保险公司优秀主管分享网络增员人力发展操作实务共课件

21、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈子，所以你要奋斗一生。22、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。23、要改变命运，首先改变自己。24、勇气很有理由被当作人类德性之首，因为这种德性保证了所有其余的德性。--温斯顿．丘吉尔。25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。保险公司优秀主管分享网络增员人力发展操作实务保险公司优秀主管分享网络增员人力发展操作实务21、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈子，所以你要奋斗一生。22、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。23、要改变命运，首先改变自己。24、勇气很有理由被当作人类德性之首，因为这种德性保证了所有其余的德性。--温斯顿．丘吉尔。25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。保险公司优秀主管分享网络增员人力发展操作实务网焖贞撩作务口原职业:中学校长、民营企业集团董事长口入司时间:2012年6月口现任职级:高級经理—级口所获荣誉12014年百万精英2014年获得2项吉尼斯"*增员王”和“营业组成长之最■2015年度富杰论坛优秀营业部主管■只用27个月,通过网络增员,从1人到直耱部650人,直辖组150人,入司半年以上人员都已晋升为主管,主管人数达54人■2015年1-6月,团队业绩1270万,2年增长7倍第3一、引言社会的发展、时代的进步、教学的改革，已将语文教育教学资源的开发与运用这一课题呈现在语文教师面前。教师应强化课程资源意识，提高开发运用能力，密切结合教学内容、学校现状及学生实际，积极开发和运用校内外课程资源，让学生的语文学习由书本知识向现实生活、向自然界拓展延伸，进而发展学生学语文、用语文的能力。二、拓展课程教学资源开发与运用的途径，培养学生的语文实践能力1.挖掘教师自身和校园资源，鼓励学生用自己的生花妙笔记录自己的所见所闻所思所感。“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。课程资源亦是如此。开发课程资源这种行为本身就是锻炼师生发现、发掘能及整合信息能力的过程。课堂不仅是讲台，更是教师活动的“舞台”。在知识传授、能力培养的过程中，教师本身就是一种课程资源，是展开在学生面前的一本活的教科书。有的老师善于歌唱，可以在教学中一展歌喉，以情感人；有的教师善于书画，可以在课外活动中泼墨挥毫，一展技艺；有的善于演讲，可以在演讲比赛中慷慨陈词，以理服人；有的老师循循善诱，教学有方；有的老师宽容有加，爱生如子……总之，教师要善于挖掘自身的课程资源，通过自己的言行举止给学生以潜移默化的积极影响，让学生学会进取、学会做人。校园环境及设施蕴含丰富的资源，如校容校貌的不断改善、校园文化气息的日益浓厚、师生活动的丰富多彩，等等，都是宝贵的资源。譬如，我校经常组织开展学生演讲比赛、书法比赛及教职工篮球比赛等活动。每次开展这些活动，笔者就要求学生用自己的慧眼捕捉素材，用自己的生花妙笔记录自己的所见所闻所思所感。2.组织学生投身社会实践，培养学生观察、感悟及实践能力。社会是个大舞台、大课堂，蕴涵丰富的教育资源，能为学生的语文实践提供广阔的空间。教师要树立“社会即课堂”的教学观，根据学生活动的兴趣和教学活动的要求，及时安排学生从事课外实践活动。在教学过程中，笔者常常有计划地组织学生走出课堂，到村庄、山野、街道、工厂进行调查研究与采风活动，借此增强学生的体验与感受，在活动中学语文，彰显学以致用的思想。实践证明，这种社会交际活动能够有效锻炼学生的语言交际能力、人际沟通能力、社会理解能力、观察感悟能力、写作能力等，真正促进学生语文素养的提高。当然，在实践活动中，教师要鼓励学生不循规蹈矩，而要另辟蹊径，力求有所发现、有所感悟、有所创新、有所收获。为开展好语文综合性学习活动，笔者常跟学生一道设计学习主题，就家乡的自然环境、社会环境等人类的生存环境的变迁及当地人生活方式、生活水平的变化等开展调查，形成自己的认识，甚至提出建设性的意见。3.引领学生亲近自然风光、风俗民情等自然及人文资源，增长学生的见识。《语文课程标准》告诉我们：“自然风光、文化遗产、风俗民情、方言土语，国内外的重要事件，日常生活的话题等也都可以成为语文课程的资源。”