七下新教材《古代诗歌五首》课件

古代诗歌五首1ppt课件古代诗歌五首1ppt课件怆然涕下岱宗决眦鸡豚

拄杖叩门chuàng

tì

dài

zì

tún

zhǔ

kòu

2ppt课件怆然涕下chuàngtì怆然：悲伤的样子。涕下：眼泪流下来。岱宗：指泰山。神秀：神奇秀丽。钟：聚集。无时：随时割：分曾：同“层”眦：眼眶会当：终当，终要凌：登上缘：因为浑：浑浊豚：这里指猪肉造化：指天地，大自然。落红：落花3ppt课件怆然：悲伤的样子。涕下：眼泪流下来。3ppt课件4ppt课件4ppt课件【写作背景】

由于契丹反叛，武则天命建安王武攸宜率军讨伐之，陈子昂随军参谋。武攸宜出身亲贵，不晓军事，使前军陷没，陈子昂进献奇计，却未被采纳。他不忍见危不救，几天后再次进谏，结果激怒了武攸宜，被贬为军曹。他满怀悲愤地登上蓟北楼，写下了这首震惊千古的《登幽州台歌》。5ppt课件【写作背景】5ppt课件时空背景：幽州台

幽州台即黄金台，又称蓟（jì）北楼，为战国燕昭王所建。燕昭王执政后，励精图治，广招贤士，为了使原来国势衰败的燕国逐渐强大起来，燕昭王建黄金台，置金于黄金台上，延请天下奇士，很快就招到了乐毅等贤能之人，国家迅速强大。“幽州台”或“黄金台”成为圣明君主广揽贤才的象征。6ppt课件时空背景：幽州台幽州台即黄金台，又称蓟（jì）北楼，为战国登幽州台歌

陈子昂

前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。7ppt课件登幽州台歌

陈子昂

前不见古人，7ppt“古人”“来者”各指什么？古人：古代的贤明君主。来者：诗人以后的贤明君主。8ppt课件古人：古代的贤明君主。8ppt课件【译文】前不见圣贤之君，后不见贤明之主。想起天地茫茫悠悠无限，不觉悲伤地流下眼泪。9ppt课件【译文】9ppt课件诗中能体现诗人情感的句子是？而此句中最富感情色彩的词是？品读文本独怆然而涕下怆然10ppt课件诗中能体现诗人情感的句子是？品读文本独怆然而涕下怆然10pp1.诗人怀才不遇、壮志难酬。2.对贤明君王的渴盼。3.表达人生的孤独感

为什么会“怆然”（表现了诗人怎么样的情怀）？11ppt课件1.诗人怀才不遇、壮志难酬。为什么会“怆然”（表现了诗人怎么巩固所学用几句话描述你感受到的诗人的形象。

12ppt课件巩固所学用几句话描述你感受到的诗人的形象。12ppt课件中考链接：试分析诗歌中的人物形象1、提问方式：这首诗塑造了怎样的人物形象，请作简要分析。2、答题步骤：形象+内容分析（翻译）+情感3、形象的答题格式：本诗塑造了一个…….（性格或特点）的……..（身份）的形象。13ppt课件中考链接：试分析诗歌中的人物形象13ppt课件答案:诗人刻画了一位胸怀大志却因壮志难酬而感到孤独悲伤的悲剧主人公形象。（形象）上两句俯仰古今,追忆早已逝去的明君，感慨无缘见到后世的英豪。第三句写出空间辽阔。第四句描绘出诗人孤单寂寞、悲哀苦闷的情绪。（翻译+情感）14ppt课件答案:14ppt课件鉴赏人物形象常用的重要词语

不慕权贵、豪放洒脱、忧国忧民、寄情山水、热爱田园、怀才不遇、壮志难酬、慷慨愤世、报国无门、建功立业、友人送别、思念故乡、热爱山川、哀叹昔盛今衰等。15ppt课件鉴赏人物形象常用的重要词语15ppt课件课后练习：相同点：都表达作者生不逢时、怀才不遇的悲凉心境

不同点：前一个“不见”感怀历史，后一个“不见”对将来提出希望，悲怆之情递进，由古及今。1、“前不见古人，后不见来者”中有两个“不见”，它们表达的思想感情有何相同点和不同点？

16ppt课件课后练习：相同点：都表达作者生不逢时、怀才不遇的悲凉心境1、2、独怆然而涕下”属于何种描写？写出了什么？“独”有什么作用？

神态描写。写出诗人热泪飞洒的样子；渲染诗人的孤独和悲愤。17ppt课件2、独怆然而涕下”属于何种描写？写出了什么？“独”有什么作用3、《登幽州台歌》中直抒胸臆的诗句是：4、表达陈子昂怀才不遇的诗句是：念天地之悠悠，独怆然而涕下。前不见古人，后不见来者。18ppt课件3、《登幽州台歌》中直抒胸臆的诗句是：念天地之悠悠，独怆然而5、“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”两句传达出诗人登楼时内心的孤寂，与《登幽州台歌》中的……有异曲同工之妙。6、点明诗人登台感想，表达报国无门忧伤心绪的诗句是：前不见古人，后不见来者念天地之悠悠，独怆然而涕下。19ppt课件5、“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”两句传达出诗人登楼时内7、下列对本诗理解错误的一项是A.

诗中的“古人”和“来者”都是指贤明君主。

B.

“幽州台”是当时燕昭王礼贤下士的处所，诗人借此抒发怀才不遇之感。

C.“悠悠”与“独”相对照，更加突出作者的孤独。

D.全诗感时伤事，吊古悲今，并没有诉说自己的悲凉。

D20ppt课件7、下列对本诗理解错误的一项是D20ppt课件8.对本诗理解有误的一项是A.诗中“古人”、“来者”指的是礼贤下士的贤明君主。

B.

