九年级物理功、简单机械实验部分

功、简单械实验分实1测量均度1、如图在斜面上测量车运动的平均速度。让小车从A点静止开始下滑，分别测出小车到达点和C点的时间，即测出不同阶段的平均速度。该实验小车的实原理是。实验中为了方便时，应使斜面坡度较（填“大”或“图中AB段路程s=cm，如果测时间．则AB段平均速ABAB度v=。AB（4在测量小车到达B点的时间时果小车过了B点停止记时测段平均速度会偏。AB（5）为了测量小车动过程中下半程的平均速度，某同学让小车从B点由止释放，测出小车到达点的时间，从而计算小车运动过程中下半程的平速度。他的做法正确吗

理由是：。（6车斜面顶端运动到底端过程中做的是（匀速变直线运动实2探究体动能哪因有关2、如图是探究“物体动能的大小与什么因素有关？”的实验．（）实中研究的是物体（选”或“B”）动能．物体动能的大小是通过

体现出来的．改变物体滑落到面底端的速度是通过改变（选高度“质量来实现的．本实验中研究的_______的能。A.钢在斜面上时的动能B.钢撞击木块时的动能C.钢撞击木块后的动能D.木的动能（4）若水平面光滑，该实验还能得出结?，理由是：。（）明两次实验操作，第一次木撞得远，木块受到摩擦力为f第二次木块A被撞得近，木块受到摩擦力为f，f与的大关系是f

．（）实验采用了物理学中常用的种实验方法，是

和．实3探究杆平衡件3、小明和小红利用如甲所示装置，在探究杠杆的平条件时，．把杠杆的中点在支架上；．把钩码挂在杠的两边，改变钩码的位置使杠水平平衡；．记下两边的钩码的重，用尺出它们的力臂，记下实验数据d．改变力和力臂数值做三次实验；e．求出各次实验动力乘以动力臂和阻力乘以阻力数值．（1同在杠杆在

步操作之前漏掉一个重要步骤杠杆两端的位置平衡调节平衡螺母的目的是避免杠杆

使对实验的影响，水平平衡的目的．如图乙使杠杆在水平位置平衡将左的平衡螺母向（选左”或“右动，将杠杆调整在平位置的目的是为了方便测量；小明在实验中记了三次实验数据如下表：这三实验数据中有一次是错误的，错误数据的实验数是，正确实验结果可得杠杆的平条件是；（4）小红调节好平后，在杠杆两端挂上钩码，杠杆的状态如图丙所示，为此，小红又调节两端的平螺母，使杠杆重新回到水平平位置，然后正确记录下钩码重、力臂OA阻力臂OB的值，分实验数据后发现得不到教材中“杠杆的平衡条件的哪一步操作导致实验结果与教材中的结论不一？答：；（5）如图所示，某实验中用杠杆平衡，弹簧测力计

拉杠杆一端的A点杠杆平衡时弹簧测力的示数为若在A点斜向上拉杠要求在水平位置再次平衡时簧测力计的示数Fb，则（“大于、小于、等于b（6）有同学用现有验方案得到如下结论“动力×支点到动力作用点的距离＝阻力×支点到阻力作用的距离论与杠杆的平衡条不符因是实验程中。A没有改变力的大小

B．有改变力的方向．没有改变力的用点．实验次数较少结论具有偶然性（7）在本实验中，次改变力和力臂的大小的目的A减小摩擦．使每组数据更确．多次测量取平值减小误差．获得多组数据纳出物理规律．实4研究滑和动轮特4、某同学用定滑轮和簧秤完成了以下几个实验：（1）如图A所，甲物体重3N，乙物体重10N，用绳绕过定滑相连（不计绳重与摩擦静止于水平地面上，a绳对的拉力为

N（2）在分析b绳乙的拉力时，小明认为3N，小慧认为7N小明做了以下实验用弹簧测力计测某物体的重（如图B后将绳靠着定滑轮（不计绳重摩擦图所，弹簧测力计依次在ABCD位时其示数保持不变。由可见，定滑轮只改变了力的，改力的（均填“大小”或“方向小明认为图A中对乙的拉力为。图A中b对乙的拉力和乙对的拉力是一对相互作用了探究这两个力的大小关系，再做图D的验：将弹簧力计丙与丁相互对拉，它们的数相等。于是可以得出绳对乙的拉力图A中绳乙的拉力为

乙对b绳拉（“于“不等于，N5某组同学研究动滑轮的使用特点他先用弹簧测力计匀速提起钩码（）所示，再分别用力不同的动滑轮甲、乙、丙G甲＞G乙＞G丙匀速提相同钩码，如图（b，请仔细观察图中的操和弹簧测力计的示数，然后归纳出结论。比较图（）与（b）[或（）与c）或）与（d]图可得：使用动滑轮可以；不能。比较图5（）与（b）与d三图可得：使用动轮匀速提升相同的重物时，所用动滑轮的重越小，所用拉力；率。实5测量轮的机效6、在“探究滑轮组的机械效率”时，小明利用两组滑轮组进行了次测量，用较轻的滑轮组成的滑轮测定前3组数，换用一个更重的滑轮组成滑轮组测得第4组数，测得数据如表：实验次数

动滑轮重G动/N1

物重44

钩码上升高度

动力F/N2②

绳端移动距离s/m

滑轮组的机械效率η/%①（1）实验中应

拉动弹簧测力计使钩码缓缓上升．（表格中变化①处应为根据图中弹测力计示数可知②处应为

N（3）比较第1次实验数据可得结论：使用同一滑轮组，重物重，机械效率（填“越高或越低（）比较第

次实验数据可得结论：使用不同的滑轮组提升同的重物时，动滑轮越重，滑组的机械效率越低．实6测量面机械率7、如图是小明同学探“斜面机械效率跟什么因素有”的实验装置．实验时他用弹簧测力计拉着同物块沿粗糙程度相同的斜面向做匀速直线运动验部分数据如下：实

斜面的倾斜

物

斜面高度

沿斜面拉力

斜面

机械效验数

程度

h/m

F/N

率η

较缓较陡最陡

101010

111

45%60%（1斜面拉动物体时其做