为此，笔者在教学中积极开发当地资源，组织开展语文综合性学习活动。譬如，笔者所在的宿羊山镇有丰富的人文资源，其中“宿羊山”这个镇名源于一个优美的传说。在笔者于春游踏青之际所组织的主题为“宿羊山民俗风情溯源”综合性学习活动中，笔者与学生一道兴致勃勃地登山游览，采集信息、整理资料。学生将自主、合作、探究的学习方式运用于语文实践活动之中，获取关于“宿羊山”的好多资料，如关于“宿羊山”的来历，学生知道了山的原名叫“宿娘山”，传说很久以前，有一年西王母（王母娘娘）与东王公举行年会，他们腾云驾雾、呼风唤雨，直奔东王公居处。在路经此山（现在的宿羊山）时，被连绵起伏的山峦及绿树丛林所动，便来到此山小憩，住了一宿，因此后人便把此山叫做“宿娘山”。后因此山上确实草木繁荣茂、绿树成荫、山羊成群，人们遂把宿娘山叫做“宿羊山”，并一直延续至今。活动中，笔者跟学生一起参观了位于宿羊山脚下的一个名胜古迹——“双眼井”。通过实地查看、采访当地村民，学生了解到这座双眼井是人工用青石砌制而成，距今已有一千年多年历史，一井两口，故名“双眼井”。村民告诉学生此井四季清澈透明，井水甘甜爽口，据说凡是饮用此井水的人从不腹泻，这便是“双眼井”的美丽传说。学生听后，颇感新奇，纷纷在井边驻足观看。此次的宿羊山之行让学生收获多多、感触良多。是开发课程资源的理念引领师生走出了校园，拓宽了学生的视野，才让当地的风情民俗增长了学生的见识。毋庸置疑，广袤的自然、缤纷的社会是一本生动而又神秘的“活”教材。教师引领学生打开这本活书，带领学生走出教室，把课堂搬到大自然中，搬到社会这个舞台上，可以让学生增长见识，陶冶情操，得到锻炼，培养勇于探究、勇于创新的意识。久而久之，学生随着对家乡自然环境、社会环境的了解，随着自己探索脚步的不断迈进，自己积极进取的个性及正确的人生观和价值观不断形成。三、结语“问渠那得清如许，为有源头活水来”。语文课程资源无处不在、无时不有，各地都蕴藏着丰富的语文课程资源。语文教师要有强烈的资源意识，认真分析本地和本校的特点，充分利用已有的资源，积极开发潜在的资源，并加以充分利用，给学生创造更多的实践机会，让学生在大量的语文实践活动中学语文、用语文，不断习得语文的规律，提高语文素养。随着世界经济一体化脚步的不断加快，英语作为世界使用最广泛的语言，其教育也变得更加重要。职业院校作为培养专业技术人才的院校，加强英语教学，培养具有一定英语交流能力的技术人才十分必要。在实际教学过程中，职业院校的英语教学现状并不乐观，迫切需要创新改革。一、职业院校英语教学现状分析(一)课程设置不合理课程设置的合理性直接影响了整个教学情况，由于我国的职业院校学制比较短，涉及到英语学习更是只有一年的时间，教学时间的缺乏使得英语教学很难取得明显的教学效果[1]。另外职业院校的英语教学课程设置十分单调，除了精读部分，很少有口语、听力等其他形式的课程，更不会有影视欣赏等趣味性较强的课程。这样的课程设置导致了学生整个英语学习过程都是接受同样的教学方式，就是不断地跟着教师进行文章精读，长此以往，必然会导致学生的厌烦心理，教学效率也会大打折扣。(二)教学方式不全面现有的职业院校英语教学模式中，大多还都沿用传统的教学方式，教师单纯向学生灌输知识，学生被动接受，很少有师生或者学生之间交流的机会，更没有相关能力的培养。整个课堂基本都是由教师的强迫教学，学生的机械听讲组成的。这种教学方式无法充分发挥学生的学习主动性，学生不能作为学习的主体，也阻碍了对学生学习兴趣的培养，最终必然会导致学生英语学习的整体水平下降。(三)检测手段不科学英语教学大纲规定，英语教学应当综合培养学生的听、说、读、写能力，但是具体实施过程中，教师并没有将学生全面能力的培养作为教学目标。许多学校将英语教学同四、六级考试盲目挂钩，将英语教学变成了彻底的应试教育，忽视了对学生真正的英语综合能力的培养[2]。为了应付四、六级考试，许多职业院校的英语教学模式已经变成了考试辅导，教师花费大量精力讲解词汇和语法，学生花费大量时间背单词和作文范本，甚至在课堂上讲解大量的模拟习题。这种教学模式使得英语的交流作用大大减少，学生们为了考试而学习的英语，在实际运用中并没有真正的作用。(四)客观环境不匹配造成职业院校英语教学水平低下的原因，除了教师和学生的主观因素外，许多客观因素也有很大的影响。首先，职业院校的语言环境不适合英语的学习。我们处在一个非英语的语言环境，英语学习局限于课堂中，学生们大多是中学阶段开始进行英语学习，大脑中已经有了本民族语言的固定思维模式，学习过程中不可避免地受到母语的影响，肯定会影响学习效果[3]。其次，文化差异也影响着学生的英语学习。