“念天地之悠悠”是以空间宽阔衬托孤寂之感。

C.“怆然而涕下”是因为时间的消逝，空间的寂寥。D.“幽州台”即“蓟北楼”，是当时燕昭王礼贤下士的处所，诗人因此有感而发C21ppt课件8.对本诗理解有误的一项是C21ppt课件杜甫草堂22ppt课件杜甫草堂22ppt课件杜甫草堂23ppt课件杜甫草堂23ppt课件杜甫草堂简介

杜甫在安史之乱后，于公元759年由甘肃颠沛流离到了成都，靠了友人的帮助在城西浣花溪畔营建了草堂。他在这里居住了将近4年，写下了240多首诗篇。《春夜喜雨》、《茅屋为秋风所破歌》等就是在这里写的。当年杜甫居住的草堂早已不存在了。现在的草堂，实际上是后人为纪念杜甫而建的一所优美园林。24ppt课件杜甫草堂简介杜甫在安史之乱后，于公元759年由甘肃颠沛流望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。25ppt课件望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。25ppt课件译文：泰山你究竟有多么宏伟壮丽？他横跨齐鲁，青色的峰峦连绵不断。大自然将神奇秀丽聚集在此，山的南北两面，一面明亮一面昏暗，截然不同。层云生起，使心胸震荡。张大眼睛远望飞鸟归林。总有一天我要登上泰山的顶峰，俯瞰那众山，而众山就会显得极为渺小。26ppt课件译文：泰山你究竟有多么宏伟壮丽？26ppt课件2.理清文意岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。

远望泰山参天耸立近望泰山高大秀美细望泰山情由景生愿望所感抒怀言志27ppt课件2.理清文意远望泰山参天耸立近望泰山高大秀美细望泰山情《望岳》可分两大层，都是借着“望”字写的，但望的角度不同。试对此做具体的解释。

前两联为第一大层，着力写泰山的整体形象。后两联为第二大层，也写了泰山景物，但着力表现的是诗人的远大抱负。28ppt课件《望岳》可分两大层，都是借着“望”字写的，但望的角度不同。试望岳全诗中最让你感到心胸激荡的两句？说说偏爱这两句的理由。作者当时为什么会有这样的理解呢？29ppt课件望岳全诗中最让你感到心胸激荡的两句？说说偏爱这两句的理由。作会当凌绝顶，一览众山小。

写出了诗人凌云的壮志，勃发的雄心，表达了诗人早年兼济天下的远大抱负。

①唐朝盛世。②诗人年轻，意气风发。③歌颂泰山的高大雄伟和神奇秀丽，透露诗人兼济天下的抱负。30ppt课件会当凌绝顶，一览众山小。30ppt课件“会当凌绝顶，一览众山小”赏析：不只是诗人要攀登泰山极顶的誓言，也是诗人要攀登人生顶峰的誓言。表现了杜甫不怕困难、敢于攀登绝顶的雄心气概。31ppt课件“会当凌绝顶，一览众山小”赏析：不只是诗人要攀登泰山《望岳》中心：热情赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色，抒发了诗人早年的远大抱负。32ppt课件《望岳》中心：热情赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇

总括泰山的全貌，突出它的雄伟高大的山势的句子是：

描写近望泰山神奇秀丽的景色和巍峨高大的形象地句子是：诗人细望泰山而时间之久，表现对祖国河山的热爱的诗句是：充分表现诗人不怕困难，敢于攀登，俯视一切的雄心和气概，成为千古名句的句子是：

33ppt课件

总括泰山的全貌，突出它的雄伟高大的山势的句子是：33ppt1.本诗中“钟”“割”与“小”的用词之妙，自古为人们所称道，请任选其一加以赏析。

⑴钟是聚集的意思，巧用拟人，赋予大自然以人的形象。生动形象的写出了泰山的神奇秀丽。割即割裂，写出泰山像一把硕大无比的刀，把山南山北的阳光切断，形成昏暗，明亮不同的景观，突出泰山巍峨高大，遮天蔽日的形象

。

(2)小：矮小。写出泰山的巍然高耸，表达诗人攀登绝顶，俯视一切的雄心气概。34ppt课件1.本诗中“钟”“割”与“小”的用词之妙，自古为人们所称道，2．这首诗历来被誉为歌咏泰山的名作。全诗紧扣题目中的

字展开，热情赞美了泰山的

的气势和

的景色。

3.

“阴阳割昏晓”一句写出了泰山

的特点。

4.

“造化钟神秀”一句描写了泰山

的特点。

5.

“齐鲁青未了”一句表现了泰山的

。

望高大雄伟神奇秀丽高大雄伟神奇秀丽参天耸立35ppt课件2．这首诗历来被誉为歌咏泰山的名作。全诗紧扣题目中的

6.“决眦入归鸟”一句蕴涵了

。7.借齐鲁大地烘托泰山拔地而起、参天耸立形象的语句：

8.虚实结合，表现泰山秀美、高大的语句：

9.表现泰山高峻、幽深的语句：诗人对祖国山河的热爱岱宗夫如何？齐鲁青未了造化钟神秀，阴阳割昏晓荡胸生曾云，决眦入归鸟36ppt课件6.“决眦入归鸟”一句蕴涵了

10.既是攀登泰山极顶的誓言，又是攀登人生顶峰的誓言的语句：

11.表现作者志向高远、坚定的语句：

会当凌绝顶，一览众山小

37ppt课件

登飞来峰登飞来峰

王安石38ppt课件登飞来峰登飞来峰

王安石，字介甫，号半山，北宋，唐宋八大家之一。飞来峰，唐宋时上面有应天塔，俗称“塔山”，传说此山自山东诸城飞来。39ppt课件王安石，字介甫，号半山，北宋登飞来峰王安石飞来峰上千寻塔，

闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼，

只缘身在最高层。

听读课文，用“/”划出诗句的节奏。登飞来峰王安石飞来峰上/千寻塔，

闻说/鸡鸣/见日升。

不畏/浮云/遮望眼，

只缘/身在/最高层。

40ppt课件登飞来峰听读课文，用“/”划出诗句的节奏。登飞来

《登飞来峰》是王安石３０岁时所作。皇佑二年（１０５０）夏，他在浙江鄞县知县任满回江西临川故里时，途经杭州，写下此诗。这首诗是他初涉宦海之作。此时年少气盛，抱负不凡，正好借登飞来峰发抒胸臆，寄托壮怀，可看作万言书的先声，实行新法的前奏。

