《弟子规》教学设计

《弟子规》教学设计教学目标：

1、结合生活实际，复习《弟子规》中的“入则孝出则悌”；

2、学习“谨而信”中的四句话，能够诵读，能够明理，能够指导日常行为；

3、将课堂延长到早读，延长到课外。

过程与方法：

训练为主，做到参加面广；加强诵读。

情感与态度：

初步感受中华传统文化的丰富内涵，培育学生对汉语言文字的喜爱，明白勤学好问、有所作为，人生才有意义的道理。

行为与习惯：

提高学生的读书兴趣，多读经典，多加积存。学习经典中的积极之处，好好做人做事。

教学过程：

一、复习闯关

教师：同学们，我们学习《弟子规》有一段时间了。我们准备分成两组，采纳竞赛闯关形式复习一下前面学习的内容。

1、第一关：我会背。

2、其次关：接龙轮背。

2、第三关：快速抢答

A、做人要有爱心，应当多亲近那些道德高尚的人；精力有余，时间充分，应当多读书学习。相应的《弟子规》的语句：

B、古代的时候有个皇帝叫汉文帝，他对待母亲可孝敬了。母亲生病三年，他经常吃不下饭，睡不好觉。母亲所服的汤药，他都要亲口尝过后才放心让母亲服用。这个故事在《弟子规》中是怎么说的呢？

C、古人对待父母是如此孝顺，当父母教育我们、责怪我们的时候，《弟子规》又告知我们可以怎么做呢？相应的《弟子规》中的语句是：

D、子女要孝敬父母，冬天要让他们温和，夏天要让他们凉快；早上要恭尊敬敬地请安，晚上要服侍他们睡下。相应的《弟子规》的语句：

E、把财物看轻了，相互之间的怨恨从哪里产生呢？说话相互忍让，愤怒自然就消退了。相应的《弟子规》的语句：

F、对待长辈要懂得礼貌，吃饭时要让长辈先动筷；落座时要让长辈先入座，而走路时也要让长辈在前，晚辈在后。相应的《弟子规》的语句：

G、遇到长辈时，骑着马就要下马，坐着车就要下车；长辈走过去时，要在原地待上一会儿，待长辈走出百步后才可以离开。相应的《弟子规》的语句：

二、引入新知，多种方式诵读

1、教师：《弟子规》与我们平常的生活礼仪有严密的联系。今日我们要用弟子规来习礼仪（板书：习礼仪）。

2、创设情境：大家肯定看过《喜羊羊与灰太狼》，你知道哪些人物呢？（指生答）你最喜爱谁呢？（生答）今日，就让我们结合《弟子规》给喜羊羊评评星级吧。

3、惜时方面：

（1）教师描述：早晨，鸟儿唱着歌儿，空气多么清爽，阳光多么暖和，新的一天开头了，喜羊羊早早地起床在诵读《弟子规》了，可懒羊羊还在睡懒觉，他这样做对吗？那应当怎样做呢？（出示懒羊羊睡懒觉的图）用《弟子规》中的话就是：出示“朝起早夜眠迟老易至惜此时”。（师范读）

师生对读，指名对读。

教师：是啊，一日之计在于晨，一生之计在于勤。古代的时候，有不少关于珍惜时间的故事（列举：闻鸡起舞等2个故事，出示视频）

教师：同学们要珍惜时间，切莫“老大徒伤悲”。

出示珍惜时间的名言。

4、着装方面：

（1）教师：吃完早饭，喜羊羊穿戴干净，背着书包动身了，看他多精神。路上遇到了衣冠不整的“邋遢大王”，你们喜爱和谁做朋友呢？（指名说）

（2）教师：是啊，《弟子规》中也说：

出示：“冠必正纽必结袜与履俱紧切”