由于接受英语教育时学生脑中都已有了思维方式，这种思维方式对于英语学习肯定会有一定影响。英语学习除了使一种技能传授外，还涉及了语言、社会等多方面因素，只注重语言能力的学习是远远不足的，还需要根据社会、人文等多方面对学生的学习动机和学习态度进行一定的研究。二、职业院校英语教学模式创新策略(一)丰富多种课程设置创新职业院校英语教学模式，首先需要针对单调的课程设置进行改革，旨在培养学生的英语综合能力，而不是单纯的进行英语精读的训练。综合英语能力的培养，就是将学生的阅读理解能力、听说能力、写作能力等多方面能力进行整体培养。应当将英语教学贯穿到整个学习过程中，除了在低年级学习英语的基本能力外，还应当针对高年级开设相应的专业英语课程，结合学生的各专业特点，培养学生相应的专业英语知识，重点培养学生的专业英语阅读和交流能力。除此之外，还应当开设职业英语教学，就是通过对商务活动真实材料的教学，使学生熟悉当代商务理念，达到商务工作者的必备要求，培养其商务交际能力和团队合作意识，在各商务环境中恰当使用英语进行交流，最大化提高学生的职业竞争能力。还应当根据学生水平不同，实行分层次教学，安排新生入学后进行摸底考试，按照学生的基础水平来划分教学班级，针对不同水平的学生制定出不同的教学内容。这种分层次教学可以减轻基础弱的学生学习负担，也可以使基础较好的学生更充分发挥其优势，因材施教，使学生能够更加主动地获取所需知识。(二)发挥学生主体地位创新职业院校英语教学模式，另外一个重要方面就是改善现有的教学方式，发挥学生的主体地位。首先，好的教学模式可以更好地激发学生的学习兴趣，让学生真正认识到英语学习的重要性和重要意义。教师可以在教学过程中采取多样化的教学手段，按照教学内容开展合适的教学活动，可以采用游戏、竞赛等教学方式活跃教学气氛，提高学生的学习热情。在课堂结束后，还可以利用课外时间开展一些知识竞赛、英语晚会等课外活动来训练学生的英语综合水平。其次，教师还应当在教学过程中注意学生思维能力的培养。教学中应当坚持教师的主导地位和学生的主体地位，教师在教学过程中应当注重培养学生的思维模式，有意识地对学生的各种思维方式进行训练。如可以在词汇教学中通过一词多义来拓展学生的思维，也可以通过阅读教学时培养学生的归纳总结能力。另外，采用多媒体进行教学也是一种很好的教学模式。英语教学是一种听、说、读、写多方位的教学课程，运用多媒体手段，充分调动学生的各种感官，才是正确的教学方式。英语教学是一种语言环境的创造过程，运用多媒体进行教学，可以有效地将知识性和趣味性结合起来，学生可以通过多感官学习达到对英语知识的掌握。教师也应当不断对新知识进行及时补充和学习，恰当运用多媒体工具可以更好地提高课堂效率。最后，在教学过程中，还应当注意对学生进行必要的激励。教师应当注意抓住学生的闪光点，及时对学生进行鼓励，最好是能根据学生个性特点的不同，做出有针对性的评价，更有利于激发学生的学习热情。(三)改革教学考核方式除了教学方式的创新外，考核方式也应当进行一定的完善。不应当再局限于通过考试来评价学生的学习情况，应当以英语学习的综合能力作为评价指标，将日常学习与最终学习紧密结合，多角度多方面地对学生的学习水平进行考核。可以平时布置阅读写作作业，将作业的得分情况也综合到最终考核结果中；还可以将平常课堂发言情况加入到考核计量中，使最终的考核结果更加科学全面。在平时的考核中，应当注重对听力和口语方面的考核，将考核内容细分到日常作业、课堂检测和阶段性考试中，学生的每一次表现都应当与最终的考核挂钩，占据不同的比例，这种考核方式有利于学生更加重视日常学习，也缓解了学生进行最终考核的压力。(四)营造良好课外环境英语教学比起其他学科的教学，更应当重视课外环境的构建。除了在课堂上进行必要的知识讲解外，对课外第二课堂的开辟也是非常必要的。教师应当充分运用课外工具如广播、电视等，培养学生随时听说英语的习惯。学校还可以定时开展校园英语文化节和演讲比赛等各种活动，增加学生使用英语的机会。也可以组织学生成立英语俱乐部，定期进行英语戏剧表演等各种活动，营造良好的课外环境，增加学生学习英语的积极性。另外，教师自身也要注意加强自己的英语文化素质，及时了解社会的发展，不断充实自己和完善自己，强化自身的英语教学水平，针对学生的具体情况，不断调整自己的教学方式。教师还应当在日常教学中，注意对学生进行异国文化意进行培养，带领学生对其他国家的文化及风土人情进行了解，只有建立在文化氛围上的英语学习才能够达到应有效果。英语教学不仅仅是传统的语言传授或者知识结构，更重要的是对英语词语语句正确的理解，并且能够进行准确表达。因此，加强对学生异国文化的熏陶，甚至比进行语言教学本身更加重要，是进行英语教学的前提和基础，也是当前英语教学下所需要的。