写作背景41ppt课件《登飞来峰》是王安石３０岁时所作。皇佑二年（１０５０飞来峰顶耸立着千寻的高塔，登飞来峰王安石飞来峰上千寻塔，

闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼，

只缘身在最高层。

听说塔上鸡叫时能看见朝阳升起。不怕浮云遮住远望的双眼，只因为身体站在山的最高峰。42ppt课件飞来峰顶耸立着千寻的高塔，登飞来峰听说塔上鸡叫时能

1.这首诗揭示了怎样的生活哲理？合作探究哲理：只有站得高，看得远，才能不怕阻挠，不被眼前的困难吓倒。43ppt课件1.这首诗揭示了怎样的生活哲理？合作探究哲理：只有站2.说说这首诗在结构上有什么特点？①②句写飞来峰塔的形象

（描写景物——充满生机）③④句写登飞来峰塔的感想

（抒发情怀——踌躇满志）

合作探究44ppt课件2.说说这首诗在结构上有什么特点？①②句写飞来峰塔的形象（3.概括这首诗的主旨。表现作者高瞻远瞩的思想理念和不怕困难、勇往直前的精神。合作探究45ppt课件3.概括这首诗的主旨。表现作者高瞻远瞩的思想理念和不怕困难名句鉴赏再读课文，说说你对“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”的理解。议论，表面写不怕浮云遮住了远望的视线，是因为自己站在塔的最高层。实际包含只有站得高，才能看得远的人生哲理。”浮云遮望眼”，用典。西汉人常把浮云比喻奸邪小人，而王安石以后推行新法，恰败于此。46ppt课件名句鉴赏再读课文，说说你对“不畏浮云遮望眼，只缘身在

1、王安石_______（朝代）杰出的______家，______家，______家，散文成就很高，为______之一。

2、解释加线字的意思

①千寻塔（

）②闻说鸡鸣见日升（）③不畏浮云遮望眼（

）④只缘身在最高层（）竞赛活动

北宋

政治

思想

文学

唐宋八大家

指应天塔

这里是“听到”的意思

怕

因为请同学们根据自己掌握的知识自由抢答下列问题。47ppt课件1、王安石_______（朝代）杰出的______家，_

3、“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”一句采用（）手法，点明飞来峰，千寻塔的高峻陡峭。

4、《登飞来峰》中借景抒情表达了作者踌躇满志的情怀的句子是：______________再从你积累的古诗文中写出一句借物抒情的句子。______________夸张

不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。出淤泥而不染，濯清涟而不妖。竞赛活动请同学们根据自己掌握的知识自由抢答下列问题。48ppt课件3、“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”一句采用

5、《登飞来峰》前两句、后两句的侧重点各是什么？

6、《登飞来峰》中蕴含深刻哲理的句子是___________________请同学们根据自己掌握的知识自由抢答下列问题。竞赛活动前两句写景，后两句抒情。不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。49ppt课件5、《登飞来峰》前两句、后两句的侧重点各是什么练习：1、这首诗中正面写飞来峰高的诗句是

；侧面写飞来峰高的诗句是

2、这首诗处处写景，又另有所指，如“浮云”既是实写眼前景，又比喻当时的保守势力。诗中的“最高层”，字面是指，实则指

。

3、这是一首哲理诗，一、二句作者用突出塔之高，为下文。飞来山上千寻塔闻说鸡鸣见日升千寻塔的最高层政治上的最高决策层千寻（见日升）

作铺垫50ppt课件练习：1、这首诗中正面写飞来峰高的诗句是4、对王安石的《登飞来峰》赏析不正确的一项是（

）

A.“不畏”显示出作者的自信，表达了作者不怕一切邪恶势力阻挠的豪情壮志。

B．“浮云”指眼前的困难、障碍，比喻阻挠变法的小人或一切阻碍历史前进的势力。

C.诗人登高远望，似觉天地万物皆可尽收眼底，“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙。

D.这首诗借景说理，语意双关，既抒发了作者革新政治的雄心壮志，又表现出作者归隐山野的矛盾心理。D51ppt课件4、对王安石的《登飞来峰》赏析不正确的一项是（游山西村陆游52ppt课件游山西村陆游52ppt课件陆游，字务观，号放翁，南宋诗人。创作诗歌很多，今存九千多首，内容极为丰富。抒发政治抱负，反映人民疾苦，风格雄浑豪放；抒写日常生活，也多清新之作。53ppt课件陆游，字务观，号放翁，南宋诗人。创作诗歌很多写作背景陆游曾任隆兴府通判，因极力赞助张浚北伐，被投降派罢归故里，诗人心中愤愤不平。对照诈伪的官场，于家乡纯朴的生活自然会产生无限的欣慰之情。诗人虽貌似闲适，却未能忘情国事，深信总有一天否极泰来。这种心境和所游之境恰相吻合，于是两相交涉，产生了传诵千古的“山重”“柳暗”一联。54ppt课件写作背景陆游曾任隆兴府通判，因极力赞助张浚北伐，被投游山西村

陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。全诗围绕哪个字展开？游55ppt课件游山西村全诗围绕哪个字展开不要笑话农家的酒浑，丰收之年有丰足的佳肴款待客人。一重重山，又一道道水，疑惑无路可行间，忽见柳色浓绿，花色明丽，一个村庄出现在眼前。你吹着萧，我击着鼓，结队喜庆，春社祭日已临近，布衣素冠，简朴的古风依旧保存。从今日起，如果允许乘着月光闲游，我这白发老翁也要随夜乘兴，拄着拐杖，敲开柴门。56ppt课件不要笑话农家的酒浑，丰收之年有丰足的佳肴款待客人莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。-----热情好客山重水复疑无路，柳暗花明又一村。-----山村美景这一联写农村美丽风光，表达诗人的喜悦。哲理：比喻人们在无路可走的时候，经过一番周折，又有了新的出路和天地。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。-----淳朴民风从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。-----抒写愿望（表达作者对闲适田园生活的喜爱）57ppt课件莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。57ppt课件1、用诗中一句话赞美山西村的景美：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。2、用一句诗来赞美山西村的人更美。莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。（阳光总在风雨后不经历风雨，怎能见彩虹？）58ppt课件1、用诗中一句话赞美山西村的景美：山重水复疑无路，柳暗花明又“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”这一名句为什么千百年来被人们广泛引用？写出作者正担心无路可行时忽然见到村庄的惊喜，表达人们应在困难中看到希望，前后句先抑后扬，更突出在困难中见到转机的希望，也教育后人不怕困难，勇于战胜困难。