教师：这里四个字特殊难读，请个别学生来读，齐读。

教师：你能和平常生活中的物品连连线吗？

教师：是啊，大家肯定要注意服装外貌的整齐清洁，戴帽子要端正，衣服扣子要扣好，袜子穿平坦，鞋带应系紧。这样的学生人见人爱。

师示范读，生跟读。

两人一组表演读。

5、饮食方面：

（1）教师：快吃午饭了，今日的午餐真丰富。喜羊羊吃得可真香，可美羊羊却有些不情愿。看她皱着眉头，嘟着一张小嘴。这个情景被喜羊羊观察了，喜羊羊告知美羊羊弟子规中说过：

出示：“对饮食勿拣择食适可勿过则”

（2）教师：谁能说说这句话的意思？

（3）教师：同学们拍手齐读。

6、行走方面：

（1）教师：上课铃声响了，大家早就坐在教室里等待教师来上课。教师拿着书本赶往教室的时候，发生了这么一幕：（惊异的图片）发生什么了呢？原来是教师拿着书本往教室里走，喜羊羊急赶忙忙地跑过来，撞到教师身上，把教师的书本、眼镜全撞掉了。教师说：喜羊羊同学，你怎么这么莽撞，《弟子规》中怎么说的？喜羊羊一时说不上来，谁来帮忙他？

出示：“步沉着立端正揖深圆拜尊敬”

（2）教师：同学们走路时步伐应当沉着稳重，不慌不忙；站立时要抬头挺胸，精神饱满，不行以弯腰驼背，垂头丧气。

（3）教师：同学们一起拍手读。（全体起立，把手放在身后，留意“立端正”“读缓慢”）

五、小结

1、喜羊羊一天的学习完毕了，现在我们给他评评星级吧。指生填写表格，并说说理由。

2、其实，这四句话是《弟子规》“三、谨而信”中节选的，“谨”的其他内容我们将在“经典早读课”上诵读。

六、师生配乐朗读这节课的内容。

1、师：弟子规都是三字一句，四句一组，读起来朗朗上口，还押韵呢，就象我们小时候唱儿歌一样特别好听，让我们一起边拍手边念吧！

2、过渡：哎，读着背着，弟子规有没有走到你的心里去？我们班的同学不仅学习了弟子规，在生活还要运用《弟子规》中的话来要求自己，而且有的同学在诵读中还有不少感受，他们把自己对《弟子规》的理解运用到实际中。请同学们在小组内沟通一下。指生答，对学生的沟通进展评价。

3、师：同学们，教师盼望你们不仅把《弟子规》背好，在生活中还要按《弟子规》中说的那样做，做一个文明有礼的人。盼望，同学们在读了《弟子规》后，能够自觉而欢乐地去阅读更多的经典，把礼仪之风，文明之风带到校园的每个角落。

《弟子规》教学设计2

教学目标：

1、把孝心的观念引入到小朋友的心田。

2、教育小朋友孝敬父母要从小事做起。不但孝，关键是顺。

3、培育小朋友的感恩之心。

教学重点：

1、关键在落实上。肯定要结合生活实际。

2、让小朋友理解孝道的重要性。

教学内容：

《弟子规》入则孝

父母照应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责须顺承

教学时数：一课时

一、复习导入：

让小朋友复习上堂课的内容：弟子规——总序。齐声背诵。

师：大家背得太棒了，看得出大家都很喜爱，今日我们连续学习《弟子规》

二、学习、理解内容：

1、师：“谁能来读一读今日学习的内容？”

A、请2名学生读

B、生评议

2、师：“理解有利于更好的朗读和背诵，我们来学习一下这几句话的意思。”入则孝——过去古人特别讲究孝道。晚辈早上起来第一件事，就是要到长辈的房间向长辈“请安”。入；也是指在家中。

父母照应勿缓——父母召唤我们，听到就应当立刻同意，不要渐渐吞吞，半天不答复。表现出一种无理的态度，或者有抵触心情，自己不快乐就不应声。比方；你正在看一个好看的电视，或者玩得正快乐，父母叫你出来吃饭，你不同意。或者同意了半天还是不动。

