初一作文修改指导方法课件

好文章是改出来的！——作文评改指导好文章是改出来的！——作文评改指导1名人谈修改

“修改是写作的一个重要部分。古今中外，凡是文章写得好的人，大概都在文章修改上用过功夫。

——何其芳

“文章写好之后，也不多看几遍。象洗脸之后再照照镜子一样，就马马虎虎地发表出去。……这种责任心薄弱的坏习惯，必须改正才好。”

——毛泽东“写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字句段删去毫不可惜。”

——鲁迅“文章不厌百回改”。

——老舍名人谈修改“修改是写作的一个重要部分。古今中外2课标关于作文修改“在习作教学中要注重培养学生自己修改作文的习惯。”“应抓住取材、构思、起草、加工等环节，让学生在写作实践中学会写作。”“学习修改习作中有明显错误的词句。”“修改时能借助语感和语法修辞常识，做到文从字顺。能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。”课标关于作文修改“在习作教学中要注重培养学生自己修改作文的习3你说我说我的作文修改之经历我的作文修改之体会我的作文修改成功之道我的作文修改之苦与乐……你说我说4中考作文评分标准基础等级30分一等30－27）二等26－23）三等19－22）四等（18－0分）切合题意中心明确内容具体结构合理语言通畅字体清楚符合文体要求符合题意中心较明确内容较具体结构合理语言较通畅字体较清楚符合文体要求基本符合题意中心基本明确内容不够具体结构较合理语言基本通顺字体不够清楚基本符合文体偏离题意中心不够明确内容空泛条理不够清楚语病多字迹难辨不符合文体发展等级10分较深刻（2分）较丰富（3分）较有文采（3）有创意（2分）有独特深刻的体验感情真挚选材新颖表达具体情感细腻语言生动，有文采和表现力构思精巧，结构语言有个性特征中考作文评分标准基础等级30分一等30－27）二等26－235常用修改符号1删除号：

2增补号：

表示删去词语或句子

如：

顿时，天在摇，地在颤，人在喊，如同八级地震一般。

表示增补某些字词句，用符号引到应增补的位置

如：路在脚下延伸。常用修改符号1删除号：2增补号：表示删63对调号：

4接续号（连接号）：荣

表示调换词语句子的前后位置如：略谈写读结合的原则。

表示两行连成一行，或两段连成一段

如：“我留下！”

说着，我射出一串子弹。5错别字号：

如：繁营的祖国3对调号：4接续号（连接号）：荣表示调换词语句子的前76赞扬号：在写的号的词句下面划上，表示赞扬如：切不可自己闲得无事，也就以为别人都无事。7分段号:8保留号:9后移号:10留空号:6赞扬号：在写的号的词句下面划上，表示赞扬如：切不可自己闲8

作文自改互改五忌五看

作文修改忌畏难，首看立意偏不偏；作文修改忌心烦，再看结构圆不圆；作文修改忌架空，三看语句通不通；作文修改忌出错，四看手法妥不妥；作文修改忌怕累，五看字词对不对！作文自改互改五忌五看9老师来示范老师来示范10初一作文修改指导方法课件11初一作文修改指导方法课件12初一作文修改指导方法课件13初一作文修改指导方法课件14习作六步法

写一写：根据文题及老师要求打草稿；读一读：大胆读出自己的习作初稿；评一评：作文修改忌畏难，首评立意偏不偏；

作文修改忌心烦，再评结构圆不圆；作文修改忌架空，三评语句通不通；作文修改忌出错，四评手法妥不妥；作文修改忌怕累，五评字词对不对！听一听：善于倾听同学对初稿的意见；改一改：先自改再小组互改习作初稿；抄一抄：认真誊正，少出差错，文面整洁。习作六步法15练一练

从本期所作三篇习作中，选取一篇得分最少的习作，在吸收老师评改的基础上，按“作文自改互改五忌五看”要求，先誊正，再自改，后互改。然后对比，看看有无进步改变。练一练从本期所作三篇习作中，选取一篇得分最少的习作，16好文章是改出来的！——作文评改指导好文章是改出来的！——作文评改指导17名人谈修改

“修改是写作的一个重要部分。古今中外，凡是文章写得好的人，大概都在文章修改上用过功夫。

——何其芳

“文章写好之后，也不多看几遍。象洗脸之后再照照镜子一样，就马马虎虎地发表出去。……这种责任心薄弱的坏习惯，必须改正才好。”

——毛泽东“写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字句段删去毫不可惜。”

——鲁迅“文章不厌百回改”。

——老舍名人谈修改“修改是写作的一个重要部分。古今中外18课标关于作文修改“在习作教学中要注重培养学生自己修改作文的习惯。”“应抓住取材、构思、起草、加工等环节，让学生在写作实践中学会写作。”“学习修改习作中有明显错误的词句。”“修改时能借助语感和语法修辞常识，做到文从字顺。能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。”课标关于作文修改“在习作教学中要注重培养学生自己修改作文的习19你说我说我的作文修改之经历我的作文修改之体会我的作文修改成功之道我的作文修改之苦与乐……你说我说20中考作文评分标准基础等级30分一等30－27）二等26－23）三等19－22）四等（18－0分）切合题意中心明确内容具体结构合理语言通畅字体清楚符合文体要求符合题意中心较明确内容较具体结构合理语言较通畅字体较清楚符合文体要求基本符合题意中心基本明确内容不够具体结构较合理语言基本通顺字体不够清楚基本符合文体偏离题意中心不够明确内容空泛条理不够清楚语病多字迹难辨不符合文体发展等级10分较深刻（2分）较丰富（3分）较有文采（3）有创意（2分）有独特深刻的体验感情真挚选材新颖表达具体情感细腻语言生动，有文采和表现力构思精巧，结构语言有个性特征中考作文评分标准基础等级30分一等30－27）二等26－2321常用修改符号1删除号：

2增补号：

表示删去词语或句子

如：

顿时，天在摇，地在颤，人在喊，如同八级地震一般。

表示增补某些字词句，用符号引到应增补的位置

如：路在脚下延伸。常用修改符号1删除号：2增补号：表示删223对调号：

4接续号（连接号）：荣

表示调换词语句子的前后位置如：略谈写读结合的原则。

表示两行连成一行，或两段连成一段

如：“我留下！”

说着，我射出一串子弹。5错别字号：

如：繁营的祖国3对调号：4接续号（连接号）：荣表示调换词语句子的前236赞扬号：在写的号的词句下面划上，表示赞扬如：切不可自己闲得无事，也就以为别人都无事。7分段号:8保留号:9后移号:10留空号:6赞扬号：在写的号的词句下面划上，表示赞扬如：切不可自己闲24

作文自改互改五忌五看

作文修改忌畏难，首看立意偏不偏；作文修改忌心烦，再看结构圆不圆；作文修改忌架空，三看语句通不通；作文修改忌出错，四看手法妥不妥；作文修改忌怕累，五看字词对不对！作文自改互改五忌五看25老师来示范老师来示范26初一作文修改指导方法课件27初一作文修改指导方法课件28初一作文修改指导方法课件29初一作文修改指导方法课件30习作六步法

写一写：根据文题及老师要求打草稿；读一读：大胆读出自己的习作初稿；评一评：作文修改忌畏难，首评立意偏不偏；

作文修改忌心烦，再评结构圆不圆；作文修改忌架空，三评语句通不通；作文修改忌出错，四评手法妥不妥；