统编版四年级语文上册第25课《王戎不取道旁李》优质课件【最新】

25

王戎不取道旁李◎了解故事情节，简要复述课文。◎写一件事，能写出自己的感受。语文要素习作要求单元主题：历史传说故事时光如川浪淘沙，青史留名多俊杰。助读资讯王戎（234—305），字濬冲，琅玡临沂（今山东临沂）人。三国至西晋时期名士、官员，“竹林七贤”之一。《世说新语》我国南朝宋产生的一部主要记述魏晋人物言谈轶事的笔记小说。是由刘义庆组织一批文人编写的，梁代刘峻（字孝标）作注。全书共八卷，分德行、言语、政事、文学等三十六门。该书语言精练、朴实、传神，是我国最早的一部文言志人小说集。王戎不取道旁李

王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。王戎不取道旁李

王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。初读古文，读正确、流利，读好停顿。字词识记zhūrónɡjìnɡwéi戎诸竞唯我会写戎竞诸唯尝左右结构半包围结构上下结构王戎七岁，尝与诸小儿游。古文品读王戎七岁时，曾经和许多小孩一起玩耍。王戎不取道旁李曾经。众多。嬉戏、玩耍。尝看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。看见路边李树上李子多得压弯了树枝，许多小孩都争先恐后去摘李子，只有王戎不动。压弯树枝。争着跑过去。只有。唯▲指代李子。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”有人问他为什么不去摘李子，他回答说：“李树在路边竟然还有这么多李子，这一定是苦李。”之指代王戎不去摘李子这件事。取之，信然。

众人摘来李子一尝，的确如此。信然的确如此。指代李子。短文四句话分别写了什么内容？介绍人物和背景。写王戎与其他小孩的不同表现。写王戎不摘李子的原因。写王戎推理的正确性。见到李树，王戎和其他小孩有何表现？王戎其他孩子竞走取之不动结合文中第三句话，你能揣摩出其他孩子和王戎的心理吗？王戎其他孩子哇！路边居然有这么多李子，快点摘下来尝尝！李树就长在路边，这么多李子竟然没人去摘，想必这是苦李！王戎怎么知道李树上的果实是苦的？树在道旁果甜人皆取之无果果苦人不取之多子“取之，信然。”这句话在文中有什么作用？

这句话证实了王戎推理的正确性，照应前文，说明王戎观察事物时善于动脑筋，能根据有关现象进行推理判断。你觉得王戎是怎样的一个孩子？你从中获得了哪些启示？我们要仔细观察，善于思考，善于根据有关现象进行推理判断，以避免不必要的错误。1.参考注释，结合故事情节，用自己的语言

把故事讲述完整。2.想象人物的动作、神态、语言和心理，把

故事讲生动。板书设计王戎不取道旁李王戎不动苦李诸小儿竞走取之信然对比课文主题本文讲述了王戎幼时不取道旁李的故事，刻画了他善于思考、冷静推断的形象。拓展发散学而不思则罔，思而不学则殆。

——[春秋]孔子

学习而不思考，则会感到迷茫而无所适从；只思考而不学习，则会变得精神疲惫而无所得。业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。

——[春秋]韩愈学业的精进出于勤奋，而荒废于游荡玩乐；为人做事的成就出于思考，而败坏于因循随便。课堂练习一、给带点的字选择恰当的解释。1.尝：①辨别滋味。②经历。③曾经。尝与诸小儿游（）2.信：①确实，果然。②诚信。③信件。取之，信然（）③①··二、给下面的句子划分节奏，并翻译成现代汉语。诸儿竞走取之，唯戎不动。________________________________________________________________________树在道边而多子，此必苦李。________________________________________________________________________其他小孩都争先恐后去摘李子，只有王戎站着不动。李树在路边竟然还有这么多李子，这一定是苦李。正确、流利地朗读课文。背诵课文。

朗读指导：首先要把课文读准确，一是做到读准字音，二是把握好语速；其次是读好文中的停顿，“看道边李树”后可进行语意停顿。课后习题

背诵指导：首先要逐字逐句翻译、理解文言文的内容，其次要熟读文言文，从而进行理解记忆。诸儿、戎、人事情经过结合注释，用自己的话讲讲这个故事。交代背景事情起因事情结果与诸小儿游道旁李树取之，信然多子折枝说说为什么“树在道边而多子，此必苦李”。因为道边的李子成熟，自然会有人去试吃，如果好吃，肯定很快就会摘光。现在树上有那么多的李子，那肯定是因为李子是苦的。1.自己试着翻译课文，并在理解课文内容的