三、结语职业院校英语教学模式的创新迫在眉睫，但是由于传统教学方式已经深入人心，想要进行彻底的改革仍然十分有难度。这就需要教师及时意识到这一点，从根本上转变自己的教学观念，将学生作为教学的主体，更加注重学生英语综合能力的培养。21、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈1网焖贞撩作务网焖贞撩作务2口原职业:中学校长、民营企业集团董事长口入司时间:2012年6月口现任职级:高級经理—级口所获荣誉12014年百万精英2014年获得2项吉尼斯"*增员王”和“营业组成长之最■2015年度富杰论坛优秀营业部主管■只用27个月,通过网络增员,从1人到直耱部650人,直辖组150人,入司半年以上人员都已晋升为主管,主管人数达54人■2015年1-6月,团队业绩1270万,2年增长7倍第3口原职业:中学校长、民营企业集团董事长3目录我的*之路我的网络增员流程三、我的成功秘诀第3目录449岁,我选择进入寿险业,加盟*人寿。我认为这是我今生做过的最正确的选择!第349岁,我选择进入寿险业,加盟*人寿。5我所涉足过的传统行业o行业:建筑、会展广告、软件、电子商务、化工体育、财务管理0面临的风险:政策风险、财务风险、经营风险、竞争压力第3我所涉足过的传统行业6通过网络加盟**口海归儿子英国毕业归来加盟寿险业被我质疑,儿子说:“老爸,你好士口20102012年,考察过物流、私募和保险,最终选择保险行业口在网上投递了9家保险公司,去了7家面试、学习,最终加盟打动我的一句话:“在*做寿险,就是建立一个年净利润百万甚至千万的永续经营的企业。第3通过网络加盟**7网络增员助我保险事业腾飞从2013年4月开始,27个月,从1人到直辖部650人,除去2个缘故增员,其他都来自网络增员第3网络增员助我保险事业腾飞8目录我的*之路我的网络增员流三、我的成功秘诀第3目录9我的网络增员流程步骤1:从网站收集名单步骤2:电话邀约步骤3:统一面试流程步骤4:培训期间的辅导与面谈第3我的网络增员流程10步骤1:从网站收集名单(1/2)o收集名单的关键点选择合适的网站智联和前程无忧不能下载简历,不作为首选可以下载简历的是58同城、赶集网、中华英才网下载合适的简历寻找与自己有相似点的人员的简历:年龄正负5岁、经历相仿、同乡、校友等第3步骤1:从网站收集名单(1/2)11保险公司优秀主管分享网络增员人力发展操作实务共课件12保险公司优秀主管分享网络增员人力发展操作实务共课件13保险公司优秀主管分享网络增员人力发展操作实务共课件14保险公司优秀主管分享网络增员人力发展操作实务共课件15保险公司优秀主管分享网络增员人力发展操作实务共课件16保险公司优秀主管分享网络增员人力发展操作实务共课件17保险公司优秀主管分享网络增员人力发展操作实务共课件18保险公司优秀主管分享网络增员人力发展操作实务共课件19保险公司优秀主管分享网络增员人力发展操作实务共课件20保险公司优秀主管分享网络增员人力发展操作实务共课件21保险公司优秀主管分享网络增员人力发展操作实务共课件22保险公司优秀主管分享网络增员人力发展操作实务共课件23保险公司优秀主管分享网络增员人力发展操作实务共课件24保险公司优秀主管分享网络增员人力发展操作实务共课件25保险公司优秀主管分享网络增员人力发展操作实务共课件26保险公司优秀主管分享网络增员人力发展操作实务共课件27保险公司优秀主管分享网络增员人力发展操作实务共课件28保险公司优秀主管分享网络增员人力发展操作实务共课件29保险公司优秀主管分享网络增员人力发展操作实务共课件30保险公司优秀主管分享网络增员人力发展操作实务共课件31保险公司优秀主管分享网络增员人力发展操作实务共课件32保险公司优秀主管分享网络增员人力发展操作实务共课件33保险公司优秀主管分享网络增员人力发展操作实务共课件34保险公司优秀主管分享网络增员人力发展操作实务共课件35保险公司优秀主管分享网络增员人力发展操作实务共课件36保险公司优秀主管分享网络增员人力发展操作实务共课件37保险公司优秀主管分享网络增员人力发展操作实务共课件38保险公司优秀主管分享网络增员人力发展操作实务共课件39保险公司优秀主管分享网络增员人力发展操作实务共课件40保险公司优秀主管分享网络增员人力发展操作实务共课件41保险公司优秀主管分享网络增员人力发展操作实务共课件42保险公司优秀主管分享网络增员人力发展操作实务共课件43保险公司优秀主管分享网络增员人力发展操作实务共课件44保险公司优秀主管分享网络增员人力发展操作实务共课件45保险公司优秀主管分享网络增员人力发展操作实务共课件46保险公司优秀主管分享网络增员人