初中美术老师工作计划

—初中美术老师工作计划制定方案前，要分析研讨工作现状，充足了解下一步工作是在什么基础上进行的，是依据什么来制定这个方案的。下面是给大家整理的初中美术老师工作方案，希望大家喜爱!初中美术老师工作方案1一、指导思想：美术是向同学传授基础学问和根本技能，提高同学审美力量，增加爱国主义精神，陶冶高尚的情操，培育良好的品德、意志、提高同学的观看力量，想象力量，形象力量和制造力的学科。二、教学内容和要求：初一级有中国绘画赏识、写生花鸟画、人物画、颜色基础学问图案设计、雕塑制作。陶艺制作。初二级有中外绘画作品赏识。构图学问、素描风景写生、谈彩风景画、中国山水画、造型特别表现技法、装饰画设计、应用设计。三、情况分析：1、同学情况：初一现有六个班，初二有四个班，他们大多对社会上所充满的漫画书爱好深厚，喜爱画那些漫画，对课本上的基础训练爱好不浓。2、初中绘画基础学问占较重比例，占50%，赏识占15%，工艺占35%，四、详细实施与要求：1、认真备好每一堂课，明确重点、难点。2、大量实行范画、示范步骤图、教具等这些直观教具，边示范边讲解。3、老师在课堂上精讲多练，认真辅导同学作业。4、注意对各种力量的培育，尤其是审美力量，所以美育贯穿全过程。5、在教学方法实施上，依据不同的内容实行不同的方法，施行多种方法相结合。6、依据同学的独特特点进行随堂辅导，要充足调动同学的主动性启发同学的主动性，启发同学制造思维及想象力。7、做好每节课的小结，针对性地进行作业评讲。初中美术老师工作方案2一、同学现状分析：初三同学已经对教材中的绘画、雕刻、建筑艺术和工艺美术等美术学问有了肯定的了解和把握，在学习上有肯定的认识，明白学习的重要性，在美术的审美鉴赏力量上都有了肯定的提高。对学好本册教材打好了肯定的基础。但初三的同学学习的主动性很不够，参与获得的主动性较差。对美术学问的系统不够明确，学问结构层次不是很健全二、教学内容分析：立足于面对全体同学，以素养教育为根本点动身培育同学的创新精神和实践力量；强调趣味性的美术学习，设计内容贴近同学的生活经验，强化同学的美术学习爱好；在继承美术传统的基础上，充足表达社会的近步与进展以及多元文化，突出时期感和地方特色。在结构上，以美术形式语言集中划分单元，淡化不同课业之间的区分，在传授规定的基础学问、根本技能的基础上，一直贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾同学独特的进展和学问技能的习得两方面的需求。三、教材中重点、难点：重点内容触及到绘画创作和设计的内容，绘画包括版画和抽象艺术的创作等绘画创作学问。设计主要是以设计的分类和环境艺术设计以及平面设计和立体构成等方面的设计学问。四、工作目标1、通过各种赏识、评述能初步了解外国美术进展的历史面貌及其回环成就，初步认识了解外国美术的艺术性和艺术魅力，初步了解他们的社会历史价值和审美价值。2、通过赏识商量与读书相关的社会活动及其制造的美术作品，感受其文化内涵，使个人素养得到提升及长远进展。3、通过赏析生活中各种富有文化品位的用品和环境，体会认识生活风格。确立对高雅生活品位的憧憬和高雅的生活情调，学会自己美化生活和充实调整精神世界。4、让同学们了解相关的造型艺术学问，认识造型艺术的不同表现语言、不同表现形式。5、通过赏识中国，民间美术作品，认识中国民间美术独特的美感和表现特点，感受民间美术作品和谐的艺术与适用价值，体会各民祖劳动人民在美的制造上的才智。五、主要工作及措施1、依据对初三同学的情况分析再加上初三同学所学学问的基础上，开头新学问的`学习。2、在课堂上认真上好每一节课，把自己所学的学问尽心的传授给同学，使之面对同学学到肯定的基础学问，把握美术的根本技能和技巧，同时也要学会推断美和制造美，提高同学的审美力量。3、同学了解了有关美术的根本情况后，紧紧把握住教材重点、难点，面对全体同学抓好教学管理，全面开展教学活动。初中美术老师工作方案3一、指导思想全面贯彻美术新课程标准，实施素养教育，注意美术学科的特点，寓德育于美术课堂教学之中，更新教学手段，大力推行尝试教学法，挖掘丰富的课程资源，激发同学学习美术的爱好，提高课堂效率。以学校总体方案为指针，以学校教学方案为引导，努力为同学的全面进展，打下坚实的基础。