59ppt课件“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”这一名句为什么千百年来被人主题：这首诗描绘山西村的风光和习俗，表达诗人对农村生活的赞美。60ppt课件主题：这首诗描绘山西村的风光和习俗，表达课后练习1、首联中的“足”字改为“有”字好不好？为什么？不好。“足”能写出农家待客尽其所有的热情。2、写出丰收的年景和农民热情好客的一句是：莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。61ppt课件课后练习1、首联中的“足”字改为“有”字好不好？为什么？不好3、描绘乡村社日前夕热闹情景的句子是：4、写作者主观心境的句子是：5、本诗的线索是

，全诗句句紧扣“

”字来写，因而主线突出又层次分明。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。游踪游62ppt课件3、描绘乡村社日前夕热闹情景的句子是：箫鼓追随春社近，衣冠简6、下列对这首诗的理解不正确的一项（

）A.淳朴的农民朋友邀请诗人到家里作客，他对诗人说，请别嫌弃农家的酒有些浑浊，今年农作物丰收了，家里有丰足的鸡和猪款待您。B.在前住农家的路上，诗人越过一重重山，蹚过一道道水，正疑惑无路可行之时，忽见柳林浓绿，花丛艳丽，一个村庄出现在眼前。诗人感悟到了生活的道理：在走投无路的时候，只要努力探索，就一定能寻找到出路，到达目的地。C.春社祭日已临近，村民们穿着布衣，带着素帽，你吹着箫，我击着鼓,一起快乐地庆祝丰收——村子里仍然保存着古朴浓厚的乡俗民风。D.热情的主人，变幻的美景，淳朴的民风，都使诗人不但流连忘返，还与村民相约；虽然自己年老体弱，即使拄着拐杖，即使是在月夜，以后也可能随时再来登门拜访。B63ppt课件6、下列对这首诗的理解不正确的一项（

）B63p7、下列说法有误的一项是（

）

A.

诗歌朗读的节奏可以按音节兼顾意义来划分，例：“衣冠/简朴/古风/存”。

B.

“丰年留客足鸡豚”一句写出了农民热情好客、淳朴厚道的性格。

C.

全诗生动地描绘了优美的农村风光，充满了浓郁的生活气息。

D.

全诗都是写实，按时间推移展开叙述，层次清晰。D64ppt课件7、下列说法有误的一项是（）

D64ppt课件

8、下面对本诗分析和理解正确的一项是（）

A．诗歌首联写农家拿鸡和鱼招待客人，“足”字可见其热情好客。

B．颈联中的“春社”和鲁迅笔下的“社戏”一样，都是一种庆祝活动，表达了农民丰收后的喜悦。

C．“拄杖”说明诗人已年迈，加之去职回乡后的郁闷，所以诗人不愿乘月叩门叨扰人。

D．这首诗记叙村行沿途风光，充满了浓厚的生活气息，流露出诗人对农村生活的热爱。D（春社：祈求丰收）___________65ppt课件

8、下面对本诗分析和理解正确的一项是D（春社：祈求丰收）_己亥杂诗

龚自珍

66ppt课件己亥杂诗龚自珍66ppt课件

龚自珍，号定庵，浙江杭州人，清代杰出的思想家和诗人。诗气势纵横，有《龚自珍全集》。在艺术表现上，纵横恣肆，狂放不羁，体现出崭新的独创精神，代表了清诗的成熟个性面貌，被誉为古代的最后一位和近代的最初一位杰出诗人，在中国诗歌史上占有里程碑式的地位。67ppt课件龚自珍，号定庵，浙江杭州人，清代杰出的思想家和诗人。

《已亥杂诗》这是龚自珍在己亥年48岁时写的大型七绝组诗，共315首。本诗是第五首，一是抒发作者辞官回乡离别京城的复杂矛盾心情，二是表示自己虽已辞官，但仍决心为国效力，流露了作者深沉丰富的思想感情。68ppt课件《已亥杂诗》这是龚自珍在己亥年48岁时写的大型七绝组诗浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，

化作春泥更护花。

己亥杂诗龚自珍浩荡：无限。指离别京都的愁思浩如水波，也指作者心潮不平。吟鞭：指诗人鸣鞭。同题诗有“赖是摇鞭吟好诗”句。东指：指东方故里。天涯：相对京城而言的归途。刘禹锡有“莫道两京非远别，春明门外即天涯”句，这里变用此典。69ppt课件浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。己亥杂诗龚自珍满怀离愁而对夕阳西下，鸣鞭东指从此浪迹天涯。凋落的花朵并非无情无义，化作春泥培育出新的鲜花。70ppt课件浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春前两句诗抒情叙事，表达了诗人怎样的思想感情？一方面,是离别京城、告别好友的忧伤：另一方面，是逃出令人窒息的桎梏与樊笼的喜悦。71ppt课件前两句诗抒情叙事，表达了诗人怎样的思想感情？一方面,是离别京这首诗的名句你是怎样理解的？最后两句以形象抒情：鲜花虽然凋谢，但它绝不是无情地随风飘洒，而是立志将自身化作肥料，用来滋养新花。