力发展操作实务共课件47保险公司优秀主管分享网络增员人力发展操作实务共课件48保险公司优秀主管分享网络增员人力发展操作实务共课件49保险公司优秀主管分享网络增员人力发展操作实务共课件50保险公司优秀主管分享网络增员人力发展操作实务共课件51保险公司优秀主管分享网络增员人力发展操作实务共课件52保险公司优秀主管分享网络增员人力发展操作实务共课件53保险公司优秀主管分享网络增员人力发展操作实务共课件54保险公司优秀主管分享网络增员人力发展操作实务共课件55保险公司优秀主管分享网络增员人力发展操作实务共课件56保险公司优秀主管分享网络增员人力发展操作实务共课件57保险公司优秀主管分享网络增员人力发展操作实务共课件58保险公司优秀主管分享网络增员人力发展操作实务共课件59保险公司优秀主管分享网络增员人力发展操作实务共课件60保险公司优秀主管分享网络增员人力发展操作实务共课件61保险公司优秀主管分享网络增员人力发展操作实务共课件62保险公司优秀主管分享网络增员人力发展操作实务共课件63保险公司优秀主管分享网络增员人力发展操作实务共课件64保险公司优秀主管分享网络增员人力发展操作实务共课件65保险公司优秀主管分享网络增员人力发展操作实务共课件66保险公司优秀主管分享网络增员人力发展操作实务共课件6726、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭

27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰

28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇

30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华谢谢！6826、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必21、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈子，所以你要奋斗一生。22、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。23、要改变命运，首先改变自己。24、勇气很有理由被当作人类德性之首，因为这种德性保证了所有其余的德性。--温斯顿．丘吉尔。25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。保险公司优秀主管分享网络增员人力发展操作实务保险公司优秀主管分享网络增员人力发展操作实务21、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈子，所以你要奋斗一生。22、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。23、要改变命运，首先改变自己。24、勇气很有理由被当作人类德性之首，因为这种德性保证了所有其余的德性。--温斯顿．丘吉尔。25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。保险公司优秀主管分享网络增员人力发展操作实务网焖贞撩作务口原职业:中学校长、民营企业集团董事长口入司时间:2012年6月口现任职级:高級经理—级口所获荣誉12014年百万精英2014年获得2项吉尼斯"*增员王”和“营业组成长之最■2015年度富杰论坛优秀营业部主管■只用27个月,通过网络增员,从1人到直耱部650人,直辖组150人,入司半年以上人员都已晋升为主管,主管人数达54人■2015年1-6月,团队业绩1270万,2年增长7倍第3一、引言社会的发展、时代的进步、教学的改革，已将语文教育教学资源的开发与运用这一课题呈现在语文教师面前。教师应强化课程资源意识，提高开发运用能力，密切结合教学内容、学校现状及学生实际，积极开发和运用校内外课程资源，让学生的语文学习由书本知识向现实生活、向自然界拓展延伸，进而发展学生学语文、用语文的能力。二、拓展课程教学资源开发与运用的途径，培养学生的语文实践能力1.挖掘教师自身和校园资源，鼓励学生用自己的生花妙笔记录自己的所见所闻所思所感。“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。课程资源亦是如此。开发课程资源这种行为本身就是锻炼师生发现、发掘能及整合信息能力的过程。课堂不仅是讲台，更是教师活动的“舞台”。在知识传授、能力培养的过程中，教师本身就是一种课程资源，是展开在学生面前的一本活的教科书。