小班音乐教案汇总4篇

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小班音乐教案篇1

目标：

1、能用自然的声音演唱歌曲。

2、情愿常事歌表演。

3、体验一家人亲亲热热在一起的美满感。

预备：

音乐磁带；已学过儿歌《敲门》

过程：

〔一〕感受歌曲的韵律节奏。

1、幼儿一起有节奏地念儿歌，感受歌曲的韵律。

2、引导幼儿倾听音带，进一步感受歌曲的旋律。

〔二〕学唱歌曲。

1、边弹琴边范唱歌曲。

2、带领幼儿学唱，提示幼儿富有韵律感地念白。

3、启发幼儿唱出期盼爸爸、妈妈回家的感觉。

4、和幼儿一起用自然的声音演唱歌曲，在念白处表现出激昂、欢乐的心情。

〔三〕尝试歌表演。

1、引导幼儿边唱歌曲，边表演相应的动作。

2、启发幼儿用家庭中的其他成员来替换相应歌词，进行表演，如“我和妈妈在家里，总想外婆来敲门”，“我和外婆在家里，总想外公来敲门”等等。

小班音乐教案篇2

一、活动目标：

1、学唱儿歌《找伙伴》。

2、能用身体动作来表演出歌词的内容。

3、体验到参与集体音乐活动的乐趣，喜欢参与集体活动。

4、能理解歌词的含义，学会与别人友好相处。

二、活动预备

音乐动画视频《找伙伴》,幻灯片

三、活动过程

1、以谈话的形式导入，让幼儿熟识歌词内容

老师：“小伙伴们能不能回答老师一个问题，谁是你的好伙伴？”请小伙伴用完整句回答：***是我的好伙伴。

老师：“哦，***是你的好伙伴？”

老师：“小伙伴在幼儿园都有好伙伴，可是啊老师没有好伙伴，老师现在想去找一个好伙伴，小伙伴能不能告知老师你是怎样找到好伙伴的呢？请幼儿回答。

老师：“***说可以这样找好伙伴，那我们看看这个小伙伴是怎样找好伙伴的呢？我们一起学一下”。

出示幻灯片。

2、小伙伴们观看幻灯片并请小伙伴回答下列问题

老师：“小女孩也在找自己的好伙伴，看看她碰见了谁？”请小伙伴回答：小女孩遇见了小男孩。

老师：“他们找到伙伴的时候都是怎么做的呢？”

请小伙伴回答：他们敬礼、握手、拥抱、说再见。

3、老师：“哦，原来呀，认识了新伙伴要跟新的好伙伴敬礼、握手，这样才能找到自己的好伙伴，现在老师学会了，小伙伴们学会没有呢？请一个小伙伴和老师一起去找好伙伴，其他小伙伴跟我们加油，一起念儿歌，好不好？”

4、老师：“我和***都找到自己的好伙伴了，其他小伙伴想不想找自己的好朋

友，那我们一起去找吧。”。

4、播放音乐视频，让幼儿跟唱表演。

四、结束部分

老师：“现在小伙伴们都找到自己的好伙伴，跟好伙伴在一起玩的时候，你的玩具要不要给好伙伴玩，能不能去用嘴巴咬，用手指抓自己好伙伴？”请小伙伴回答。

和老师商定不能用嘴巴咬，用手指抓自己好伙伴。

小班音乐教案篇3

【活动目标】

1、让幼儿在歌曲中欢乐的学儿歌。

2、开动脑筋想我们的生活中哪些东西是圆的。

3、依据圆形特点学会创编儿歌。

4、随歌曲旋律唱出来。

5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

【活动预备】

音乐《圆圈圈》彩色卡片油笔。

【活动过程】

一、导入：以音乐圆圈圈开始，老师与幼儿一听音乐边唱边做动作。

老师提问：

1、刚才小伙伴和老师跳了舞，有谁知道这首歌曲叫什么吗?

2、那你们有没有见过圆圈圈呢?

3、刚才歌曲里面爸爸把圆圈圈变成了什么?

4、那妈妈把圆圈圈变成了什么了?

5、最末宝宝把圆圈圈变了什么了?;本文其实圆圈圈就是圆形。

二、出示图片，请幼儿看图片。

今日老师请来了许多圆圈圈伙伴，你们喜爱吗?这些圆圈圈对小伙伴说：“我们就是个圆形一点都不好看，盼望小伙伴能帮我们变得美丽些。”

三、老师激发幼儿想象力。

1、现实生活中有哪些东西是圆形的了?

2、你们想把圆圈圈变成什么了?

四、老师将幼儿的想法画在相印的圆圈圈上。

如：幼儿说可以变成西瓜，西瓜是什么颜色的，就画在相同的颜色上。

五、创编儿歌。

刚才我们把全部的圆圈圈都变好了，但是我们的任务还没有完成，就是把我们变的圆形编成一首儿歌，其实编儿歌一点都不难，现在你们先听老师编一句。

小圆圈真会变

变太阳红艳艳

变气球飞上天

变西瓜大又甜

变花朵香又香

变足球滚呀滚

变苹果圆又圆

变闹钟向叮咚

变糖果甜又甜

老师和幼儿一起朗读，今日这首儿歌小伙伴编得很棒，回家的时候让爸爸妈妈想一想圆圈圈还能变成什么。

六、活动结束

最末我们在把前面学舞蹈在跳一遍，在舞蹈中自然结束。

教学反思：

通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培育了幼儿的审美技能和制造技能。通过胜利的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的爱好，也能提升一些技能较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

小班音乐教案篇4

一、设计意图

《库乞乞》是一首很有特色的乐曲。全曲可分为三部分。第一部分由四句基本相同的.乐句组成，欢快而又跳跃。每一个乐句的旋律走向成弧线形，四句旋律线看上去像四座山。第二部分是四个向上级进的长音。感觉像人上楼梯。第三部分是一个由人声念出的固定节奏型。节奏为〔库库︳库乞乞‖〕听上去很有趣很神奇。依据音乐的旋律走向画出图形谱，《上山寻宝》的故事也就随之在脑海诞生了。我想通过一幅画一个故事来诠释一首音乐，把抽象的音乐化为看得见的音乐。让孩子在故事中感受音乐心情、理解音乐结构，在故事中发挥想象制造出各种有趣的舞蹈动作。培育孩子能主动地“从自己内心出发”来进行与音乐的沟通。

二、活动目标

1.通过多种形式让幼儿体验乐曲所表现的三种不同的节奏。

3.感受音乐节奏游戏的快乐气氛。

三、活动预备

大白纸一张、音乐磁带

四、活动过程

〔一〕开始部分

1.以热身律动开始(老师一边打鼓和幼儿一起进场,改变不同的节奏入场)

2.故事引出,初步感受音乐。

今日朱老师要带你们一起去寻宝,这个宝藏藏在一个很远很奥秘的地方,精灵告知我们只有拿到两件法宝才能找到地图。

〔二〕幼儿倾听音乐，老师随音乐画出“地图”。

1.师：你看到了什么，看懂了什么？〔分析“地图上有四座个山，然后还有四个楼梯，由于楼梯太高了所以爬起来太吃力，所以你们肯定要留意爬慢一，引导幼儿讲出开门的咒语“库库库乞乞”。

2.幼儿随着图谱感受音乐。老师一边听音乐，一边指着图谱。让有完赏音乐。

3.幼儿一边拍手