作者以落红暗喻自己是有爱国情怀的志士。表达他的爱国热忱。（移情于物的手法）72ppt课件这首诗的名句你是怎样理解的？最后两句以形象抒

这两句是作者一片拳拳忠君爱民之心的形象体现。作者以落花为喻，表明自己的心志，在形象的比喻中，融入议论。言外之意是说自己虽然辞官，但仍然要为国效力。品味赏析现在常被用来赞颂牺牲自己，培育新人的无私奉献的精神。73ppt课件这两句是作者一片拳拳忠君爱民之心的形象体现。作者以落思考1、诗中哪句表现了诗人犹豫孤独和悲壮豪迈复杂心情交织一起？2、诗中哪句表现了虽辞官，但仍关心国家前途命运的诗词？3、诗中写了几种心境？浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。（1）离别的忧伤；（2）回归的喜悦；（3）积极的人生态度，继续为国效力的信念。74ppt课件思考1、诗中哪句表现了诗人犹豫孤独和悲壮豪迈复杂心情交织一起4、诗歌中流露了诗人的两种感情：舍与不舍。诗人想舍的是什么?不想舍的又是什么?

想舍的是当朝的黑暗与腐朽，不想舍的是亲朋好友和国家的前途命运。75ppt课件4、诗歌中流露了诗人的两种感情：舍与不舍。诗人想舍的是什么?练习：1、这首诗形象地表达了诗人复杂的情感。诗的一二句写的是，三四句借花喻人，抒发了诗人的志愿（或“志向”）。2、直抒作者心境的一个短语是：

离愁继续为国效力浩荡离愁76ppt课件练习：1、这首诗形象地表达了诗人复杂的情感。诗的一二句写的是3、诗人以浩荡修饰离愁，以白日斜烘托离愁，以天涯映衬离愁，这种多层次的描写方法和马致远的有异曲同工之妙。夕阳西下，断肠人在天涯77ppt课件3、诗人以浩荡修饰离愁，以白日斜烘托离愁，以天涯映衬离愁，这4、对这首诗歌的理解不正确的一项是（

）

A．诗的前两句抒情叙事，在无限感慨中表现出豪放洒脱的气概。

B．用“浩荡”修饰离愁，写离愁之苦；用“天涯”映衬离愁，写离愁之多。

C．诗的后两句以花为喻，表明自己的心志，在形象的比喻中融入议论。

D．“化作春泥更护花”一句现常用来赞美老一辈对下一代的关心、爱护和奉献。

B喜悦78ppt课件4、对这首诗歌的理解不正确的一项是B喜悦78ppt课件5、对这首诗的分析有误的一项是

A．头两句叙事抒情，在辞官离京时的无限感慨中表现了豪放洒脱的气概。

B．后两句以落花为喻，表明自己的心志，在形象的比喻中，融入议论。

C．诗人说“落红”实际上是自吐心曲，诗人辞官归隐，是为了给年轻的更有才华的人提供更多的升迁机会。

D．这首诗反映了诗人辞官后不甘消沉，决心继续关心国家大事的积极向上的人生态度。C79ppt课件5、对这首诗的分析有误的一项是

C79ppt课件古代诗歌五首80ppt课件古代诗歌五首1ppt课件怆然涕下岱宗决眦鸡豚

拄杖叩门chuàng

tì

dài

zì

tún

zhǔ

kòu

81ppt课件怆然涕下chuàngtì怆然：悲伤的样子。涕下：眼泪流下来。岱宗：指泰山。神秀：神奇秀丽。钟：聚集。无时：随时割：分曾：同“层”眦：眼眶会当：终当，终要凌：登上缘：因为浑：浑浊豚：这里指猪肉造化：指天地，大自然。落红：落花82ppt课件怆然：悲伤的样子。涕下：眼泪流下来。3ppt课件83ppt课件4ppt课件【写作背景】

由于契丹反叛，武则天命建安王武攸宜率军讨伐之，陈子昂随军参谋。武攸宜出身亲贵，不晓军事，使前军陷没，陈子昂进献奇计，却未被采纳。他不忍见危不救，几天后再次进谏，结果激怒了武攸宜，被贬为军曹。他满怀悲愤地登上蓟北楼，写下了这首震惊千古的《登幽州台歌》。84ppt课件【写作背景】5ppt课件时空背景：幽州台

幽州台即黄金台，又称蓟（jì）北楼，为战国燕昭王所建。燕昭王执政后，励精图治，广招贤士，为了使原来国势衰败的燕国逐渐强大起来，燕昭王建黄金台，置金于黄金台上，延请天下奇士，很快就招到了乐毅等贤能之人，国家迅速强大。“幽州台”或“黄金台”成为圣明君主广揽贤才的象征。85ppt课件时空背景：幽州台幽州台即黄金台，又称蓟（jì）北楼，为战国登幽州台歌

陈子昂

前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。86ppt课件登幽州台歌

陈子昂

前不见古人，7ppt“古人”“来者”各指什么？古人：古代的贤明君主。来者：诗人以后的贤明君主。87ppt课件古人：古代的贤明君主。8ppt课件【译文】前不见圣贤之君，后不见贤明之主。想起天地茫茫悠悠无限，不觉悲伤地流下眼泪。88ppt课件【译文】9ppt课件诗中能体现诗人情感的句子是？而此句中最富感情色彩的词是？品读文本独怆然而涕下怆然89ppt课件诗中能体现诗人情感的句子是？品读文本独怆然而涕下怆然10pp1.诗人怀才不遇、壮志难酬。2.对贤明君王的渴盼。3.表达人生的孤独感

为什么会“怆然”（表现了诗人怎么样的情怀）？90ppt课件1.诗人怀才不遇、壮志难酬。为什么会“怆然”（表现了诗人怎么巩固所学用几句话描述你感受到的诗人的形象。

91ppt课件巩固所学用几句话描述你感受到的诗人的形象。12ppt课件中考链接：试分析诗歌中的人物形象1、提问方式：这首诗塑造了怎样的人物形象，请作简要分析。2、答题步骤：形象+内容分析（翻译）+情感3、形象的答题格式：本诗塑造了一个…….（性格或特点）的……..（身份）的形象。92ppt课件中考链接：试分析诗歌中的人物形象13ppt课件答案:诗人刻画了一位胸怀大志却因壮志难酬而感到孤独悲伤的悲剧主人公形象。（形象）上两句俯仰古今,追忆早已逝去的明君，感慨无缘见到后世的英豪。第三句写出空间辽阔。第四句描绘出诗人孤单寂寞、悲哀苦闷的情绪。（翻译+情感）93ppt课件答案:14ppt课件鉴赏人物形象常用的重要词语