有的老师善于歌唱，可以在教学中一展歌喉，以情感人；有的教师善于书画，可以在课外活动中泼墨挥毫，一展技艺；有的善于演讲，可以在演讲比赛中慷慨陈词，以理服人；有的老师循循善诱，教学有方；有的老师宽容有加，爱生如子……总之，教师要善于挖掘自身的课程资源，通过自己的言行举止给学生以潜移默化的积极影响，让学生学会进取、学会做人。校园环境及设施蕴含丰富的资源，如校容校貌的不断改善、校园文化气息的日益浓厚、师生活动的丰富多彩，等等，都是宝贵的资源。譬如，我校经常组织开展学生演讲比赛、书法比赛及教职工篮球比赛等活动。每次开展这些活动，笔者就要求学生用自己的慧眼捕捉素材，用自己的生花妙笔记录自己的所见所闻所思所感。2.组织学生投身社会实践，培养学生观察、感悟及实践能力。社会是个大舞台、大课堂，蕴涵丰富的教育资源，能为学生的语文实践提供广阔的空间。教师要树立“社会即课堂”的教学观，根据学生活动的兴趣和教学活动的要求，及时安排学生从事课外实践活动。在教学过程中，笔者常常有计划地组织学生走出课堂，到村庄、山野、街道、工厂进行调查研究与采风活动，借此增强学生的体验与感受，在活动中学语文，彰显学以致用的思想。实践证明，这种社会交际活动能够有效锻炼学生的语言交际能力、人际沟通能力、社会理解能力、观察感悟能力、写作能力等，真正促进学生语文素养的提高。当然，在实践活动中，教师要鼓励学生不循规蹈矩，而要另辟蹊径，力求有所发现、有所感悟、有所创新、有所收获。为开展好语文综合性学习活动，笔者常跟学生一道设计学习主题，就家乡的自然环境、社会环境等人类的生存环境的变迁及当地人生活方式、生活水平的变化等开展调查，形成自己的认识，甚至提出建设性的意见。3.引领学生亲近自然风光、风俗民情等自然及人文资源，增长学生的见识。《语文课程标准》告诉我们：“自然风光、文化遗产、风俗民情、方言土语，国内外的重要事件，日常生活的话题等也都可以成为语文课程的资源。”为此，笔者在教学中积极开发当地资源，组织开展语文综合性学习活动。譬如，笔者所在的宿羊山镇有丰富的人文资源，其中“宿羊山”这个镇名源于一个优美的传说。在笔者于春游踏青之际所组织的主题为“宿羊山民俗风情溯源”综合性学习活动中，笔者与学生一道兴致勃勃地登山游览，采集信息、整理资料。学生将自主、合作、探究的学习方式运用于语文实践活动之中，获取关于“宿羊山”的好多资料，如关于“宿羊山”的来历，学生知道了山的原名叫“宿娘山”，传说很久以前，有一年西王母（王母娘娘）与东王公举行年会，他们腾云驾雾、呼风唤雨，直奔东王公居处。在路经此山（现在的宿羊山）时，被连绵起伏的山峦及绿树丛林所动，便来到此山小憩，住了一宿，因此后人便把此山叫做“宿娘山”。后因此山上确实草木繁荣茂、绿树成荫、山羊成群，人们遂把宿娘山叫做“宿羊山”，并一直延续至今。活动中，笔者跟学生一起参观了位于宿羊山脚下的一个名胜古迹——“双眼井”。通过实地查看、采访当地村民，学生了解到这座双眼井是人工用青石砌制而成，距今已有一千年多年历史，一井两口，故名“双眼井”。村民告诉学生此井四季清澈透明，井水甘甜爽口，据说凡是饮用此井水的人从不腹泻，这便是“双眼井”的美丽传说。学生听后，颇感新奇，纷纷在井边驻足观看。此次的宿羊山之行让学生收获多多、感触良多。是开发课程资源的理念引领师生走出了校园，拓宽了学生的视野，才让当地的风情民俗增长了学生的见识。毋庸置疑，广袤的自然、缤纷的社会是一本生动而又神秘的“活”教材。教师引领学生打开这本活书，带领学生走出教室，把课堂搬到大自然中，搬到社会这个舞台上，可以让学生增长见识，陶冶情操，得到锻炼，培养勇于探究、勇于创新的意识。久而久之，学生随着对家乡自然环境、社会环境的了解，随着自己探索脚步的不断迈进，自己积极进取的个性及正确的人生观和价值观不断形成。三、结语“问渠那得清如许，为有源头活水来”。语文课程资源无处不在、无时不有，各地都蕴藏着丰富的语文课程资源。语文教师要有强烈的资源意识，认真分析本地和本校的特点，充分利用已有的资源，积极开发潜在的资源，并加以充分利用，给学生创造更多的实践机会，让学生在大量的语文实践活动中学语文、用语文，不断习得语文的规律，提高语文素养。随着世界经济一体化脚步的不断加快，英语作为世界使用最广泛的语言，其教育也变得更加重要。职业院校作为培养专业技术人才的院校，加强英语教学，培养具有一定英语交流能力的技术人才十分必要。在实际教学过程中，职业院校的英语教学现状并不乐观，迫切需要创新改革。一、职业院校英语教学现状分析(一)课程设置不合理课程设置的合理性直接影响了整个教学情况，由于我国的职业院校学制比较短，涉及到英语学习更是只有一年的时间，教学时间的缺乏使得英语教学很难取得明显的教学效果[1]。