父母命行勿懒——父母让我们去做事，应立即起身去做，不行拖延偷懒。或者快乐做就做，不快乐做就不做。还有的小朋友和家长讲条件，我做了你给我什么嘉奖？这都是不对的！

父母教须敬听——父母在教育我们的时候，应当怀着尊敬的心去倾听。不要漫不经心，情愿听就听，不愿听就不听。否则，就是一个不听话的孩子。

父母责须顺承——小朋友有时做错了事，家长会批判责怪我们。我们要赶快成认自己的错误，虚心承受，不要让家长生气。有的时候，家长误会了孩子，这件事明明不怨你，可家长没搞清晰就责怪你。作为晚辈，也不要急于辩白，等父母安静了你再解释。这才是真正做到了孝，而且顺。

三、结合生活实例讲解：

1、生活中有许多实例，父母召唤我们；父母让我们帮助做事；你是怎样做的？

2、请自己去思索：自己哪些地方做的不够？

3、经常见到一些孩子，自己玩的很快乐。父母让其帮忙做一点家务，他立刻说我还要写作业呢！找借口不去做事。父母批判我们的时候，小朋友还嫌家长罗嗦，不快乐听批判。明明是自己做错了事，还满不在乎。有意惹父母生气。这样对吗？小结：父母抚养我们花费了许多辛苦，从小把我们养大，我们要专心去体会，感谢父母的哺育之恩。不能挂在嘴上，一句爸爸妈妈我爱你，是远远不够的！要落实到行动上，就要从生活小事做起。

四、举例说明：

母鸡孵小鸡的时候，母鸡身体下边放一堆鸡蛋，它每天趴在这堆鸡蛋上，用自己身体的热量，去暖和这些蛋。鸡蛋汲取了母鸡的血汗，渐渐变成了小鸡。母亲抚育我们的.时候，也象抚育小鸡一样，特别艰辛。小的时候要喂奶、喂饭，换尿布，有病时背着你去医院，半夜起来喂药。风里雨里每天接送你去幼儿园。上学时为你拿书包，为你撑雨伞。做好了饭菜等着你回来吃。父母总是把最好吃的东西留着给你，可是我们的小朋友是否也能把最爱吃的饭菜留着给父母吃呢？不要以为父母为我们所做的一切都是应当的，我们要对父母有感恩之心，有报答之愿！有的小朋友说等我长大了有工作了就去抚养他们。世人说：“什么都能等，只有孝敬父母不能等！”让我们从今日就开头孝敬自己的父母。为他们做一点事。

1、提问：你的父母最喜爱吃什么？干什么？请小朋友答复！

2、不知道的小朋友回家问自己的父母，喜爱吃什么，干什么？

3、我们能从哪些方面关怀自己的父母？

五、家庭作业：

今日回家吃饭时为母亲盛一碗饭，或者为父亲倒一杯水。帮忙家里做一些力所能及的家务。比方：摆放碗筷、洗碗、擦桌子、扫地、倒垃圾。洗衣服、晾衣服、清扫房间。浇花、买菜、学做饭。为父母捶背、按摩、倒洗脚水。可以依据状况任选一样来做。

《弟子规》教学设计3

一、学习内容

无心非，名为错，有心非，名为恶。

二、教材分析

金无足赤，人无完人。无心而做了不好的事，是一种过错；假如明知故犯，就是一种恶劣的行为了，就会受到眼里的惩处。生活中，我们要做到知错就改。

三、教学目标

1、理解本段弟子规的含义与内容

2、养成严于律己知错就改的良好品质

四、教学过程

1、导入新课

由《曹操割发》的故事导入

三国时，有一次曹操率领军队去打仗。动身前，他警告将士，不要毁坏麦田，假如有人违反规定，肯定杀无赦。队伍正在田间的路上行走，突然一群小鸟从麦田中飞出来，曹操的战马受惊，冲向麦田，踏坏了一大片麦子。

曹操对军法官说：“我违反了军令，应按军法治罪。”说着，他拔出了宝剑，说：“我是主帅，不能自杀，就把头发割下来代替砍头吧！”说完，用剑割下了自己的头发。

曹操