不慕权贵、豪放洒脱、忧国忧民、寄情山水、热爱田园、怀才不遇、壮志难酬、慷慨愤世、报国无门、建功立业、友人送别、思念故乡、热爱山川、哀叹昔盛今衰等。94ppt课件鉴赏人物形象常用的重要词语15ppt课件课后练习：相同点：都表达作者生不逢时、怀才不遇的悲凉心境

不同点：前一个“不见”感怀历史，后一个“不见”对将来提出希望，悲怆之情递进，由古及今。1、“前不见古人，后不见来者”中有两个“不见”，它们表达的思想感情有何相同点和不同点？

95ppt课件课后练习：相同点：都表达作者生不逢时、怀才不遇的悲凉心境1、2、独怆然而涕下”属于何种描写？写出了什么？“独”有什么作用？

神态描写。写出诗人热泪飞洒的样子；渲染诗人的孤独和悲愤。96ppt课件2、独怆然而涕下”属于何种描写？写出了什么？“独”有什么作用3、《登幽州台歌》中直抒胸臆的诗句是：4、表达陈子昂怀才不遇的诗句是：念天地之悠悠，独怆然而涕下。前不见古人，后不见来者。97ppt课件3、《登幽州台歌》中直抒胸臆的诗句是：念天地之悠悠，独怆然而5、“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”两句传达出诗人登楼时内心的孤寂，与《登幽州台歌》中的……有异曲同工之妙。6、点明诗人登台感想，表达报国无门忧伤心绪的诗句是：前不见古人，后不见来者念天地之悠悠，独怆然而涕下。98ppt课件5、“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”两句传达出诗人登楼时内7、下列对本诗理解错误的一项是A.

诗中的“古人”和“来者”都是指贤明君主。

B.

“幽州台”是当时燕昭王礼贤下士的处所，诗人借此抒发怀才不遇之感。

C.“悠悠”与“独”相对照，更加突出作者的孤独。

D.全诗感时伤事，吊古悲今，并没有诉说自己的悲凉。

D99ppt课件7、下列对本诗理解错误的一项是D20ppt课件8.对本诗理解有误的一项是A.诗中“古人”、“来者”指的是礼贤下士的贤明君主。

B.

“念天地之悠悠”是以空间宽阔衬托孤寂之感。

C.“怆然而涕下”是因为时间的消逝，空间的寂寥。D.“幽州台”即“蓟北楼”，是当时燕昭王礼贤下士的处所，诗人因此有感而发C100ppt课件8.对本诗理解有误的一项是C21ppt课件杜甫草堂101ppt课件杜甫草堂22ppt课件杜甫草堂102ppt课件杜甫草堂23ppt课件杜甫草堂简介

杜甫在安史之乱后，于公元759年由甘肃颠沛流离到了成都，靠了友人的帮助在城西浣花溪畔营建了草堂。他在这里居住了将近4年，写下了240多首诗篇。《春夜喜雨》、《茅屋为秋风所破歌》等就是在这里写的。当年杜甫居住的草堂早已不存在了。现在的草堂，实际上是后人为纪念杜甫而建的一所优美园林。103ppt课件杜甫草堂简介杜甫在安史之乱后，于公元759年由甘肃颠沛流望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。104ppt课件望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。25ppt课件译文：泰山你究竟有多么宏伟壮丽？他横跨齐鲁，青色的峰峦连绵不断。大自然将神奇秀丽聚集在此，山的南北两面，一面明亮一面昏暗，截然不同。层云生起，使心胸震荡。张大眼睛远望飞鸟归林。总有一天我要登上泰山的顶峰，俯瞰那众山，而众山就会显得极为渺小。105ppt课件译文：泰山你究竟有多么宏伟壮丽？26ppt课件2.理清文意岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。

远望泰山参天耸立近望泰山高大秀美细望泰山情由景生愿望所感抒怀言志106ppt课件2.理清文意远望泰山参天耸立近望泰山高大秀美细望泰山情《望岳》可分两大层，都是借着“望”字写的，但望的角度不同。试对此做具体的解释。

前两联为第一大层，着力写泰山的整体形象。后两联为第二大层，也写了泰山景物，但着力表现的是诗人的远大抱负。107ppt课件《望岳》可分两大层，都是借着“望”字写的，但望的角度不同。试望岳全诗中最让你感到心胸激荡的两句？说说偏爱这两句的理由。作者当时为什么会有这样的理解呢？108ppt课件望岳全诗中最让你感到心胸激荡的两句？说说偏爱这两句的理由。作会当凌绝顶，一览众山小。

写出了诗人凌云的壮志，勃发的雄心，表达了诗人早年兼济天下的远大抱负。

①唐朝盛世。②诗人年轻，意气风发。③歌颂泰山的高大雄伟和神奇秀丽，透露诗人兼济天下的抱负。109ppt课件会当凌绝顶，一览众山小。30ppt课件“会当凌绝顶，一览众山小”赏析：不只是诗人要攀登泰山极顶的誓言，也是诗人要攀登人生顶峰的誓言。表现了杜甫不怕困难、敢于攀登绝顶的雄心气概。110ppt课件“会当凌绝顶，一览众山小”赏析：不只是诗人要攀登泰山《望岳》中心：热情赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色，抒发了诗人早年的远大抱负。111ppt课件《望岳》中心：热情赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇

总括泰山的全貌，突出它的雄伟高大的山势的句子是：

描写近望泰山神奇秀丽的景色和巍峨高大的形象地句子是：诗人细望泰山而时间之久，表现对祖国河山的热爱的诗句是：充分表现诗人不怕困难，敢于攀登，俯视一切的雄心和气概，成为千古名句的句子是：