另外职业院校的英语教学课程设置十分单调，除了精读部分，很少有口语、听力等其他形式的课程，更不会有影视欣赏等趣味性较强的课程。这样的课程设置导致了学生整个英语学习过程都是接受同样的教学方式，就是不断地跟着教师进行文章精读，长此以往，必然会导致学生的厌烦心理，教学效率也会大打折扣。(二)教学方式不全面现有的职业院校英语教学模式中，大多还都沿用传统的教学方式，教师单纯向学生灌输知识，学生被动接受，很少有师生或者学生之间交流的机会，更没有相关能力的培养。整个课堂基本都是由教师的强迫教学，学生的机械听讲组成的。这种教学方式无法充分发挥学生的学习主动性，学生不能作为学习的主体，也阻碍了对学生学习兴趣的培养，最终必然会导致学生英语学习的整体水平下降。(三)检测手段不科学英语教学大纲规定，英语教学应当综合培养学生的听、说、读、写能力，但是具体实施过程中，教师并没有将学生全面能力的培养作为教学目标。许多学校将英语教学同四、六级考试盲目挂钩，将英语教学变成了彻底的应试教育，忽视了对学生真正的英语综合能力的培养[2]。为了应付四、六级考试，许多职业院校的英语教学模式已经变成了考试辅导，教师花费大量精力讲解词汇和语法，学生花费大量时间背单词和作文范本，甚至在课堂上讲解大量的模拟习题。这种教学模式使得英语的交流作用大大减少，学生们为了考试而学习的英语，在实际运用中并没有真正的作用。(四)客观环境不匹配造成职业院校英语教学水平低下的原因，除了教师和学生的主观因素外，许多客观因素也有很大的影响。首先，职业院校的语言环境不适合英语的学习。我们处在一个非英语的语言环境，英语学习局限于课堂中，学生们大多是中学阶段开始进行英语学习，大脑中已经有了本民族语言的固定思维模式，学习过程中不可避免地受到母语的影响，肯定会影响学习效果[3]。其次，文化差异也影响着学生的英语学习。由于接受英语教育时学生脑中都已有了思维方式，这种思维方式对于英语学习肯定会有一定影响。英语学习除了使一种技能传授外，还涉及了语言、社会等多方面因素，只注重语言能力的学习是远远不足的，还需要根据社会、人文等多方面对学生的学习动机和学习态度进行一定的研究。二、职业院校英语教学模式创新策略(一)丰富多种课程设置创新职业院校英语教学模式，首先需要针对单调的课程设置进行改革，旨在培养学生的英语综合能力，而不是单纯的进行英语精读的训练。综合英语能力的培养，就是将学生的阅读理解能力、听说能力、写作能力等多方面能力进行整体培养。应当将英语教学贯穿到整个学习过程中，除了在低年级学习英语的基本能力外，还应当针对高年级开设相应的专业英语课程，结合学生的各专业特点，培养学生相应的专业英语知识，重点培养学生的专业英语阅读和交流能力。除此之外，还应当开设职业英语教学，就是通过对商务活动真实材料的教学，使学生熟悉当代商务理念，达到商务工作者的必备要求，培养其商务交际能力和团队合作意识，在各商务环境中恰当使用英语进行交流，最大化提高学生的职业竞争能力。还应当根据学生水平不同，实行分层次教学，安排新生入学后进行摸底考试，按照学生的基础水平来划分教学班级，针对不同水平的学生制定出不同的教学内容。这种分层次教学可以减轻基础弱的学生学习负担，也可以使基础较好的学生更充分发挥其优势，因材施教，使学生能够更加主动地获取所需知识。(二)发挥学生主体地位创新职业院校英语教学模式，另外一个重要方面就是改善现有的教学方式，发挥学生的主体地位。首先，好的教学模式可以更好地激发学生的学习兴趣，让学生真正认识到英语学习的重要性和重要意义。教师可以在教学过程中采取多样化的教学手段，按照教学内容开展合适的教学活动，可以采用游戏、竞赛等教学方式活跃教学气氛，提高学生的学习热情。在课堂结束后，还可以利用课外时间开展一些知识竞赛、英语晚会等课外活动来训练学生的英语综合水平。其次，教师还应当在教学过程中注意学生思维能力的培养。教学中应当坚持教师的主导地位和学生的主体地位，教师在教学过程中应当注重培养学生的思维模式，有意识地对学生的各种思维方式进行训练。如可以在词汇教学中通过一词多义来拓展学生的思维，也可以通过阅读教学时培养学生的归纳总结能力。另外，采用多媒体进行教学也是一种很好的教学模式。英语教学是一种听、说、读、写多方位的教学课程，运用多媒体手段，充分调动学生的各种感官，才是正确的教学方式。英语教学是一种语言环境的创造过程，运用多媒体进行教学，可以有效地将知识性和趣味性结合起来，学生可以通过多感官学习达到对英语知识的掌握。教师也应当不断对新知识进行及时补充和学习，恰当运用多媒体工具可以更好地提高课堂效率。最后，在教学过程中，还应当注意对学生进行必要的激励。