进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破。二、根本情况教材分析：美术学科是基础教育阶段必修的艺术文化课程。它在实施以培育同学创新精神和实践力量为重点的素养教育中，担当着对同学进行审美教育和培育同学的美术学问及初步的美术技能的任务。美术学科的特点和功能确定了它具有激发和强化人的制造冲动，培育和进展人的审美直觉和想象力的独特作用。本学期美术课本着教学过程的情趣性、表现活动的自由性和评价标准的多样性的原则，提供制造活动最适合的环境。在美术教学活动中，培育同学艺术制造力量是作为本学科重要的内容和目标。三、教学目标1、情感目标：通过赏识进一步认识设计艺术及其几个主要类别，感受设计与生活的关系，建立初步的设计观念，提高审美力量和生活情趣，培育热爱生活的情感。通过赏识不同类型的视觉传达设计作品，认识视觉传达实际的范围和特点，体会视觉传达设计的适用性和美感。3、成果目标：要把争先创优，培育名同学作为工作的中心目标，使同学优秀率到达60%以上，在各项艺术竞赛中取得优异的成果。四、方法措施1、强化理论学习，进一步对尝试教学法理论进行深化细致的学习，认真落实尝试教学法的教学。2、全面进展同学的自主力量。顺应社会对美的根本要求，使同学在步入社会前增加对社会的了解和认识。通过美术的各项活动的开展，使同学们的水平有所的提高。3、在教学过程中恰当渗入德育，美誉方面的理念。使同学在德育的基础上强化对美育各方面的认识，并逐步培育同学的美育方面的素养，在同一时期平衡进展，互相促进。4、依据同学所学学问的基础上，开头新学问的学习。同学在接纳新学问的同时能于所学学问联结起来，并能融会贯穿。在新旧学问的支持下对所学学问做到更深层的理解和顿悟。5、提高同学对生活、自然以及美术作品的观看力量、审美力量、鉴赏力量。同学们在实践中，在生活中学习，逐步培育同学的动眼、动脑、动手的力量，逐步提高同学对美的认知力量，培育同学的审美素养。初中美术老师工作方案4在新学期中，我们面临新的同学，也就面临新的教学气氛、新的教学对象和新的难题，我们也就有了新的教学目标和新的教学方案。为了能使我校初中美术教学工作在新学期里能够按部就班地开展，就需要制定一个完好而周密的方案。一、指导思想：以学校总体方案为指针，以教导处教学方案为引导，努力为同学的全面进展奠定坚实的基础。通过标准的教学活动和丰富的教研活动，提高老师的专业素养和教学水平，提高同学的专业美术学问水平，培育同学的各项绘画技能。同时也对初中同学的德育修养起着促进作用，为全面培育初中生综合素养和培育新世纪的人才做着奉献。二、本学期的任务目标：（1）针对每个同学的情况做好因人施教，抓重点、带全面。（2）首选抓技法课教学。有这样的理论认为”同学的脑是支配同学的行动的，现做好同学理论的教育和审美的教育，是指导同学技法和艺术行为的前提”。这个不行否认，但是，应当这样考虑，在理论形成的而同时，假如同学的技法难以跟上步伐，那么同学很可能会失去学习爱好，介于这样的一个问题，我还是方案先把技法拿到第一位置来作前导，首先让同学的美术技法能够“够用”，短期内把同学的美术技法大约的归拢起来，能够根本到达肯定的水平，以保障后期美术教学工作顺当进行。（3）我方案深抓美术课堂教学。通过课内教学活动，培育一批美术特长生，以点带面足以带动其他同学学好专业美术，从而全面提高美术教学质量。（4）七班级初步提高塑造形体的力量，要将一件物件很好地塑造它的形体特征。（5）我方案结合新入学的初中同学的特点，培育同学多方面的素养和力量，诸如审美力量，集体主义精神和团结协作力量等。（6）主动参与美术课外活动，在活动中能运用积累的学问和经验完成任务。同时提高自己的思想品德修养，除结合政治思想来进行指导美术教学以外，还要结合艺术家的古今中外的不同思想修养，取其特长，使我们得到良好的艺术熏陶和文化思想熏陶，提高个人思想品德修养。（7）通过听课、评课活动，促使老师备好、上好每一节课，努力提高教学艺术水平。通过组织美术研讨和沟通活动，使全体美术老师相互学习取长补短，不断提高专业素养。当然，我的方案是要依据详细实施情况而转变的，依据我们学校的教学环境和特色，我会随机设置和转变有利于同学学习的美术教学课程。