8年级物理苏科版上册 《13噪声及其控制》（共20张PPT）课件

13.噪声及其控制知识目标1.从物理学和环境保护的角度认识噪声；2.借助生活经验,认识噪声、噪声的来源及其危害；3.知道减弱噪声的途径和方法；4.树立防治声污染的环保意识.情境导入说一说图片中的两个人为什么会有不同的感受？我们听到的声音除了乐音外,还有一些刺耳难听的,令人厌烦的声音.噪声与乐音区分乐音:通常是指那些悦耳动听、令人愉快的声音.它是声源做有规律振动产生的;乐音的波形是有规律的.噪声:通常是指那些刺耳难听、令人厌烦的声音.它是声源做无规律振动产生的;噪声的波形是杂乱无章的.从环境保护的角度看:凡是影响人们正常学习、工作和休息的声音,都属于噪声.

纺织厂、印刷厂、机械车间的噪声,筑路、盖楼、打桩的噪声等.

各种交通工具的喇叭声、汽笛声、刹车声、排气声、机械运转声等.噪声的来源生活中噪声的来源有哪些？交通运输噪声：工业噪声：社会生活噪声：自然界噪声：家庭噪声,娱乐场所和商店里的喧哗声等.一些非人为活动产生的噪声.噪声的危害—隐形杀手①对人的心理效应:影响工作和学习、休息.②对人的生理效应:损害人的听力、引发神经衰弱症状、是心脏病和高血压的重要诱因.③物理效应:高强度的噪声能够损坏建筑物.声音的级别和人的感觉人们用________为单位表示声音的强弱.分贝(dB)分贝(dB)是_____的单位.响度人耳刚刚能听到的声音为

dB;为保证学习和工作,声音不能超过

dB;____dB以上的噪声会对人的听力造成损伤.09070那么,我们应该通过什么途径,采取什么样的措施来减弱噪声？噪声的控制听到声音的过程声源的振动产生声音在空气及其他介质中传播鼓膜振动引起听觉控制噪声的办法

防止噪声的产生（消声器）阻断噪声的传播（隔音板）防止进入耳朵（耳塞）噪声的控制①在声源处：摩托车消声器、无声手枪、机器加外罩、在机器下垫泡沫等减震、禁鸣喇叭、工业区和生活区分开等.②在传播途径中：隔音板、植树造林、关门窗等.③在人耳处：戴隔音耳塞等.

生活·物理·社会以声消声原理：甲声源传来的“密部”和乙声源的“疏部”恰好同时到达某点,他们就会互相抵消.应用：有源消声技术消除空调器、冰箱、汽车发动机等所发出的噪声.[活动]:探究不同材料的隔声性能目的:比较不同材料隔声性能的好坏.器材:闹钟、鞋盒、衣服、报纸、锡箔纸、塑料袋、泡沫塑料及其它材料.材料

性能

讨论交流:什么样的材料隔声性能较好？[活动]:探究不同材料的隔声性能步骤:将响铃的小闹钟发在鞋盒里,在闹钟的周围塞满待测的材料,盖上盒盖.方案:A.让人站在距鞋盒一定距离处,比较所听见的响度.B.让人一边听声音,一边向后退,直至听不到声音为止,比较此处距鞋盒的距离.你认为最佳方案是A还是B？实验结果统计如下表：讨论交流：衣物、锡箔纸、泡沫隔声性能最好的是

，隔声性能最差的是

.锡箔纸泡沫衣物反馈练习：1.从波形上看,下列哪个是噪声的波形图（）C反馈练习：2.下列声音中不属于噪声的是（）A.他在认真听老师讲课的声音B.马路上拖拉机行驶的声音C.汽车喇叭声D.睡觉时听到蚊虫的嗡嗡声A反馈练习：3.一场大雪过后,人们会感到外面万赖俱静.究其原因,你认为正确的是（）A.可能是大雪过后,行驶的车辆减少,噪声减小B.可能是大雪蓬松多孔,对噪声有吸收作用C.可能是大雪后,大地银装素裹,噪声被反射D.可能是大雪后气温较低,噪声的传播速度变慢B反馈练习：4.以下减弱噪声的办法中，属于在声源处减弱的是（）A.影剧院的墙壁用吸声材料制成B.在飞机旁的工作人员佩戴有耳罩的头盔C.汽车禁止鸣笛D.住宅小区的楼层之间要求有绿化C反馈练习：5.从环境保护角度来看,以下不属于噪声的是（

）A．在图书馆阅览室内学习的同学听到的絮絮细语声B．上物理课时,同学们听到隔壁教室音乐课传来的歌声C．夜深人静时,正要入睡的人,听到楼上传来的钢琴声D．演讲大厅里的人听到演讲者精彩的演讲声D反馈练习：6.下面关于乐音和噪声的叙述中,错误的是（）A.乐音悦耳动听,给人以享受;噪声使人烦躁不安,有害于健康B.乐音是乐器发出的声