教师应当注意抓住学生的闪光点，及时对学生进行鼓励，最好是能根据学生个性特点的不同，做出有针对性的评价，更有利于激发学生的学习热情。(三)改革教学考核方式除了教学方式的创新外，考核方式也应当进行一定的完善。不应当再局限于通过考试来评价学生的学习情况，应当以英语学习的综合能力作为评价指标，将日常学习与最终学习紧密结合，多角度多方面地对学生的学习水平进行考核。可以平时布置阅读写作作业，将作业的得分情况也综合到最终考核结果中；还可以将平常课堂发言情况加入到考核计量中，使最终的考核结果更加科学全面。在平时的考核中，应当注重对听力和口语方面的考核，将考核内容细分到日常作业、课堂检测和阶段性考试中，学生的每一次表现都应当与最终的考核挂钩，占据不同的比例，这种考核方式有利于学生更加重视日常学习，也缓解了学生进行最终考核的压力。(四)营造良好课外环境英语教学比起其他学科的教学，更应当重视课外环境的构建。除了在课堂上进行必要的知识讲解外，对课外第二课堂的开辟也是非常必要的。教师应当充分运用课外工具如广播、电视等，培养学生随时听说英语的习惯。学校还可以定时开展校园英语文化节和演讲比赛等各种活动，增加学生使用英语的机会。也可以组织学生成立英语俱乐部，定期进行英语戏剧表演等各种活动，营造良好的课外环境，增加学生学习英语的积极性。另外，教师自身也要注意加强自己的英语文化素质，及时了解社会的发展，不断充实自己和完善自己，强化自身的英语教学水平，针对学生的具体情况，不断调整自己的教学方式。教师还应当在日常教学中，注意对学生进行异国文化意进行培养，带领学生对其他国家的文化及风土人情进行了解，只有建立在文化氛围上的英语学习才能够达到应有效果。英语教学不仅仅是传统的语言传授或者知识结构，更重要的是对英语词语语句正确的理解，并且能够进行准确表达。因此，加强对学生异国文化的熏陶，甚至比进行语言教学本身更加重要，是进行英语教学的前提和基础，也是当前英语教学下所需要的。三、结语职业院校英语教学模式的创新迫在眉睫，但是由于传统教学方式已经深入人心，想要进行彻底的改革仍然十分有难度。这就需要教师及时意识到这一点，从根本上转变自己的教学观念，将学生作为教学的主体，更加注重学生英语综合能力的培养。21、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈69网焖贞撩作务网焖贞撩作务70口原职业:中学校长、民营企业集团董事长口入司时间:2012年6月口现任职级:高級经理—级口所获荣誉12014年百万精英2014年获得2项吉尼斯"*增员王”和“营业组成长之最■2015年度富杰论坛优秀营业部主管■只用27个月,通过网络增员,从1人到直耱部650人,直辖组150人,入司半年以上人员都已晋升为主管,主管人数达54人■2015年1-6月,团队业绩1270万,2年增长7倍第3口原职业:中学校长、民营企业集团董事长71目录我的*之路我的网络增员流程三、我的成功秘诀第3目录7249岁,我选择进入寿险业,加盟*人寿。我认为这是我今生做过的最正确的选择!第349岁,我选择进入寿险业,加盟*人寿。73我所涉足过的传统行业o行业:建筑、会展广告、软件、电子商务、化工体育、财务管理0面临的风险:政策风险、财务风险、经营风险、竞争压力第3我所涉足过的传统行业74通过网络加盟**口海归儿子英国毕业归来加盟寿险业被我质疑,儿子说:“老爸,你好士口20102012年,考察过物流、私募和保险,最终选择保险行业口在网上投递了9家保险公司,去了7家面试、学习,最终加盟打动我的一句话:“在*做寿险,就是建立一个年净利润百万甚至千万的永续经营的企业。第3通过网络加盟**75网络增员助我保险事业腾飞从2013年4月开始,27个月,从1人到直辖部650人,除去2个缘故增员,其他都来自网络增员第3网络增员助我保险事业腾飞76目录我的*之路我的网络增员流三、我的成功秘诀第3目录77我的网络增员流程步骤1:从网站收集名单步骤2:电话邀约步骤3:统一面试流程步骤4:培训期间的辅导与面谈第3我的网络增员流程78步骤1:从网站收集名单(1/2)o收集名单的关键点选择合适的网站智联和前程无忧不能下载简历,不作为首选可以下载简历的是58同城、赶集网、中华英才网下载合适的简历寻找与自己有相似点的人员的简历:年龄正负5岁、经历相仿、同乡、校友等第3步骤1:从网站收集名单(1/2)79保险公司优秀主管分享网络增员人力发展操作实务共课件80保险公司优秀主管分享网络增员人力发展操作实务共课件81保险公司优秀主管分享网络增员人力发展操作实务共课件82保险公司优秀主管分享网络增员人力发展操作实务共课件83保险公司优秀主管分享网络增员人力发展操作实务共课件