北师大版二年级上册数学-课桌有多长课件

课桌有多长课桌有多长1教学目标

1.经历用不同的工具测量同一物体长度的过程，体会统一长度单位的必要性。

2.认识厘米，体会厘米的实际意义。

3.能估计较小物体的长度，会用刻度尺测量物体的长度。

教学目标1.经历用不同的工具测量同一物体长度的过程，体2用手比画讲台有多长？课桌有多长？用手比画讲台有多长？课桌有多长？3你还能用哪些方法说明课桌有多长？你还能用哪些方法4课桌有6拃长课桌有6拃长5课桌有4枝铅笔长课桌有4枝铅笔长6课桌有3个文具盒长课桌有3个文具盒长7

测量之前要有统一的标准，要用统一的测量工具：尺子。测量之前要有统一的标准，要用统一的测量工具：尺8认识直尺观察直尺，你发现了什么？认识直尺观察直尺，你发现了什么？90刻度刻度线刻度0刻度刻度线刻度10竖线——三种长度不同的竖线都叫刻度线数字——从小到大的顺序排列的0刻度——标志着开始cm——厘米竖线——三种长度不同的竖线都叫刻度线数字——从小到大的顺序排110123451厘米1厘米cm厘米可以用字母cm表示.0123451厘米1厘米cm厘米可以用字母cm表示.12这都是1厘米｛｛｛｛｛｛｛｛｛｛｛这都是1厘米｛｛｛｛｛｛｛｛｛｛｛13说一说什么东西的长大约是1厘米？说一说什么东西的长大约是1厘米？14食指的宽大约1cm食指的宽大约1cm150cm123451厘米0cm123451厘米160cm123452厘米0cm123452厘米170cm123453厘米0cm123453厘米180cm123454厘米0cm123454厘米190cm123455厘米0cm123455厘米20先把尺的“0”刻度对准物体的左端，再看物体的右端对着尺上的刻度几，物体的长就是几厘米。先把尺的“0”刻度对准物体210cm12345678量一量长（）cm7先把尺的“0”刻度对准物体的一端，再看物体的另一端对着尺上的刻度几，物体的长就是几厘米。0cm12345678量一量长（）cm7先把尺的“022量一量长（）cm6量一量长（）cm623量一量大约长（）cm30cm12345量一量大约长（）cm30cm1234524102345量一量大约长（）cm4102345量一量大约长（）cm425北师大版二年级上册数学-课桌有多长课件26长（）cm5长（）cm527北师大版二年级上册数学-课桌有多长课件2877291414304cm4cm315cm5cm32×5cm×5cm335cm5cm346cm5cm6cm5cm35谢谢谢谢36课桌有多长课桌有多长37教学目标

1.经历用不同的工具测量同一物体长度的过程，体会统一长度单位的必要性。

2.认识厘米，体会厘米的实际意义。

3.能估计较小物体的长度，会用刻度尺测量物体的长度。

教学目标1.经历用不同的工具测量同一物体长度的过程，体38用手比画讲台有多长？课桌有多长？用手比画讲台有多长？课桌有多长？39你还能用哪些方法说明课桌有多长？你还能用哪些方法40课桌有6拃长课桌有6拃长41课桌有4枝铅笔长课桌有4枝铅笔长42课桌有3个文具盒长课桌有3个文具盒长43

测量之前要有统一的标准，要用统一的测量工具：尺子。测量之前要有统一的标准，要用统一的测量工具：尺44认识直尺观察直尺，你发现了什么？认识直尺观察直尺，你发现了什么？450刻度刻度线刻度0刻度刻度线刻度46竖线——三种长度不同的竖线都叫刻度线数字——从小到大的顺序排列的0刻度——标志着开始cm——厘米竖线——三种长度不同的竖线都叫刻度线数字——从小到大的顺序排470123451厘米1厘米cm厘米可以用字母cm表示.0123451厘米1厘米cm厘米可以用字母cm表示.48这都是1厘米｛｛｛｛｛｛｛｛｛｛｛这都是1厘米｛｛｛｛｛｛｛｛｛｛｛49说一说什么东西的长大约是1厘米？说一说什么东西的长大约是1厘米？50食指的宽大约1cm食指的宽大约1cm510cm123451厘米0cm123451厘米520cm123452厘米0cm123452厘米530cm123453厘米0cm123453厘米540cm123454厘米0cm123454厘米550cm123455厘米0cm123455厘米56先把尺的“0”刻度对准物体的左端，再看物体的右端对着尺上的刻度几，物体的长就是几厘米。先把尺的“0”刻度对准物体570cm12345678量一量长（）cm7先把尺的“0”刻度对准物体的一端，再看物体的另一端对着尺上的刻度几，物体的长就是几厘米。0cm12345678量一量长（）cm7先把尺的“058量一量长（）cm6量一量长（）cm659量一量大约长（）cm30cm12345量一量大约长（）cm30cm1234560102345量一量大约长（）cm4102345量一量大约长（）cm461北师大版二年级上册数学-课桌有多长课件62长（）cm5