总之，在新学期里我会尽心尽力地完成美术教学任务，爱岗敬业，主动学习，以课程标准为准绳，以同学爱好，经验，学问的进展为目的，以培育同学良好的美术素养以及扎实的美术基础学问，学会简洁的美术技能和美术制造意识为教学的目标。来促进同学的审美水平。初中美术老师工作方案5一、同学情况分析八班级同学已经根本把握认识形、色与肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有肯定的颜色基础，对美术也有着深厚的爱好，但还缺乏想象力和制造精神。因此，老师要充足认识到教授本册教材所面临的困难性和重要性。虽然三班级同学已经有了多年的美术学习生活的经验，但老师并不能因此对他们的日经常规及学习有所疏忽，在美术课上显现的常规问题仍然有：1.带学具仍然是老师最为头痛的一件事。2.铅笔屑、颜料等不能按时清理以致影响卫生情况，对于这些常规性问题，作为老师，尽量多提示他们，慢慢带着他们走上正轨。二、教材分析本册教材共有8课，通过美术教学以提高同学的审美素养为宗旨，培育同学的美术根本力量，促进同学的全面进展。课业类型主要分为造型表现课、设计应用课、赏识评述课和综合探究课四大类。1.赏识优秀美术作品，能对自己宠爱的作品进行简洁的评价。2.通过启发联想训练同学的制造性思维力量，培育良好的观看习惯和观看力量。3.学习简洁立体物的表现方法，学习颜色表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。4.引导同学进一步体验四周生活和大自然的美感，激发同学美术表现和美术制造的欲望。三、教学总体目标从同学身边环境熟识的事物中发现美，培育同学热爱生活的情感，通过观看、记忆、想象表现生活中有特色的环境，体验生活的情趣，提高绘画表现技能，学会装饰，美化生活，提高同学合作学习的力量和设计、想象、制造的力量。要求：实际是基础，想象是延长，老师要用正确、健康的审美观来引导和影响同学，培育文明、简朴的观念，让同学顺着一个健康、文明的审美轨道创新、开拓，从中体验生活的乐趣。教学内容主要触及四大领域：造型•表现领域，设计•应用领域，赏识•评述领域，综合•探究领域。四类中仍以“造型•表现领域”为主要教学内容。四、教学重难点通过美术教学，引导同学进一步体验四周生活和大自然的美感，激发同学美术表现和美术制造的欲望，培育同学的创新与实践力量，培育健康的体魄和健康的心理，健康的审美情趣和丰富多彩的生活方式，从小培育同学的自主学习力量和人文素养，为顺应终身学习与进展打下良好的基础。通过启发联想训练同学的制造性思维力量，培育良好的观看习惯和观看力量，陶冶同学情操，进展同学的感知力量和形象思维力量。造型•表现课：通过画、剪、撕、贴等方式，让同学尝试用不同的工具和材料，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。如《与米罗游戏》等。设计•应用课：通过尝试各种不同工具，用身边简单找到的各种媒材，通过想想.、看看、画画、做做等方法进行简洁的搭配和装饰，体验设计制作活动的乐趣。如《我宠爱的书》、《光影的交响》等。赏识•评述课：通过欣赏自然和各类美术作品的形与色，用简洁的话语大胆的表现自己的感受，并从中得到美的享受。如《触摸漂亮》。综合•探究课：采纳造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展现。如《缤纷的家用电器》等。五、教学措施课堂上努力给同学创设一个宽松开阔的空间，激励同学大胆发表自己的看法，转变课程评价过于强调甄别与选择的功能，推行进展性评价，提倡同学主动参与，主动探究，爱护和进展同学的独特。课堂教学中留意挖掘同学的闪光点，尊重同学的自尊心，让同学在老师的关爱中学习，在玩中学，促进同学的独特形成和全面进展。老师方面：做同学进展的组织者、促进者，充足尊重同学的主体地位，放手让同学去实践、去思索、去探究、去商量、去创作，激励同学通过自己的想象展现作品。1.做好课前准备，细心制作教具。2.运用各种教学手段，同学更多的制造空间，激励同学的探究精神与大胆制造，在情感体验中提高想象力和制造力，培育同学绘画爱好。3.在教学环节和活动方式布局上，留意开放性和立体性，真正做到以人为本