112ppt课件

总括泰山的全貌，突出它的雄伟高大的山势的句子是：33ppt1.本诗中“钟”“割”与“小”的用词之妙，自古为人们所称道，请任选其一加以赏析。

⑴钟是聚集的意思，巧用拟人，赋予大自然以人的形象。生动形象的写出了泰山的神奇秀丽。割即割裂，写出泰山像一把硕大无比的刀，把山南山北的阳光切断，形成昏暗，明亮不同的景观，突出泰山巍峨高大，遮天蔽日的形象

。

(2)小：矮小。写出泰山的巍然高耸，表达诗人攀登绝顶，俯视一切的雄心气概。113ppt课件1.本诗中“钟”“割”与“小”的用词之妙，自古为人们所称道，2．这首诗历来被誉为歌咏泰山的名作。全诗紧扣题目中的

字展开，热情赞美了泰山的

的气势和

的景色。

3.

“阴阳割昏晓”一句写出了泰山

的特点。

4.

“造化钟神秀”一句描写了泰山

的特点。

5.

“齐鲁青未了”一句表现了泰山的

。

望高大雄伟神奇秀丽高大雄伟神奇秀丽参天耸立114ppt课件2．这首诗历来被誉为歌咏泰山的名作。全诗紧扣题目中的

6.“决眦入归鸟”一句蕴涵了

。7.借齐鲁大地烘托泰山拔地而起、参天耸立形象的语句：

8.虚实结合，表现泰山秀美、高大的语句：

9.表现泰山高峻、幽深的语句：诗人对祖国山河的热爱岱宗夫如何？齐鲁青未了造化钟神秀，阴阳割昏晓荡胸生曾云，决眦入归鸟115ppt课件6.“决眦入归鸟”一句蕴涵了

10.既是攀登泰山极顶的誓言，又是攀登人生顶峰的誓言的语句：

11.表现作者志向高远、坚定的语句：

会当凌绝顶，一览众山小

116ppt课件

登飞来峰登飞来峰

王安石117ppt课件登飞来峰登飞来峰

王安石，字介甫，号半山，北宋，唐宋八大家之一。飞来峰，唐宋时上面有应天塔，俗称“塔山”，传说此山自山东诸城飞来。118ppt课件王安石，字介甫，号半山，北宋登飞来峰王安石飞来峰上千寻塔，

闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼，

只缘身在最高层。

听读课文，用“/”划出诗句的节奏。登飞来峰王安石飞来峰上/千寻塔，

闻说/鸡鸣/见日升。

不畏/浮云/遮望眼，

只缘/身在/最高层。

119ppt课件登飞来峰听读课文，用“/”划出诗句的节奏。登飞来

《登飞来峰》是王安石３０岁时所作。皇佑二年（１０５０）夏，他在浙江鄞县知县任满回江西临川故里时，途经杭州，写下此诗。这首诗是他初涉宦海之作。此时年少气盛，抱负不凡，正好借登飞来峰发抒胸臆，寄托壮怀，可看作万言书的先声，实行新法的前奏。

写作背景120ppt课件《登飞来峰》是王安石３０岁时所作。皇佑二年（１０５０飞来峰顶耸立着千寻的高塔，登飞来峰王安石飞来峰上千寻塔，

闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼，

只缘身在最高层。

听说塔上鸡叫时能看见朝阳升起。不怕浮云遮住远望的双眼，只因为身体站在山的最高峰。121ppt课件飞来峰顶耸立着千寻的高塔，登飞来峰听说塔上鸡叫时能

1.这首诗揭示了怎样的生活哲理？合作探究哲理：只有站得高，看得远，才能不怕阻挠，不被眼前的困难吓倒。122ppt课件1.这首诗揭示了怎样的生活哲理？合作探究哲理：只有站2.说说这首诗在结构上有什么特点？①②句写飞来峰塔的形象

（描写景物——充满生机）③④句写登飞来峰塔的感想

（抒发情怀——踌躇满志）

合作探究123ppt课件2.说说这首诗在结构上有什么特点？①②句写飞来峰塔的形象（3.概括这首诗的主旨。表现作者高瞻远瞩的思想理念和不怕困难、勇往直前的精神。合作探究124ppt课件3.概括这首诗的主旨。表现作者高瞻远瞩的思想理念和不怕困难名句鉴赏再读课文，说说你对“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”的理解。议论，表面写不怕浮云遮住了远望的视线，是因为自己站在塔的最高层。实际包含只有站得高，才能看得远的人生哲理。”浮云遮望眼”，用典。西汉人常把浮云比喻奸邪小人，而王安石以后推行新法，恰败于此。125ppt课件名句鉴赏再读课文，说说你对“不畏浮云遮望眼，只缘身在

1、王安石_______（朝代）杰出的______家，______家，______家，散文成就很高，为______之一。

2、解释加线字的意思

①千寻塔（

）②闻说鸡鸣见日升（）③不畏浮云遮望眼（

）④只缘身在最高层（）竞赛活动

北宋

政治

思想

文学

唐宋八大家

指应天塔

这里是“听到”的意思

怕

因为请同学们根据自己掌握的知识自由抢答下列问题。126ppt课件1、王安石_______（朝代）杰出的______家，_

3、“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”一句采用（）手法，点明飞来峰，千寻塔的高峻陡峭。

4、《登飞来峰》中借景抒情表达了作者踌躇满志的情怀的句子是：______________再从你积累的古诗文中写出一句借物抒情的句子。______________夸张

不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。出淤泥而不染，濯清涟而不妖。竞赛活动请同学们根据自己掌握的知识自由抢答下列问题。127ppt课件3、“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”一句采用

5、《登飞来峰》前两句、后两句的侧重点各是什么？

6、《登飞来峰》中蕴含深刻哲理的句子是___________________请同学们根据自己掌握的知识自由抢答下列问题。竞赛活动前两句写景，后两句抒情。不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。128ppt课件5、《登飞来峰》前两句、后两句的侧重点各是什么练习：1、这首诗中正面写飞来峰高的诗句是

