巴黎大学为教皇所禁止的自然哲学以及法律系中的市民法在牛津大学可以不受约束地进行传授和研究，较之教皇控制严格和宗教神学色彩浓厚的巴黎大学而言，牛津大学在一定程度上能顾摆脱教皇的直接控制，享受某种学术自由。几乎完全为巴黎大学所摒弃的“四艺”，即属于自然科学内容的算术、几何、天文和音乐仍在极大程度上继承了古代的传统并继续保留在大学课程中。混合型大学校址的选择校址的确定情况（1）对于自然形成的原型大学来说，在校址的选择方面，是没有预先设计和规划的，只是由于占据了天时地利而幸运诞生。（2）衍生型大学则属于第二种情况，更多的是为了有利于学术活动、寻求某种特权的实现而迁移到一个学者们认为更有利的生存环境。（3）教皇或皇帝为了政策方面的目的而建造的大学，完全是为了教皇或皇帝的需要而被指定校址，如那不勒斯大学。有些学校并无固定校址，是一所流动的学校。校址选择的影响因素政治因素经济因素偶然因素文化传统1234大学（Studiumgenerale）探索普遍学问的场所大学（Universitas）教师和学生的社团小结——大学

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