前滚翻说课稿课件

人教版

水平二（三年级）

发展体操技巧能力

——前滚翻

高艳荣人教版

水平二（三年级）

发展体操技巧能力

1

前滚翻

结束放松基本部分情景导入准备部分教学过程基本部分情景导入教学过程2教学过程

准备部分

一、上课常规：

1、体育委员整队，师生问好

2、清点人数，检查服装

3、宣布课的内容

教学过程3教学过程

准备部分

二、准备活动：

1、队列队形练习

2、学生跟着老师做热身操

组织队形：

﹡﹡﹡﹡

﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡★教学过程4教学过程

情境导入1、疑问：在平地上，是方的东西容易滚还是圆的东西容易滚？教学过程5五、教学过程

情境导入

2、同学们自己试验，再告诉老师结果。

3、问题：“你能像球一样向前滚动吗？

该实验向我们展示了球状物体更容易向前滚动，因此做好前滚翻必须做好团身紧滚动圆五、教学过程6教学过程

基本部分

1、教师讲解前滚翻的动作方法并示范

动作方法：蹲撑，两腿蹬直，同时曲臂、低头、提臀、团身向前滚翻。前滚时，头的后部、肩、背、臀部依次着垫，当背着垫时，迅速屈小腿。上体与膝部靠紧，两手抱小腿，向前滚动成蹲立。

教学过程7前滚翻说课稿课件8基本部分教学过程

2、分组练习

3、错误动作与纠正方法

蹲撑，现象：两手支撑过远两手撑垫，两脚蹬地纠正方法：使两手与膝关节在同一垂直面分解动作之一易犯错误基本部分教学过程9教学过程

分解动作之二基本部分屈臂，低头，使头后部、肩、背、腰依次着垫。现象：砸垫纠正方法：使其头、肩、背、腰依次着垫现象：头顶垫子纠正方法：使头后部着垫易犯错误教学过程基本部分屈臂，低头，使头后现象：砸垫现象：头顶垫子易10教学过程分解动作之三背部着垫时抱小腿团身。现象：身体松散。纠正方法：大腿与胸之间夹小布球，使其身体团紧。易犯错误基本部分教学过程分解动作之三背部着垫时抱小腿团身。现象：身体松散。纠11五、教学过程同上体成蹲撑。现象：坐于垫上。纠正方法：胸部积极、主动地于大、小腿靠拢。易犯错误分解动作之四五基本部分五、教学过程同上体成蹲撑。现象：坐于垫上。纠正方法：胸部积极12前滚翻说课稿课件13五、教学过程

4、学生再次尝试练习

①团身滚动练习②腿夹红领巾练习③完整的前滚翻练习

5、学生展示

五、教学过程4、学生再次尝试练习14教学过程6、游戏比赛：滚翻接力游戏规则：将学生分为人数相等的两个小组，分别站在规定的起跑线后，听到开始的口令后学生迅速跑动到垫前用双脚夹住红领巾进行前滚翻并拿着红领巾迅速跑到对面的标志物绕一圈跑回同队并将红领巾传给下一个学生接力，速度快一组为胜，适量奖惩。要求：1.必须拿到红领巾才能进行滚翻。

2.认真按教师要求完成。

7、教师评价教学过程6、游戏比赛：滚翻接力15教学过程结束放松

1、教师领做，学生模仿放松操。

2、教师总结讲评，归还器械，师生道别。

教学过程16谢谢谢谢17感谢您的阅读！为了便于学习和使用，本文档下载后内容可随意修改调整及打印。

学习永远不晚。JinTaiCollege感谢您的阅读！学习永远不晚。18人教版

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发展体操技巧能力

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前滚翻

结束放松基本部分情景导入准备部分教学过程基本部分情景导入教学过程20教学过程

准备部分

一、上课常规：

1、体育委员整队，师生问好

2、清点人数，检查服装

3、宣布课的内容

教学过程21教学过程

准备部分

二、准备活动：

1、队列队形练习

2、学生跟着老师做热身操

组织队形：

﹡﹡﹡﹡

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情境导入1、疑问：在平地上，是方的东西容易滚还是圆的东西容易滚？教学过程23五、教学过程

情境导入

2、同学们自己试验，再告诉老师结果。

3、问题：“你能像球一样向前滚动吗？

该实验向我们展示了球状物体更容易向前滚动，因此做好前滚翻必须做好团身紧滚动圆五、教学过程24教学过程

基本部分

1、教师讲解前滚翻的动作方法并示范

动作方法：蹲撑，两腿蹬直，同时曲臂、低头、提臀、团身向前滚翻。前滚时，头的后部、肩、背、臀部依次着垫，当背着垫时，迅速屈小腿。上体与膝部靠紧，两手抱小腿，向前滚动成蹲立。

教学过程25前滚翻说课稿课件26基本部分教学过程

2、分组练习

3、错误动作与纠正方法

蹲撑，现象：两手支撑过远两手撑垫，两脚蹬地纠正方法：使两手与膝关节在同一垂直面分解动作之一易犯错误基本部分教学过程27教学过程

分解动作之二基本部分屈臂，低头，使头后部、肩、背、腰依次着垫。现象：砸垫纠正方法：使其头、肩、背、腰依次着垫现象：头顶垫子纠正方法：使头后部着垫易犯错误教学过程基本部分屈臂，低头，使头后现象：砸垫现象：头顶垫子易28教学过程分解动作之三背部着垫时抱小腿团身。现象：身体松散。纠正方法：大腿与胸之间夹小布球，使其身体团紧。易犯错误基本部分教学过程分解动作之三背部着垫时抱小腿团身。现象：身体松散。纠29五、教学过程同上体成蹲撑。现象：坐于垫上。纠正方法：胸部积极、主动地于大、小腿靠拢。易犯错误分解动作之四五基本部分五、教学过程同上体成蹲撑。现象：坐于垫上。纠正方法：胸部积极30前滚翻说课稿课件31五、教学过程

4、学生再次尝试练习

①团身滚动练习