；侧面写飞来峰高的诗句是

2、这首诗处处写景，又另有所指，如“浮云”既是实写眼前景，又比喻当时的保守势力。诗中的“最高层”，字面是指，实则指

。

3、这是一首哲理诗，一、二句作者用突出塔之高，为下文。飞来山上千寻塔闻说鸡鸣见日升千寻塔的最高层政治上的最高决策层千寻（见日升）

作铺垫129ppt课件练习：1、这首诗中正面写飞来峰高的诗句是4、对王安石的《登飞来峰》赏析不正确的一项是（

）

A.“不畏”显示出作者的自信，表达了作者不怕一切邪恶势力阻挠的豪情壮志。

B．“浮云”指眼前的困难、障碍，比喻阻挠变法的小人或一切阻碍历史前进的势力。

C.诗人登高远望，似觉天地万物皆可尽收眼底，“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙。

D.这首诗借景说理，语意双关，既抒发了作者革新政治的雄心壮志，又表现出作者归隐山野的矛盾心理。D130ppt课件4、对王安石的《登飞来峰》赏析不正确的一项是（游山西村陆游131ppt课件游山西村陆游52ppt课件陆游，字务观，号放翁，南宋诗人。创作诗歌很多，今存九千多首，内容极为丰富。抒发政治抱负，反映人民疾苦，风格雄浑豪放；抒写日常生活，也多清新之作。132ppt课件陆游，字务观，号放翁，南宋诗人。创作诗歌很多写作背景陆游曾任隆兴府通判，因极力赞助张浚北伐，被投降派罢归故里，诗人心中愤愤不平。对照诈伪的官场，于家乡纯朴的生活自然会产生无限的欣慰之情。诗人虽貌似闲适，却未能忘情国事，深信总有一天否极泰来。这种心境和所游之境恰相吻合，于是两相交涉，产生了传诵千古的“山重”“柳暗”一联。133ppt课件写作背景陆游曾任隆兴府通判，因极力赞助张浚北伐，被投游山西村

陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。全诗围绕哪个字展开？游134ppt课件游山西村全诗围绕哪个字展开不要笑话农家的酒浑，丰收之年有丰足的佳肴款待客人。一重重山，又一道道水，疑惑无路可行间，忽见柳色浓绿，花色明丽，一个村庄出现在眼前。你吹着萧，我击着鼓，结队喜庆，春社祭日已临近，布衣素冠，简朴的古风依旧保存。从今日起，如果允许乘着月光闲游，我这白发老翁也要随夜乘兴，拄着拐杖，敲开柴门。135ppt课件不要笑话农家的酒浑，丰收之年有丰足的佳肴款待客人莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。-----热情好客山重水复疑无路，柳暗花明又一村。-----山村美景这一联写农村美丽风光，表达诗人的喜悦。哲理：比喻人们在无路可走的时候，经过一番周折，又有了新的出路和天地。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。-----淳朴民风从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。-----抒写愿望（表达作者对闲适田园生活的喜爱）136ppt课件莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。57ppt课件1、用诗中一句话赞美山西村的景美：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。2、用一句诗来赞美山西村的人更美。莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。（阳光总在风雨后不经历风雨，怎能见彩虹？）137ppt课件1、用诗中一句话赞美山西村的景美：山重水复疑无路，柳暗花明又“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”这一名句为什么千百年来被人们广泛引用？写出作者正担心无路可行时忽然见到村庄的惊喜，表达人们应在困难中看到希望，前后句先抑后扬，更突出在困难中见到转机的希望，也教育后人不怕困难，勇于战胜困难。

138ppt课件“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”这一名句为什么千百年来被人主题：这首诗描绘山西村的风光和习俗，表达诗人对农村生活的赞美。139ppt课件主题：这首诗描绘山西村的风光和习俗，表达课后练习1、首联中的“足”字改为“有”字好不好？为什么？不好。“足”能写出农家待客尽其所有的热情。2、写出丰收的年景和农民热情好客的一句是：莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。140ppt课件课后练习1、首联中的“足”字改为“有”字好不好？为什么？不好3、描绘乡村社日前夕热闹情景的句子是：4、写作者主观心境的句子是：5、本诗的线索是

，全诗句句紧扣“

”字来写，因而主线突出又层次分明。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。游踪游141ppt课件3、描绘乡村社日前夕热闹情景的句子是：箫鼓追随春社近，衣冠简6、下列对这首诗的理解不正确的一项（

）A.淳朴的农民朋友邀请诗人到家里作客，他对诗人说，请别嫌弃农家的酒有些浑浊，今年农作物丰收了，家里有丰足的鸡和猪款待您。B.在前住农家的路上，诗人越过一重重山，蹚过一道道水，正疑惑无路可行之时，忽见柳林浓绿，花丛艳丽，一个村庄出现在眼前。诗人感悟到了生活的道理：在走投无路的时候，只要努力探索，就一定能寻找到出路，到达目的地。C.春社祭日已临近，村民们穿着布衣，带着素帽，你吹着箫，我击着鼓,一起快乐地庆祝丰收——村子里仍然保存着古朴浓厚的乡俗民风。D.热情的主人，变幻的美景，淳朴的民风，都使诗人不但流连忘返，还与村民相约；虽然自己年老体弱，即使拄着拐杖，即使是在月夜，以后也可能随时再来登门拜访。B142ppt课件6、下列对这首诗的理解不正确的一项（

）B63p7、下列说法有误的一项是（

）

A.

诗歌朗读的节奏可以按音节兼顾意义来划分，例：“衣冠/简朴/古风/存”。

B.

“丰年留客足鸡豚”一句写出了农民热情好客、淳朴厚道的性格。

C.

全诗生动地描绘了优美的农村风光，充满了浓郁的生活气息。

D.

全诗都是写实，按时间推移展开叙述，层次清晰。D143ppt课件7、下列说法有误的一项是（）

D64ppt课件

8、下面对本诗分析和理解正确的一项是（）

A．诗歌首联写农家拿鸡和鱼