基础上，背诵课文。2.课外搜集《世说新语》中其他的小故事，

感受经典文化的魅力。课外练习谢谢观看!第八单元•第1课王戎不取道旁李第一课时谈话导入

当你路过这里，看到满山李子时会怎么做？今天我们故事的主人公是一个叫王戎的小朋友，我们一起来看看，当他看见道路两旁的李子的时候，是怎么做的。

精品教育资料文库，上传教学资料赚钱的网站了解体裁

请同学们自读课文，体会这篇文章和我们以前学习的文章有什么不同。

“群儿戏于庭，一儿登翁，足跌没水中。”

这句话和现代人说的话有何区别？像这样的语言叫文言。我们以前也背过文言文，由文言组成的文章叫文言文。解课题“取”的意思是摘。“道”的意思是道路。题目是王戎不去摘道旁树上的李子。

《王戎不取道旁李》课题中“取”的意思是什么？“道”的意思是什么？走近王戎

王戎:魏晋时期名士，竹林七贤之一，自幼聪颖，神彩秀美。据说能直视太阳而不目眩。裴楷称赞他说：“戎眼烂烂，如岩下电。”

王戎六七岁时，在宣武场看表演，当时猛兽在栅槛中咆哮，众人都被吓跑，只有王戎站立不动，神色自如。魏明帝在阁上看见后，称赞王戎是奇童。作品简介

《世说新语》是我国南朝宋时期（420～581年）产生的一部主要记述魏晋人物言谈轶事的笔记小说。

本书由南朝临川王刘义庆组织一批文人编写的，记述自汉末到刘宋时名士贵族的遗闻轶事，主要为有关人物评论、清谈玄言和机智应对的故事。我会认róngzhūjìng戎王诸多竞走我会写诸竞唯戎róngzhūjìngwéi尝cháng加一加：讠＋者＝诸绒－纟＝戎换一换：推唯减一减：巧记法戎róng不要少写撇竞jìng不要写成“日”易写错初读课文

王戎/七岁，尝/与诸小儿/游。看道边李树/多子折枝，诸儿/竞走取之，唯/戎不动。人问之，答曰：“树在道边/而多子，此必/苦李。”取之信然。听老师读课文，试着划分节奏，注意停顿。初读课文插入视频：【情境课文】王戎不取道旁李（诵读版）学习注释〔尝〕：曾经。〔竞〕：争先跑过去。〔唯〕：只有。〔信然〕：的确如此。整体感知自由读课文，边读边想：课文主要讲了一件什么事?王戎看见路边李子多而不摘的故事。拓展延伸

同学们，找找生活中像王戎这样的善于思考的有心人吧！说说他身上有哪些品质？第八单元•第1课王戎不取道旁李第二课时谈话导入

上节课，我们知道了本课主要写王戎看见路边李子而不摘的故事。课文是怎样描写这个故事的？现在我们来深入了解课文，一起去感受王戎的性格特点。

王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。主人公？王戎地点是？道边请自由朗读课文，借助注释，了解文章大意。品读课文王戎七岁，尝与诸小儿游。小儿：小伙伴

诸：多

尝：常常王戎七岁的时候，曾经与小朋友们一起玩耍。品读课文看道边多子折枝李树李树李树是什么样的？诸小儿在游玩的时候看见了什么？品读课文诸儿竞走取之，竞走争着跑过去之李子品读课文思考：王戎与诸儿的做法一样吗？唯戎不动唯只有品读课文为什么王戎不摘李子？此必苦李品读课文

王戎是怎样得出这一结论的？树在道边而多子，此必苦李。

王戎认为这树长在大路边上，还能有这么多李子，这一定是苦李子。品读课文品味“树在道边而多子，此必苦李”。

李子树长在路边，过往的行人比较多，如果李子是甜的，早被路人摘光了，不可能多子折枝，因此，只有一种可能，这是苦李。品读课文取之，信然。信然的确如此王戎的猜测正确吗？找出相关的语句。品读课文学习品质从本文你学到了什么？王戎聪明在哪里？

我们要善于观察,善于思考,能根据有关现象进行推理判断,避免不必要的错误，少走弯路。学习品质根据原文内容填空：王戎（）

王戎（），尝与（）游。看道边李树（）折枝，诸儿（），唯戎（）。人问之，答曰：“树在道边而（），此必（）。”取之，（）。不取道旁李七岁诸小儿多子竞走取之不动多子苦李信然结构图示王戎不取道旁李王戎善于动脑理智分析唯戎不动诸儿竞走取之李树多子道边多子主题概括本文描写了王戎小时候和朋友去游玩，看见道旁的李子（），朋友（），只有王戎（），因为王戎认为（